1、渡荆门送别八年级上册1.1.有感情、节奏的朗读并背诵诗歌，读准字音。有感情、节奏的朗读并背诵诗歌，读准字音。2.2.感知诗歌内容，感悟诗歌意境。感知诗歌内容，感悟诗歌意境。3.3.品析诗的语言，读出诗人的情怀，学习本诗品析诗的语言，读出诗人的情怀，学习本诗借景抒情的写法。借景抒情的写法。古诗鉴赏四步法古诗鉴赏四步法1.1.读准字音，读出节奏；读准字音，读出节奏；2.2.读得流畅，读懂诗意；读得流畅，读懂诗意；3.3.读出画面，读出意境读出画面，读出意境；4.4.读出韵味，读出深情。读出韵味，读出深情。 李白（李白（701762701762），唐代伟大诗），唐代伟大诗人，字太白，号青莲居士。人称
2、人，字太白，号青莲居士。人称“诗仙诗仙”。他是我国继屈原之后。他是我国继屈原之后又一个杰出的又一个杰出的浪漫主义诗人浪漫主义诗人。他。他常以奔放的激情抒发自己的抱负常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，以强烈的叛逆精神和傲和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞权岸不驯的态度抨击社会，鞭挞权贵。贵。他的诗风雄奇豪放，想象丰他的诗风雄奇豪放，想象丰富。富。杜甫曾给予李白的诗篇极高杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：的评价：“笔落惊风雨，诗成泣笔落惊风雨，诗成泣鬼神。鬼神。”渡荆门送别渡荆门送别 李白李白渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江
3、入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。 师友互读师友互读互作点评互作点评1.1.读准字音；读准字音；2.2.读出节奏。读出节奏。第一环节第一环节 师友展示师友展示渡远渡远/ /荆门荆门/ /外，来从外，来从/ /楚国楚国/ /游。游。 山随山随/ /平野平野/ /尽，江入尽，江入/ /大荒大荒/ /流。流。 月下月下/ /飞飞/ /天镜，云生天镜，云生/ /结结/ /海楼。海楼。仍怜仍怜/ /故乡故乡/ /水，万里水，万里/ /送送/ /行舟。行舟。 第二环节第二环节 教师导入教师导入学友先讲学友先讲学师补充强调学师补充强调根
4、据注释，翻译诗句。根据注释，翻译诗句。第一环节第一环节 师友互助师友互助 “别别”有诗意有诗意渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。 （首联）（首联）山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。 （颔联）（颔联）月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。 （颈联）（颈联）仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。 （尾联）（尾联）第二环节第二环节 教师点拨教师点拨从荆门山外渡江，远去楚地漫游。从荆门山外渡江，远去楚地漫游。山随着平旷的原野的出现逐渐消失，江水山随着平旷的原野的出现逐渐消失，江水奔流到一望无际的原野当中。奔流到一望无际的原野当中。明月映入江水，如同飞下的
5、天境；云彩升明月映入江水，如同飞下的天境；云彩升起，变幻无穷，形成了海市蜃楼般的景象。起，变幻无穷，形成了海市蜃楼般的景象。我还是爱恋着故乡的水，她不远万里送我我还是爱恋着故乡的水，她不远万里送我行舟远游。行舟远游。渡远渡远/ /荆门荆门/ /外，来从外，来从/ /楚国楚国/ /游。游。 山随山随/ /平野平野/ /尽，江入尽，江入/ /大荒大荒/ /流。流。 月下月下/ /飞飞/ /天镜，云生天镜，云生/ /结结/ /海楼。海楼。仍怜仍怜/ /故乡故乡/ /水，万里水，万里/ /送送/ /行舟。行舟。 找出颔、颈两找出颔、颈两联中描写的景物。联中描写的景物。第一环节第一环节 师友互助师友互助
6、 请大家任选请大家任选一幅图画，充一幅图画，充分发挥联想和分发挥联想和想象，用生动想象，用生动形象的语言加形象的语言加以描绘。以描绘。山野变换图山野变换图江水奔腾图江水奔腾图水中映月图水中映月图天边云霞图天边云霞图山随平野尽，山随平野尽，江入大荒流。江入大荒流。月下飞天镜，月下飞天镜， 大丈夫必有四方之志，大丈夫必有四方之志，仗剑去国，辞亲远游。仗剑去国，辞亲远游。 李白李白第二环节第二环节 教师解析教师解析 诗人在二十五岁之前一直住在四川，之诗人在二十五岁之前一直住在四川，之后开始辞亲远游，漫游全国，后开始辞亲远游，漫游全国，准备实现自准备实现自己的理想抱负己的理想抱负。 初次出蜀东下，诗人
7、初次出蜀东下，诗人坐在船上，兴致坐在船上，兴致勃勃，沿途纵情观赏两岸连绵起伏的崇山勃勃，沿途纵情观赏两岸连绵起伏的崇山峻岭，景色逐渐变化。船过荆门一带，视峻岭，景色逐渐变化。船过荆门一带，视域顿然开阔，心旷神怡。不由得即景抒情，域顿然开阔，心旷神怡。不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。写下了这首广为传诵的五言律诗。 山随平野尽，山随平野尽，江入大荒流。江入大荒流。月下飞天镜，月下飞天镜，云升结海楼。云升结海楼。山随平野尽，山随平野尽，江入大荒流。江入大荒流。月下飞天镜，月下飞天镜， 诗人从诗人从“五岁诵六甲五岁诵六甲”起，直起，直至二十五岁远渡荆门，至二十五岁远渡荆门，一向在一向在四
8、川生活四川生活。读书于戴天山，游。读书于戴天山，游览峨眉，隐居青城，览峨眉，隐居青城，对蜀中的对蜀中的山山水水有着深挚的感情。初山山水水有着深挚的感情。初次离别，难舍难分。次离别，难舍难分。“别别” ”番滋味番滋味多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节？多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节？ 柳永柳永雨霖铃雨霖铃是离愁，别是一番滋味在心头。是离愁，别是一番滋味在心头。 李煜李煜相见欢相见欢劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王维王维送元二使安西送元二使安西悄悄是别离的笙箫，沉默是今晚的康桥。悄悄是别离的笙箫，沉默是今晚的康桥。 徐志摩徐志摩再别康桥再别康桥 大家的生活中，必
9、定也有大大小小的离别，或许大家的生活中，必定也有大大小小的离别，或许是与至交好友的悲伤离别，或许是第一次父母外出与是与至交好友的悲伤离别，或许是第一次父母外出与之的难舍难分，或许是假期与同学的短暂分离。之的难舍难分，或许是假期与同学的短暂分离。 每一次离别，都承载了种种离情别绪。请你用真每一次离别，都承载了种种离情别绪。请你用真情的笔触，流泻属于你的别样情怀。情的笔触，流泻属于你的别样情怀。 要求：描写、记叙、抒情等表达方式相结合，不要求：描写、记叙、抒情等表达方式相结合，不少于少于200字。字。 畅叙别情畅叙别情1 1、交代了、交代了远渡的地点和此行的目的远渡的地点和此行的目的的的句子是？句子是？ 2 2、写出了、写出了山野的变换和江水的山野的变换和江水的奔流气势奔流气势的句子是？的句子是？山随平野尽，山随平野尽，江入大荒流。江入大荒流。3 3、表现出诗人诗风、表现出诗人诗风浪漫飘逸和想象丰浪漫飘逸和想象丰富富的句子是？的句子是？4 4、用、用拟人拟人的手法含蓄抒发思乡之情的的手法含蓄抒发思乡之情的句子是？句子是？
