1、走进真实的童心世界走进真实的童心世界 主 题 环 境 可 爱 的 动 物 探 秘 之 旅一、对主题环境的前期准备一、对主题环境的前期准备1、弹性预设，为生成留有空间。、弹性预设，为生成留有空间。动物找家动物找家小蛋壳小蛋壳各种各样各种各样的鱼的鱼快乐的鱼快乐的鱼儿儿水族馆水族馆可爱的动可爱的动物物我设计的我设计的动物车动物车动物之最动物之最排行排行我知道的我知道的动物动物海底总动海底总动员员七彩虾七彩虾我最喜欢我最喜欢的动物的动物我是小主我是小主播播我和动物我和动物是朋友是朋友猜猜我是猜猜我是谁谁奇妙的动奇妙的动物车物车动物运动动物运动会会2、相互切磋，激发幼儿探索热情。、相互切磋，激发幼儿探
2、索热情。我我喜喜欢欢的的动动物物朋朋友友亲亲子子阅阅读读经经验验分分享享会会我我喜喜欢欢的的动动物物书书籍籍分享阅读分享阅读会说话的动物世界会说话的动物世界二、从儿童视角把握环境与主题融合二、从儿童视角把握环境与主题融合的基点的基点抓住兴趣点抓住兴趣点顺应自然，发展个性的思维。顺应自然，发展个性的思维。我和动物朋友亲密接触我和动物朋友亲密接触动物之最排行榜动物之最排行榜海兔海兔树蛙树蛙垂耳兔垂耳兔荷兰猪荷兰猪动物大派对动物大派对奇妙的动物车奇妙的动物车尊重经验点尊重经验点因势利导，凸显自主的探究。因势利导，凸显自主的探究。与海豚和鲸共舞与海豚和鲸共舞海底探秘海底探秘神奇的海底世界神奇的海底世界我喜欢的章鱼哥！蓝鲸和海星做朋友！五彩的乌贼！把握介入点把握介入点整合引导，让孩子展示精彩。整合引导，让孩子展示精彩。泰国斗鱼泰国斗鱼鱼儿总动员鱼儿总动员多多样样化化的的创创作作材材料料魔幻工坊魔幻工坊三、梳理统整，凸显特色的主题环境三、梳理统整，凸显特色的主题环境1、主题环境生活化、主题环境生活化2、区域环境趣味化、区域环境趣味化娃娃菜场娃娃菜场我设计的五彩蛋我设计的五彩蛋把五彩蛋送到把五彩蛋送到娃娃家去！娃娃家去！五彩蛋三元一五彩蛋三元一个！个！
