1、一次小下载一次小下载 安逸一整年安逸一整年如果暂时不需要，请您一定如果暂时不需要，请您一定收藏收藏我哦！我哦！因为因为一旦关闭一旦关闭我，我，再搜索到我再搜索到我的机会的机会几乎为零几乎为零！请别问我是怎么知道的！主题一生物与环境主题一生物与环境主题二生物体的结构层次主题二生物体的结构层次主题三生物圈中的绿色植物主题三生物圈中的绿色植物主题四生物圈中的人主题四生物圈中的人主题五动物的运动和行为主题五动物的运动和行为主题六生物的生殖、发育与遗传主题六生物的生殖、发育与遗传主题七生物的多样性主题七生物的多样性主题八健康地生活主题八健康地生活主题九科学探究主题九科学探究主题十生物技术主题十生物技术主
2、题一生物与环境主题一生物与环境考点一考点一 1生物的生活需要生物的生活需要_。2生物能进行生物能进行_。3生物能排出体内产生的生物能排出体内产生的_。4生物能对外界刺激作出生物能对外界刺激作出_。5生物能生长和繁殖。生物能生长和繁殖。营养营养 呼吸呼吸 废物废物 反应反应 温馨提示温馨提示生物的特征还有：除病毒外，生物都是由生物的特征还有：除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能适应和影响环境等。细胞构成的；生物都能适应和影响环境等。考点二生物圈考点二生物圈1概念：地球表层概念：地球表层_和生物的和生物的_构成了生构成了生物圈。物圈。 2范围：范围： 生物生物 生存环境生存环境 圈层组成生物大
3、气圈有氮气、氧气、二氧化碳等气体昆虫、鸟类、细菌岩石圈地球表层的固体部分，大多覆盖着土壤植物、动物、细菌、真菌和人水圈全部的海洋和江河湖泊几乎到处都有生物，但大多数生物生活在水面150米以内的水层中3生物圈各部分的组成生物圈各部分的组成4.为生物提供的基本条件为生物提供的基本条件营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。和一定的生存空间。考点三生物与环境相互影响考点三生物与环境相互影响 1生态因素生态因素(1)概念：环境中影响生物概念：环境中影响生物_、_、_的因素。的因素。(2)种类：种类：_因素：光、温度、水、空气等。因素：光、温度、水、空气
4、等。_因素。因素。2生物对环境的适应生物对环境的适应(1)形成：在非生物因素和生物因素的共同作用下，生物对形成：在非生物因素和生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的环境形成了多种多样的_。形态形态 生理生理 分布分布 非生物非生物 生物生物 适应适应 (2)实例：实例：体形：竹节虫的身体与竹枝极为相似。体形：竹节虫的身体与竹枝极为相似。体色：北极熊的体色与白雪皑皑的环境体色：北极熊的体色与白雪皑皑的环境非常接近。非常接近。预警信号：箭蛙、胡蜂、夹竹桃等体内预警信号：箭蛙、胡蜂、夹竹桃等体内有毒。有毒。3生物对环境的影响生物对环境的影响生物对环境的影响是多方面的，如蚯蚓改生物对环境的影
5、响是多方面的，如蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病等等。食庄稼；蚊蝇传播疾病等等。考点四生态系统考点四生态系统 生物生物 环境环境 3结构和功能结构和功能(1)生态系统中生态系统中_和和_之间主要是吃与之间主要是吃与被吃的关系，形成了食物链。被吃的关系，形成了食物链。(2)一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接，一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接，形成了形成了_。(3)生态系统中的物质和能量是沿生态系统中的物质和能量是沿_和和_流动的。流动的。(4)能量流动能量流动输入：绿色植物通过输入：绿色植物通过_将太阳能转将太阳能转
6、化为有机物中的化学能，使能量输入生态系统。化为有机物中的化学能，使能量输入生态系统。特点：单向流动、逐级递减。特点：单向流动、逐级递减。过程：过程：生产者生产者 消费者消费者 食物链食物链 食物链食物链 食物网食物网 光合作用光合作用 (5)物质循环物质循环途径：在无机环境和生物体之间循环。途径：在无机环境和生物体之间循环。特点：全球性；循环流动；周而复始。特点：全球性；循环流动；周而复始。碳循环示意图碳循环示意图11：重点提醒重点提醒食物链的写法：食物链只包含生产者和消食物链的写法：食物链只包含生产者和消费者，起始端是植物，消费者按吃与被吃的费者，起始端是植物，消费者按吃与被吃的关系用箭头连
7、接。关系用箭头连接。4生态系统的稳定性生态系统的稳定性(也称生态平衡也称生态平衡)(1)概念：生态系统经过长期的发展过程，逐步形成的生概念：生态系统经过长期的发展过程，逐步形成的生物与非生物物质、能量之间以及生物与生物之间相对物与非生物物质、能量之间以及生物与生物之间相对_的状态。的状态。(2)生态系统具有一定的生态系统具有一定的_能力。在一般情况下各能力。在一般情况下各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。种生物的数量和所占比例是相对稳定的。(3)生态平衡的破坏：生态平衡的破坏：原因：生态系统的自动调节能力是有原因：生态系统的自动调节能力是有_的，当的，当外来干扰因素超过了这个限度，生态系统就
8、会失去自动调节能外来干扰因素超过了这个限度，生态系统就会失去自动调节能力，导致稳定状态被破坏。力，导致稳定状态被破坏。因素：包括因素：包括_因素和因素和_因素。因素。稳定平衡稳定平衡 自动调节自动调节 一定限度一定限度 自然自然 人为人为 考点五探究环境污染对生物的影响考点五探究环境污染对生物的影响 1酸雨对生物的影响酸雨对生物的影响(1)酸雨的定义：酸雨是指被大气中存在的酸性气体污染，酸雨的定义：酸雨是指被大气中存在的酸性气体污染，pH小于小于5.6的酸性降水。的酸性降水。(2)酸雨的成因：酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸雨的成因：酸雨主要是人为地向大气中排放大量_物质造成的。我国的酸雨主
9、要是因大量燃烧含物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含_量高的煤量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。气也是形成酸雨的重要原因。酸性酸性 硫硫 (3)酸雨的危害：酸雨又被称为酸雨的危害：酸雨又被称为“空中死神空中死神”，酸，酸雨使大片森林死亡，农作物枯萎；也会抑制土壤中有雨使大片森林死亡，农作物枯萎；也会抑制土壤中有机物的分解和氮的固定，淋洗与土壤离子结合的钙、机物的分解和氮的固定，淋洗与土壤离子结合的钙、镁、钾等营养元素，使土壤贫瘠化；还可使湖泊、河镁、钾等营养元素，使土壤贫瘠化；还可使湖泊、河流酸化，并溶解土壤和水体底泥中的
10、重金属进入水中，流酸化，并溶解土壤和水体底泥中的重金属进入水中，毒害鱼类；加速建筑物和文物古迹的腐蚀和风化过程；毒害鱼类；加速建筑物和文物古迹的腐蚀和风化过程；可能危及人体健康。可能危及人体健康。(4)酸雨的治理：减少酸雨要求全世界共同努力，酸雨的治理：减少酸雨要求全世界共同努力，采取对策，减少硫氧化物和氮氧化物的排放量。采取对策，减少硫氧化物和氮氧化物的排放量。(5)探究酸雨对种子萌发的影响：实验组用模拟酸探究酸雨对种子萌发的影响：实验组用模拟酸雨浇灌种子的一组发芽率低，对照组用清水的一组发雨浇灌种子的一组发芽率低，对照组用清水的一组发芽率高。芽率高。2废电池对生物的影响废电池对生物的影响(
11、1)配制废电池浸出液：将一节配制废电池浸出液：将一节5号电池破号电池破碎，浸泡在碎，浸泡在1000 mL的清水中的清水中23天。天。(2)设计对照实验：设计对照实验：实验组：鱼缸中放废电池浸泡液实验组：鱼缸中放废电池浸泡液1000 mL，金鱼金鱼10条，结果金鱼死亡率较高。条，结果金鱼死亡率较高。对照组：鱼缸中放清水对照组：鱼缸中放清水1000 mL，金鱼，金鱼10条，结果金鱼死亡率较低。条，结果金鱼死亡率较低。(3)措施：禁止生产和销售危害性大的电措施：禁止生产和销售危害性大的电池，大力开发无公害的环保型电池。池，大力开发无公害的环保型电池。3温室效应温室效应(1)概念：由于地球概念：由于地
12、球_等气体的等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。升的现象。(2)危害：冰川加速融化，海平面上升，危害：冰川加速融化，海平面上升，台风更加频繁，地球更加干旱，最终造成农台风更加频繁，地球更加干旱，最终造成农作物减产和多种生物的灭绝。作物减产和多种生物的灭绝。 二氧化碳二氧化碳 主题二生物体的结构层次主题二生物体的结构层次 考点一细胞的结构考点一细胞的结构 1动、植物细胞的结构和功能动、植物细胞的结构和功能细胞质细胞质 叶绿体叶绿体 结构植物细胞动物细胞细胞壁_细胞膜有有细胞质有有细胞核有有液泡_叶绿体_线粒体有有2动、植物细胞结构的异同动
13、、植物细胞结构的异同有有 无无 有有 无无 有有 无无 温馨提示温馨提示并不是所有的植物细胞都有叶绿体，只有并不是所有的植物细胞都有叶绿体，只有植物体绿色部分的细胞才有，如大部分植物植物体绿色部分的细胞才有，如大部分植物的根、茎、种子等部的细胞就没有叶绿体。的根、茎、种子等部的细胞就没有叶绿体。考点一细胞的生活考点一细胞的生活物质交换物质交换 外界环境外界环境 控制中心控制中心 物质类型分子特点燃烧举例无机物分子小，一般不含碳不能水、无机盐、氧有机物分子大，一般含碳多数能糖类、脂质、蛋白质、核酸等图示解读：图示解读：1细胞的生活需要的物质细胞的生活需要的物质温馨提示温馨提示细胞的各项生命活动都
14、需要物质和能量。细胞的各项生命活动都需要物质和能量。需要的物质有矿物质、水、糖类、蛋白质、需要的物质有矿物质、水、糖类、蛋白质、脂肪。需要的能量来自于分解有机物获得。脂肪。需要的能量来自于分解有机物获得。只有糖类、脂肪、蛋白质等有机物中储存能只有糖类、脂肪、蛋白质等有机物中储存能量。水、矿物质中不含能量。量。水、矿物质中不含能量。名称分布功能能量叶绿体植物细胞进行光合作用，将光能转变成化学能储存能量线粒体动物和植物都有分解有机物，释放二氧化碳和水释放能量2细胞中的能量转化器细胞中的能量转化器叶绿体和线粒体叶绿体和线粒体(1) 二者的区别二者的区别(2)能量转换过程能量转换过程3遗传信息库遗传信
15、息库细胞核细胞核细胞核遗传信息的物质细胞核遗传信息的物质DNA，载体，载体是染色体。是染色体。DNA分子含有特定的遗传信息的分子含有特定的遗传信息的片段是基因。片段是基因。温馨提示温馨提示(1)一条染色体上通常有一个一条染色体上通常有一个DNA分子，分子，一个一个DNA分子有两条链螺旋而成，其上有很分子有两条链螺旋而成，其上有很多个基因。多个基因。(2)染色体由染色体由DNA和蛋白质两种物质组成和蛋白质两种物质组成的。每一种生物的细胞内，染色体的数量是的。每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的，这对于生物正常生活和传宗接代都一定的，这对于生物正常生活和传宗接代都是非常重要的。是非常重要的。4
16、细胞是物质、能量和信息的统一体细胞是物质、能量和信息的统一体细胞膜控制物质的进出；细胞质中的细胞膜控制物质的进出；细胞质中的_和和_是细胞中能量转换器；是细胞中能量转换器；遗传信息在细胞核中。遗传信息在细胞核中。叶绿体叶绿体 线粒体线粒体 考点三细胞的生长、分裂和分化考点三细胞的生长、分裂和分化 1细胞生长细胞生长(1)概念：新产生的细胞体积都很小，通过不断地从周围环概念：新产生的细胞体积都很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，体积逐渐境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，体积逐渐_，这就是细胞的生长。，这就是细胞的生长。(2)结果：细胞生长使细胞的体积增大。结果：
17、细胞生长使细胞的体积增大。(3)细胞体积大小与生活的关系细胞体积大小与生活的关系增大增大 相对表面积生理活动体积较大的细胞小细胞膜将不能保证从外界环境获取足够的生活物质体积较小的细胞大保证细胞与外界进行物质交换，保证细胞正常的生命活动2. 细胞分裂细胞分裂(1)概念：一个细胞形成概念：一个细胞形成_个细胞的过个细胞的过程。程。(2)过程：过程：两两 重点提醒重点提醒细胞分裂巧记歌：小细胞，要分裂，核先细胞分裂巧记歌：小细胞，要分裂，核先分，分两个，质分裂，紧跟着，中央生，细分，分两个，质分裂，紧跟着，中央生，细胞膜，植物生，细胞壁，一分二，变两家。胞膜，植物生，细胞壁，一分二，变两家。(3)遗
18、传物质的变化：遗传物质的变化：母细胞母细胞 子细胞子细胞n2nn分裂前细胞中的染色体的数量已经加倍。分裂前细胞中的染色体的数量已经加倍。分裂过程中染色体均分。分裂过程中染色体均分。分裂的结果使新细胞与原细胞所含的遗传物分裂的结果使新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。质是一样的。这种变化的意义是确保物种的稳定性。这种变化的意义是确保物种的稳定性。(4)意义：意义：单细胞生物：通过细胞分裂进行单细胞生物：通过细胞分裂进行_。多细胞生物：不仅与多细胞生物：不仅与_新个体有新个体有关，而且能促使新个体关，而且能促使新个体_，使生，使生物体不断更新衰老死亡细胞，保证生物体的物体不断更新衰老死亡细胞，保
19、证生物体的正常生命活动。正常生命活动。繁殖繁殖 繁殖繁殖 由小长大由小长大 考点四细胞分化形成组织考点四细胞分化形成组织 1细胞分化细胞分化(1)概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在生的后代，在_、_和生理功能上发生差异性的和生理功能上发生差异性的变化。变化。(2)结果：细胞分化产生了不同结果：细胞分化产生了不同_。2组织组织(1)概念：由形态概念：由形态_，结构、功能，结构、功能_的细胞联合的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。(2)人体基本组织人体基本组织形态形态 结构结构
20、组织组织 相似相似 相同相同 组织名称组成主要细胞类型主要特点和功能举例上皮组织上皮细胞细胞排列紧密，细胞间质少，保护、分泌等皮肤上皮、小肠腺上皮结缔组织种类很多细胞排列疏松、细胞间质发达，支持、连接、保护、营养骨、血液、皮下脂肪、肌腱等肌肉组织肌细胞收缩、舒张等心脏壁、消化道壁神经组织神经细胞接受刺激，产生和传导兴奋脑、脊髓组织名称特点和功能分布分生组织细胞一般比较小，细胞壁薄，细胞核比较大，细胞质黏稠，具有很强的分裂增生能力，能不断地分裂产生新细胞根尖和芽中保护组织对内部各种组织起到保护作用，减少植物失去水分，防止病原微生物的侵入，控制植物体与外界的气体交换。植物体的表面营养组织细胞壁薄，
21、液泡大，有储存营养物质的功能番茄的果肉、叶片的叶肉输导组织运输水分和无机盐的导管，运输有机物的筛管根、茎、叶脉(3)植物体的主要组织植物体的主要组织 3.细胞分裂、生长和分化之间的关系细胞分裂、生长和分化之间的关系图示：图示：细胞分裂是一个量变的过程，而细胞分细胞分裂是一个量变的过程，而细胞分化是细胞的质变过程。化是细胞的质变过程。考点五器官考点五器官 1概念：不同的组织按照一定的次序结合在一起共同完概念：不同的组织按照一定的次序结合在一起共同完成一定的功能的结构。成一定的功能的结构。2举例：举例：(1)动物器官：心脏、胃、小肠、肝脏、脾脏、肾脏等。动物器官：心脏、胃、小肠、肝脏、脾脏、肾脏等
22、。(2)植物器官：根、茎、叶、花、果实、种子植物器官：根、茎、叶、花、果实、种子考点六系统考点六系统 1概念：能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照概念：能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。一定的次序组合在一起构成系统。2人体的主要系统：消化系统、呼吸系统、泌尿系统、人体的主要系统：消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统。循环系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统。考点七生物体的构成考点七生物体的构成 1单细胞生物身体只有一个细胞构成。单细胞生物身体只有一个细胞构成。2大多数高等的多细胞生物：大多数高等的多细
23、胞生物：细胞细胞组织组织器官植物体器官植物体主题三生物圈中的绿色植主题三生物圈中的绿色植物物代表植物生活环境形态结构繁殖方式孢子植物藻类植物衣藻、石莼大多生活在水中，少数生活在陆地阴湿处单细胞或者多细胞，无根、茎、叶分化，无输导组织孢子生殖苔藓植物地钱、葫芦藓阴湿的地面、背阴的墙壁和树皮上只有茎和叶的分化，没有输导组织，没有真正的根蕨类植物蕨阴湿的陆地有根、茎、叶的分化，有输导组织和机械组织考点一生物圈中绿色植物的种类考点一生物圈中绿色植物的种类 种子植物裸子植物银杉、水杉陆地生活结构更复杂，具有根、茎、叶、种子等器官，种子裸露种子繁殖被子植物水稻、小麦具有根、茎、叶、花、果实、种子，种子外有
24、果皮包被考点二被子植物的一生考点二被子植物的一生 (一一)种子萌发形成幼苗种子萌发形成幼苗1种子的结构种子的结构(1)菜豆种子的结构菜豆种子的结构胚芽胚芽 胚轴胚轴 子叶子叶 (2)玉米种子的结构玉米种子的结构胚乳胚乳 胚芽胚芽 胚根胚根 2种子的成分种子的成分(1)_物：水、无机盐物：水、无机盐(2)_物：糖类、脂肪、蛋白质物：糖类、脂肪、蛋白质3种子的萌发种子的萌发(1)种子萌发的条件种子萌发的条件无机无机 有机有机 胚胚 水分水分 温度温度 空气空气 (2)种子萌发的过程种子萌发的过程(二二)植株的生长植株的生长1根的生长根的生长(1)根尖的结构：根尖的结构：(2)根的生长：根的生长主要
25、是根的生长：根的生长主要是_细胞的分裂和细胞的分裂和_细胞的伸细胞的伸长的结果。使根生长最快的部位是伸长区。长的结果。使根生长最快的部位是伸长区。2茎和叶的生长茎和叶的生长(1)叶芽的结构及发育叶芽的结构及发育分生区分生区 伸长区伸长区 (2)芽的种类：按位置可分为芽的种类：按位置可分为_和和_。按性质可分为按性质可分为_、_和和_。(3)枝条是由枝条是由_发育来的。发育来的。(三三)开花和结果开花和结果1花的结构花的结构顶芽顶芽 侧芽侧芽 叶芽叶芽 花芽花芽 混合芽混合芽 叶芽叶芽 图示解读：图示解读：柱头、花柱、子房组成柱头、花柱、子房组成_。花药和花丝组成。花药和花丝组成_。雄蕊和雌蕊合
26、称为雄蕊和雌蕊合称为_，是花最主要的结构。，是花最主要的结构。花药产生花粉含有花药产生花粉含有_，在雌蕊的胚珠内有，在雌蕊的胚珠内有_，二者结合形成二者结合形成_。2花的种类花的种类(1)单性花：一朵花里只有单性花：一朵花里只有_。如黄瓜的雄花。如黄瓜的雄花和雌花。和雌花。(2)两性花：一朵花上既有两性花：一朵花上既有_又有又有_。如郁金。如郁金香、月季等的花。香、月季等的花。雌蕊雌蕊 雄蕊雄蕊 花蕊花蕊 精子精子 卵细胞卵细胞 受精卵受精卵 雄蕊或雌蕊雄蕊或雌蕊 雄蕊雄蕊 雌蕊雌蕊 (3)无性花：一朵花上既无性花：一朵花上既_雄蕊也雄蕊也_雌蕊。如向日葵边缘舌形花。雌蕊。如向日葵边缘舌形花。
27、3传粉传粉(1)概念：花药里散出的花粉以一定方式概念：花药里散出的花粉以一定方式传送到雌蕊的传送到雌蕊的_上的过程。上的过程。(2)方式：方式：_传粉和传粉和_传粉两种传粉两种方式。方式。4受精受精(1)概念：精子和卵细胞结合形成受精卵概念：精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。的过程。(2)过程：花粉在柱头黏液作用下形成过程：花粉在柱头黏液作用下形成_。花粉管沿花柱生长，进入。花粉管沿花柱生长，进入_，直达，直达_。释放。释放_，与卵，与卵细胞结合，形成受精卵。细胞结合，形成受精卵。没有没有 没有没有 柱头柱头 异花异花 自花自花 花粉管花粉管 子房子房 胚珠胚珠 精子精子 果皮果皮 胚胚 胚乳
28、胚乳 种子种子 巧学巧记巧学巧记被子植物的生活史可用下列图示帮助理解和记忆被子植物的生活史可用下列图示帮助理解和记忆考点三绿色植物的生活方式考点三绿色植物的生活方式 ( (一一) )光合作用光合作用1 1 概 念 ： 绿 色 植 物 通 过 叶 绿 体 利 用 概 念 ： 绿 色 植 物 通 过 叶 绿 体 利 用 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 把， 把_和和_转变成储存着能量的转变成储存着能量的_(_(主要是淀主要是淀粉粉) )，并且释放，并且释放_的过程。的过程。2 2公式：二氧化碳水光叶绿体淀粉公式：二氧化碳水光叶绿体淀粉( (储存着能量储存着能量) )氧氧气气3 3实
29、质：实质：(1)(1)物质转化：将二氧化碳和水等简单的无机物物质转化：将二氧化碳和水等简单的无机物转化成复杂的转化成复杂的_。(2)(2)能量转化：光能转化为储存在有机物中的能量转化：光能转化为储存在有机物中的_。光能光能 二氧化碳二氧化碳 水水 有机物有机物 氧气氧气 有机物有机物 能量能量 4 4意义：意义：(1)(1)人和动物的人和动物的_。(2)(2)植物、动物和人体生命活动的植物、动物和人体生命活动的_来源。来源。(3)(3)维持大气中维持大气中_和和_含含量的相对稳定。量的相对稳定。食物来源食物来源 能量能量 二氧化碳二氧化碳 氧气氧气 5 5叶片的结构叶片的结构6验证绿叶在光下制
30、造淀粉验证绿叶在光下制造淀粉温馨提示温馨提示(1)酒精只能隔水加热，否则将发生危险。酒精只能隔水加热，否则将发生危险。(2)淀粉遇碘变蓝是淀粉的化学性质，人淀粉遇碘变蓝是淀粉的化学性质，人们常利用这一特性来检验淀粉的存在。们常利用这一特性来检验淀粉的存在。(二二)呼吸作用呼吸作用1概念：绿色植物吸收概念：绿色植物吸收_，将有，将有机物分解成二氧化碳和水，释放机物分解成二氧化碳和水，释放_的过程。的过程。2公式：公式：_氧氧二氧化碳水二氧化碳水_3意义：意义： 为植物的各项生命活动为植物的各项生命活动(细胞细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物分裂、吸收无机盐、运输有机物)提供提供_。氧气氧气 能量能
31、量 有机物有机物 能量能量 动力动力 (三三)吸收作用吸收作用1水对植物体的作用水对植物体的作用水是植物体的重要组成水是植物体的重要组成_，是光合作用的，是光合作用的_。植物体只有在水分充足时，植株才能植物体只有在水分充足时，植株才能_，保持，保持_；叶片才能舒展，有利于光合作用。；叶片才能舒展，有利于光合作用。2水分影响植物的分布。水分影响植物的分布。3水分是植物通过根从土壤中吸收来的。根吸收水分水分是植物通过根从土壤中吸收来的。根吸收水分的主要部位是的主要部位是_。成熟区生有大量。成熟区生有大量_。4根毛细胞吸水的原理：当细胞周围水溶液的浓度大根毛细胞吸水的原理：当细胞周围水溶液的浓度大于
32、细胞液浓度时，细胞于细胞液浓度时，细胞_；当细胞周围水溶液的浓度；当细胞周围水溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞小于细胞液浓度时，细胞_。成分成分 原料原料 硬挺硬挺 直立状态直立状态 成熟区成熟区 根毛根毛 失水失水 吸水吸水 5无机盐的吸收：植物的生活需要无机无机盐的吸收：植物的生活需要无机盐。植物需要最多的是含盐。植物需要最多的是含_、含、含_和含和含_的无机盐。无机盐只有的无机盐。无机盐只有溶解在水内才能被吸收。溶解在水内才能被吸收。氮氮 磷磷 钾钾 (四四)运输作用运输作用1观察茎对水分和无机盐的运输观察茎对水分和无机盐的运输(1)过程：将两个带叶的杨树枝条进行如下处理，甲过程：将两个
33、带叶的杨树枝条进行如下处理，甲剥掉树皮，乙不做处理，分别放在盛有稀释的红墨水的锥剥掉树皮，乙不做处理，分别放在盛有稀释的红墨水的锥形瓶中。将锥形瓶放在温暖、光照充足的地方形瓶中。将锥形瓶放在温暖、光照充足的地方1小时。实小时。实验过程中注意观察叶的变化和锥形瓶中水量的变化，记录。验过程中注意观察叶的变化和锥形瓶中水量的变化，记录。取出实验材料，用清水冲洗干净，用解剖刀分别做一横取出实验材料，用清水冲洗干净，用解剖刀分别做一横切和纵切，用放大镜观察切面的情况。切和纵切，用放大镜观察切面的情况。(2)现象：茎内现象：茎内_被染成红色。被染成红色。(3)结论：水分和无机盐通过木质部结论：水分和无机盐
34、通过木质部_运输。运输。2有机物的运输是通过韧皮部自上而下运输。有机物的运输是通过韧皮部自上而下运输。木质部木质部 自下而上自下而上 温馨提示温馨提示导管和筛管的比较导管和筛管的比较位置特点作用运输方向导管位于木质部导管分子是死细胞，端壁上有穿孔，形成中空管道运输水分和无机盐自下而上筛管位于韧皮部筛管分子是活细胞，横壁上形成筛板，上有筛孔运输有机物自上而下温馨提示温馨提示导管和筛管的比较导管和筛管的比较(五五)蒸腾作用蒸腾作用1概念：植物体内的水分以水蒸气形式概念：植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外的生理过程。散失到体外的生理过程。2散失水分的门户：气孔。气孔是由两散失水分的门户：气孔。气孔
35、是由两个半月形的保卫细胞围成的。个半月形的保卫细胞围成的。3意义：降低叶片的温度；促进根意义：降低叶片的温度；促进根对水分的吸收；促进植物体对水分和无机对水分的吸收；促进植物体对水分和无机盐的运输。盐的运输。考点四绿色植物在生物圈中的作用考点四绿色植物在生物圈中的作用 1绿色植物是生物圈中的绿色植物是生物圈中的_。2绿色植物维持大气中的绿色植物维持大气中的_的平衡。的平衡。3绿色植物参与生物圈中的绿色植物参与生物圈中的_。生产者生产者 碳碳氧氧 水循环水循环 考点五爱护植被、绿化祖国考点五爱护植被、绿化祖国 1我国的植被资源我国的植被资源(1)概念：覆盖在概念：覆盖在_而有而有_地生活在一起的
36、一群植地生活在一起的一群植物。物。(2)主要的植被类型：主要的植被类型：热带雨林：植物种类丰富，叶片终年常绿。热带雨林：植物种类丰富，叶片终年常绿。常绿阔叶林：以常绿阔叶林：以_乔木为主。乔木为主。落叶阔叶林：植物多为落叶阔叶树组成。落叶阔叶林：植物多为落叶阔叶树组成。针叶林：以松、杉等针叶树为主。针叶林：以松、杉等针叶树为主。草原：以适应半干旱条件的草本植物为主。草原：以适应半干旱条件的草本植物为主。荒漠：植被稀疏，植物耐旱性强。荒漠：植被稀疏，植物耐旱性强。地表地表 规律规律 常绿阔叶常绿阔叶 2我国植物资源面临的主要问题我国植物资源面临的主要问题(1)森林资源绝对量是可观的，但人均森森林
37、资源绝对量是可观的，但人均森林面积最少。林面积最少。(2)我国森林资源的地理分布不很平衡。我国森林资源的地理分布不很平衡。(3)过度放牧导致草原退化。过度放牧导致草原退化。(4)人为的乱砍滥伐、毁林开荒、过度放人为的乱砍滥伐、毁林开荒、过度放牧等对我国植被资源破坏性最大。牧等对我国植被资源破坏性最大。3我国植被的保护我国植被的保护( 1 ) 法 律 保 护 ： 相 继 颁 布 了法 律 保 护 ： 相 继 颁 布 了_、中华人中华人民共和国民共和国_、中国中国21世纪议程世纪议程( 2 ) 植 树 造 林 ： 每 年植 树 造 林 ： 每 年 3 月月 1 2 日 为日 为“_”，大力提倡全民
38、义务植树、绿，大力提倡全民义务植树、绿化祖国。化祖国。(3)建设建设“三北三北”防护林工程。防护林工程。 中华人民共和国森林法中华人民共和国森林法 草原法草原法 植树节植树节 主题四生物圈中的人主题四生物圈中的人 考点一人体的营养考点一人体的营养 (一一)食物中的营养成分食物中的营养成分1水、无机盐和三大产热营养水、无机盐和三大产热营养物质名称主要的生理作用食物来源水细胞的主要成分溶解养分运输到各部位饮水、饮料、稀饭无机盐钙磷构成牙齿和骨骼的重要成分，儿童缺钙会患佝偻病奶制品、深绿色蔬菜、豆类铁是构成血红蛋白的一种成分，缺铁会造成缺铁性贫血瘦肉、鱼、奶、蛋、豆类糖类是人体的最重要的能源物质谷类
39、、薯类蛋白质构成人体细胞的基本物质人体生长发育、组织更新和修复的重要原料提供少量能量瘦肉、鱼奶、蛋、豆类脂肪是供能的重要物质作为储备的能源物质与调节体温有关，对维持体温恒定有重要作用肉类、芝麻、植物油等食物种类主要生理作用缺乏症脂溶性VA促进人体正常发育，增强抵抗力，维持正常视觉夜盲症VD促进钙、磷的吸收和骨骼发育佝偻病、骨质疏松症水溶性VB1维持人体正常的新陈代谢，以及神经系统的正常生理功能脚气病VB2促进智力发展和细胞的再生，增进视力口舌炎症等VB6帮助分解蛋白质、脂肪和碳水化合物尚未发现典型缺乏性VB12保持健康的神经系统，用于红细胞的形成巨幼红细胞性贫血VC维持正常的新陈代谢，促进伤口
40、愈合，增强抵抗力坏血病2.维生素的作用及缺乏症维生素的作用及缺乏症(二二)食物的消化食物的消化1消化系统的组成消化系统的组成小肠小肠 2食物的消化过程食物的消化过程葡萄糖葡萄糖 甘油甘油 脂肪酸脂肪酸 氨基酸氨基酸 (三三)营养物质的吸收营养物质的吸收1概念：小分子营养物质通过消化管黏概念：小分子营养物质通过消化管黏膜上皮细胞进入血液的过程。膜上皮细胞进入血液的过程。2消化管各段的吸收能力示意图消化管各段的吸收能力示意图42重点提示重点提示(1)消化液中除了胆汁都含有消化酶。消化液中除了胆汁都含有消化酶。(2)小肠是消化和吸收的主要器官。其适小肠是消化和吸收的主要器官。其适于消化和吸收的特点是
41、：小肠内表面有许多于消化和吸收的特点是：小肠内表面有许多环形皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，大大环形皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，大大增加了小肠的表面积；小肠绒毛壁和毛细血增加了小肠的表面积；小肠绒毛壁和毛细血管都只有一层上皮细胞构成。管都只有一层上皮细胞构成。考点二人体的呼吸考点二人体的呼吸 (一一)呼吸系统的组成和功能呼吸系统的组成和功能重点提示重点提示呼吸道使达到肺部的空气温暖、湿润、清呼吸道使达到肺部的空气温暖、湿润、清洁。洁。项目吸气呼气肋间外肌收缩舒张膈肌收缩舒张胸廓的横径加大减小胸廓的纵径加长缩短胸廓的容积变大变小肺内气压与大气压小于大于知识辨析知识辨析比较吸气和呼气过程比较吸气和
42、呼气过程考点三人体内物质的运输考点三人体内物质的运输 (一一)血液成分和功能血液成分和功能血浆血浆 血细胞血细胞 营养物质营养物质 废物废物 有细胞核有细胞核 吞噬病菌吞噬病菌 止血止血 凝固凝固 圆饼状圆饼状 氧氧 重点提示重点提示当血液内的红细胞或血红蛋白的含量过当血液内的红细胞或血红蛋白的含量过低时，就会引起贫血。人体内出现炎症时，低时，就会引起贫血。人体内出现炎症时，白细胞的数目会明显增多。血红蛋白的特白细胞的数目会明显增多。血红蛋白的特性是：在氧浓度高的地方容易与氧结合，在性是：在氧浓度高的地方容易与氧结合，在氧浓度低的地方容易与氧分离。氧浓度低的地方容易与氧分离。(二二)血管血管(
43、三三)心脏心脏(四四)血液循环血液循环重点提示重点提示心脏的左右两部分是完全分开的，因此心脏的左右两部分是完全分开的，因此动脉血和静脉血不会混合。心房和心室之动脉血和静脉血不会混合。心房和心室之间，心室和动脉之间有瓣膜，防止血液倒流。间，心室和动脉之间有瓣膜，防止血液倒流。体循环和肺循环是同时进行的。体循环和肺循环是同时进行的。(五五)血型和输血血型和输血1一般人的血型有一般人的血型有A型、型、B型、型、O型、型、AB型四种。型四种。2应以输入同型血为原则。应以输入同型血为原则。考点四人体废物的排出考点四人体废物的排出2泌尿系统的组成泌尿系统的组成肾脏肾脏 输尿管输尿管 膀胱膀胱 尿道尿道 3
44、尿的形成过程尿的形成过程过滤过滤 重吸收重吸收 考点五人体生命活动的调节考点五人体生命活动的调节 3近视和远视：近视和远视：近视：由于眼球的前后径近视：由于眼球的前后径_或或晶状体的曲度晶状体的曲度_，物像呈在视网膜，物像呈在视网膜的的_，看不清远处物体，应戴，看不清远处物体，应戴_透镜。透镜。远视：由于眼球的前后径过短或晶状体远视：由于眼球的前后径过短或晶状体的曲度过小，物像呈在视网膜的后方，看不的曲度过小，物像呈在视网膜的后方，看不清近处物体，应戴清近处物体，应戴_透镜。透镜。过长过长 过大过大 前方前方 凹凹 凸凸 (二二)耳和听觉耳和听觉1耳的结构耳的结构易错提示易错提示视觉和听觉的形
45、成部位都是在大脑皮层的视觉和听觉的形成部位都是在大脑皮层的一定区域。不要误认为是在眼和耳处形成。一定区域。不要误认为是在眼和耳处形成。神经纤维：神经纤维：_突起及外表套有一层突起及外表套有一层_构成神经纤维。构成神经纤维。神经末梢：神经纤维的细小分支。神经末梢：神经纤维的细小分支。神经：神经纤维集结神经：神经纤维集结_，外面包有，外面包有_就构成神经。就构成神经。(四四)神经调节的基本方式神经调节的基本方式1神经调节的基本方式是反射。神经调节的基本方式是反射。2完成反射的结构基础是反射弧。完成反射的结构基础是反射弧。长的长的 鞘鞘 成束成束 膜膜 _：接受刺激产生神经冲动。：接受刺激产生神经冲
46、动。_：将感受器产生的冲动传到特定：将感受器产生的冲动传到特定的神经中枢。的神经中枢。_：接受传入的冲动后立即产生冲动：接受传入的冲动后立即产生冲动传给传出神经。传给传出神经。_：迅速将来自中枢的冲动传到神经：迅速将来自中枢的冲动传到神经末梢。末梢。_：有传出神经末梢与相应的肌肉或：有传出神经末梢与相应的肌肉或腺体组成，接受传出神经传来的冲动，相应的肌肉腺体组成，接受传出神经传来的冲动，相应的肌肉或腺体作出反应。或腺体作出反应。感受器感受器 传入神经传入神经 神经中枢神经中枢 传出神经传出神经 效应器效应器 3反射的类型反射的类型(1)_(也称非条件反射也称非条件反射)：是：是生来就建立起来的
47、先天性反射。生来就建立起来的先天性反射。(2)_(也称条件反射也称条件反射)：长期：长期生活经验积累建立起来的后天性反射。生活经验积累建立起来的后天性反射。(3)人类特有的反射是对人类特有的反射是对_的反的反射。射。(五五)激素调节激素调节简单反射简单反射 复杂反射复杂反射 语言文字语言文字 腺体导管分泌物去向实例外分泌腺有由导管排出体外唾液腺、胃腺、肠腺等内分泌腺无进入细胞周围的毛细血管，随血液循环到达全身垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺2人体主要的内分泌腺人体主要的内分泌腺3几种主要激素几种主要激素(1)生长激素：生长激素：作用：促进人的生长。作用：促进人的生长。分泌异常病：幼年：分泌不足
48、患分泌异常病：幼年：分泌不足患_；分泌过；分泌过多患多患_。成年：分泌过多患。成年：分泌过多患_。(2)甲状腺激素：甲状腺激素：作用：促进作用：促进_；促进；促进_，加，加速体内物质的氧化分解；提高神经系统的速体内物质的氧化分解；提高神经系统的_。分泌异常病：幼儿分泌过少患分泌异常病：幼儿分泌过少患_。成年分泌。成年分泌过少患甲状腺功能低下症，分泌过多患甲状腺功能过少患甲状腺功能低下症，分泌过多患甲状腺功能_症。症。侏儒症侏儒症 巨人症巨人症 肢端肥大症肢端肥大症 生长发育生长发育 新陈代谢新陈代谢 兴奋性兴奋性 呆小症呆小症 亢进亢进 (3)胰岛素：胰岛素：作用：对人体的糖、脂肪和蛋白质代谢
49、都有作用：对人体的糖、脂肪和蛋白质代谢都有影响，特别是调节影响，特别是调节_的代谢。促进血糖进入组的代谢。促进血糖进入组织细胞被织细胞被_和和_。分泌异常病：分泌过少患分泌异常病：分泌过少患_。糖糖 贮存贮存 利用利用 糖尿病糖尿病 温馨提示温馨提示人体生命活动主要受神经系统的调节，但人体生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。也受激素调节的影响。(六六)人类活动对生物圈的影响人类活动对生物圈的影响1正面影响：人类可以改善生态环境，改良生物物种，正面影响：人类可以改善生态环境，改良生物物种，可建立自然保护区，对环境和动植物资源加以保护。可建立自然保护区，对环境和动植物资源加以保护。
50、2负面影响：负面影响：(1)会导致森林减少，破坏野生动物的栖息环境，影响会导致森林减少，破坏野生动物的栖息环境，影响动物的繁衍和生存，造成水土流失，气候失调，旱涝成灾，动物的繁衍和生存，造成水土流失，气候失调，旱涝成灾，风沙肆虐，影响人类的生产和生活；风沙肆虐，影响人类的生产和生活；(2)会加剧大气污染，对天气和气候造成不良影响，导会加剧大气污染，对天气和气候造成不良影响，导致温室效应、酸雨、沙尘暴等现象，影响人类和动植物的致温室效应、酸雨、沙尘暴等现象，影响人类和动植物的生存和发育，引发水污染、土壤污染等；生存和发育，引发水污染、土壤污染等；(3)会造成水土污染，导致农作物减产，会造成水土污
