1、 谭冬平谭冬平4目目 录录课程定位课程定位 1 课程目标课程目标2 课程内容课程内容3 课程教学设计课程教学设计5 教学资源利用教学资源利用6学情分析学情分析 课程改革思路课程改革思路7一、课程定位一、课程定位职业能力核心课职业能力核心课体育教育体育教育人才培养人才培养方案方案网球专项训网球专项训练与指导练与指导（核心课程）（核心课程）1 1、使学生掌握网球、使学生掌握网球运动基本理论知识、运动基本理论知识、技战术和技能；技战术和技能；2 2、提高身体素质和、提高身体素质和网球运动水平；网球运动水平；3 3、培养会打球、会、培养会打球、会教球、会指导和会教球、会指导和会裁判的工作能力裁判的工作
2、能力。一、课程定位一、课程定位职业能力核心课程职业能力核心课程 学校体育学、教育学校体育学、教育学、运动人体科学、运动人体科学等学等前修课程前修课程后续课程后续课程 体育课程设计与教学指导、体育课程设计与教学指导、体育赛事组织与编排、顶体育赛事组织与编排、顶岗实习、毕业实习等岗实习、毕业实习等网球专项训练与指导网球专项训练与指导这些课程是学习网这些课程是学习网球运动相关技能的球运动相关技能的基础基础后续课程是体育教学、课后续课程是体育教学、课余训练组织与指导相关业余训练组织与指导相关业务环节的深化训练务环节的深化训练定位：职业能力核心课程定位：职业能力核心课程课程总学时为课程总学时为252；1
3、4学分；理论学分；理论18学时学时;实实践践240学时学时二、课程目标二、课程目标特点理论教学与实践教学内容有机结合理论教学与实践教学内容有机结合前提突出课程职业性、实践性与开放性突出课程职业性、实践性与开放性课程目标二、课程目标二、课程目标1.1.具备从事网球基本技具备从事网球基本技战术教学的能力；战术教学的能力；2.2.具备操作网球竞赛组具备操作网球竞赛组织编排和临场裁判的能织编排和临场裁判的能力；力；3.3.参与网球竞赛和课余参与网球竞赛和课余训练组织与指导的拓展训练组织与指导的拓展能力能力4.4.通过学习取得网球二通过学习取得网球二级裁判员和中级网球社级裁判员和中级网球社会指导员等相关
4、的资格会指导员等相关的资格证书。证书。培养学生的竞争意培养学生的竞争意识、创新能力、团识、创新能力、团队协作能力、职业队协作能力、职业拓展能力拓展能力1. 熟悉网球技战术的基熟悉网球技战术的基本知识和原理；本知识和原理；2. 熟悉网球临场裁判的熟悉网球临场裁判的程序和方法；程序和方法；3. 了解网球课余训练组了解网球课余训练组织与指导的相关知识织与指导的相关知识；4. 深入了解中小学网球深入了解中小学网球教学的相关知识和技教学的相关知识和技能要求能要求知识目标知识目标拓展能力拓展能力拓展能力拓展能力核心能力核心能力学习基础学习基础网球竞赛组织网球竞赛组织和临场裁判与考证和临场裁判与考证网球竞赛
5、与训练指导网球竞赛与训练指导网球技战术与理论教学网球技战术与理论教学身体素质训练身体素质训练三、三、教学内容教学内容教学内容的教学内容的组织是以真组织是以真实的工作任实的工作任务为基础，务为基础，依据教学规依据教学规律、学生认律、学生认知规律整合知规律整合和序化。和序化。五、教学设计五、教学设计教学内容选取教学内容选取（表一）（表一）项目项目 工作任务工作任务 能力要求能力要求 知识要求知识要求 一一网球网球教学教学网球技战术的学习与掌握网球技战术的学习与掌握 网球技战术的学习能力网球技战术的学习能力 熟悉网球技战术的基本知识与熟悉网球技战术的基本知识与原理原理 熟悉学生的情况熟悉学生的情况
6、；掌握；掌握教案编写的基本要求与方法教案编写的基本要求与方法 ；熟悉课堂的组织过程、掌握课熟悉课堂的组织过程、掌握课堂管理的方法和技巧；堂管理的方法和技巧； 全面全面把握课堂情况；改进教学方式把握课堂情况；改进教学方式和方法；自我知识的更新和方法；自我知识的更新 学生情况的了解学生情况的了解 多种途径了解学生基本情况多种途径了解学生基本情况 网球教案的编写网球教案的编写 教案编写的能力教案编写的能力 课堂教学的组织与实施课堂教学的组织与实施 课堂组织能力和管理能力课堂组织能力和管理能力 课堂教学归纳总结与操作课堂教学归纳总结与操作评价评价 口头表达能力、观察能力、口头表达能力、观察能力、学习能
7、力和创新能力学习能力和创新能力 二二网球网球竞赛竞赛 网球技术练习方法网球技术练习方法 网球技术训练能力网球技术训练能力熟悉网球技术相关原理和知识熟悉网球技术相关原理和知识 网球战术训练要领网球战术训练要领 网球战术接受能力网球战术接受能力掌握网球战术配合的方法掌握网球战术配合的方法 网球技战术运用的技巧网球技战术运用的技巧 观察能力和良好、稳定的心理观察能力和良好、稳定的心理了解竞赛规则和竞赛相关知识了解竞赛规则和竞赛相关知识三三课余训课余训练组织练组织与指导与指导 网球技战术的训练与掌握网球技战术的训练与掌握 网球技战术的学习能力网球技战术的学习能力 熟悉网球技战术的知识与原熟悉网球技战术
8、的知识与原理理 ；了解队员的心理和生理；了解队员的心理和生理特点；特点； 掌握训练计划编写的掌握训练计划编写的基本要求与方法；基本要求与方法； 熟悉业余熟悉业余训练的流程、训练的基本方法训练的流程、训练的基本方法和运动员的管理方法和运动员的管理方法 ；全面；全面把握训练情况；改进训练方法把握训练情况；改进训练方法和管理方法；不断提高自我和管理方法；不断提高自我 。 学员相关情况的了解学员相关情况的了解 多种途径了解学员基本情况多种途径了解学员基本情况 网球训练计划编写网球训练计划编写 训练计划的编写能力训练计划的编写能力 训练过程的组织与实施训练过程的组织与实施 训练能力和管理能力训练能力和管
9、理能力 指导训练归纳总结与操作指导训练归纳总结与操作评价评价 口头表达能力、观察能力、口头表达能力、观察能力、学习能力和创新能力学习能力和创新能力 四四竞赛组竞赛组织与临织与临场裁判场裁判 竞赛组织与策划竞赛组织与策划 组织能力和赛事策划能力组织能力和赛事策划能力 熟悉网球竞赛的组织工作业务熟悉网球竞赛的组织工作业务流程；掌握网球竞赛的管理工流程；掌握网球竞赛的管理工作技巧；作技巧； 掌握网球竞赛编排掌握网球竞赛编排方式与抽签方法方式与抽签方法 ；熟悉网球；熟悉网球竞赛规则，掌握网球临场裁判竞赛规则，掌握网球临场裁判工作的技巧；工作的技巧； 全面把握比赛全面把握比赛情况；熟悉竞赛流程；不断学情
10、况；熟悉竞赛流程；不断学习和提高自我习和提高自我 。 确定竞赛编排与抽签方法确定竞赛编排与抽签方法 编排能力编排能力 临场裁判操作临场裁判操作 临场裁判能力临场裁判能力 五、课程内容五、课程内容课程内容的设置及安排课程内容的设置及安排序号序号项目项目 教师指导学时教师指导学时 学生实训学时学生实训学时合计合计课内课内课外课外课内课内课外课外一一网球教学网球教学3030101060607070170170二二课余训练组课余训练组 织与指导织与指导18186 640404646110110三三网球竞赛网球竞赛16166 6363640409898四四竞赛组织与临竞赛组织与临场裁判场裁判16168
11、836364242102102合计合计80803030172172198198480480学时小结学时小结 教师课内指导：教师课内指导：80 80 学时学时 学生课内实训：学生课内实训：172172学学时时 ，合计，合计252252学时；学时； 教师课外指导：教师课外指导：3030学时，学生课外训练：学时，学生课外训练：198198学时，学时，合计合计228228学时学时三、教学内容三、教学内容教学重、难点教学重、难点熟悉简单教学流程，掌握临场裁判技巧。熟悉简单教学流程，掌握临场裁判技巧。重点重点将技战术正确的、有效的传授给人；将技战术正确的、有效的传授给人；网球竞赛中灵活的运用技战术；临场裁
12、判操作网球竞赛中灵活的运用技战术；临场裁判操作时准确的运用竞赛规则，灵活的处理突发事件。时准确的运用竞赛规则，灵活的处理突发事件。难点难点教学重点、难点及解决办法教学重点、难点及解决办法教学对象：教学对象：五年一贯制体育教育专业高职教育一年五年一贯制体育教育专业高职教育一年级学生级学生身体素质好，身体素质好，技战术接受技战术接受能力强，但能力强，但基础薄弱基础薄弱对难度加深对难度加深的理论容易的理论容易产生厌烦情产生厌烦情绪；专业知绪；专业知识缺乏识缺乏学习学习基础基础知识知识能力能力学习学习态度态度较喜欢实践较喜欢实践课；喜欢课；喜欢灵活多变的灵活多变的教学形式教学形式四、学情分析四、学情分
13、析教学设计教学设计（二）教学方法与手段（二）教学方法与手段（三）教学评价与考核方式（三）教学评价与考核方式五、教学设计五、教学设计（一）教学设计思路和理念（一）教学设计思路和理念 设计思路：设计思路：u以网球基本技战术教学、课余训练组织与指导、网球竞赛以网球基本技战术教学、课余训练组织与指导、网球竞赛及竞赛组织与临场网球裁判操作能力培养为重点，以熟悉及竞赛组织与临场网球裁判操作能力培养为重点，以熟悉网球教学、竞赛组织与临场裁判工作流程为主线；网球教学、竞赛组织与临场裁判工作流程为主线；u采用采用“以项目为引导，以任务为驱动以项目为引导，以任务为驱动”的教学模式的教学模式 ，灵灵活多样的教学手段
14、，将活多样的教学手段，将”教、学、做、赛、练、育融为一教、学、做、赛、练、育融为一体体”进行进行人才培养人才培养；u利用构建仿真化的实践教学平台，为学生提供丰富的实践利用构建仿真化的实践教学平台，为学生提供丰富的实践机会，突出网球运动相关工作技能的培养；机会，突出网球运动相关工作技能的培养；u充分体现职业性、实践性和开放性的高职要求。充分体现职业性、实践性和开放性的高职要求。五、教学设计五、教学设计设计思路设计思路五、教学设计五、教学设计设计理念设计理念课程设计理念课程设计理念就业能力导向就业能力导向突出职业能力培养突出职业能力培养取得网球运动取得网球运动相关从业资格相关从业资格实践应用能力实
15、践应用能力实践性思考实践性思考创造性的解创造性的解决实际问题决实际问题智慧技能智慧技能动作技能动作技能如网球教学如网球教学完成职业任务完成职业任务核心能力：核心能力：网球教学能力网球教学能力五、教学设计五、教学设计教学方法与手段教学方法与手段传统教传统教学方法学方法讲解示范法、游戏引导法、分解与完整讲解示范法、游戏引导法、分解与完整法、讨论式教学法、教学比赛法、技术法、讨论式教学法、教学比赛法、技术诊断法、探究式教学法等；诊断法、探究式教学法等；新教学新教学方法方法情景教学法、企业专家讲座法、社会实情景教学法、企业专家讲座法、社会实践法、仿真模拟法、观摩法、角色扮演践法、仿真模拟法、观摩法、角
16、色扮演法、现场学习法等。法、现场学习法等。五、教学设计五、教学设计教学方法与手段教学方法与手段第一步第一步第二步第二步第三步第三步第四步第四步通过对学生通过对学生掌握的技术掌握的技术动作和战术动作和战术运用进行诊运用进行诊断分析断分析教师找出学教师找出学生技术动作生技术动作或战术运用或战术运用的错误根源的错误根源教师采取相教师采取相关纠正手段关纠正手段和方法纠正和方法纠正学生的错误学生的错误学生观察、思学生观察、思考和练习来纠考和练习来纠正错误；缩短正错误；缩短技术动作或战技术动作或战术运用掌握的术运用掌握的时间时间五、教学设计五、教学设计教学方法与手段教学方法与手段教师引导教师引导提出任务背
17、景提出任务背景讲授操作要点讲授操作要点分角色完分角色完成项目任务成项目任务技能训练技能训练操作评价操作评价学生学生组织者组织者裁判员裁判员 准备网球竞赛相关内容，准备网球竞赛相关内容，了解竞赛相关知识，创了解竞赛相关知识，创设一个小型网球比赛设一个小型网球比赛的组织和裁判工作情景的组织和裁判工作情景情景教学法情景教学法五、教学设计五、教学设计教学方法手段教学方法手段网络课程网络课程多媒体技术多媒体技术摄像与照相摄像与照相技战动画技战动画教学视屏教学视屏现代信息技术现代信息技术应用多种应用多种教学手段教学手段五、教学设计五、教学设计教学评价及考核方式教学评价及考核方式依据课程对应的依据课程对应的
18、岗位工作能力要岗位工作能力要求整合考核内容。求整合考核内容。重点考核能力重点考核能力全面地评价学生全面地评价学生的综合能力，结的综合能力，结合多种形式，综合多种形式，综合的评价学生成合的评价学生成绩。绩。技能考核技能考核采用在采用在每个项目或模块每个项目或模块的教学活动完成的教学活动完成之后进行考核；之后进行考核； 理论考核理论考核主要采主要采用作业或开卷的用作业或开卷的形式随堂进行。形式随堂进行。课程教学评价是过程评价与期末考核评价相结合课程教学评价是过程评价与期末考核评价相结合五、五、教学设计教学设计教学评价及考核方式教学评价及考核方式成绩构成成绩构成占比占比具体说明具体说明考核时间考核时
19、间小组任务小组任务20%20%以小组方式完成任务，包括任务以小组方式完成任务，包括任务设计，实训总结报告，实训记录设计，实训总结报告，实训记录等等在教学过程中，在教学过程中，每一项任务完每一项任务完成后成后学习态度学习态度20%20%平时到课情况，课堂表现和作业平时到课情况，课堂表现和作业完成情况等完成情况等平时做好记录，平时做好记录，期末统计期末统计期末考试期末考试60%60%必要的理论知识和技能考核必要的理论知识和技能考核期末，由学院期末，由学院统一安排统一安排说说 明明期末考试成绩期末考试成绩=理论成绩占（理论成绩占（10%）+技能成绩占（技能成绩占（50%）六、教学资源利用六、教学资源
20、利用师资团队师资团队u选择适合高职体育教育人才培养目标的优秀教选择适合高职体育教育人才培养目标的优秀教材；材；u教材以实用为原则，网球运动的理论知识以够教材以实用为原则，网球运动的理论知识以够用为度，重点强调网球基本技战术教学、课余训用为度，重点强调网球基本技战术教学、课余训练组织与指导、网球竞赛以及竞赛组织与临场裁练组织与指导、网球竞赛以及竞赛组织与临场裁判工作的操作程序；判工作的操作程序；u配备适当教学视频、技战术动画，满足学生自配备适当教学视频、技战术动画，满足学生自学需要。学需要。六、教学资源利用六、教学资源利用教材分析教材分析六、教学资源利用六、教学资源利用教材分析教材分析网球运动教
21、程网球运动教程一一 特点：综合性比较强，融合特点：综合性比较强，融合了网球运动相关理论知识，了网球运动相关理论知识，有助于学生综合素质的培养。有助于学生综合素质的培养。网球运动教程网球运动教程二二v 特点：针对性和实用性比较特点：针对性和实用性比较强。详细介绍了强。详细介绍了“网球教网球教学学”、“竞赛裁判竞赛裁判”等相关等相关内容，便于学生学习网球教内容，便于学生学习网球教学理论知识、训练方法和掌学理论知识、训练方法和掌握一定裁判技巧握一定裁判技巧 。六、教学资源利用六、教学资源利用实训条件实训条件v校内实训场地校内实训场地v(6片标准场）片标准场）校外实训场地校外实训场地(8个实训基地）个
22、实训基地）校内实训基地校内实训基地（具有（具有9片标准场）片标准场）七、课程改革思路七、课程改革思路课程改革课程改革教学方法教学方法与手段与手段课程内容课程内容七、课程改革思路七、课程改革思路教学内容教学内容 过去的内容过去的内容 网球基本理论知网球基本理论知识和技战术，简识和技战术，简单的网球网球竞单的网球网球竞赛规则赛规则临场裁判。临场裁判。教学内容教学内容改革改革 现在的内容现在的内容在传统教学内容在传统教学内容的基础上，充实的基础上，充实了网球教学等内了网球教学等内容，强化了竞赛容，强化了竞赛组织与编排等内组织与编排等内容，补充了中级容，补充了中级社会指导员考证社会指导员考证相关内容。
23、相关内容。七、教学改革思路七、教学改革思路教学方法与手段教学方法与手段教学方法改革：教学方法改革： 综合运用了技术诊断、仿真模拟、角综合运用了技术诊断、仿真模拟、角色扮演、启发引导、情景教学、仿真模色扮演、启发引导、情景教学、仿真模拟等多种教学方法，取得了比较不错的拟等多种教学方法，取得了比较不错的教学效果；教学效果；七、课程改革思路七、课程改革思路教学方法与手段教学方法与手段多种教学多种教学方法的运方法的运用用激发学生激发学生学习热情学习热情提高教提高教学效果学效果教学方法的运用上强调教学方法的运用上强调“以教师为主导以教师为主导“，向向”以学生为主体以学生为主体”与与教师辅导相结合的转变教
24、师辅导相结合的转变，给予，给予学生们充分的自主权和发挥创造性的机会。学生们充分的自主权和发挥创造性的机会。多种教学方法的运用多种教学方法的运用七、课程改革思路七、课程改革思路教学方法与手段教学方法与手段 针对专业人才培养要求具备的各种职业素养，在教学环节本课针对专业人才培养要求具备的各种职业素养，在教学环节本课程运用了丰富的教学方法与不同的职业素养培养相匹配。程运用了丰富的教学方法与不同的职业素养培养相匹配。职业素质职业素质教学方法教学方法良好的职业道德良好的职业道德 启发引导法、企业专家讲座法启发引导法、企业专家讲座法人际沟通、团队协作、组织协调人际沟通、团队协作、组织协调 讨论式教学法、角
25、色扮演法、讨论式教学法、角色扮演法、 教学比赛法教学比赛法 语言表达语言表达 社会实践法、讲解示范法、技术诊断法社会实践法、讲解示范法、技术诊断法环境适应环境适应 社会实践法、仿真模拟法、现场学习法社会实践法、仿真模拟法、现场学习法专业技能素养专业技能素养 角色扮演法、社会实践法、角色扮演法、社会实践法、 教学比赛法、情景教学法教学比赛法、情景教学法 七、课程改革思路七、课程改革思路教学方法与手段教学方法与手段画图画图口头表达口头表达板书板书现代信息技术现代信息技术动作比划和模仿动作比划和模仿1 1、用多媒体技术、用多媒体技术制作课件，推行电制作课件，推行电子教案；子教案；2 2、课程网站提供、课程网站提供网球业内动态普及网球业内动态普及基本知识；基本知识；3 3、用、用QQQQ系统和电系统和电子邮箱加强师生互子邮箱加强师生互动；动；4 4、教学视频和技、教学视频和技战术动画以及录像战术动画以及录像和照相以增强直观和照相以增强直观效果。效果。多种教学手段的综合应用多种教学手段的综合应用七、课程改革思路七、课程改革思路考核方式考核方式过去过去考核考核现在现在考核考核成绩构成：成绩构成：总评成绩总评成绩= =平时平时成绩成绩+ +期末考核期末考核成绩成绩成绩构成：成绩构成：总评成绩总评成绩= =平时平时成绩成绩+ +小组任务小组任务+ +期末考试成绩期末考试成绩
