1、职业教育精品课程建设职业教育精品课程建设2期待解决的问题期待解决的问题 什么样的课程是什么样的课程是“精品课程精品课程”。 为什么要实施为什么要实施“精品课程建设精品课程建设”。 如何实施如何实施“精品课程建设精品课程建设”。3精品课程的界定精品课程的界定精品课程是指体现现代教育思想和课程精品课程是指体现现代教育思想和课程设计理念，符合科学性、先进性和教育设计理念，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明职教特色，教学的普遍规律，具有鲜明职教特色，能恰当运用现代教学技术、方法与手段，能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有辐射推广作用，对教学效果显著，具有辐射推广作用，对
2、学生就业与生涯发展有重要价值的优秀学生就业与生涯发展有重要价值的优秀课程。课程。4精品课程也是中等职业学校中具有一流精品课程也是中等职业学校中具有一流教学团队、一流教学内容、一流教学方教学团队、一流教学内容、一流教学方法、一流教学条件、一流教学管理、一法、一流教学条件、一流教学管理、一流教学质量的示范性课程。流教学质量的示范性课程。5 精品课程建设是中职课改的后续研究。精品课程建设是中职课改的后续研究。 精品课程建设是中职课改深化的重点要素。精品课程建设是中职课改深化的重点要素。 精品课程建设是加强课程内涵建设和质量提精品课程建设是加强课程内涵建设和质量提升的重要举措。升的重要举措。 精品课程
3、建设是具有明确的目标指向：深化精品课程建设是具有明确的目标指向：深化课改、打造品牌、示范引领、全面发展。课改、打造品牌、示范引领、全面发展。精品课程建设的动因精品课程建设的动因6精品课程建设的基本思路精品课程建设的基本思路符合学校本身的办学定位、教育理念、校符合学校本身的办学定位、教育理念、校园文化、专业特色和学生的实际水平；园文化、专业特色和学生的实际水平；必须以专业教学需要为出发点，以教学实必须以专业教学需要为出发点，以教学实践为基础，具有成熟的实践过程和成果积践为基础，具有成熟的实践过程和成果积累；累；必须充分整合优质课程资源，改革教学内必须充分整合优质课程资源，改革教学内容、教学方法和
4、教学手段，汇集容、教学方法和教学手段，汇集“做中学、做中学、做中教做中教”典型教学范例，有利任务引领课典型教学范例，有利任务引领课程实施和资源共享；程实施和资源共享；7必须与培育必须与培育“双师型双师型”教师团队结合；教师团队结合；与工学结合、校企合作，创新教学模式与工学结合、校企合作，创新教学模式结合；结合；与优化实验、实训条件结合；与优化实验、实训条件结合；建立和健全有利于促进课程改革的管理建立和健全有利于促进课程改革的管理制度和保障机制。制度和保障机制。8精品课程建设的基本理念精品课程建设的基本理念1以任务引领为导向以任务引领为导向要突破传统的学科型教学模式，以任务引要突破传统的学科型教
5、学模式，以任务引领、项目驱动、能力本位、职业导向为基领、项目驱动、能力本位、职业导向为基本理念进行开发与建设，并把这些理念与本理念进行开发与建设，并把这些理念与具体课程相结合，在课程目标定位、课程具体课程相结合，在课程目标定位、课程内容选择、教学实施模式等方面形成本课内容选择、教学实施模式等方面形成本课程所特有的课程思想。程所特有的课程思想。9102以资源建设为中心以资源建设为中心精品课程建设的重要目的是推动任务引领型课精品课程建设的重要目的是推动任务引领型课程的实施与现代职业教育教学形态的形成。程的实施与现代职业教育教学形态的形成。精品课程建设要以课程资源建设为核心，通过精品课程建设要以课程
6、资源建设为核心，通过系统、完整、丰富的课程资源的开发，促进任系统、完整、丰富的课程资源的开发，促进任务引领型课程在教学层面的落实。务引领型课程在教学层面的落实。3以质量提高为目标以质量提高为目标精品课程建设既要以教学质量提高为目标，更要精品课程建设既要以教学质量提高为目标，更要致力于优化实际教学过程。致力于优化实际教学过程。11精品课程建设的基本原则精品课程建设的基本原则1科学性原则科学性原则要本着务实的精神，以对学习论、教学论、课程论等要本着务实的精神，以对学习论、教学论、课程论等相关前沿理论研究为基础，科学地思考所建课程的具相关前沿理论研究为基础，科学地思考所建课程的具体问题，实事就是地进
7、行建设。体问题，实事就是地进行建设。2职业性原则职业性原则根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、技能、素质要求，选取教学内容，并所需要的知识、技能、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。为学生可持续发展奠定良好的基础。3系统性原则系统性原则要形成包括课程标准、课程计划、教材、教学组织、要形成包括课程标准、课程计划、教材、教学组织、教学设计、教学方法手段、评价方案等在内的，教学教学设计、教学方法手段、评价方案等在内的，教学实施所需要的完整课程资源。围绕教学需要，对课程实施所需要的完整课程资源。围绕教学需要，对
8、课程资源整体地进行规划、设计与开发。资源整体地进行规划、设计与开发。124一致性原则一致性原则要以工作任务、教学项目为载体，有序地规划各要以工作任务、教学项目为载体，有序地规划各项目实施教学时所需要的课程资源。各类教学资项目实施教学时所需要的课程资源。各类教学资源要保持内在结构的一致性，能够相互联系，相源要保持内在结构的一致性，能够相互联系，相互支持，形成完整的课程资源体系。互支持，形成完整的课程资源体系。5创新性原则创新性原则要努力突破传统的资源模式，创造性地进行课程要努力突破传统的资源模式，创造性地进行课程资源建设，开发出有理念、有新意、高质量的课资源建设，开发出有理念、有新意、高质量的课
9、程资源。尤其要充分应用现代教学技术，开发出程资源。尤其要充分应用现代教学技术，开发出具有先进水平的课程资源。具有先进水平的课程资源。13精品课程基本要素精品课程基本要素 括教学团队、教学文件、课程教材、实验括教学团队、教学文件、课程教材、实验实训、典型案例等教学资源要素。实训、典型案例等教学资源要素。 教学方法、教学手段、教学模式、教学创教学方法、教学手段、教学模式、教学创新等技术要素。新等技术要素。 精品课程的这些要素通过校园网及互联网精品课程的这些要素通过校园网及互联网来呈现，从而实现优质教学资源共享与应来呈现，从而实现优质教学资源共享与应用。用。14精品课程建设主要内容精品课程建设主要内
10、容 教学文件建设教学文件建设 课程教材建设课程教材建设 教学团队建设教学团队建设 课程实施条件建设课程实施条件建设 教学方法和手段建设教学方法和手段建设 教学模式建设教学模式建设 教学管理制度建设教学管理制度建设15网络环境下的精品课程建设的网络环境下的精品课程建设的七个主要内容七个主要内容一、教学文件建设一、教学文件建设 教学文件是指专业教学实施方案、课教学文件是指专业教学实施方案、课程标准（教学大纲）、课程计划、授程标准（教学大纲）、课程计划、授课计划等。课计划等。16二、课程教材建设二、课程教材建设 课程教材要求优先选用国家、省市组织编课程教材要求优先选用国家、省市组织编写的优质规划教材
11、，也可结合行业企业一写的优质规划教材，也可结合行业企业一线岗位的实际需要改革教学内容，将规划线岗位的实际需要改革教学内容，将规划教材校本化。教材校本化。 课程教材建设还包括相关配套电子资料，课程教材建设还包括相关配套电子资料，如教学指导书（学习指南）、实验实训指如教学指导书（学习指南）、实验实训指导书、习题集、练习册和案例分析等。导书、习题集、练习册和案例分析等。17三、教学团队建设三、教学团队建设 精品课程建设的重要任务是教学团队精品课程建设的重要任务是教学团队建设，要造就名师，培养领军人物。建设，要造就名师，培养领军人物。通过精品课程建设逐步形成结构合理、通过精品课程建设逐步形成结构合理、
12、人员稳定、教学水平高、教学效果好人员稳定、教学水平高、教学效果好的双师型教学团队。的双师型教学团队。 精品课程要求双师型教师担任主讲。精品课程要求双师型教师担任主讲。18四、课程实施条件建设四、课程实施条件建设 这里指的是课程实施必备的实验、实训条件，这里指的是课程实施必备的实验、实训条件，包括实验室、实训室及开放实训中心等。一流包括实验室、实训室及开放实训中心等。一流实训、实验条件应兼顾通用性、先进性和典型实训、实验条件应兼顾通用性、先进性和典型性。性。 开放实训中心要优先为课程实施服务。模拟工开放实训中心要优先为课程实施服务。模拟工作情境（学习工厂），实现学习体系与工作体作情境（学习工厂）
13、，实现学习体系与工作体系相一致。系相一致。19五、教学方法和手段建设五、教学方法和手段建设 要突出要突出“做中学、做中教做中学、做中教”职业教育教职业教育教学特色，以工作任务为中心实施理论与学特色，以工作任务为中心实施理论与实践一体化教学。实践一体化教学。 紧密联系生产实际和社会实践，突出应紧密联系生产实际和社会实践，突出应用性、实践性的特点。用性、实践性的特点。20 要编制教案（全套电子教案）。要编制教案（全套电子教案）。 进行示范教学。进行示范教学。示范课录像不少于三次课，示范课录像不少于三次课，以充分反映实际的课程内容改革、教学方以充分反映实际的课程内容改革、教学方法和现代教学手段的应用
14、，教学过程的优法和现代教学手段的应用，教学过程的优化，显著的教学效果，教师的水平和风范。化，显著的教学效果，教师的水平和风范。21六、教学模式建设六、教学模式建设 积极改变以课堂和学校为中心的传统模积极改变以课堂和学校为中心的传统模式，注重工学结合、校企合作，按照工式，注重工学结合、校企合作，按照工作过程和生产服务一线的实际设计教学作过程和生产服务一线的实际设计教学过程，使知识的掌握要服务于能力的构过程，使知识的掌握要服务于能力的构建。建。22七、教学管理制度建设七、教学管理制度建设 指建立健全的教学管理制度、规范完整指建立健全的教学管理制度、规范完整的教学档案、课程质量的督导和监控的教学档案
15、、课程质量的督导和监控，如学分制管理制度、教学督导制度、如学分制管理制度、教学督导制度、学生评教制度和领导教师相互听课制学生评教制度和领导教师相互听课制度等。度等。23 完善课程评价体系，改变学校为单一完善课程评价体系，改变学校为单一主体的内部评价方式，建立学校、行主体的内部评价方式，建立学校、行业、企业多方参与的评价机制，形成业、企业多方参与的评价机制，形成以能力为核心的课程考核评价标准和以能力为核心的课程考核评价标准和方法。方法。24成果展示：成果展示： 考证合格率、优秀率；考证合格率、优秀率； 技能大赛获奖情况；技能大赛获奖情况； 就业水平与就业质量；就业水平与就业质量； 岗位成材典型案
16、例等。岗位成材典型案例等。25课程主页课程主页课程导航课程导航注册登录注册登录课程简介课程简介热线快递热线快递快速链接快速链接友情链接友情链接精品展示精品展示教师团队教师团队课程教材课程教材教学创新教学创新课程特色课程特色教学示范教学示范政策支持政策支持课程教学课程教学课程标准课程标准教学大纲教学大纲实施方案实施方案授课计划授课计划电子教案电子教案技能实训技能实训教学资源教学资源教学案例教学案例多媒体课件多媒体课件动画资料动画资料视频资料视频资料实训中心实训中心教学拓展教学拓展职业竞技职业竞技星光璀璨星光璀璨同台竞赛同台竞赛技能考核技能考核岗位成才岗位成才互动交流互动交流在线课堂在线课堂在线答
17、疑在线答疑在线测评在线测评在线论坛在线论坛XXXXX精品课程精品课程基于校园网及互联网支撑下的基于校园网及互联网支撑下的精品课程结构精品课程结构26【课程主页】【课程主页】课程主页是精品课程网站访问最频繁的起课程主页是精品课程网站访问最频繁的起始网页，也是展示课程特色的重要网页。网始网页，也是展示课程特色的重要网页。网站的标志和内容的更新都应在主页上得到突站的标志和内容的更新都应在主页上得到突出的显示。出的显示。27u课程导航课程导航课程导航是精品课程的主目录，便于用户搜索课程导航是精品课程的主目录，便于用户搜索使用。使用。本栏目用于展示精品课程结构的整个网站的导本栏目用于展示精品课程结构的整
18、个网站的导航主目录，网站导航栏的制作要求风格独特、能体航主目录，网站导航栏的制作要求风格独特、能体现整个网站的制作风格和性质。现整个网站的制作风格和性质。u注册登记注册登记注册登记是指办理手续，取得会员资格。注册登记是指办理手续，取得会员资格。本栏目用于办理网站登录手续，取得会员资格，本栏目用于办理网站登录手续，取得会员资格，便于管理查考。便于管理查考。28u课程简介课程简介课程简介是指介绍课程地位、功能，课程内容课程简介是指介绍课程地位、功能，课程内容要点、特色及与相关课程的关系的文书。要点、特色及与相关课程的关系的文书。本栏目用于全面、简洁、条理清晰地对课程作本栏目用于全面、简洁、条理清晰
19、地对课程作简要介绍，便于浏览了解。简要介绍，便于浏览了解。u热线快递热线快递热线快递是指与精品课程建设相关的动态信息热线快递是指与精品课程建设相关的动态信息传递。传递。本栏目用于精品课程建设相关的活动新闻、公本栏目用于精品课程建设相关的活动新闻、公告、通知等动态信息传递。告、通知等动态信息传递。29u 快速链接快速链接快速链接是指精品课程网站内特色栏目快速链接是指精品课程网站内特色栏目或模块的超级链接。或模块的超级链接。本栏目用于精品课程网站的内部链接或本栏目用于精品课程网站的内部链接或锚点链接，便于用户快速寻找到站内特色栏锚点链接，便于用户快速寻找到站内特色栏目或模块。目或模块。30u友情链
20、接友情链接友情链接是指精品课程网站与其它特友情链接是指精品课程网站与其它特色网站的外部超级链接。色网站的外部超级链接。本栏目用于精品课程网站与其它相关本栏目用于精品课程网站与其它相关特色网站的外部超级链接。特色网站的外部超级链接。31【精品展示】【精品展示】精品展示是与精品课程相关的教学改革、精品展示是与精品课程相关的教学改革、教学特色、教学成果的展示平台。教学特色、教学成果的展示平台。u教师团队教师团队本栏目披露精品课程教学团队结构与配本栏目披露精品课程教学团队结构与配置信息，展示团队的特色和教学风采。置信息，展示团队的特色和教学风采。32u课程教材课程教材本栏目展示与精品课程配套的各种特色
21、本栏目展示与精品课程配套的各种特色教学材料，包括教科书、实验指导手册、实教学材料，包括教科书、实验指导手册、实训指导手册等。训指导手册等。u教学创新教学创新本栏目展示与精品课程相关的教学论文、本栏目展示与精品课程相关的教学论文、实验与实训模式、方法及教学成果等内容。实验与实训模式、方法及教学成果等内容。33u 课程特色课程特色本栏目展示与精品课程相关的课程设计、课本栏目展示与精品课程相关的课程设计、课程实训、工学结合、校企合作等特色内容。程实训、工学结合、校企合作等特色内容。u 示范教学示范教学本栏目展示与精品课程示范教学配套的说课、本栏目展示与精品课程示范教学配套的说课、教案、课件、演示器材
22、、课堂教学评价表等原始教案、课件、演示器材、课堂教学评价表等原始材料和示范课录像。材料和示范课录像。u 政策支持政策支持本栏目展示各级政府、学校主管部门和学校本栏目展示各级政府、学校主管部门和学校对精品课程建设给予的人、财、物方面的支持。对精品课程建设给予的人、财、物方面的支持。34【课程教学】【课程教学】课程教学即是一个精品课程专业教学实践平台，课程教学即是一个精品课程专业教学实践平台，也是一个优质教学资源的共享平台。也是一个优质教学资源的共享平台。u课程标准（教学大纲）课程标准（教学大纲）本栏目提供精品课程的课程标准或教学大纲。本栏目提供精品课程的课程标准或教学大纲。u实施方案实施方案本栏
23、目提供精品课程教学实施方案，是指对本本栏目提供精品课程教学实施方案，是指对本课程教学的总体设计。可以采用录像、课程教学的总体设计。可以采用录像、PPT等方式等方式呈现。呈现。35u授课计划授课计划本栏目提供与精品课程配套的授课计划，即教本栏目提供与精品课程配套的授课计划，即教学进度表。学进度表。u电子教案电子教案本栏目提供与精品课程授课计划配套的全套电本栏目提供与精品课程授课计划配套的全套电子教案。由于课程性质目标和类型的不同，电子子教案。由于课程性质目标和类型的不同，电子教案要包含教案的基本要素内容，但不拘泥统一的教案要包含教案的基本要素内容，但不拘泥统一的形式。形式。u技能实训技能实训本栏
24、目提供与精品课程教学相关的虚拟实训环本栏目提供与精品课程教学相关的虚拟实训环境，以及相关的实训教材、实验、实训设备设施等境，以及相关的实训教材、实验、实训设备设施等资料。资料。36【教学资源】【教学资源】u教学案例教学案例本栏目提供精品课程教学案例。本栏目提供精品课程教学案例。u多媒体课件多媒体课件本栏目提供辅助教学的视、听、声、像等本栏目提供辅助教学的视、听、声、像等数字化电子资源。数字化电子资源。u动画资料动画资料本栏目提供教学过程中所使用的各种动画本栏目提供教学过程中所使用的各种动画资料。包括：资料。包括：GIF动画、动画、Flash动画和各种格式动画和各种格式的影视动画和三维动画资源等
25、。的影视动画和三维动画资源等。37u视频资料视频资料本栏目提供用精品课程教学过程中所使用的各本栏目提供用精品课程教学过程中所使用的各种视频资料资源。视频资料统一采用以流式传输的种视频资料资源。视频资料统一采用以流式传输的方式在方式在Internet播放的媒体格式，即为流媒体格式。播放的媒体格式，即为流媒体格式。u实训中心实训中心本栏目提供开放式实训中心与精品课程涉及的本栏目提供开放式实训中心与精品课程涉及的职业技能的培训软件、硬件及能够提供的专业技能职业技能的培训软件、硬件及能够提供的专业技能培训信息。培训信息。u教学拓展教学拓展本栏目提供精品课程涉及的职业技能发展的前本栏目提供精品课程涉及的
26、职业技能发展的前沿信息和专业教学拓展活动资料。沿信息和专业教学拓展活动资料。38【职业竞技】【职业竞技】职业竞技是一个与精品课程相关的职业技职业竞技是一个与精品课程相关的职业技能竞技与就业指导平台。能竞技与就业指导平台。u星光璀璨星光璀璨本栏目展示精品课程涉及的职业技能在学本栏目展示精品课程涉及的职业技能在学生技能大赛中取得的成效。生技能大赛中取得的成效。u竞技平台竞技平台本栏目展示精品课程涉及的职业资格考核本栏目展示精品课程涉及的职业资格考核或比赛的相关软件。或比赛的相关软件。39u同台竞赛同台竞赛本栏目应用于教师在职业技能大赛中的本栏目应用于教师在职业技能大赛中的情况。情况。u技能考核技能
27、考核本栏目应用于职业技能考核信息发布、本栏目应用于职业技能考核信息发布、考核组织与管理。内容包括：在线模拟考核、考核组织与管理。内容包括：在线模拟考核、职业技能竞技等。职业技能竞技等。u岗位成才岗位成才本栏目应用于展示学校学生在与精品课本栏目应用于展示学校学生在与精品课程对应的职业岗位上做出的贡献的事迹。程对应的职业岗位上做出的贡献的事迹。40【互动交流】【互动交流】互动交流是一个与精品课程相关的学习、互动交流是一个与精品课程相关的学习、教学、交流的专业教学互动的平台。教学、交流的专业教学互动的平台。u在线课堂在线课堂本栏目提供精品课程学习的环境，给学生本栏目提供精品课程学习的环境，给学生提供
28、了课内实践的机会，让学生在特定的情境中提供了课内实践的机会，让学生在特定的情境中进行实践体验，学知识与技能。进行实践体验，学知识与技能。u在线答疑在线答疑本栏目提供精品课程学习的在线答疑解惑。本栏目提供精品课程学习的在线答疑解惑。内容包括：在线留言、名师指点、在线答疑等内内容包括：在线留言、名师指点、在线答疑等内容。容。41u在线测评在线测评本栏目提供精品课程学习的在线测评与管本栏目提供精品课程学习的在线测评与管理。内容包括：在线作业批改、在线水平测试等。理。内容包括：在线作业批改、在线水平测试等。u在线论坛在线论坛本栏目提供与精品课程相关议题交流的平本栏目提供与精品课程相关议题交流的平台。包
29、括：课程建设、教学案例设计、课程教学台。包括：课程建设、教学案例设计、课程教学评价、教研论文、学习心得交流、一事一议等内评价、教研论文、学习心得交流、一事一议等内容。容。42课程教材办公室课程教材办公室组织者组织者市教委市教委各中等职业学校各中等职业学校市教委市教委精品课程申报精品课程申报四个阶段四个阶段精品课程评审精品课程评审精品课程建设精品课程建设精品课程公布精品课程公布填写立项申请书填写立项申请书学校工作学校工作递交精品课程建设递交精品课程建设工作总结工作总结实施精品课程建设方案实施精品课程建设方案精品课程上网展示精品课程上网展示精品课程建设的四阶段工作程序精品课程建设的四阶段工作程序4
30、3一、精品课程的申报一、精品课程的申报1、精品课程建设申报立项由上海市中等职、精品课程建设申报立项由上海市中等职业教育课程教材改革办公室（简称：课改办）统业教育课程教材改革办公室（简称：课改办）统一组织。一组织。2、课改办统一申报要求与格式，学校填写、课改办统一申报要求与格式，学校填写上海市中等职业学校精品课程建设立项申请上海市中等职业学校精品课程建设立项申请书书，由课改办组织专家评审。，由课改办组织专家评审。3、精品课程建设申报立项条件：、精品课程建设申报立项条件：1）须在学校专业教学中开课一年及以上的）须在学校专业教学中开课一年及以上的课程，即有一轮完整实施过程，良好的课程实施课程，即有一
31、轮完整实施过程，良好的课程实施条件和一定的成果积累。条件和一定的成果积累。442）主讲教师必须是本校在编教师，具有中、）主讲教师必须是本校在编教师，具有中、高级教师资格和双师型素质，并有本专业稳定的教高级教师资格和双师型素质，并有本专业稳定的教学团队的支持。学团队的支持。4、批准立项的建设项目，按市级精品课程要、批准立项的建设项目，按市级精品课程要求进行建设，课改办分阶段追踪检查建设情况；未求进行建设，课改办分阶段追踪检查建设情况；未通过的建设项目按校级精品课程建设。通过的建设项目按校级精品课程建设。5、市级精品课程建设采取整体规划，一次申、市级精品课程建设采取整体规划，一次申报，分批建设的办
32、法进行。一次申报限额：课改特报，分批建设的办法进行。一次申报限额：课改特色实验学校不超过色实验学校不超过5门，其他学校不超过门，其他学校不超过3门。门。校级精品课程建设数量由学校根据专业建设的校级精品课程建设数量由学校根据专业建设的需要自行决定。需要自行决定。45二、精品课程的建设二、精品课程的建设1、精品课程建设的主体是学校。学、精品课程建设的主体是学校。学校要在专业内涵建设全面规划的基础上，校要在专业内涵建设全面规划的基础上，根据学校专业设置与特色，制订科学合理根据学校专业设置与特色，制订科学合理的精品课程建设方案。的精品课程建设方案。462、精品课程建设实施步骤大致分为：、精品课程建设实
33、施步骤大致分为：专业教学文件准备；专业教学文件准备；课程教学方案设计；课程教学方案设计；教学资源开发；教学资源开发；课程教学实施；课程教学实施；课程上网发布等。课程上网发布等。473、要确保课程资源的真实性。精品课、要确保课程资源的真实性。精品课程建设引用的课程资源要注明来源，上网程建设引用的课程资源要注明来源，上网的所有内容（如课件、录像、的所有内容（如课件、录像、PPT及文字及文字资料等）不构成侵犯他人的知识产权。资料等）不构成侵犯他人的知识产权。48课程理念课程理念课程性质课程性质课程目标课程目标内容要求内容要求实施建议实施建议专业教学文件准备专业教学文件准备课程标准或大纲课程标准或大纲
34、课程教学创新论文课程教学创新论文课程教学特色介绍课程教学特色介绍课程开发政策支持课程开发政策支持精品课程建设工作的流程图精品课程建设工作的流程图49教学项目教学项目教学组织教学组织教学过程教学过程项目任务书项目任务书课程教学方案设计课程教学方案设计实施方案讲解录像、实施方案讲解录像、PPT授课计划或教学进度表授课计划或教学进度表课程教学电子教案课程教学电子教案示范课文案包括及录像示范课文案包括及录像实训项目设计及安排实训项目设计及安排50校本教材校本教材实践案例实践案例情境视频情境视频工作资料工作资料教学资源开发教学资源开发教学团队或工作室介绍教学团队或工作室介绍课程教材、教参、手册等课程教材
35、、教参、手册等多媒体课件软件包多媒体课件软件包实训或实习平台软件实训或实习平台软件课程练习或考核题库课程练习或考核题库教学视频教学视频多媒体素材多媒体素材岗位成才事例与事迹岗位成才事例与事迹51教学资源教学资源说课视频说课视频评价方案评价方案效果分析效果分析课程教学实施课程教学实施在线课堂及在线考核在线课堂及在线考核在线竞赛及技能考核在线竞赛及技能考核课程教学评价与分析课程教学评价与分析课程教学作品或成果课程教学作品或成果在线答疑及在线论坛在线答疑及在线论坛上网标准上网标准Logo制作制作精品课程发布精品课程发布XXXXX精品课程网站精品课程网站资料准备资料准备开发过程开发过程形成文档形成文档
36、52三、精品课程的评审三、精品课程的评审1、精品课程评审由市教委根据学校精品课、精品课程评审由市教委根据学校精品课程建设方案和完成情况分批组织。原则上每年程建设方案和完成情况分批组织。原则上每年11月组织市级精品课程评选。月组织市级精品课程评选。2、学校须上报精品课程建设工作总结作为、学校须上报精品课程建设工作总结作为申报评审的依据。申报评审的依据。3、评审采用学校互评与专家评审相结合的、评审采用学校互评与专家评审相结合的办法进行，评选程序与办法需另行研究制定。办法进行，评选程序与办法需另行研究制定。53四、精品课程的公布四、精品课程的公布1、经学校互评和专家评审入选的市级精、经学校互评和专家
37、评审入选的市级精品课程所有资源均须在网上公示，无异议的品课程所有资源均须在网上公示，无异议的市级精品课程由市教委给予奖励。市级精品课程由市教委给予奖励。2、市级精品课程统一在、市级精品课程统一在“上海市中等职上海市中等职业教育精品课程网站业教育精品课程网站”运作，并对外开放，运作，并对外开放，以实现优质课程资源的共建、共享。以实现优质课程资源的共建、共享。3、市级精品课程属于职务作品，资源共、市级精品课程属于职务作品，资源共享不涉及个人知识产权。享不涉及个人知识产权。54精品课程资源建设与相关文本规范精品课程资源建设与相关文本规范55一、精品课程资源的种类一、精品课程资源的种类1.文本类：包括
38、专业教学实施方案、课程标文本类：包括专业教学实施方案、课程标准（教学大纲）、课程实施方案（授课计划）、准（教学大纲）、课程实施方案（授课计划）、教学设计、电子教案、操作任务书、主题活动设教学设计、电子教案、操作任务书、主题活动设计、教学案例、说课稿、教学评价、教学专题研计、教学案例、说课稿、教学评价、教学专题研究报告、相关行业调查报告、教师教学心得及教究报告、相关行业调查报告、教师教学心得及教学建议、学生作品文稿、常见问题解答、试题、学建议、学生作品文稿、常见问题解答、试题、资源目录索引及其他相关文献资料，等等。资源目录索引及其他相关文献资料，等等。562.图像类：包括照片、图片、录音、录像、
39、图像类：包括照片、图片、录音、录像、课件、动画素材、视频素材等。课件、动画素材、视频素材等。3.动态类：包括讨论区、虚拟课堂、聊天动态类：包括讨论区、虚拟课堂、聊天室、发送电子邮件和数字收发箱等。室、发送电子邮件和数字收发箱等。4.链接类：多媒体技术、超文本技术、内链接类：多媒体技术、超文本技术、内容检索超链接与嵌入技术等。容检索超链接与嵌入技术等。57二、精品课程资源建设要求二、精品课程资源建设要求1.内容上优选。精品课程资源不是所有资内容上优选。精品课程资源不是所有资源的简单堆积，在建设过程中必须对所收集源的简单堆积，在建设过程中必须对所收集到的课程资源进行科学筛选和再加工，注意到的课程资
40、源进行科学筛选和再加工，注意资源的真实性、有效性和实用性。资源的真实性、有效性和实用性。2.系统上开放。精品课程资源必须是一个系统上开放。精品课程资源必须是一个开放的系统，可以通过课程管理平台实现资开放的系统，可以通过课程管理平台实现资源共享，良性互动，不断优化。源共享，良性互动，不断优化。583.功能上可编。精品课程资源通过在线编功能上可编。精品课程资源通过在线编辑器，原则上都应是处于可编辑状态，课程资辑器，原则上都应是处于可编辑状态，课程资源项目的承担人和有开发资质的教师对网上提源项目的承担人和有开发资质的教师对网上提供的资源可实现在线编辑和简单的技术处理，供的资源可实现在线编辑和简单的技
41、术处理，不断生成本课程的可用资源。不断生成本课程的可用资源。4.使用上可下载性、可收藏。为确保老师使用上可下载性、可收藏。为确保老师的教学需要，精品课程资源在用户端必须实现的教学需要，精品课程资源在用户端必须实现可下载和可收藏的功能，以方便教师下载和收可下载和可收藏的功能，以方便教师下载和收藏自己所需要或感兴趣的课程资源，便于教学藏自己所需要或感兴趣的课程资源，便于教学中有效使用。中有效使用。59三、编制精品课程相关文本的总体要求三、编制精品课程相关文本的总体要求 由于教学理念的变化，作为精品课程的教由于教学理念的变化，作为精品课程的教学文本必需要不断进行创新，以适应学校学文本必需要不断进行创
42、新，以适应学校新的人才培养目标、新的教学环境、新的新的人才培养目标、新的教学环境、新的教学模式、新的教学技术、方法与艺术的教学模式、新的教学技术、方法与艺术的要求。要求。60具体要求：具体要求：（1）在文本面貌上要反映职教改革的最新）在文本面貌上要反映职教改革的最新理念和专业、学科的特性；理念和专业、学科的特性；（2）在文本设计上要体现科学性和引导性；）在文本设计上要体现科学性和引导性；（3）在文本格式上要做到规范、简洁；）在文本格式上要做到规范、简洁；（4）在文本内容上要处理好开放性与闭合）在文本内容上要处理好开放性与闭合性的关系；性的关系；（5）在教学实践中要具有可操作性。）在教学实践中要具有可操作性。61四、精品课程资源建设的基本四、精品课程资源建设的基本教学文本结构教学文本结构62学校专业学校专业专业教研组专业教研组专业教研组专业教研组学校教学文本实施指引与要求学校教学文本实施指引与要求专业教学实施方案专业教学实施方案课程介绍课程介绍课程标准课程标准课程实施方案课程实施方案课程教学设计课程教学设计教案教案说稿稿说稿稿操作技能训练任务（项目）书操作技能训练任务（项目）书国家课程标准国家课程标准地方课程标准地方课程标准校本课程标准校本课程标准活动主题设计活动主题设计教学案例教学案例63精品课程的评价指标与评价标准精品课程的评价指标与评价标准（参考）（参考）6465666768
