1、主讲：主讲：水是生命之源珍爱生命，预防溺水珍爱生命，预防溺水防溺水安全教育防溺水安全教育天气渐热，学生溺水事件不断！你以为的你以为的你溺水以后你溺水以后一、溺水死亡数据触目惊心中国溺水死亡数据 据国家统计：我国据国家统计：我国1-41-4岁儿童因岁儿童因 溺水溺水 死亡的就占死亡的就占34.2/1034.2/10万。万。排在各种死亡的第三位，中小学生平均每天约有排在各种死亡的第三位，中小学生平均每天约有4040人因人因 溺水溺水而而 死亡，小学生死亡，小学生 溺水溺水 死亡人数占死亡人数占 溺水溺水 死亡学生人数死亡学生人数68.2%68.2% 每年有每年有6060至至7070万儿童因溺水事故
2、原因造成了身亡！万儿童因溺水事故原因造成了身亡！二、防溺水安全教育视频三、游泳注意事项选择正规、安全的游泳场所必须在成人的陪同下游泳小朋友，去游泳一小朋友，去游泳一定要有成人陪同哦。定要有成人陪同哦。 做好准备活动， 下水前应先热身，但不宜太剧烈。不要贸然跳水和潜泳，不要在水下憋气。四，同伴落水，不要错误营救！u如果你看到小伙伴落水了，首先你会怎么做呢？1、不能手拉手施救2、不能入水施救如何正确施救？五、不慎落水，如何自救 不惊慌，不挣扎 仰泳露鼻，保持镇定，深浅呼吸 甩掉鞋子和重物，但不要脱掉衣服 周围有目标，应抓住，使身体上浮生命可贵，请远离危险水域，安全游泳！不私自下水游泳；不擅自与他人
3、结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不擅自下水施救。一、什么是校园欺凌？校园欺凌是指：发生在学校校园内、学生上学或发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，放学途中、学校的教育活动中，由同学或校外人员单次或多次蓄由同学或校外人员单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络意或恶意通过肢体、语言及网络手段实施欺负、侮辱，造成另一手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损方身体伤害、财产损失或精神损失等的事件失等的事件。校园欺凌中的角色欺凌者受欺凌者围观者二、校园欺凌有哪些特点？看完这些校园欺凌事件看完这些
4、校园欺凌事件的调查报告，你有什么的调查报告，你有什么感受？感受？交流交流三、校园欺凌的代价u1、触犯法律、触犯法律。u2、要负担沉重的打架成本。、要负担沉重的打架成本。打架打架成本成本直接直接成本成本附加附加成本成本风险风险成本成本5日到15日拘留 + 500元至1000元罚款 + 至少几十元乃至几十万元的医药费 + （严重的）追究刑事责任心情沮丧郁闷 + 名誉形象受损 + 家人朋友担心 + 同学他人鄙视 + 自己内心恐惧 受害人致残甚至死亡 + 3年以下或以上有期徒刑、拘役或者管制 + 高额的赔偿金n3 3、造成巨大的经济负担。、造成巨大的经济负担。 人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他
5、人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵人生命和健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千上万、几十万、甚至上的消费行为。为此花上成千上万、几十万、甚至上百万都不是什么希奇事，花钱如流水。有的家长痛百万都不是什么希奇事，花钱如流水。有的家长痛苦的把这种情况比喻为：苦的把这种情况比喻为：“辛辛苦苦几十年，一夜辛辛苦苦几十年，一夜回到解放前。回到解放前。”你身边发生过这样的校园欺凌事你身边发生过这样的校园欺凌事件吗？后来是怎么解决的（或为件吗？后来是怎么解决的（或为什么没有解决？）什么没有解决？）交流交流四、向校园欺凌说“不”面对暴力，
6、临危不乱 1 1、遭受语言暴力时的自救、遭受语言暴力时的自救 一是淡然处之二是自我反省三是无畏回应四是肯定自己五是调整心理六是法律维权面对暴力，临危不乱 2 2 、遭受行为暴力时的自救、遭受行为暴力时的自救 一是找机会逃跑。 二是大声呼救。 三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会 四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。 五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。面对暴力，临危不乱 3 3 、及时报告，以法维权、及时报告，以法维权（1 1）、向父母报告）、向父母报告（2 2）、向科任老师、班主任报告）、向科任老师、班主任报告（3 3）、向级长报告）
7、、向级长报告（4) 4) 、向分管副校长、校长报告、向分管副校长、校长报告 (5) (5) 、拨打报警电话、拨打报警电话110110五、预防校园欺凌倡议预防欺凌倡议：反欺凌，要做到，反欺凌，要做到， 校园和谐最重要。校园和谐最重要。对同学，要友善，对同学，要友善， 文明礼让要记牢。文明礼让要记牢。同学间，不为难，同学间，不为难， 互助成长情谊连。互助成长情谊连。不恃强，不凌弱，不恃强，不凌弱， 后果严重警察找。后果严重警察找。欺凌者，要受处，欺凌者，要受处， 屡教不改要严办。屡教不改要严办。被欺凌，莫慌乱，被欺凌，莫慌乱， 报告老师来评判。报告老师来评判。心平静，坐下谈，心平静，坐下谈， 握手言和把手牵。握手言和把手牵。与人交，要友善，与人交，要友善， 礼义廉耻记心间。礼义廉耻记心间。正学风，爱校园，正学风，爱校园， 争做文明好少年。争做文明好少年。反校园欺凌 建文明校园 做文明学生
