1、第一章第一章 走进物理世界走进物理世界1 当你跨进物理世界大门时，许多似当你跨进物理世界大门时，许多似曾相识而又陌生的现象，一定会使你感曾相识而又陌生的现象，一定会使你感到好奇，同时又会产生很多疑问：什么到好奇，同时又会产生很多疑问：什么是物理学？物理学与我们的生活和社会是物理学？物理学与我们的生活和社会有什么关系？怎样学好物理学？有什么关系？怎样学好物理学？ 现在，让我们迈开自信的脚步，到现在，让我们迈开自信的脚步，到奇妙的物理世界中去探究一番，感受她奇妙的物理世界中去探究一番，感受她带给我们的乐趣吧带给我们的乐趣吧!21、日出奇观、日出奇观-1988年年6月，我国山东月，我国山东省的省的“
2、蓬莱仙境蓬莱仙境”，曾，曾经出现过一次奇特的日经出现过一次奇特的日出景象凌晨，旭日自出景象凌晨，旭日自海面冉冉升起，先出现海面冉冉升起，先出现的是一扁平的太阳，随的是一扁平的太阳，随后在它的上方又出现了后在它的上方又出现了一个太阳，双日重叠，一个太阳，双日重叠，蔚为壮观蔚为壮观光的折射现象光的折射现象一、物理学就在你的身边一、物理学就在你的身边318：16日全食初亏日全食初亏18：38偏食偏食19：08日全食日全食贝利珠贝利珠19：58日偏食日偏食2、伊吾日全食、伊吾日全食-8月月1日，日，21世纪我国第一次日全食世纪我国第一次日全食19：35日偏食日偏食4让一束手电筒的光照射到空让一束手电筒
3、的光照射到空气跟水的分界面上，你将看气跟水的分界面上，你将看到有一部分光返回空气中，到有一部分光返回空气中，另一部分光进入水中，另一部分光进入水中， 发发生了偏折。生了偏折。3.光的折射与反射光的折射与反射5 雷电是什么？雷电是什么？ 早在早在18世纪，世纪，美国物理学家美国物理学家富兰克林首先富兰克林首先捕捉到了雷电，捕捉到了雷电，发现它与实验室发现它与实验室中摩擦起电得到中摩擦起电得到的电是相同的的电是相同的4、捕捉闪电：、捕捉闪电：65、蒙眼飞行：、蒙眼飞行： 科学家做过实科学家做过实验，蒙住蝙蝠验，蒙住蝙蝠的双眼，它仍然的双眼，它仍然能避碍物自如的能避碍物自如的飞行蝙蝠是靠飞行蝙蝠是靠
4、什么本领什么本领“导航导航”的呢？的呢？7 6、地热喷泉：、地热喷泉：地球内部储藏地球内部储藏着大量的热，着大量的热，它能使地下水它能使地下水变成蒸汽如变成蒸汽如果它喷发出来果它喷发出来的地方架个锅，的地方架个锅，还还能煮熟食还还能煮熟食物，你相信么？物，你相信么？87、钱江涌潮：、钱江涌潮：钱江潮是我国著名的自然景观每年农历钱江潮是我国著名的自然景观每年农历8月月中旬，浙江钱塘江口都会出现大潮宋代杨诚中旬，浙江钱塘江口都会出现大潮宋代杨诚斋诗云：斋诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰。海涌银为郭，江横玉系腰。”海水海水像千军万马，以排倒海之势，汹涌而来像千军万马，以排倒海之势，汹涌而来9千百年来，
5、人们一直千百年来，人们一直在探索世界万物是由在探索世界万物是由什么构成的？现在我什么构成的？现在我们认识到物体都是由们认识到物体都是由分子、原子以及更小分子、原子以及更小的粒子组成的如图的粒子组成的如图是是“扫描隧道显微镜扫描隧道显微镜”拍摄的拍摄的H5N1禽流感禽流感病毒分子病毒分子蓝色部分就是蓝色部分就是H5N1禽流感病毒分子禽流感病毒分子8. 物质结构：物质结构：10物理学研究什么物理学研究什么? 物理学就是研究声、光、热、力、物理学就是研究声、光、热、力、电等物理现象的规律和物质结构的一电等物理现象的规律和物质结构的一门科学。门科学。11物理现象展示物理现象展示12物理现象展示物理现象
6、展示13物理现象展示物理现象展示14二、物理学推动了社会发展：二、物理学推动了社会发展：1 、简单的机械应用：、简单的机械应用：古代人在建造金子塔古代人在建造金子塔152 、蒸汽时代：、蒸汽时代： 世界上第一辆世界上第一辆载客蒸汽机车载客蒸汽机车 蒸汽机车比马蒸汽机车比马跑的快。跑的快。163、电气时代：、电气时代： 北京奥运会开幕夜景北京奥运会开幕夜景174、高科技时代：、高科技时代：我国大亚湾核电站我国大亚湾核电站18可随身携带的笔记本电脑可随身携带的笔记本电脑互联网使世界各地的人们方便互联网使世界各地的人们方便快捷地交流快捷地交流19“勇气号勇气号”火星探测器火星探测器20我国航天事业的
7、辉煌成就：我国航天事业的辉煌成就：（1）、）、1970年年4月月24日，我国发射成功第一颗日，我国发射成功第一颗人造卫星人造卫星东方红一号。东方红一号。（2）、）、1999年年11月月20日，我国神舟一号宇宙日，我国神舟一号宇宙飞船发射成功。飞船发射成功。（3）、）、2003年年10月月15日，神舟五号发射成功，日，神舟五号发射成功，杨利伟实现了中国人几千年的飞天梦。杨利伟实现了中国人几千年的飞天梦。（4）、）、2007年年10月月24日，我国成功发射第一日，我国成功发射第一颗绕月卫星颗绕月卫星嫦娥一号。嫦娥一号。21三、物理学的召唤三、物理学的召唤1、伽利略、伽利略-观察吊灯摆动的等时性观察
8、吊灯摆动的等时性 （一）、物理学家的研究方法：（一）、物理学家的研究方法： 观察和实验是进行科学探究的基本方法观察和实验是进行科学探究的基本方法,也是通向正确认识的重要途径也是通向正确认识的重要途径2、牛顿、牛顿-运用归纳和数学分析的方法运用归纳和数学分析的方法,建立科学的物理概念建立科学的物理概念 我们不仅要知道物理概念的来源我们不仅要知道物理概念的来源,经历物理规律的探经历物理规律的探究过程究过程,还要学习用科学的方法进行研究还要学习用科学的方法进行研究;在此基础上进在此基础上进一步弄清概念和规律的含义一步弄清概念和规律的含义,并会应用它们解释和解决一并会应用它们解释和解决一些实际问题些实
9、际问题223、爱因斯坦、爱因斯坦-富于思考富于思考(相对论相对论) 学习物理学习物理,既离不开观察与实验既离不开观察与实验, 也离不开理性思考敢于超越常人的思维也离不开理性思考敢于超越常人的思维习惯习惯,乐于在广袤无垠的未知世界中驰骋乐于在广袤无垠的未知世界中驰骋23（二）、学习物理的方法：（二）、学习物理的方法：1、积极的学习态度，坚强的意志品质、积极的学习态度，坚强的意志品质;2、善于观察，勤于思考、善于观察，勤于思考;（演示物体下落实验）（演示物体下落实验）3、勤于思考，重在理解、勤于思考，重在理解;4、联系生活，联系社会。、联系生活，联系社会。 “从实际中来，到实际中去从实际中来，到实
10、际中去”，观察生活，观察生活，尝试用物理知识解释生活中的现象。尝试用物理知识解释生活中的现象。241.2测量长度和时间25著名的篮球运动员姚明的身高是多少？如何来测量身高？著名的篮球运动员姚明的身高是多少？如何来测量身高？姓名：姚明（姓名：姚明（Yao Ming）生日：1980年09月12日 身高：2.26米 体重：125公斤 籍贯：上海 单位：休斯敦火箭队(11号) 位置：中锋 国家队号码：13号 奥运会报名项目：男篮26刘翔在雅典奥运会上所创的刘翔在雅典奥运会上所创的110m栏世界记录是多少秒？栏世界记录是多少秒？姓名：刘翔（姓名：刘翔（Liu Xiang）性别：男 籍贯：上海 生日：19
11、83.7.13 身高：1.89米 体重：87公斤 项目：110米栏 刘翔是中国运动员的骄傲，他在雅典奥运会上以刘翔是中国运动员的骄傲，他在雅典奥运会上以12秒秒91的成绩的成绩平了由英国名将科林平了由英国名将科林-杰克逊保持的世界纪录。这枚金牌是中国男杰克逊保持的世界纪录。这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌，书写了中国田径新的历史！选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌，书写了中国田径新的历史！27一、长度的测量。一、长度的测量。1 1、长度测量长度测量是最基本测量是最基本测量。 2 2、刻度尺刻度尺是常用的测量工具。是常用的测量工具。 28长度的测量工具 在实际的测量中在实际的测
12、量中, ,并不是分度尺越小越并不是分度尺越小越好好, ,测量时应先根据测量时应先根据实际情况确定需要达实际情况确定需要达到的程度到的程度, ,再选择满再选择满足测量要求的刻度尺足测量要求的刻度尺. .刻度尺刻度尺、皮尺、卷尺、螺、皮尺、卷尺、螺旋测微器、游标卡尺等等旋测微器、游标卡尺等等刻度尺刻度尺是测量长度的基本工具。是测量长度的基本工具。 29（1）长度的国际单位是米米，符号m.（2）其它常见的长度单位及符号。千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm m nm长度的单位1m10-3km10dm102cm103mm106m109nm换算关系：301dm1dm0.1m=100
13、.1m=10-1-1m m1km1km1000m=101000m=103 3m m1cm1cm0.01m=100.01m=10-2-2m m1mm1mm0.001m=100.001m=10-3-3m m1m1m0.000001m=100.000001m=10-6-6m m1nm1nm0.000000001m=100.000000001m=10-9-9m m常用长度单位之间的换算常用长度单位之间的换算31mmmumnm每下一级扩大1000倍mmmumnm每下一级扩大1000倍mdmcmmm每下一级扩大10倍 大 小乘倍数除倍数km321、500m= m2、86nm= m3、给下列物体标出单位及数
14、据、给下列物体标出单位及数据 中学生身高大约中学生身高大约15.7 . 粉笔盒高度大约为粉笔盒高度大约为8 . 一支铅笔直径约为一支铅笔直径约为10 . 51088.610-8dmcmmm33认清刻度尺的认清刻度尺的单位单位、零刻度零刻度线线的位置、的位置、量程量程、分度值分度值. .会认：会认：单位单位零刻度线量程分度值正确使用刻度尺34会放：会放：零刻度线或某一数值刻度线零刻度线或某一数值刻度线对对齐齐待测物的起始端，使刻度尺待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边有刻度的边贴紧贴紧待测物体，与待测物体，与所测长度所测长度平行平行，不能倾斜。，不能倾斜。 正确使用刻度尺35会看：会看：读数时，视
15、线与刻度尺尺面读数时，视线与刻度尺尺面垂直垂直。 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 正确使用刻度尺36会读：会读：.cm读数时，要估读到分度值的下一位.37分度值分度值 ；物体长度物体长度 . .分度值分度值 ；物体长度物体长度 . .38准确值为：准确值为： 估读值为估读值为:_此时物体长度为：此时物体长度为： 。2.7cm2.78cm0.08cm会记：会记：记录的测量结果应由记录的测量结果应由准确准确值值、估读值估读值和和单位单位组成组成39数字数字： 准确值准确值 + + 估计值估计值单位单位: :有且仅有有且仅有一一位位由由分度值分度值决定决定40木块木块B B的长度
16、是的长度是: : ；木块木块B B的长度是的长度是: .: .你能读出下列物体的长度吗？你能读出下列物体的长度吗？41例如例如: :现有现有卷尺卷尺( (分度值分度值1cm)1cm)和和卡尺卡尺( (分度分度值值0.1mm)0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用根据需要选择测量下述物体所用的工具的工具: :1 1、测量跳远长度需用、测量跳远长度需用_._.2 2、测量铜丝的直径需用、测量铜丝的直径需用_._. 42 测量的数值和真实值之间必然存在的测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。差异就叫误差。 误差的来源误差的来源( (测量工具、测量方法、测量者）测量工具、测量方法、测量者）、
17、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。的下一位数字，是估读就不可能非常准确。、仪器本身不准确、仪器本身不准确 。、环境温度、湿度变化。、环境温度、湿度变化。3 3、误差、误差43 3. 3.误差误差不是不是错误：错误：注意：注意：1.1.误差误差是是不可避免不可避免的，误差不可能消的，误差不可能消 除除, ,只能尽量的减小。只能尽量的减小。 2.2.减小误差的办法：减小误差的办法：多次测量多次测量取平均值取平均值 使用使用精密精密的测量工具的测量工具改进测量改进测量方法方法错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或错误是由于不遵守测
18、量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误错误是不应该发生的，是是不应该发生的，是可以避免可以避免的的 441min1min60s60s1h1h60min60min1ms1ms1010-3-3s s1m1m1010-6-6s s1 1光年光年9.46 9.46 10 101515m m二、时间的测量二、时间的测量注意：光年是长度单位而不是时间单位1、时间的国际单位是、时间的国际单位是秒秒，符号，符号s2、时间单位的换算、时间单位的换算45 日晷是古代日晷是古代的一种计时工的一种计时工具具,它由晷盘和它由晷盘和晷针组成晷针组成.针影针影随
19、太阳运转而随太阳运转而运动运动,刻度盘上刻度盘上的不同位置表的不同位置表示不同的时刻示不同的时刻.计时工具46 沙漏是第一沙漏是第一个摆脱天文现个摆脱天文现象的计时工具象的计时工具 荷兰物理学家惠更斯根据荷兰物理学家惠更斯根据伽利略发现的伽利略发现的“摆振动的等摆振动的等时性时性”发明了摆钟发明了摆钟47石英钟石英钟 电电子子表表机机械械表表秒表秒表停表停表48停表的使用停表的使用49请读出下图中停表的示数50小 资 料小 资 料有 趣 的 人 体 尺 度有 趣 的 人 体 尺 度 古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人
20、体，这是为还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么什么? 你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。 你用皮尺量一量拳头的周长，再量一下你的脚你用皮尺量一量拳头的周长，再量一下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。知道是否合适。51小
21、资 料小 资 料有 趣 的 人 体 尺 度有 趣 的 人 体 尺 度 你为你的父母或兄长你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的身高往往是脚长的7倍。倍。高个子要穿大号鞋，矮高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个人要穿小号鞋就是这个道理。个道理。52小 资 料小 资 料有 趣 的 人 体 尺 度有 趣 的 人 体 尺 度 侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下犯的光脚印，量一下脚印长是脚印长是25.7厘米厘米，那么，罪，那么，罪犯的犯的身高身高大约是多少呢大
22、约是多少呢?(25.7cm7179.9cnl) 小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?（注明：全国统一鞋号是根据脚长编定的，如（注明：全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就可厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。）以算出鞋号了。）531.3 1.3 长度和时间测量的应用长度和时间测量的应用541.累积法累积法 适于测纸厚，细丝直径适于测纸厚，细丝直径一、长度测量的特殊方法一、长度测量的特殊方法用刻度尺你会测一张
23、纸的厚度吗？用刻度尺你会测一张纸的厚度吗？你会测一段钢丝的直径吗？把你的方法告诉我你会测一段钢丝的直径吗？把你的方法告诉我0.1ocm552.以直代曲法以直代曲法 适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长3. 滚轮法滚轮法 适于测较长的曲线例如运动场的跑道适于测较长的曲线例如运动场的跑道用刻度尺能测一段曲线的长度吗？用刻度尺能测一段曲线的长度吗？564.辅助工具法辅助工具法 适于测圆、球体的直径和圆锥体的高适于测圆、球体的直径和圆锥体的高用刻度尺能测一枚硬币、球的直径吗？用刻度尺能测一枚硬币、球的直径吗？57（一）体积的主单位：（一）体积的主单位：米米3
24、(m3) 1米米3=103分米分米3=106厘米厘米3 液体的常用单位：升、毫升液体的常用单位：升、毫升 1升升=1分米分米 3 1毫升毫升=1厘米厘米3 1升升=103毫升毫升你能想象并比划出你能想象并比划出1米米3、1分米分米3、1厘米厘米3吗？吗？二、测不规则形状物体的体积二、测不规则形状物体的体积58体积的测量体积的测量不规则形状物体不规则形状物体59每个标准集装箱体积：每个标准集装箱体积：32.69m3规则形状物体规则形状物体60请你在下列物体的体积记录中填上合适的单位：请你在下列物体的体积记录中填上合适的单位：1、明明的铅笔盒体积为、明明的铅笔盒体积为200 ；2、芳芳书包体积为、
25、芳芳书包体积为5 ；3、学校的水箱、学校的水箱4000 ；4、大个子体积、大个子体积0.07 ；5、光明纯牛奶、光明纯牛奶0.25-；cm3dm3dm3m3L或或dm361 体积的测量体积的测量（二）（二） 形状规则的物体体积：形状规则的物体体积：刻度尺刻度尺(计算计算)1. 长方体长方体 V长长=abc 2. 正方体正方体 V正正=a3 3. 圆柱体圆柱体 V圆柱圆柱=S底底h 4. 球体球体 V球球= 4/3 R362（三）测量液体的体积：（三）测量液体的体积：工具：工具：量筒或量杯量筒或量杯(和滴管和滴管) 体积的测量体积的测量63量筒的使用方法量筒的使用方法 a、观察单位、最小刻度和量
26、程、观察单位、最小刻度和量程 b、必须平放在水平桌面上使用、必须平放在水平桌面上使用 c、视线与凹液面中央最低处相平、视线与凹液面中央最低处相平俯视俯视测量值偏大测量值偏大仰视仰视测量值偏小测量值偏小 体积的测量体积的测量64测量范围：测量范围：最小刻度值最小刻度值:此液体体积：此液体体积：0-50ml2ml36ml 体积的测量体积的测量65物体应不吸水、不溶于水物体应不吸水、不溶于水V石=V2V1测量形状不规则的物体的体积：测量形状不规则的物体的体积： 用量筒用量筒 排水法测量排水法测量 体积的测量体积的测量V1V266V木=V3V2如何测量形状不规则而如何测量形状不规则而密度比水小的物体的
27、体密度比水小的物体的体积呢？积呢？ 体积的测量体积的测量671、如何测量形状不规则而又放不进、如何测量形状不规则而又放不进量筒的物体量筒的物体(譬如皇冠譬如皇冠)的体积呢？的体积呢？2、如何测量不规则而易溶于水的物、如何测量不规则而易溶于水的物体体(譬如冰糖譬如冰糖)的体积呢？的体积呢？ 体积的测量体积的测量68三、了解你身上的三、了解你身上的“尺尺”和和“表表”有 趣 的 人 体 尺 度 古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么么? 你也许会说用身上的尺子方便呗！
28、这当然是主你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。 你用皮尺量一量拳头的周长，再量你用皮尺量一量拳头的周长，再量下你的脚下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。是否合适。69 你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：
29、身高往往是脚长的会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍。高个倍。高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。有 趣 的 人 体 尺 度 一般来说，一般来说， 在正常情况下，在正常情况下，个人手腕的周长恰恰个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的是他脖子周长的半。半。 两臂平伸的长度正好等于身高。两臂平伸的长度正好等于身高。 大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多 大多数人肩膀最宽处等于他身高的大多数人肩膀最宽处等于他身高的 14。 成年人的身高大约等于头长的成年人的身高大约等于头长的8倍或倍或7.5倍。70 长度和体
30、积的测量（习题）长度和体积的测量（习题）1. 长度测量的常用工具是长度测量的常用工具是_。2. 在国际单位制中在国际单位制中, 长度的单位是长度的单位是_。3. 0.64米米_ 毫米毫米_ 微米。微米。4. 47.3厘米厘米_ 微米微米_ 纳米。（用纳米。（用科学记数法表示）科学记数法表示）5. 测量结果由测量结果由_和和_组成。组成。刻度尺刻度尺米（米（m）6406.41054.731054.73108数值数值单位单位71 长度和体积的测量（习题）长度和体积的测量（习题）6. 一同学测得自己的身高是一同学测得自己的身高是1.653米米, 那么此刻那么此刻度尺的最小刻度是度尺的最小刻度是 _,
31、 数据中数据中_ 为估计值为估计值, 如果改用厘米做单位如果改用厘米做单位, 该该 同学的身高记为同学的身高记为_厘米。厘米。7. 用一根折断的刻度尺去测一个工件的长度用一根折断的刻度尺去测一个工件的长度, 将尺子的将尺子的5.5厘米刻度对准工具的一边厘米刻度对准工具的一边, 另一另一边对应的刻度是边对应的刻度是16.7厘米厘米, 则工具的长度是则工具的长度是 _。1cm3165.311.2cm72 长度和体积的测量（习题）长度和体积的测量（习题）8. 用米尺测得一张纸的长为用米尺测得一张纸的长为1.0925米米, 这把尺的最小这把尺的最小刻度是刻度是_。9. 某课本除封面某课本除封面.插页插
32、页.扉页外扉页外, 总页码为总页码为200页页, 厚度厚度为为8.0毫米毫米, 则课本中一张纸的厚度是则课本中一张纸的厚度是_。10. 测量一个物体的长度测量一个物体的长度, 共测了四次共测了四次, 测行的值分别测行的值分别是是 22.78厘米厘米, 22.77厘米厘米, 22.76厘米厘米, 22.78厘米厘米, 则物体的长度是则物体的长度是_。1毫米毫米0.080毫米（提示：纸张数为毫米（提示：纸张数为2002100张）张）22.77厘米厘米73 长度和体积的测量（习题）长度和体积的测量（习题）11. 用甲、乙两把刻度尺分别测量同一长方形用甲、乙两把刻度尺分别测量同一长方形两边的长度，其中
33、，测两边的长度，其中，测 量方法正确的是刻量方法正确的是刻度尺度尺_，精确程度较高的是刻度尺，精确程度较高的是刻度尺_。乙尺乙尺甲尺甲尺74 长度和体积的测量（习题）长度和体积的测量（习题）12. 下图所示是用刻度尺测量物体长度时下图所示是用刻度尺测量物体长度时 读数的示意图，其中正确的是读数的示意图，其中正确的是( )。D7576 小慧家的摆钟走快了，请邻小慧家的摆钟走快了，请邻居张师傅帮忙。只见张师傅将摆居张师傅帮忙。只见张师傅将摆钟下面的螺母拧几下，摆钟走时钟下面的螺母拧几下，摆钟走时就准了就准了。 你知道吗你知道吗 哇，真哇，真厉害！怎么厉害！怎么拧几下走时拧几下走时就准了就准了? ?
34、一、提出问题一、提出问题 这个摆来回摆动一次这个摆来回摆动一次所需的时间由什么决定呢所需的时间由什么决定呢? ? 提出问题有提出问题有时比解决问时比解决问题更重要。题更重要。二、猜想与假设二、猜想与假设没有大胆的猜想，没有大胆的猜想，就做不出伟大的就做不出伟大的发现。发现。摆锤的轻重摆锤的轻重偏离角度的大小偏离角度的大小摆的长短摆的长短摆钟所处的地理位置摆钟所处的地理位置其它其它 方法规律：方法规律： 在实验探究过程中，要在实验探究过程中，要想想探究一个变量，必须控探究一个变量，必须控制其他的变量不变制其他的变量不变，这种，这种研究问题的方法，叫做研究问题的方法，叫做控控制变量法制变量法。 用
35、一根细线悬挂一个小球来代替摆钟用一根细线悬挂一个小球来代替摆钟的摆，研究这个摆摆动的规律。的摆，研究这个摆摆动的规律。010铁架台铁架台细线细线小球小球刻度尺刻度尺三、设计实验与制定计划三、设计实验与制定计划方案一：方案一： 验证验证摆摆球球的的轻重轻重是否是否与摆动快慢与摆动快慢有关。有关。使用两个摆装置，在使用两个摆装置，在其它条件相同其它条件相同的情况下的情况下（如细线长，偏离角度），（如细线长，偏离角度），改变球的质量改变球的质量，验，验证两组摆摆动的快慢是否一致。证两组摆摆动的快慢是否一致。010010轻球轻球重球重球方案二：方案二： 验证验证摆线摆线的的长短长短与摆动快慢的关与摆动
36、快慢的关系，同样保持其它条件相同。系，同样保持其它条件相同。010摆线短摆线短010摆线长摆线长方案三：方案三： 验证验证摆角的大小摆角的大小与摆动快慢的关与摆动快慢的关系，同样保持其它条件相同。系，同样保持其它条件相同。010摆角小摆角小摆角大摆角大010四、进行实验与收集证据四、进行实验与收集证据塑料球塑料球金属球金属球2010时间时间/t摆动次数摆动次数小球种类小球种类1、探究、探究摆球的轻重摆球的轻重是否与摆动快慢有关是否与摆动快慢有关塑料球金属球2010时间/t摆动次数摆线长/cm3 3、探究、探究摆线的长短摆线的长短与摆动快慢的关系与摆动快慢的关系四、进行实验收集证据四、进行实验收
37、集证据60302010时间/t摆动次数摆动角度2 2、探究、探究摆角的大小摆角的大小与摆动快慢的关系与摆动快慢的关系五、分析与论证五、分析与论证悬线长度相等时，摆球的摆动快慢与摆球的轻重轻重（材料）无关无关；摆球摆动一次的时间只跟悬线悬线的长短有关；悬线越长越长，摆球的摆动越慢越慢。六、评估六、评估探究过程进行评估是非常必要的。评估一般包括以下方面：（1）实验数据测量的是否准确，怎样做能够使误差更小；（2）实验的结论与生活经验和事实是否符合；（3）那些实验前没有考虑到的因素可能对实验产生影响；（4）实验过程中遇到了哪些困难，是怎样解决的，有什么经验和教训等等。科学探究的要素科学探究的要素提出提
38、出问题问题交流与交流与合作合作猜猜 想想与假设与假设 评评 估估分分 析析与论证与论证设计实验设计实验与制定计划与制定计划 进行实验进行实验与收集证据与收集证据小结：小结： IT产业里进行编程的技术员中流行一句话：只怕想不产业里进行编程的技术员中流行一句话：只怕想不到，不怕做不到，科学的方法都是从大胆假设开始的。到，不怕做不到，科学的方法都是从大胆假设开始的。 你有没有过你认为很荒唐，也不可能实现的想法吗？你有没有过你认为很荒唐，也不可能实现的想法吗？提出来供大家讨论一下，说不定是行得通的哦。提出来供大家讨论一下，说不定是行得通的哦。9091第二章 声音与环境2.1我们怎样听见声我们怎样听见声
39、音音92信息浏览 帕斯卡的故事帕斯卡的故事 据说，法国物理学家帕据说，法国物理学家帕斯卡斯卡10岁时，一次在厨房岁时，一次在厨房玩，听到厨师用刀叉敲打玩，听到厨师用刀叉敲打盘子发出的声音。他很好盘子发出的声音。他很好奇，自己动手做了实验，奇，自己动手做了实验，发现盘子被敲打后声音不发现盘子被敲打后声音不断，但用手按住盘子后，断，但用手按住盘子后，声音立即停止了。你知道声音立即停止了。你知道其中的奥秘吗其中的奥秘吗?93 活动活动1 ：观察振动发声观察振动发声 请设计几个实验，证明声音是由于物体请设计几个实验，证明声音是由于物体振动产生的，并动手做一做。看谁设计振动产生的，并动手做一做。看谁设计
40、的实验效果最好。的实验效果最好。（器材：纸片、钢锯条、橡皮筋、直尺等）（器材：纸片、钢锯条、橡皮筋、直尺等）声声音是怎样产生的音是怎样产生的94声音声音是由于物体振动产生的是由于物体振动产生的n声声音的是怎样产生的音的是怎样产生的正在振动发声的物体叫做正在振动发声的物体叫做声源声源人说话靠人说话靠_振动发振动发声声苍蝇、蚊子靠苍蝇、蚊子靠_振振动发声动发声声带声带翅膀翅膀95 声声音是怎样传播的音是怎样传播的声波声波声音在传播过程中，如遇到障碍物就会被声音在传播过程中，如遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫做反射回来，反射回来的声音叫做回声回声。96n把把声音声音显示出来显示出来用示波器
41、显示波形用示波器显示波形实验表明实验表明:真空不能传声真空不能传声声声音的传播需要介质音的传播需要介质活动活动2 :传声实验传声实验 A.真空能传声吗真空能传声吗98B ：听水中发出的声音 实验表明:空气和水能传播声音空气和水能传播声音声声音的传播需要介质音的传播需要介质声声音的传播需要介质音的传播需要介质C :隔墙听音隔墙听音一个同学在室外用手轻轻一个同学在室外用手轻轻敲击墙体，室内的同学用敲击墙体，室内的同学用耳朵贴在墙上，能否听见耳朵贴在墙上，能否听见敲击声？再将耳朵离开墙，敲击声？再将耳朵离开墙，还能听见声音吗？比较一还能听见声音吗？比较一下，这两种听音方式的效下，这两种听音方式的效果
42、一样吗？果一样吗？100通过以上活动，可归纳出声音能通过通过以上活动，可归纳出声音能通过_、_、_传播。传播。声音在不同物质中传播的效果是声音在不同物质中传播的效果是_。声音在声音在_中传播的效果比中传播的效果比_中好。中好。在真空中，声音是在真空中，声音是_传播的。传播的。固体固体液体液体气体气体不同的不同的固体固体气体气体不能不能声声音的音的传播条件传播条件101 请你猜想一下，请你猜想一下，当宇航员到达月当宇航员到达月球后，他们是怎球后，他们是怎样相互交流的。样相互交流的。与同学交流并讨与同学交流并讨论你们所想的到论你们所想的到的各种方法的可的各种方法的可行性。行性。102n声声音的传播
43、有多快音的传播有多快103n声音的传播有多快 声音每秒传播的距离叫做声音每秒传播的距离叫做声速声速 在不同物质中，声速一般不同；同一物质中，声速跟在不同物质中，声速一般不同；同一物质中，声速跟温度有关。温度有关。 在在15的空气中，声音每秒传播的距离大约是的空气中，声音每秒传播的距离大约是340m；温度每升高温度每升高1，每秒传播的距离就增加约，每秒传播的距离就增加约0.6m。 在在25的水中，声音每秒传播的距离大约是的水中，声音每秒传播的距离大约是1500m；在钢铁中，声音每秒传播的距离大约是在钢铁中，声音每秒传播的距离大约是5200m。104 声音在空气中传播声音在空气中传播100m的距离
44、大约的距离大约需要多长时间？需要多长时间？ 百米赛跑中，如果终点计时员听见百米赛跑中，如果终点计时员听见发令枪响才按表计时，这样的计时发令枪响才按表计时，这样的计时方法正确吗？为什么？对运动员的方法正确吗？为什么？对运动员的成绩会有什么影响？成绩会有什么影响？105n我们怎样听见声音外界的外界的声音声音顺着顺着外耳道外耳道传至传至鼓膜鼓膜，引起鼓膜的振动，引起鼓膜的振动，这个振动通过这个振动通过听小骨听小骨传到传到耳蜗耳蜗，再通过，再通过听神经听神经将信息将信息传入传入大脑大脑，这样就产生了，这样就产生了听觉听觉。106信息浏览 贝多芬的故事贝多芬的故事 著名音乐家贝多芬年轻著名音乐家贝多芬年
45、轻时不幸失聪，他就用牙时不幸失聪，他就用牙咬住小木棍抵住钢琴听咬住小木棍抵住钢琴听音，坚持创作。他毕生音，坚持创作。他毕生完成任务了完成任务了英雄交响英雄交响曲曲、命运交响曲命运交响曲、田园交响曲田园交响曲、第第九交响曲九交响曲等伟大的作等伟大的作品。品。1071.有一根很长的注水钢管，在它的一端敲击一下有一根很长的注水钢管，在它的一端敲击一下生，站在另一端的人能听到几次声音？生，站在另一端的人能听到几次声音？分析分析：由于声音在钢中传播的速度大，在空气由于声音在钢中传播的速度大，在空气中的速度小，在水中的速度是在两者之间，所中的速度小，在水中的速度是在两者之间，所以在另一端的人会听到三次敲击
46、声。第一声是以在另一端的人会听到三次敲击声。第一声是由由_传来的，第二声是由传来的，第二声是由_传来的，而第传来的，而第三声是由三声是由_传来的。传来的。钢管钢管水水空气空气1082.你用过图中的乐器吗你用过图中的乐器吗?这些乐器分别是依靠这些乐器分别是依靠什么振动发声的什么振动发声的?扬琴依靠扬琴依靠_的振动发声的振动发声口琴依靠口琴依靠_振动发声振动发声笛子依靠笛子依靠_的振的振动发声动发声弦弦簧片簧片空气柱空气柱109 将充满气的气球靠将充满气的气球靠近嘴边，产对着气近嘴边，产对着气球说话，让你的伙球说话，让你的伙伴用双手捂在气球伴用双手捂在气球上，试试有什么感上，试试有什么感受。两人互
47、换位置受。两人互换位置重新尝试一次，再重新尝试一次，再相互交流各自的感相互交流各自的感受。受。110 2.2.2 2 我们怎样区分声音我们怎样区分声音111 检测预习 交流展示什么叫乐音、噪音、音调？决定音调高低的因素是什么？什么是频率？比较不同频率的波形；比较儿童、成年人、男人、女人的说话的音调。112 我们能够听到自然界的各种声音，如鸟、我们能够听到自然界的各种声音，如鸟、青蛙、猫、狗、风暴和流水的声音，那么我们青蛙、猫、狗、风暴和流水的声音，那么我们是依据什么来划分声音的呢？是依据什么来划分声音的呢？ 一、乐音与噪声一、乐音与噪声 1 1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音、乐音：使人感
48、觉到愉悦的声音叫做乐音。特征：有益于身心健康，振动有规律。特征：有益于身心健康，振动有规律。2 2、噪音：使人感觉到讨厌的声音叫做噪音、噪音：使人感觉到讨厌的声音叫做噪音。 特征：不利于身心健康，振动没有有规律特征：不利于身心健康，振动没有有规律。1131 1、音调：、音调：声音的声音的高低叫做音调。高低叫做音调。 什么因素什么因素决定音调的高决定音调的高低？将一把钢低？将一把钢尺紧按在桌面尺紧按在桌面上，一端伸出上，一端伸出桌边桌边. .拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢振动的快慢. .改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动改变钢尺伸出桌
49、边的长度，再次拨动. .注意注意使钢尺两次振动幅度大致相同使钢尺两次振动幅度大致相同. .比较两种情况下钢尺振比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调动的快慢和发声的音调. .1142 2、频率：、频率：声源每秒钟振动的次数叫做频率声源每秒钟振动的次数叫做频率。单位：单位：赫兹，简称赫，符号赫兹，简称赫，符号Hz。如果声源每秒振动如果声源每秒振动3030次，则它的频率为次，则它的频率为30Hz30Hz 如果声源每分钟振动如果声源每分钟振动300300次，则它的频率为次，则它的频率为5Hz5Hz 3 3、声音的高低（音调）跟声源的频率有关，生、声音的高低（音调）跟声源的频率有关，生源振动的频率越
50、大，音调越高；声源振动的频源振动的频率越大，音调越高；声源振动的频率越小，音调越低。率越小，音调越低。4 4、需要注意的问题：、需要注意的问题：（1 1）、音调高表现为声音尖细）、音调高表现为声音尖细; ;如如蚊子的叫声蚊子的叫声（2 2）、音调低表现为声音低沉。如）、音调低表现为声音低沉。如牛的叫声牛的叫声115（3 3）、声音的传播速度与音调无关；）、声音的传播速度与音调无关；（4 4）、音调的高低与发声体的形状、尺寸）、音调的高低与发声体的形状、尺寸和所用的材料性质等多种因素有关。和所用的材料性质等多种因素有关。哪个图中的小球振动快？频率、音调呢？哪个图中的小球振动快？频率、音调呢？甲甲
