1、12345著名的北大红楼著名的北大红楼6789 蔡元培做校长之前的北大入学者都是那些京官，或者八旗贵族子弟，差不多一个学生要用一个听差，上课的时候，有听差来通知“老爷上课了！”于是这些学生老爷，才由鸦片床上爬起来，睡眼蒙眬地带着一个听差到课堂去。据说当时的体育课，有些教员叫口令也毕恭毕敬地喊什么：“老爷，向右转！大人，开步走！” 1011现在北京大学是怎样的？1213北大办公楼北大办公楼14北京大学未名湖和博雅塔15北大图书馆北大图书馆161718从保安到北大从保安到北大学子学子 甘相伟：追梦，甘相伟：追梦，在未名湖畔在未名湖畔19 他他2007年首次走进北京大学，年首次走进北京大学，2008
2、年通过成人高考考入北年通过成人高考考入北大中文系，几年里看了大中文系，几年里看了400多本书，写下近多本书，写下近10万字的文集。万字的文集。出身农村的他曾在高考中失利，却一直向往最高的学术殿出身农村的他曾在高考中失利，却一直向往最高的学术殿堂。他打心眼儿里觉得，堂。他打心眼儿里觉得，“世界上还有这么好的一个地方，世界上还有这么好的一个地方，她的名字就叫大学。她的名字就叫大学。”他是北大他是北大保安保安甘相伟。甘相伟。 常人很难将保安与哲学联系起来，在常人很难将保安与哲学联系起来，在北大北大，却有这样一个，却有这样一个故事广为流传：故事广为流传：“我今天忘了带学生证，保安一开口便是我今天忘了带
3、学生证，保安一开口便是三个哲学命题，三个哲学命题，你是谁？你从哪儿来？要到哪儿去？你是谁？你从哪儿来？要到哪儿去？答对才能进入。答对才能进入。”故事虽有调侃的味道，却能看出北大保故事虽有调侃的味道，却能看出北大保安的不凡。安的不凡。 17年来，从北京大学保安大队走出了年来，从北京大学保安大队走出了300多名大学生，多名大学生，28岁岁的甘相伟。是其中一个。他腼腆害羞，甚至有些拘谨。但的甘相伟。是其中一个。他腼腆害羞，甚至有些拘谨。但略微熟识后，就从口袋中掏出了名片。名片抬头上略微熟识后，就从口袋中掏出了名片。名片抬头上“学而学而不思则罔，思而不学则殆不思则罔，思而不学则殆”的一排红字非常醒目，
4、名字后的一排红字非常醒目，名字后面面“教育顾问教育顾问”的标注耐人寻味，背面更是写满了他可以的标注耐人寻味，背面更是写满了他可以提供的法律援助、人生设计、心理咨询等服务。提供的法律援助、人生设计、心理咨询等服务。“之所以之所以自称为教育顾问是因为我懂得教育的重要性，并且愿意与自称为教育顾问是因为我懂得教育的重要性，并且愿意与别人分享我在北大学习到的很多东西。别人分享我在北大学习到的很多东西。”慢条斯理的语调，慢条斯理的语调，却带出了自信与骄傲。却带出了自信与骄傲。20 你所以感到巨人高不可攀，只是因为你自己跪着。如果你站起来，你一定会发现，自己并不比别人矮一截。 21作者生平作者生平 蔡元培（
5、18681940），字鹤卿，先号民友，后改孑民。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。教育论著有蔡元培教育文选、蔡元培教育论著选等。22兼容并包 思想自由23 蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。术至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自己的教育他以坚决的气魄，按照自己的教育理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年
6、便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。仰慕的学府。在办学方针上，蔡元培提出在办学方针上，蔡元培提出“兼容并包兼容并包”，延请陈延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减不称职教员，清除大批腐朽守旧的人物。经过这番裁减不称职教员，清除大批腐朽守旧的人物。经过这番整顿，教师队伍的素质大大提高。与此同时，他还在学整顿，教师队伍的素质大大提高。与此同时，他还在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德新风尚。道德新风尚。 本文就是他这种思想的集中体现。本文就
7、是他这种思想的集中体现。兼容并包 思想自由24陈独秀（文科学长）陈独秀（文科学长）25胡适（教员）胡适（教员）李大钊（图书馆主任）李大钊（图书馆主任）26讲坛上的教授胡胡适适辜辜鸿鸿铭铭27鲁迅（教员）鲁迅（教员）28毛泽东（图书馆馆员）毛泽东（图书馆馆员）2930 学界泰斗，人世楷模。学界泰斗，人世楷模。 毛泽东毛泽东 从排满到抗日战争，先生从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人之志在民族革命；从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。权同盟，先生之行在民主自由。 周恩来周恩来 31 数数(sh)载载(zi) 干干(gn)禄禄(l) 提提携携(xi) 肄肄(y)业业 孜孜孜孜(zz)
8、造造诣诣(y) 店店肆肆(s) 沦丧沦丧(lnsng) 訾訾(z)詈詈 (l) 冶冶(y)游游 塞责塞责(sz) 会会晤晤(w) 相相(xing)勖勖(x) 敷衍敷衍(fyn) 庶庶(sh)民民 切切磋磋(cu) 正正轨轨(gu) 砥砥(d)砺砺(l) 鲜鲜(xin)为人知为人知32 演讲辞，是指在重要场合或群众集会上发表演讲辞，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议中，它用来交流思想，讲话的文稿。在各种会议中，它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。 目标明确，重点突出（一个）目标明确，重点突出（一个）. . 演讲辞又分为
9、叙事型、说理型演讲辞又分为叙事型、说理型和抒情型。和抒情型。【文体知识文体知识】33本文是篇演讲辞，就职演说。本文是篇演讲辞，就职演说。1、讲什么？、讲什么？2、怎么讲？、怎么讲？就职演说，大都阐释自己的施政纲领、政策或对听众提出就职演说，大都阐释自己的施政纲领、政策或对听众提出要求。要求。（只能一个重点）（只能一个重点） 本文的重点是什么？本文的重点是什么？演讲，在内容上首先抓住听众的心理和兴奋点，引人兴趣演讲，在内容上首先抓住听众的心理和兴奋点，引人兴趣 （针对性和现实意义）（针对性和现实意义）蔡元培先生是针对当时怎样的社会现实提出要求的？蔡元培先生是针对当时怎样的社会现实提出要求的？ 结
10、构思路结构思路 语言语言梳理结构，本文在结构上有什么特点？梳理结构，本文在结构上有什么特点？阐述要求时，用了哪些论证方法？阐述要求时，用了哪些论证方法？举例说明举例说明文章语言具有什么特点？文章语言具有什么特点？34 就职演说，大都阐释自己的施政纲领、政就职演说，大都阐释自己的施政纲领、政策或对听众提出要求。策或对听众提出要求。（只能一个重点）（只能一个重点） 本文的重点是什么？本文的重点是什么？对听众提出要求。对听众提出要求。身为北大校长的蔡元培先生对青年学生提出了身为北大校长的蔡元培先生对青年学生提出了哪些要求？哪些要求？ 1、抱定宗旨、抱定宗旨 2、砥砺德行、砥砺德行 3、敬爱师友、敬爱
11、师友做优秀的北大学子做优秀的北大学子353637抱定宗旨抱定宗旨 大学性质大学性质： 大学者，研究高深学问者也。大学者，研究高深学问者也。 多年弊端多年弊端： 求学于此者，皆有做官发财求学于此者，皆有做官发财思想。思想。 毕业预科者，多入法科。毕业预科者，多入法科。 对于教员，则不问其学问之对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。浅深，惟问其官阶之大小。 提出要求提出要求： 抱定宗旨，为求学而来。抱定宗旨，为求学而来。38怎么讲？怎么讲？文章语言具有什么特点？文章语言具有什么特点？在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝练在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝练中透出文言文特有的
12、古朴典雅。中透出文言文特有的古朴典雅。 （这篇演讲辞写作的年代，正是（这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话文文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特点。）都带有文白混杂的特点。） 以本文为例，文章基本的框架还是文言文，有以本文为例，文章基本的框架还是文言文，有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起古文来好理解。比起古文来好理解。 因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味
13、深因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂。长，又有口语的明快易懂。39 作为一篇就职演说，本文在语言上有何特点？作为一篇就职演说，本文在语言上有何特点？ 在语言上，本文用在语言上，本文用浅易的文言文写成浅易的文言文写成，在，在简简洁凝练洁凝练中透出中透出文言文特有的文言文特有的古朴典雅古朴典雅。 （这篇演讲辞（这篇演讲辞写作的年代写作的年代，正是，正是文言文向白话文过文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂文白混杂的特点。）的特点。） 以本文为例，文章以本文为例，文章基本的框架还是文言文基
14、本的框架还是文言文，有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等，但气词等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起古文来好理解。语成分，比起古文来好理解。 因此，本文读起来因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂深长，又有口语的明快易懂，学习时要注意体，学习时要注意体味。味。40 文章特点文章特点 （结构结构） （内容内容）（语言）（语言）2. 思路清晰，逻辑严谨思路清晰，逻辑严谨。1.富有针对性和现实意义。富有针对性和现实意义。 3.3.用浅易的文言文与口语用
15、浅易的文言文与口语 揉和揉和而成而成, , 简洁凝练简洁凝练中中 透出文言文特有的透出文言文特有的古朴古朴 典雅典雅，又有口语的，又有口语的明快易懂。明快易懂。讲什么怎么讲怎么讲41从这篇演讲辞中可看出蔡元培是怎样的一个人？从这篇演讲辞中可看出蔡元培是怎样的一个人？【提示提示】 蔡元培是一个爱国的有志之士。蔡元培是一个爱国的有志之士。 蔡元培是一个满怀斗志的改良之士。蔡元培是一个满怀斗志的改良之士。 蔡元培是一个对教育有着科学的、深刻的认识蔡元培是一个对教育有着科学的、深刻的认识的教育家。的教育家。42联系实际联系实际拓展延伸拓展延伸 在蔡元培提出的三点要在蔡元培提出的三点要求中，最能触动你心
16、灵的是哪求中，最能触动你心灵的是哪一点？谈谈自己的感想。一点？谈谈自己的感想。43研读课文，体会下列句子的含意。研读课文，体会下列句子的含意。诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。【提示提示】这句话是蔡元培对青年学子的恳切勉励，他这句话是蔡元培对青年学子的恳切勉励，他认为大学是研究高深学问的地方，而不是做官发财的认为大学是研究高深学问的地方，而不是做官发财的阶梯。因此，学生在校应努力钻研学问，增长见识。阶梯。因此，学生在校应努力钻研学问，增长见识。这一点无论
17、在当时还是现在，都有非常重要的启示意这一点无论在当时还是现在，都有非常重要的启示意义义。44方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。所染。【提示提示】这句话是针对当时的社会风气而言的。当时这句话是针对当时的社会风气而言的。当时的北京社会，经历了辛亥革命的失败和军阀的混战，的北京社会，经历了辛亥革命的失败和军阀的混战，旧的道德已经失范，新的又没有树立起来，整个社会旧的道德已经失范，新的又没有树立起来，整个社会陷入道德沦丧的状态，一般人很少能不为所染。这
18、也陷入道德沦丧的状态，一般人很少能不为所染。这也是作者寄希望于青年学子，希望他们不仅能洁身自好，是作者寄希望于青年学子，希望他们不仅能洁身自好，而且能担当起为社会匡正流俗的职责的主要原因。而且能担当起为社会匡正流俗的职责的主要原因。45不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。勉也。【提示提示】这句话讲的是青年学子之间相互友爱、相这句话讲的是青年学子之间相互友爱、相互劝勉，
19、在德行上共同进步的必要性，蔡元培对北互劝勉，在德行上共同进步的必要性，蔡元培对北大学生寄予了深切厚望大学生寄予了深切厚望。46 蔡元培指出：“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也。”什么是大学4748 牛津的培根；波隆那的但丁； 北大：蔡元培、马寅初、吴树青、许智宏； 清华：梅贻琦、王大中 华中科技大学：朱九思、杨叔子、周济、樊明武； 浙大：竺可桢、潘云鹤； 武大：刘道玉、侯杰昌、顾海良、刘经南 人大：李文海、纪宝成。1、大学之、大学之“大大”，因有，因有“大家大家”而谓而谓大大。492、大学之大，因有、大学之大，因有“大师大师”而谓而谓大大 北京大学： 五四时期成为新文化运动中心，汇集了胡适、
20、李大钊、陈独秀、鲁迅、周作人、刘半农、高君宇、许德衍等； 新中国成立后，有李四光、冯友兰、宗白华、朱光潜、翦伯赞(历史)、曹靖华(翻译)、王力(语言学)等； 现在，费孝通、雷洁琼、陈岱孙、季羡林、张岱年、黄楠森、胡代光、肖灼基、厉以宁、赵敦华等。 50 3、大学之大，大学因有馆藏丰富的、大学之大，大学因有馆藏丰富的图书馆，设备先进的教学大楼，实验图书馆，设备先进的教学大楼，实验室和浓郁的校园文化氛围而谓大室和浓郁的校园文化氛围而谓大。 514、大学因对知识探究的高深与、大学因对知识探究的高深与博大而谓大。博大而谓大。 浙大校歌的歌词，将大学拆分为“大”和“学”两个字来分别解释，其中，“大学”之
21、“大”是“海纳百川，有容乃大”的“大”，而不是自以为自己已经很有学问的自大的大；而“学”是指“学问”，学问几乎是无穷尽的，因为世间万事万物，都是学问. 525、大学有、大学有“大学生大学生”而谓大。而谓大。 剑桥大学：62人获诺贝尔奖，被称为世界政治家的摇篮。 牛津大学：英国前50位首相中，29位出自该校。 哈佛大学：35人获诺贝尔奖，6位总统，美国500家大企业老板有23在该校学习过，包括：比尔盖茨。 东京大学：18位首相，4位诺贝尔奖，日本14的大企业家。 清华大学：200多位部长级人物，朱镕基、胡锦涛、吴官正、吴邦国等。 5354 555657美国是世界研究院美国是世界研究院印度是世界办
22、公室印度是世界办公室中国是世界加工厂中国是世界加工厂58三流企业卖产品三流企业卖产品二流企业卖技术二流企业卖技术一流企业卖专利一流企业卖专利 超一流企业卖标准超一流企业卖标准 59 MP3MP3售价售价7979美元美元 1 1、专利费、专利费 47.447.4美元美元 占占60%60% 2 2、生产成本、生产成本 30.6530.65美元美元 占占38.8%38.8% 3 3、中国获利、中国获利 0.950.95美元美元 占占1.2%1.2%强者做势,中者做市,弱者做事。60大学毕业生就业形势严峻大学毕业生就业形势严峻0303年：年：212.6212.6万万 扩招扩招6767万万 7070万人
23、失业，就业率为万人失业，就业率为67670404年：年：280280万万 再扩招再扩招6767万人万人 8080万人失业，就业率为万人失业，就业率为7070 0505年：年：338338万万 再扩招再扩招5353万万 101101万人失业，就业率为万人失业，就业率为70%70%0606年：年：413413万万 再扩招再扩招7575万万 124124万人失业，就业率为万人失业，就业率为70%70%0707年：年：495495万万 再扩招再扩招8282万万 148.5148.5万人失业，就业率为万人失业，就业率为70%70%61大学生就业新形势2007年河南省毕业生就业双向选择洽谈会 招聘会3万大
24、学生将电梯挤变形 62问问自己：问问自己： N年后年后我凭什么在我凭什么在社会立足？社会立足？ 63哈佛大学对大学生人生目标调查结果哈佛大学对大学生人生目标调查结果在校生人生目标在校生人生目标比例比例3030年后跟踪调查结果年后跟踪调查结果1 1 没有目标没有目标27%27%几乎生活在最底层几乎生活在最底层经常在失败阴影里挣扎经常在失败阴影里挣扎2 2 目标模糊目标模糊60%60%基本生活在中、下层整基本生活在中、下层整日为生存奔波日为生存奔波3 3 短期目标清短期目标清晰晰10%10%大多数进入白领阶层生大多数进入白领阶层生活处于中、上层水平活处于中、上层水平4 4 长期目标清长期目标清晰晰3%3%几十年拼搏，成了百万几十年拼搏，成了百万富翁，成为行业领袖或富翁，成为行业领袖或精英人物精英人物64祝你早日成功！Bye bye
