1、新课导入古古首首二二诗诗学习目标大声朗读古诗，圈出生字。大声朗读古诗，圈出生字。读准字音、读通诗句。读准字音、读通诗句。理解诗句的意思，体会意境。理解诗句的意思，体会意境。作者简介 白居易：字字乐天乐天，我国唐代伟，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的有盛名且影响深远的诗人诗人和和文学家文学家。 杨万里：字字廷秀廷秀，号，号诚斋诚斋，吉水，吉水人，历任太常博士、宝谟阁直学士等职，人，历任太常博士、宝谟阁直学士等职，最后忧愤成疾而终。有诚斋集。最后忧愤成疾而终。有诚斋集。 听朗读，然后自己试着听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不读一
2、读，注意读准字音，不会的字多读几遍！会的字多读几遍！初读课文首首shushu首次 踪踪zngzng迹迹jj浮浮ff萍萍pngpng泉泉qunqun踪迹 足迹 飘浮 浮萍 泉水 流流lili水流 爱爱ii柔柔ruru荷荷hh露露ll角角jiojio关爱 柔和 荷花 露出 角落 我 会 认首都首都 首次首次 一首歌一首歌组词组词造句造句北京是我国的北京是我国的首都首都。shushu结构结构上下结构上下结构我 会 写采摘采摘 开采开采 采花采花组词组词造句造句姐姐在果园里姐姐在果园里采摘采摘草莓。草莓。cici结构结构 上下结构上下结构无边无边 无论无论 无知无知组词组词造句造句 无论无论刮风还是下
3、雨，他从不迟到。刮风还是下雨，他从不迟到。 w w结构结构独体结构独体结构树木树木 树林树林 大树大树组词组词造句造句我们家门前有一片我们家门前有一片树林树林。shsh结构结构 左右结构左右结构爱好爱好 关爱关爱 爱护爱护组词组词造句造句爱护爱护环境，人人有责。环境，人人有责。ii结构结构上中下结构上中下结构针尖针尖 刀尖刀尖 笔尖笔尖组词组词造句造句小心别被小心别被笔尖笔尖划伤。划伤。jin jin 结构结构上下结构上下结构牛角牛角 豆角豆角 直角直角组词组词造句造句豆角豆角尖尖的，又细又长。尖尖的，又细又长。 jio jio 结构结构上下结构上下结构 课文解读 池上xio w chn xi
4、o tn 小 娃 撑 小 艇 ， tu ci bi lin hu 偷 采 白 莲 回 。 b ji cn zn j 不 解 藏 踪 迹 ， f pn y do ki 浮 萍 一 道 开 。浮萍对照翻译，理解诗句意思。对照翻译，理解诗句意思。撑：撑：撑船，划船。撑船，划船。 艇：艇：轻小的船。轻小的船。解：解：知道，懂得。知道，懂得。 踪迹：踪迹：行动留下的痕迹。行动留下的痕迹。浮萍一道开：浮萍一道开： 水面的浮萍上留下了一条船儿水面的浮萍上留下了一条船儿 划过的痕迹。划过的痕迹。 小池qun yn w shn x x li 泉 眼 无 声 惜 细 流 ， sh yn zho shu i qn
5、ru 树 荫 照 水 爱 晴 柔 。 xio h ci l jin jin jio 小 荷 才 露 尖 尖 角 ， zo yu qn tn l shn tu 早 有 蜻 蜓 立 上 头 。 课内拓展我由左边两张图想到的诗句是？ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。读一读，记一记。读一读，记一记。泉水泉水 清泉清泉荷花荷花 荷叶荷叶流水流水 水流水流踪迹踪迹 足迹足迹读一读，记一记。读一读，记一记。一起来背诵这两首诗吧！ 12 12 古诗二首古诗二首预习检查预习检查1 指名朗读两首古诗。2 指名认读生字和词语。资料宝袋资料宝袋白居易 汉族，字乐天，晚年又号香山居士，河南新郑人，我国唐代伟大的现实主义
6、诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。杨万里（11271206）字廷秀，号诚斋，吉水人，绍兴二十四年（1154）进士，历任太常博士、宝谟阁直学士等职，最后忧愤成疾而终。有诚斋集。 字词乐园字词乐园首 踪 迹浮 萍 无 树 爱 尖 角字词乐园字词乐园首 采课文详解课文详解一、导入 现在已是初夏时节，星期天我路过南湖边的一个小池塘时，看到有几朵小荷已露出粉嘟嘟的笑脸，说到池塘、荷花，今天我们就来学习古诗。课文详解课文详解二、课文讲解1、说说这两首诗描写的是哪个季节的小池？2、小池中都描写了哪些景物？夏季夏季 泉眼 树阴 小荷 蜻蜓。课文详解课文详解二、课文讲解3、池上小孩如何偷采白莲
7、的？ 因太想吃那嫩滑、甜美的莲蓬，而不经大人同意就小心翼翼、偷偷撑船去采池中莲蓬。课文详解课文详解二、课文讲解4、朗读前两句，思考：你最欣赏其中哪个字？ “偷”，是孩子“偷偷”做的一些小恶作剧和顽皮之事，体会孩子的无邪、可爱、纯真与童年的快乐、无忧、自由。课文详解课文详解二、课文讲解4、最后两句是什么意思？ 小娃哪里知道，小船一路划开的一道浮萍已经暴露了他的“偷采”之事。5、你知道泉眼是什么吗？ 无声、惜细流。6、泉水是怎么流的呢？ 泉水的出口。7、惜指爱惜，谁爱惜谁呢？ 泉眼爱惜甘甜的泉水，舍不得多流一点儿。图解结构图解结构池上前两句小娃偷采莲后两句景美童心纯乡村孩子质朴、纯真小池泉眼 惜细流树阴 爱晴柔 景色清新令人留恋小荷 尖尖角蜻蜓 立上头所见联想
