1、大海一望无际，水天相接，景色大海一望无际，水天相接，景色迷人。海边有金色的沙滩和五颜迷人。海边有金色的沙滩和五颜六色的贝壳，那海底又是什么样六色的贝壳，那海底又是什么样的呢？这节课，让我们一起去海的呢？这节课，让我们一起去海底旅行，去探索海底世界的奥秘底旅行，去探索海底世界的奥秘吧！请同学们齐读课题：吧！请同学们齐读课题：请同学们用自己喜欢的方式读一请同学们用自己喜欢的方式读一读课文，标出自然段，注意读准读课文，标出自然段，注意读准字音，读通课文，借助工具书或字音，读通课文，借助工具书或联系上下文理解词语的意思。联系上下文理解词语的意思。s s私私jngjng警警j j肌肌zhngzhng章章
2、bobo胞胞qiqi窃窃ynyn蕴蕴chch储储shsh属属zozo藻藻“储储chch 属属shsh”翘舌音。翘舌音。“私私s s 藻藻zozo”是平舌音，是平舌音，“警警jngjng 章章zhngzhng”后鼻音，后鼻音，宁静宁静 器官器官 汪汪汪汪 海参海参危险危险 警警报报 肌肉肌肉 攻击攻击章章鱼鱼 推力推力 迅速迅速 后退后退细细胞胞 差差异异 海海藻藻 达达到到储储量量 窃窃窃窃私私语语铁矿铁矿 金金属属请同学们读读并仔细观察这些生请同学们读读并仔细观察这些生字的结构，并说说怎么记住它们。字的结构，并说说怎么记住它们。宁宁否否推推陆陆官官汪汪速速迅迅攻攻铁铁富富退退险险半包围结构：
3、半包围结构：左右结构：左右结构：迅迅汪汪险险攻攻推推铁铁速速退退上下结构：上下结构：宁宁官官参参根据根据形声字结构特点形声字结构特点识记识记：宁宁 汪汪 险险 攻攻 推推 迅迅 速速 退退形近字比较识记：形近字比较识记： 铁一秩铁一秩 官官这里是一长竖这里是一长竖“宀宀”略宽，略宽，下部上小下大。下部上小下大。迅迅里面只有一竖里面只有一竖先写横折弯钩再写横先写横折弯钩再写横和竖，最后捺要舒展。和竖，最后捺要舒展。退退先短撇后长点先短撇后长点半包围结构，里半包围结构，里面上面没有一点。面上面没有一点。富富里面有一短横里面有一短横短横下面的短横下面的“口口田田”紧凑且要扁。紧凑且要扁。陆陆不是不是
4、“土土”字字左窄右宽，右边左窄右宽，右边先两横再一长竖。先两横再一长竖。请同学们在田字格上把这些生字请同学们在田字格上把这些生字各各临写临写两个两个，注意格式位置、笔注意格式位置、笔画笔顺画笔顺，待会儿待会儿进进行集体行集体展展评。评。请同学们看到请同学们看到老师上面老师上面的屏幕，的屏幕，老师挑了几个同学的老师挑了几个同学的书写作品，书写作品，同学们一起来评同学们一起来评议，哪些议，哪些地方地方是是值得我值得我们学们学习的？习的？哪些地哪些地方是需方是需要要大家大家帮忙修正的？帮忙修正的？请同学们修请同学们修正自己需要正自己需要 修正的字。修正的字。同学们字词会认读了，生字也会同学们字词会认
5、读了，生字也会写了，现在指名同学分节朗读课写了，现在指名同学分节朗读课文，读后交流：字音是否正确，文，读后交流：字音是否正确，句子是否通顺，词语是否理解。句子是否通顺，词语是否理解。 波涛澎湃：波涛澎湃：形容波涛声势浩大。形容波涛声势浩大。窃窃私语：窃窃私语：背地里小声说话。背地里小声说话。差异：差异：区别；不同。区别；不同。蕴藏：蕴藏：蓄积而未显露蓄积而未显露。迅速：迅速：速度高；非常快。速度高；非常快。宁静：宁静：（环境、心情）安静。（环境、心情）安静。伸缩：伸缩：伸出和缩进。伸出和缩进。普通：普通：平常的；一般的。平常的；一般的。依然依然依旧依旧 宁静宁静平静平静攻击攻击进攻进攻 迅速迅
6、速快速快速差异差异差别差别 蕴藏蕴藏储藏储藏宁静宁静喧哗喧哗 危险危险安全安全 攻击攻击防守防守 迅速迅速缓慢缓慢 后退后退前进前进 清楚清楚模糊模糊请同学们再读课文，想想请同学们再读课文，想想课文讲课文讲了哪几个方面的内容？分别在哪了哪几个方面的内容？分别在哪几个自然段？几个自然段？课文课文主要讲了主要讲了海底海底“景色奇异，景色奇异，物产丰富物产丰富”两两个方面的内容个方面的内容。景色奇异景色奇异物产丰富物产丰富2-32-3自然段自然段4-64-6自然段自然段 1.1.大声读第大声读第1 1自然段，说一说：自然段，说一说：本文开篇有什么特点？本文开篇有什么特点？你可知道，大海深处是怎样的吗
7、？你可知道，大海深处是怎样的吗？开篇以设问的形式出现开篇以设问的形式出现, ,以引起以引起对文章的主要内容的关注，造成对文章的主要内容的关注，造成悬念，激发读者兴趣、深思，悬念，激发读者兴趣、深思， 起突出起突出 、强调的作用。、强调的作用。2.2.齐读最后一个自然段，说说在齐读最后一个自然段，说说在文中起什么作用？文中起什么作用？（总结全文，首尾呼应。）（总结全文，首尾呼应。）海底真是个景色奇异、物产丰海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。富的世界。这节课，同学们在老师的引领下这节课，同学们在老师的引领下初步学习了初步学习了海底世界海底世界这篇课这篇课文，大家学会了好多生字新词，文，大家学会了
8、好多生字新词，记住了字形，理解了意思，还能记住了字形，理解了意思，还能通顺地读课文，感知了课文的主通顺地读课文，感知了课文的主要内容，同学们收获颇多，那海要内容，同学们收获颇多，那海底世界到底是怎样的奇妙底世界到底是怎样的奇妙 呢？我们下节课接着学习。呢？我们下节课接着学习。1.1.每个生字抄写一行，并组词一每个生字抄写一行，并组词一个，注意把字写工整，写美观些。个，注意把字写工整，写美观些。2.2.画出的新词抄两遍。画出的新词抄两遍。3.3.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。迅迅速速（xnxn xnxn） 海海藻藻（zozo zhozho）危危险险（xinxin xinxin） 金
9、金属属（shsh shsh）细细胞胞（bobo bobo） 储储量量（chch zhzh）一、一、给给下列红色下列红色字字体的生字体的生字选择选择正确正确的的读音，读音，打打“ ” ”。 二、请同学们齐读生字新词。二、请同学们齐读生字新词。宁静宁静 器官器官 汪汪汪汪 海参海参危险危险 警警报报 肌肉肌肉 攻击攻击章章鱼鱼 推力推力 迅速迅速 后退后退细细胞胞 差差异异 海海藻藻 达达到到储储量量 铁矿铁矿 金金属属 窃窃窃窃私私语语作者作者主要是主要是从从海底海底“景色奇异景色奇异（2-32-3自然自然段）段）物产丰富物产丰富”（4-64-6自然段）自然段）这两方面这两方面介绍介绍海底海底世
10、界的世界的。三、请同学们回忆上节课学的内三、请同学们回忆上节课学的内容：容：作者从哪些方面介绍作者从哪些方面介绍海底世海底世界界？分别在哪自然段？分别在哪自然段？自由读课文第自由读课文第2-32-3自然段，思考：自然段，思考：海底景色奇异在什么地方？找海底景色奇异在什么地方？找出有关句子仔细读读并作体会。出有关句子仔细读读并作体会。1.(1.(读读) ) 海面上波涛澎湃的时候，海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。海底依然很宁静。海面波涛澎湃海面波涛澎湃海底依然宁静海底依然宁静 “ “波涛澎湃波涛澎湃”和和“宁静宁静”看出看出 作者运用了对比的手法反衬出作者运用了对比的手法反衬出 海底的宁静，
11、也说明了海很深。海底的宁静，也说明了海很深。2.(2.(读读) )阳光很难射进海底，水越阳光很难射进海底，水越深光线越暗，五百米以下就深光线越暗，五百米以下就全黑全黑了了。在这。在这一片黑一片黑暗暗的深海里，却的深海里，却有有许多光点许多光点像闪像闪烁的星星，那是烁的星星，那是有发光器官的深有发光器官的深 水鱼在游动。水鱼在游动。一片黑暗一片黑暗许多光点把会发光的鱼比喻成星星，反衬把会发光的鱼比喻成星星，反衬海底的黑，海底越深越黑暗，就海底的黑，海底越深越黑暗，就更能体现会发光鱼的特点。更能体现会发光鱼的特点。发光的鱼发光的鱼3.(3.(读读) )海底是否没有一点儿声音海底是否没有一点儿声音呢
12、？也不是。海底的动物常常在呢？也不是。海底的动物常常在窃窃私语。窃窃私语。“窃窃私语窃窃私语”拟拟人的写法，用词人的写法，用词准确、生动，形准确、生动，形象地写出了海底象地写出了海底动物非常多。动物非常多。设问的句式设问的句式4.(4.(读读) )你用水中听音器一听，就你用水中听音器一听，就能听到各种各样的声音：有的像能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾的还好像在打鼾四个打比方的句子组成排比句，四个打比方的句子组成排比句，用三个拟声词，对海底动用三个拟声词，对海底动物的声音进行
13、了具体描摹。物的声音进行了具体描摹。这里的省略号表示列举的省略，这里的省略号表示列举的省略，请大家再补充列举几个请大家再补充列举几个: :有有的像的像_，有有的像的像_，有的像有的像_。公鸡一样喔喔公鸡一样喔喔 青蛙一青蛙一样样呱呱呱呱小小羊羊一样一样咩咩咩咩5.(5.(读读) )它们它们吃东西的时候发出一吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出声音，遇到危险的时候还会发出警报。警报。从三个方面写出从三个方面写出了海底中的动物了海底中的动物在不同情况下会在不同情况下会发出不同的声音。发出不同的声音。当海面上波涛澎湃时，海底依然当海面
14、上波涛澎湃时，海底依然宁静；海底是黑暗的，但有许多宁静；海底是黑暗的，但有许多光点闪烁；虽然海底是宁静的，光点闪烁；虽然海底是宁静的，但是有各种声音，不过要用水中但是有各种声音，不过要用水中听音器才能听得到，由此可见，听音器才能听得到，由此可见，海底世界的景色真是奇异！海底世界的景色真是奇异！黑暗中有光点，宁静中有声音。黑暗中有光点，宁静中有声音。自由读课文第自由读课文第4-64-6自然段，思考：自然段，思考：作者从哪几面写海底的物产的？作者从哪几面写海底的物产的？又具体写了哪些物产呢？找出又具体写了哪些物产呢？找出有关句子仔细读读并作体会。有关句子仔细读读并作体会。作者从哪几面写海底的物产的
15、？作者从哪几面写海底的物产的？作者主要从动物、作者主要从动物、植物、矿物三方面植物、矿物三方面写海底的物产的？写海底的物产的？动物动物( (第四自然段第四自然段) )植物植物( (第五自然段第五自然段) )矿物矿物( (第六自然段第六自然段) )一一. .读一读第读一读第4 4自然段，这段围绕自然段，这段围绕哪句话来写的？你发现了哪些有哪句话来写的？你发现了哪些有趣的动物？画出来并仔细品读。趣的动物？画出来并仔细品读。这段话围绕这段话围绕“海底的动物，各有海底的动物，各有各的活动方法。各的活动方法。”来写的。这是来写的。这是本段中心句，具体写了：海参、本段中心句，具体写了：海参、梭子鱼、章鱼和
16、乌贼、贝梭子鱼、章鱼和乌贼、贝 类等有趣动物。类等有趣动物。1.1.海参海参靠靠肌肉伸缩肌肉伸缩爬行，每小时爬行，每小时只能前进四米。只能前进四米。 用列数字的方法说明海参爬用列数字的方法说明海参爬 行的速度很慢。行的速度很慢。2.2.有一种鱼身体像梭子，每小有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。物的时候，比普通的火车还快。 用打比方、列数字、作比较的用打比方、列数字、作比较的方法说明这种鱼的速度很快。方法说明这种鱼的速度很快。4.4.乌贼乌贼和和章鱼章鱼能突然能突然向前方喷水向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。利用水的反推力迅
17、速后退。乌贼乌贼章鱼章鱼5.5.还有些还有些贝类贝类自己不动，却能自己不动，却能巴巴在轮船底下在轮船底下做免费的长途旅行。做免费的长途旅行。运用拟人的写法，写出了贝类运用拟人的写法，写出了贝类活动方法的与众不同。活动方法的与众不同。你还知道海底世界里哪些动物的你还知道海底世界里哪些动物的活动方法？活动方法？水母依靠圆形伞体收缩喷出水流水母依靠圆形伞体收缩喷出水流活动；深海鱼类通过鳍、身体摆活动；深海鱼类通过鳍、身体摆动和鳃的喷水作用动和鳃的喷水作用进行运动；吸盘鱼进行运动；吸盘鱼用吸盘附在鲨鱼的用吸盘附在鲨鱼的肚皮下做免费的长途旅行。肚皮下做免费的长途旅行。这自然段作者具体介绍了五种动这自然段
18、作者具体介绍了五种动物的活动方式：它们有的速度极物的活动方式：它们有的速度极慢，有的速度极快；有的向前进，慢，有的速度极快；有的向前进，有的向后退；有的自己活动，有有的向后退；有的自己活动，有的自己不动。就在这快与慢、进的自己不动。就在这快与慢、进与退、动与不动的鲜明对比中，与退、动与不动的鲜明对比中，突出它们的活动方法不同，突出它们的活动方法不同，说明了各有个的活动方法。说明了各有个的活动方法。二二. .自由读一读课文第自由读一读课文第5 5自然段，自然段，思考：课文从哪些方面描写了海思考：课文从哪些方面描写了海底植物的差异？底植物的差异？色彩色彩 大小大小1.1.它们的色彩它们的色彩多种多
19、样多种多样，有，有褐色褐色的，有的，有紫色紫色的，还有的，还有红色红色的。的。2.2.最小的单细胞海藻，要用显微最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。二三百米，是地球上最长的生物。用举例子、列数用举例子、列数字、作比较的方字、作比较的方法说明了海藻的法说明了海藻的形态很多，大小形态很多，大小差异很大。差异很大。煤煤、铁、石油和天然、铁、石油和天然气，气，还有稀有金属还有稀有金属。煤煤石油开采石油开采三三. .快速读第快速读第6 6自然段，说一说：自然段，说一说：海底有什么矿产资源？海底有什么矿产资源？一、课文具体从哪几个
20、方面来介一、课文具体从哪几个方面来介绍海底世界景色奇异、物产丰富绍海底世界景色奇异、物产丰富的特点的？的特点的？1.1.海底是宁静的、黑暗的。海底是宁静的、黑暗的。2.2.海底是有声音的。海底是有声音的。3.3.海底的动物各有各的活动方法。海底的动物各有各的活动方法。4.4.海底有各种各样的植物。海底有各种各样的植物。5.5.海底有丰富的矿产。海底有丰富的矿产。 二、文章表达了作者怎样的思想二、文章表达了作者怎样的思想感情？感情？ 这篇科普性文章，作者通这篇科普性文章，作者通过生动形象的语言，从海底的明过生动形象的语言，从海底的明暗度、声音、动物、植物和矿藏暗度、声音、动物、植物和矿藏这几方面
21、介绍了海底的有关知识，这几方面介绍了海底的有关知识，描绘了一个描绘了一个“景色奇异，物产丰景色奇异，物产丰富富”的海底世界。抒发了对的海底世界。抒发了对 大自然的热爱和赞美之情。大自然的热爱和赞美之情。 在朗读问句的时候，要注意读出在朗读问句的时候，要注意读出疑问语气，有停顿，给读者思考疑问语气，有停顿，给读者思考的时间。朗读使用了举例子，列的时间。朗读使用了举例子，列数字等说明方法的句子时，要注数字等说明方法的句子时，要注意重读。读最后一自意重读。读最后一自然段要读出感叹句的然段要读出感叹句的语气来，还要读出喜语气来，还要读出喜 悦、赞美的语气。悦、赞美的语气。1.1.有感情地朗读课文，背诵并积有感情地朗读课文，背诵并积 累自己喜欢的好累自己喜欢的好 词、好句、段。词、好句、段。2.2.用自己喜欢的方用自己喜欢的方 式描绘出你心中式描绘出你心中 的海底世界。的海底世界。3.3.阅读推荐，了解阅读推荐，了解 更多的海底知识。更多的海底知识。
