1、谈话揭谈话揭题题同学们，通过一个多星期的学习，同学们，通过一个多星期的学习，我们把第我们把第四四单元的课文已经学完单元的课文已经学完了，老师相信大家的收获很不少了，老师相信大家的收获很不少吧，今天这节课，老师带领同学吧，今天这节课，老师带领同学们到语文园地里快乐们到语文园地里快乐地畅游，获取更多的地畅游，获取更多的知识，请同学们齐读知识，请同学们齐读课题：课题：语语文园文园地地。学习第一板块学习第一板块 交流平台交流平台明确内明确内容容同同学们，这个单元我们阅读了几学们，这个单元我们阅读了几篇有趣的童话故事篇有趣的童话故事，在，在读故事的读故事的过程中，可以顺着故事情节猜过程中，可以顺着故事情
2、节猜测测故事的结果故事的结果。这节课我们先来学这节课我们先来学习第一板块：交流平台，请同学习第一板块：交流平台，请同学们自由读读课文第们自由读读课文第6161页的文字，页的文字，说说这次交流平台主要交流说说这次交流平台主要交流的是有关什么的内容？的是有关什么的内容？预测预测预测好预测好处处1.1.那请同学们再自由读一读课文那请同学们再自由读一读课文第第6161页的文字，读好后同桌之间页的文字，读好后同桌之间互相交流：我们读互相交流：我们读故事时用故事时用预测预测的方法的方法有什么好有什么好处？处？赏赏图激图激趣趣 一一边读，一边预测后面边读，一边预测后面的的内内容，可以帮助我们更好地理解容，可
3、以帮助我们更好地理解课文的意思。课文的意思。预测让我们读预测让我们读书书更仔细了，注意更仔细了，注意到了更多的细节。到了更多的细节。2.2.现在老师指名同学来说说：现在老师指名同学来说说：读读故事时用故事时用预测的方法预测的方法有什么好有什么好处？处？好处：好处：课例回课例回忆忆你能不能结合课例，回忆自己在你能不能结合课例，回忆自己在学习本单元课文时学习本单元课文时，根据前面内根据前面内容容预预测后面的内测后面的内容容带给我们带给我们好处好处呢呢？请同学们在小组内互相交流。？请同学们在小组内互相交流。赏赏图激图激趣趣 同学们在小组内都交流得很好，同学们在小组内都交流得很好，现在老师指名几个同学
4、来说说。现在老师指名几个同学来说说。老师还把你们在小组内交流的，老师还把你们在小组内交流的，指名说的内容都进行了归纳整理，指名说的内容都进行了归纳整理，同学们一起来读读。同学们一起来读读。赏赏图激图激趣趣1.1.读读总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋一课一课时，我一边时，我一边读一读一边想着：老边想着：老屋快屋快倒了，倒了，但为但为了帮助小猫躲了帮助小猫躲避风避风雨，雨，又站又站了一个晚上了一个晚上，它那，它那么善么善良，良，我预测它还会帮我预测它还会帮助其他小动物助其他小动物而而坚坚持不倒，后边果然如我预持不倒，后边果然如我预测一测一样样，让让我深刻感我深刻感悟悟到了老屋到了老屋善善良、关爱他
5、人的美好品质。良、关爱他人的美好品质。赏赏图激图激趣趣2.2.读读胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生的长胡子一一课时，我注意到了小男孩扯了扯课时，我注意到了小男孩扯了扯胡萝卜先生的长胡子，他确定够胡萝卜先生的长胡子，他确定够牢固之后，才剪了一段用来放风牢固之后，才剪了一段用来放风筝的细节筝的细节，我，我预测到后文中会针预测到后文中会针对胡萝卜先生的胡子的特点出现对胡萝卜先生的胡子的特点出现更多的用途更多的用途，结果如我猜测。，结果如我猜测。比如胡子可用比如胡子可用来做晾衣绳。来做晾衣绳。3.3.读读不会叫的狗不会叫的狗一课时，一课时，我我大胆地预测了故事的三种结局，大胆地预测了故事的三种结局，还和同
6、学们表演了童话故还和同学们表演了童话故事事呢！呢！联系生联系生活活我们除了在学习语文课文时用预我们除了在学习语文课文时用预测的方法，测的方法，预预测这种方法还可以测这种方法还可以用在哪些学习活动中呢？用在哪些学习活动中呢？请请同学同学们们联联系自己的生活实际，把你的系自己的生活实际，把你的好方法在四人小组内交流交流。好方法在四人小组内交流交流。学以致学以致用用现在老师要来考考同学们：现在老师要来考考同学们：比比如：如：1.1.在在图书馆找书时，你是图书馆找书时，你是怎么用预测的方法来选书的？怎么用预测的方法来选书的？2.2.在在查找资料时查找资料时，面面对那么多的对那么多的资资料料，你你又又是
7、是怎怎么么用用预测的方法预测的方法来来 选选择的？择的？交流交流1.1.在在读书读书馆找馆找书看时书看时，往往会，往往会先先看标题看标题，预测预测书书的大致内容，再的大致内容，再决定要不要看这本书。决定要不要看这本书。 比如，当比如，当你看你看到了一本标题为到了一本标题为小故事，小故事，大智慧大智慧的书，看标的书，看标题猜题猜测这本测这本书是通过一个个小故事讲启迪智书是通过一个个小故事讲启迪智慧的道理慧的道理，如果觉，如果觉得这得这本书本书 很很好，好，就应该去读这就应该去读这本书。本书。赏赏图激图激趣趣2.2.当我们需当我们需要查找有关要查找有关“月亮月亮”的资的资料料，又又面面对那么多的资
8、料对那么多的资料，我们会预我们会预测测到到“嫦娥奔月嫦娥奔月”的的故事，故事，“月月球球小知识小知识”等等资资料应该都料应该都是是 有有用的。用的。交流小交流小结结预预测是阅读故事的一个好办法测是阅读故事的一个好办法，平时阅读时，可以用书将后面的平时阅读时，可以用书将后面的内容盖住。读完一个自然段后，内容盖住。读完一个自然段后，根据这个自然段的内容去思考，根据这个自然段的内容去思考，下一个自然段会写下一个自然段会写什么。什么。但但也可以用在也可以用在其他其他学学习习活动活动中，关中，关键是键是要养要养成成一边读一边读一边思考的好习惯。一边思考的好习惯。学习第二板块学习第二板块识识字加油字加油站
9、站复复习回习回顾顾同学们，我们刚刚交流了在平时同学们，我们刚刚交流了在平时阅读中怎样预测这板块的内容，阅读中怎样预测这板块的内容，要是在平时阅读中碰到不认识的要是在平时阅读中碰到不认识的字，我们怎么办呢？字，我们怎么办呢？那不认识的字用那不认识的字用什么方法查字典什么方法查字典呢？怎么查呢？呢？怎么查呢？请教别人或查字典请教别人或查字典 部部首查字首查字法法方法方法定定部首数几画，部首目录里面查。部首数几画，部首目录里面查。检检字字表看页表看页码，再数剩下有几画。码，再数剩下有几画。检字检字表找表找到字，看看正文几页码。到字，看看正文几页码。正正文中文中查到字，知音解意笑哈哈。查到字，知音解意
10、笑哈哈。初认生初认生字字你认识下面这些加点的字吗？你认识下面这些加点的字吗？ 字字典典 基础基础 阁阁楼楼 佳佳节节 盲人盲人 唐朝唐朝 . . . . . . . . . . . . . .请同学们自由读请同学们自由读读这些加点字。读这些加点字。不会读的字，就不会读的字，就 查查字典吧！查查字典吧！查字交查字交流流生字生字 部首部首 还剩几还剩几画画读读音音典典八八6 6di n基基土土8 8j础础石石5 5 ch阁阁门门6 6佳佳 亻亻6 6ji 盲盲 目目3 3 m n唐唐 广广7 7 t n再认生再认生字字字字典典 基础基础 阁楼阁楼佳节佳节 盲人盲人 唐朝唐朝m n . . . .
11、. . . . t ndi nj chji . . . . . . 通过查字典，这回同学们都通过查字典，这回同学们都会认这些加点的字了吗？会认这些加点的字了吗？自由拼读自由拼读指名同学来读指名同学来读赏赏图激图激趣趣字字典典 基础基础 阁楼阁楼佳节佳节 盲人盲人 唐朝唐朝 . . . . . . . . 同桌互相对读。同桌互相对读。全班来齐读。全班来齐读。 . . . . . . 生字游生字游戏戏 阁阁 佳佳 基基 典典 盲盲 唐唐 础础同学们还记得生字的读音吗？同学们还记得生字的读音吗？识记生识记生字字请同学们在小组内请同学们在小组内说说说你在什么说你在什么场场合合或日常生活中或日常生活中听
12、听到过或看到到过或看到过这些词语中的哪个过这些词语中的哪个词词，并交流，并交流互相互相有有什么好办法记住这些生字什么好办法记住这些生字。学习第四板块学习第四板块日积月累日积月累谈话引谈话引入入同学们通过查字典认识了好多生同学们通过查字典认识了好多生字，那下面的句子中也含有生字，字，那下面的句子中也含有生字，你们会读吗？什么含义你们理解你们会读吗？什么含义你们理解吗？接下来我们先学习第四板块吗？接下来我们先学习第四板块的的“日积月累。日积月累。”自由认自由认读读人心齐，泰山移人心齐，泰山移。二二人同心，其利断金。人同心，其利断金。三三个臭皮匠，顶个诸葛亮个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个
13、好一个篱笆三个桩，一个好 汉三个帮。汉三个帮。t ichu ji n zh l b zhu n自由读读，读准字音，读通句子，自由读读，读准字音，读通句子，遇到不认识的字拼遇到不认识的字拼拼拼它它的的读读音音。范读跟范读跟读读人人心齐，泰山移心齐，泰山移。二二人同心，其利断金。人同心，其利断金。三三个臭皮匠，顶个诸葛亮个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个好汉三个帮。请同学们听老师范读，注意字音请同学们听老师范读，注意字音。请同学请同学们跟老师读，们跟老师读， 注意朗读的节奏。注意朗读的节奏。指读齐指读齐读读指指名名同学来同学来朗朗读，看谁读得正确，读，看谁读
14、得正确，读得有节奏。读得有节奏。人人心齐，泰山移心齐，泰山移。二二人同心，其利断金。人同心，其利断金。三三个臭皮匠，顶个诸葛亮个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个好汉三个帮。全班全班齐齐读，读出节奏。读，读出节奏。理解句理解句意意请同学们请同学们再再读句子，想一想自己读句子，想一想自己读懂了哪句读懂了哪句话话，把把自己读懂的讲自己读懂的讲给给同桌同桌同同学听。学听。人人心齐，泰山移心齐，泰山移。二二人同心，其利断金。人同心，其利断金。三三个臭皮匠，顶个诸葛亮个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个好汉三个帮。赏赏图激图激趣
15、趣告诉我们：告诉我们：团团结的结的力量力量是巨是巨大的大的道理道理。希望同希望同学们学们在生活和学在生活和学习习中中也能发挥这也能发挥这种精种精神，团结互助神，团结互助，互互相友爱相友爱！这些句子这些句子都都属于属于俗俗语警语警句句一类的。一类的。意思点意思点拨拨人心齐，泰山移。人心齐，泰山移。只要人们心向一处，共同努力，只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。克服任何困难。赏赏图激图激趣趣两两人心意相同，行动一致的力量人心意相同，行动一致的力量犹如利刃可以截断金属。比喻只犹如利刃可以截断金属。比喻只要两个人一条心，就能发挥很大要两
16、个人一条心，就能发挥很大的力量。的力量。二人同心，其利断二人同心，其利断金。金。 三三个臭皮匠，赛过诸葛个臭皮匠，赛过诸葛亮亮三个才能平庸的人，若能同心协三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，也能提出比诸葛亮力集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。还周到的计策。比喻比喻人多智慧人多智慧多。多。赏赏图激图激趣趣一个篱笆三个桩，一个好汉三个一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。帮。一一个人的能力是很单薄的，但是如个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好果有大家的帮忙就能办得更好。明白道明白道理理请同学们请同学们再再次齐读，思考：这四次齐读，思考：这四句话句话都都属于什么一类的？属于什么
17、一类的？告诉我告诉我们一个什么道理？们一个什么道理？人人心齐，泰山移心齐，泰山移。二二人同心，其利断金。人同心，其利断金。三三个臭皮匠，顶个诸葛亮个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个好汉三个帮。练习背练习背诵诵小组小组来来背。背。男男同学同学女女同学同学对读对读，对背对背。人人心齐，泰山移心齐，泰山移。二二人同心，其利断金。人同心，其利断金。三三个臭皮匠，顶个诸葛亮个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个好汉三个帮。全全班齐班齐背背，背出节奏。，背出节奏。拓展延拓展延伸伸你还知道哪些你还知道哪些与与团结团结合合作有关作有关
18、的的俗俗语警句？语警句？一人拾柴火不旺，一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。众人拾柴火焰高。一一人难挑千斤担，人难挑千斤担，众人能移万座山。众人能移万座山。滴滴水不成海水不成海，独独木难成林木难成林。布置作布置作业业1.1.把把俗语警句背给爸爸、妈妈听，俗语警句背给爸爸、妈妈听，课后再积累一些这样的句子课后再积累一些这样的句子。2.2.完完成配套的有关作业。成配套的有关作业。复习回复习回顾顾请同学们请同学们先齐读上节课学习的日先齐读上节课学习的日积月累中的句子，再有节奏地背积月累中的句子，再有节奏地背诵日积月累。诵日积月累。人人心齐，泰山移心齐，泰山移。二二人同心，其利断金。人同心，其利断金。三三
19、个臭皮匠，顶个诸葛亮个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个好汉三个帮。导入新导入新课课同学同学们都背诵得很好，今天这节们都背诵得很好，今天这节课我们继续学习语文园地四中的课我们继续学习语文园地四中的第三板块第三板块词句段运用。词句段运用。朗读词朗读词语语请同学们自由读读下面的词语。请同学们自由读读下面的词语。假期假期 假假扮扮 假假装装 假假日日几乎几乎 几几百百 茶茶几几 窗明几净窗明几净中毒中毒 中中奖奖 中中间间 猜猜中中处罚处罚 处处分分 到到处处 处理处理请同学请同学们一起读读这些词们一起读读这些词语。语。我的发我的发现现请同学们再读请同学们再读一
20、一读下面这读下面这些词语些词语，注意加点字，说说你注意加点字，说说你发现了什么？发现了什么？假期假期 假扮假扮 假装假装 假日假日几乎几乎 几几百百 茶茶几几 窗明几净窗明几净中毒中毒 中中奖奖 中中间间 猜猜中中处罚处罚 处处分分 到处到处 处理处理 这这些加些加点的字都是多音点的字都是多音字字。教你一教你一招招我们怎样才能记住这些多音字的我们怎样才能记住这些多音字的读音呢？老师教同学们一招：要读音呢？老师教同学们一招：要掌掌握多音字的读音，可以在理解握多音字的读音，可以在理解词义的基础词义的基础上去识记。那刚才的上去识记。那刚才的“假、几、中、处假、几、中、处”这四这四个多音字在什个多音字
21、在什么么情况下情况下读什么音呢读什么音呢？ 请请同同桌互桌互相交流。相交流。多音多多音多义义假期假期 假假日日 假假扮扮 假假装装照照规定或经请求批准暂时离开规定或经请求批准暂时离开工作或学习场工作或学习场所。所。读成：读成：jiji。ji ji jiji不不真实的，不是真实的，不是本来的，与本来的，与“真真”相相对。对。读成：读成：jiji。 ji ji jiji赏赏图激图激趣趣几乎几乎 茶茶几几 窗明几窗明几净净 几几百百将近，差一点将近，差一点儿；儿；小小或矮的桌或矮的桌子。子。 读读成：成：jj。jj j j jj表表示不定的数示不定的数目。目。读成：读成：jj。jj中中间间 中中毒毒
22、 中中奖奖 猜猜中中zhn zhn zhn zhn 恰恰好合上好合上；受受到，遭到，遭受。受。读读成：成：zhnzhn。zhn zhn zhnzhn 和和四方、上下四方、上下或或两端两端距离同等距离同等的地的地位。位。读成：读成：zhnzhn。赏赏图激图激趣趣处罚处罚 处处分分 处理处理 到到处处处置、办理、处罚。读成：处置、办理、处罚。读成：chch。chch 地地方。读成：方。读成：chch。ch ch ch ch chch巩固字巩固字音音请同学们再读读下面的词语，注请同学们再读读下面的词语，注意读准带点的多音字。意读准带点的多音字。假假扮扮 假装假装 假假日日 假假期期几乎几乎 茶茶几几
23、 窗窗明几明几净净 几几百百中中间间 中中毒毒 中中奖奖 猜猜中中处罚处罚 处处分分 处理处理 到到处处 拓展延拓展延伸伸同同学学们能不能给们能不能给“假、几、中、假、几、中、处处”这四个多音字根据不同的词这四个多音字根据不同的词义不同的读音，再组词一个或几义不同的读音，再组词一个或几个呢？个呢？ 假假jiji（ ）几几jj（ ）中中zhnzhn（ ）处处chch（ ）假假jiji（ ）几几jj（ ）中中zhnzhn（ ）处处chch（ ）引出成引出成语语刚刚才同学们火眼金睛，一读词语才同学们火眼金睛，一读词语就能发现词语中有多音字，请看：就能发现词语中有多音字，请看：百发百中百发百中 四四面
24、八方面八方 七七上八下上八下百战百胜百战百胜 四四通八达通八达 七七嘴八舌嘴八舌百依百顺百依百顺 四四平八稳平八稳 七七手八脚手八脚这些成语中，这些成语中，你们又你们又有有什什么发现吗么发现吗？请同学们？请同学们 自由读读这些成语。自由读读这些成语。引出成引出成语语刚刚才同学们火眼金睛，一读词语才同学们火眼金睛，一读词语就能发现词语中有多音字，请看：就能发现词语中有多音字，请看：百发百中百发百中 四四面八方面八方 七七上八下上八下百战百胜百战百胜 四四通八达通八达 七七嘴八舌嘴八舌百依百顺百依百顺 四四平八稳平八稳 七七手八脚手八脚这些成语中，这些成语中，你们又你们又有有什什么发现吗么发现吗？
25、请同学们？请同学们 自由读读这些成语。自由读读这些成语。我的发我的发现现百发百中百发百中 四四面八方面八方 七七上八下上八下百战百胜百战百胜 四四通八达通八达 七七嘴八舌嘴八舌百依百顺百依百顺 四四平八稳平八稳 七七手八脚手八脚 含有含有四四和八和八 含有含有七七和八和八 含有含有两个百两个百这这些都些都是含有数字的四字词是含有数字的四字词语，语，第一竖排的构词方式相同，第一竖排的构词方式相同， 还是还是“ABAABAC C”式。式。读读想读读想想想百发百中百发百中 四四面八方面八方 七七上八下上八下百战百胜百战百胜 四四通八达通八达 七七嘴八舌嘴八舌百依百顺百依百顺 四四平八稳平八稳 七七手
26、八脚手八脚请同学们齐读这些四字成语，再请同学们齐读这些四字成语，再想想这些成语的意思并同桌交流。想想这些成语的意思并同桌交流。意思点意思点拨拨百发百中：比喻做百发百中：比喻做事不事不落空。落空。百战百胜百战百胜：做：做什么事都能成功。什么事都能成功。百依百顺百依百顺：一：一切事情上都很顺从。切事情上都很顺从。四面八方四面八方：周：周围各地或各个方面围各地或各个方面。四通八达：形容交通非常便利。四通八达：形容交通非常便利。四平八稳：说话做四平八稳：说话做事很稳事很稳当当。赏赏图激图激趣趣 七上八下：心里慌乱不安。七上八下：心里慌乱不安。七嘴八舌：人多口杂。七嘴八舌：人多口杂。七手八脚：人多手杂，
27、动作纷乱。七手八脚：人多手杂，动作纷乱。积累交积累交流流同学们，同学们，你还积累了哪些含有数你还积累了哪些含有数字字的类似的四的类似的四字词语呢？字词语呢？一五一十一五一十 三三言两言两语语 千千山万水山万水十全十美十全十美 三三长两长两短短 千千军万马军万马一一心一心一意意 三三般两般两样样 千千门万户门万户五光十五光十色色 三三心二心二意意 五五湖四湖四海海 九九牛一牛一毛毛 五颜六色五颜六色标点符标点符号号读句子，说说你有什么发现。读句子，说说你有什么发现。鸟鸟儿问女孩儿：儿问女孩儿：“小姑娘，请告小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？诉我，你知道火柴在哪儿吗？”“救命啊！救命啊！救命啊
28、！救命啊！”红头拼红头拼命命 叫叫了起来。了起来。“哎呀，哎呀，”狐狸说道，狐狸说道，“原原来来 是这样是这样！你这是给我设！你这是给我设了了 一个圈一个圈套啊！套啊！”我的发我的发现现三个句子都是直接叙述句。三个句子都是直接叙述句。第第一句话中引用的话前用一句话中引用的话前用的冒的冒号。号。第第二句话引用的话放在前面的，二句话引用的话放在前面的，没有用冒号。没有用冒号。第第三句话引用的话分成了两个部三句话引用的话分成了两个部分，前面这个部分，引号里面用分，前面这个部分，引号里面用的是逗号，后面部分引号的是逗号，后面部分引号前前 面面用的是逗号。用的是逗号。用法点用法点拨拨这这三句话属于语言描
29、写，三句话三句话属于语言描写，三句话的提示语位置不同，根据其的提示语位置不同，根据其不同不同位置，标点符号的运用也不同。位置，标点符号的运用也不同。赏赏图激图激趣趣提示语在前，要说提示语在前，要说的话在后：只要在的话在后：只要在“说话人说说话人说”的后的后面加上冒号，然后面加上冒号，然后用引号将他说的用引号将他说的话话 引引起来就可以了。起来就可以了。鸟儿问女孩鸟儿问女孩儿：儿：“小姑娘，请告小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？诉我，你知道火柴在哪儿吗？”提提示语在后面，示语在后面，说的话在前说的话在前面：面：要要说的话用双引说的话用双引号引起来，号引起来，“说说话人说话人说”的后的后面面
30、直直接用句号。接用句号。“救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！”红头红头拼命拼命 叫叫了起来。了起来。提示语在中间：提示语在中间：说话人的话仍然说话人的话仍然是用引号引起来，是用引号引起来，“说话人说说话人说”的的后面要用后面要用逗号。逗号。“哎呀，哎呀，”狐狸说道，狐狸说道，“原原来是来是这样！你这是给我设了一这样！你这是给我设了一个圈个圈套套啊！啊！”积积累交累交流流同学们，你们还同学们，你们还积累了哪些提示积累了哪些提示语在不同位置的句子呢语在不同位置的句子呢？从本单？从本单元的课文中找一找吧！元的课文中找一找吧！老屋说：老屋说：“再见！好了，我到了再见！好了，我到了倒下的时候了倒下的时候了
31、！”总倒不了的老屋总倒不了的老屋提示语在前提示语在前赏赏图激图激趣趣 “不要紧，不要紧，”小公鸡说道，小公鸡说道，“第第一次能这样就很不错了。你再试一次能这样就很不错了。你再试试，来试，来！”不会叫的狗不会叫的狗“我觉得很难。我觉得很难。”小狗对小公小狗对小公鸡鸡 说说道道。 不会叫的狗不会叫的狗提示语在中间提示语在中间提示语在后面提示语在后面牛刀小牛刀小试试给下列句子加上正确的标点符号。给下列句子加上正确的标点符号。2. 2. 是的是的 小小男男孩马上敬了个孩马上敬了个礼礼 说说 请请让我进去让我进去吧吧 1.1.老师笑老师笑了了笑笑 说说 我真为你我真为你感到高兴感到高兴3.3. 我我就知道就知道会是这会是这样样的的 他眨他眨了眨了眨眼眼调皮调皮地说地说，：“”！，。作业布作业布置置1.1.继继续积续积累累摘抄摘抄含含有数字的成语有数字的成语。2 2. .继续在学过的课文中找找提示继续在学过的课文中找找提示语在不同位置的句子。语在不同位置的句子。
