1、人教部编版语文四年级上册人教部编版语文四年级上册 第三单元11 蟋蟀的住宅（案例一） （第1课时）蟋蟋 蟀蟀激趣导入激趣导入你知道它有哪些本领？好斗、唱歌、建住宅好斗、唱歌、建住宅蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅课题质疑课题质疑住所蟋蟀的住蟋蟀的住宅宅 根据课题猜一猜，课文可能写了哪些内容？选择住址、住宅样子、怎样修建初读课文，了解蟋蟀住宅的样子初读课文，了解蟋蟀住宅的样子自读课文，证明自己的猜想。 读通句子，读准字音，读通句子，读准字音，用序号标出自然段。用序号标出自然段。抽读课文，相互正音。抽读课文，相互正音。隐蔽 慎重 住宅 毫不可惜 搜索 挖掘倾斜 抛 住址 优良 布置 骤雨认读词语认读词语宅 临
2、 慎 选 择 址 良 穴 厅 卧 专 寸 卫 较写一写写一写你知道了哪些词语的意思？你知道了哪些词语的意思？ 你猜想的内容在课文的哪几个自然段里？再读一读，然后把你的收获说给小组的同学听。 1、蟋蟀的住宅有多大？是什么样的？读课文，用“_”画出有关句子。整体感知蟋蟀的住宅整体感知蟋蟀的住宅 蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。品读第品读第2自然段，理解自然段，理解“随遇而安随遇而安” 1.读句子，这句话在课文第几自然段中？ 蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 2.读第2自然段，说一说你对这句话的理解。 3.别的昆虫一般都住在什么地方？结合生活实际说一说。 草丛里，树杈上，墙洞里 像这些昆虫，随便找个地方
3、住下来，这就是“随遇而安”，而蟋蟀不肯随遇而安表现在哪些地方？“它常常慎重地一直到卧室” 4. 4.在这句话中，哪些词最能看在这句话中，哪些词最能看出蟋蟀不肯随遇而安？用出蟋蟀不肯随遇而安？用“_”_”标出。标出。慎重、一定要、并且、不利用、一点儿一点儿 5.5.读第读第2 2自然段时，只要能抓住这些关自然段时，只要能抓住这些关键词，就能把蟋蟀不肯随遇而安的精神读键词，就能把蟋蟀不肯随遇而安的精神读出来。出来。 用抓关键词的方法练习朗读用抓关键词的方法练习朗读第第7979自然段。自然段。作业作业人教部编版语文四年级上册人教部编版语文四年级上册 第三单元11 蟋蟀的住宅（案例一） （第2课时）复
4、习导入复习导入 通过上一节课的学习，我们已经知道了蟋蟀在选择住址的时候，不肯随遇而安，而是慎重选址。这节课，我们一起去看一看蟋蟀的住宅是什么样子的，并了解一下它是怎样建住宅的。蟋蟀住宅的特点蟋蟀住宅的特点 1.学习第5自然段，看一看蟋蟀的住宅有什么特点？请同学们再读课文，用“_”画出有关句子，并能把每一个特点用一个词概括出来。2.自由读课文，找特点并概括。 3.请板书自己概括出来的蟋蟀住宅的特点。4.讨论、比较住宅特点。小蟋蟀住宅朝着阳光。小蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中。（向阳）（隐蔽）住宅内部特点住宅内部特点观看视频观看视频 2.能用几个词把蟋蟀住宅内部的特点说出来吗？光滑清洁干燥 3.通过对5
5、、6自然段的学习，我们了解了蟋蟀住宅的特点：外部朝阳、隐蔽；内部清洁、干燥。 面对这幽雅而舒适的住宅，你最想说句什么话来表达你的心情？这座住宅真可以算是伟大的工程了朗读朗读5 5、6 6自然段自然段 让我们把自己的体会、情感融入到朗读中让我们把自己的体会、情感融入到朗读中去，把蟋蟀住宅的美趣、理趣读出来。去，把蟋蟀住宅的美趣、理趣读出来。蟋蟀住宅是怎样建成的蟋蟀住宅是怎样建成的 1.1.温暖的阳光，绿色的家园，温暖的阳光，绿色的家园，舒适的平台，清洁的大厅，这就是舒适的平台，清洁的大厅，这就是蟋蟀的住宅。在昆虫王国里，如此蟋蟀的住宅。在昆虫王国里，如此一流的住宅，建筑工程师是如何建一流的住宅，
6、建筑工程师是如何建筑的呢？让我们以小记者的身份去筑的呢？让我们以小记者的身份去采访一下蟋蟀先生好吗？采访一下蟋蟀先生好吗？ 2. 2.熟读熟读7979自然段，画出蟋自然段，画出蟋蟀挖掘时的动词，体会并给同桌蟀挖掘时的动词，体会并给同桌表演一下。表演一下。 3. 3.据最新消息，蟋蟀先生据最新消息，蟋蟀先生的住宅被评为本年度昆虫世界的住宅被评为本年度昆虫世界最佳住宅之首。记者小蜜蜂前最佳住宅之首。记者小蜜蜂前去采访。同桌的两位同学现在去采访。同桌的两位同学现在就是小蜜蜂和蟋蟀先生，你们就是小蜜蜂和蟋蟀先生，你们之间会有一场怎样的采访呢？之间会有一场怎样的采访呢？先练习一下。先练习一下。优秀小记者采访展示优秀小记者采访展示总结全文总结全文 1.读了蟋蟀的住宅的介绍，你喜欢蟋蟀吗？为什么？能用自己的话赞美它吗？ 2.你还想对本课作者法布尔说些什么？ 3.朗读全文。拓展延伸拓展延伸 1.欣赏音乐秋虫音乐会 2.以下两题任选一道。 （1）用以下小动物编个小故事（不要求全用上）。蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。 （2）以“我的住宅” 为题，介绍蟋蟀住宅的特点。 3.有条件的同学可以阅读法国著名昆虫学家法布尔撰写的昆虫记。
