探索直线平行的条件探索直线平行的条件（第1课时）学习目标学习目标 1能够识别由“三线八角”构成的同位角； 2经历探索直线平行条件的过程，掌握利用同位角相等判别直线平行的结论；回顾与思考回顾与思考 三线八角三线八角 平行在平行在平行在日常生活中的应用平行在日常生活中的应用 同同 位位 角角 的的 定定 义义同位角同位角 定义定义 的的 理解理解两直线 平行的判定公理语言描述：语言描述：练一练练一练1，如图，如图，1和和2是同位角的是（）是同位角的是（）12121212(A)(B)(C)(D)D2.如图，如图，1=C，2 =C.请找出图中互请找出图中互相平行的直线，并说明理由相平行的直线，并说明理由.A1 12 2CBD解解:(1)ABCD.因为因为1与与C是是AB、CD被被AC截成的同位角，且截成的同位角，且1=C，所以所以ABCD课堂小结：通过本节课的学习，你课堂小结：通过本节课的学习，你有什么感悟？有什么感悟？
