1、百分数（二）折扣人教版六年级下册第二单元（一）创设情境，激发兴趣（一）创设情境，激发兴趣（二）导读通灵，初探新知（二）导读通灵，初探新知激激 商家的一种营销策略，在数学上我们把这种降价销售叫做打折扣，俗称打折。导 读 通 灵 ， 初 探 新 知导自学要求看画认真阅读课本8想标在不懂的地方标出“？”把你认为重要的内容用线出来 什么叫折扣？如何计算折后现价？几折就是表示十分之几，也就是百分之几十。八五折就是原价的85%。九折就是原价的90%。 商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。五折“五折”表示（ ）是（ ）的（ ）%。现价原价50 七五折现价
2、原价75“七五折”表示（ ）是（ ）的（ ）%。探 新 思 慧 ， 建 立 模 型探小组合作，探一探：合作要求选审选择问题（1）或（2）展开探究。想认真审题，理解数量关系。说一说几折就是原价的百分之几现价、原价和折扣之间的关系说根据理解，列式计算。算 爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？18085%153（元） 答：买这辆车用了153元。八五折就是原价的85%。 爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？方法二：16090 %144（元） 16014416（元）方法一：160（190 %）16（元）（190 %）求的
3、是什么呀？九折就是现价是原价的90%，那就便宜了原价的10%算一算，下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。原价：80.00 原价：105.00 原价：35.00 现价：现价：现价：六五折七折八八折8065%=5210570%=73.53588%=30.8 解决这类应用题时，关键是理解打折的含义，把折扣化成百分数，然后再按解百分数的相关方法解决问题。融 练 于 趣 ， 理 解 深 化练 1.五折就是十分之（ ），写成百分数就是（ ）%。 2.某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ ）%， 现价比原价降低了（ ）%。五5070301.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。 （ ）2.一件上衣
4、现在打八折销售，就是比原价降低80%。（ ）（1）某商场国庆搞活动全场八折优惠，小明现在要买一套300元的运动服，他要花多少钱？30080%=240（元） 答：他要花240元。（2）辨明真假：这则广告欺骗消费者了吗？问题：东方家电城将每台进价为1800元的电视机按如下广告销售：“原价3000元，7折优惠，亏本大甩卖。”该家电城是否真亏本？300070%=2100（元） 21001800 答：该家电城不亏本。悟 学 悟 美 ， 拓 展 延 伸悟 折扣课后反思卡1.通过本课学习，你对百分数又有了哪些新认识？通过本课学习，你对百分数又有了哪些新认识？答：通过本课学习，我懂得了答：通过本课学习，我懂得
5、了 。2.对于本课，你觉得哪些地方学起来比较困难？对于本课，你觉得哪些地方学起来比较困难？答：我觉得答：我觉得 学起来比较困难。学起来比较困难。 3.你发现在生活中还有哪些地方用到折扣的知识？你发现在生活中还有哪些地方用到折扣的知识？答：我发现生活中还有答：我发现生活中还有 用到折扣的用到折扣的知识。知识。4.你对自己或同伴在本课中的表现有什么话要说？你对自己或同伴在本课中的表现有什么话要说？答：我想对（）说：答：我想对（）说： 。 反思者反思者日期日期 天气渐冷，买羽绒服的人越来越多了。为进行促销，某商店老板准备将原价400元的羽绒服以300元的价格出售。请你综合折扣知识，为老板设计一个简单而又吸引人的广告。
