1、大学英语四级阅读理解大学英语四级阅读理解快速阅读快速阅读Reading Comprehension (Skimming and Scanning ) 仔细阅读仔细阅读Reading Comprehension (Reading in-depth) 2007年1月，大学英语四级考试全面实施新题型。在新题型中，阅读理解部分的比例调整为35%，时间40分钟。其中，快速阅读理解占10%，要求考生在15分钟内完成一篇1200字左右的文章，题目较灵活，包括是非判断、句子填空或多项选择；仔细阅读理解时间25分钟，占25%，含篇章阅读理解（包括2篇文章10道多项选择题）和篇章词汇理解或短句问答（一篇文章，考法
2、是15选10的选词填空或简答)。Reading Comprehension (Skimming and Scanning )一、题型揭秘一、题型揭秘二、解题步骤二、解题步骤三、三、 题型分类及解题技巧题型分类及解题技巧四四 真题演练真题演练一、题型揭秘一、题型揭秘大纲规定本部分有两种考查题型，即判断正误题和单项选择题，每年从中选择一种题型进行考查。但需要我们注意的是2007年12月以来的真题中前7道均为单项选择题，后3道为补全句子题。从近几年的出题倾向来看，单项选择题更能够考查出学生快速阅读的能力和水平，因此单项选择题成为近几年快速阅读考查的主要形式。考生在复习时要对这两种题型都有所了解，在平
3、时的训练中把重点放在单项选择题上。二、解题步骤二、解题步骤第一步，略读全文，阅读文章标题，分析小标题阅读文章标题的目的是为了对文章内容有大致的了解。而分析小标题则是为了把握文章的总体结构，了解文章内容的基本构成。有时文章没有小标题，这时须按下列顺序浏览全文：第一段中间各段的第一句最后一段本部分浏览文章时间控制在2分钟左右。第二步，仔细读题，划出标志词或关键词。标志词指的是专有名词（人名、地名、组织名、国名等）和数字等有标志性的单词，根据这些单词，我们可以对试题涉及的内容在文章中的位置进行快速定位。如果试题中没有标志词，那么就根据试题中的实义词名词、名词词组、动词、动词词组、形容词和形容词词组等
4、确定试题提问的内容，然后再确定试题在文章中的位置。第三步，答题在答题时，首先根据标志词或关键词确定试题所在的部分，即在哪一个小标题下。如果文章没有小标题，也可以对试题在文章中的位置进行模糊定位。真题的出题顺序与原文的相关位置是一致的。也就是说，第四题答案的位置一般不会在第三题前面。因此我们答题时，要按题目顺序答题，前后呼应，更好地定位。三、三、 题型分类及解题技巧题型分类及解题技巧快速阅读对理解深度和层次要求不高，因此考试中通常只出现两种题型：主旨题和细节题。主旨题主要考查考生对所读文章主要轮廓、主要内容或中心思想等全局性问题的理解和把握；而细节题主要考查考生对细节问题如具体介绍、数字、步骤等
5、局部性内容的理解。1.主旨题的解题技巧根据英文文章的写作特点，解答快速阅读的主旨题时要注意以下几点：（1）快速阅读文章第一、二段，抓住文章大意、背景和作者风格，因为作者一般会在文章开头几段概述全文；（2）快速浏览找出每段的中心句和几件事实，抓住一两个关键词，如果文中段落大意没有用一句话总结，就自己归纳出大意，在可能蕴含全文主旨的部分进行仔细阅读；（3）注意转折词和序列词，有助于我们了解文章的脉络。用于快速阅读的文章，在通常情况下每个小部分会有一个小标题，这样对考生迅速阅读文章并掌握文章的主旨大意非常有帮助，考生要善于利用这一点。另外，因为文章和段落结构通常遵守某种体裁的结构模式，因此在快速阅读
6、时，并不需要每句话都仔仔细细地阅读。2.细节题的解题技巧快速阅读文章后面的10道试题中大部分都是细节题，因此对细节题的解题技巧要熟练掌握。（1)首先，了解文章的信息分布。浏览文章，了解文章结构；（2)其次，确定自己要找的信息。查读各章节小标题进行定位，确定可能含有所需信息的部分；（3)最后，找出所需的具体信息。在已经定位的区域，快速阅读直至锁定答案。 Part IIReading Comprehension (Skimming and Scanning)(15 minutes)Reading Comprehension (Reading in-depth) 一、一、选词填空选词填空二、多项选择
7、阅读理解多项选择阅读理解 第一部分：选词填空第一部分：选词填空 命题规律命题规律选词填空由一篇250300词的短文和15个选项构成 题目，要求从给出的l5个词中选择10个填入短文的空格中。该部分的分值占整个分值比例的5，考试时间大概为10分钟。纵观这几年的试卷分析，考生在该题目上的失分比较大，究其原因一方面是因为该题目本身具有的难度，要求考生掌握词汇、语法、阅读等基础知识，并具有较强的语言综合运用能力。另一方面则是考生对该题做题方法不是很熟悉，导致失分。解题步骤解题步骤第一步：首先跳读全文，把握大意快速通读全文，了解文章的中心思想，通过对文章的分析把握文章的背景、主题，结合每段的首句和末句，把
8、握文章的结构。第二步：其次仔细阅读15个选项，了解词义，判断词性，根据词性将每个单词进行分类归纳，如：动词(v)、名词(n)、形容词(a)、副词(adv)等。第三步：再次集中在篇章中，前后结合，寻找线索，注意空格前后的结构和搭配，选择词性、单复数、时态和意义均符合文章上下文要求的词填人空格处，特别要注意“瞻前顾后”保持文章前后通顺、流畅。同时还要注意在做题过程中用排除法逐渐减少备选词汇，即选择一个划掉一个。第四步：最后要重读全文，查漏补缺，核实答案。选择完成后，考生必须将所选单词带人原文进行复读，确认上下文衔接与否并核实答案。三、解题技巧三、解题技巧 1词性判断技巧词性判断是做选词填空题重要的
9、一步，篇章所需词性的判断，有以下的规律可循。(1)确定空格为名词若空格处前面为冠词、形容词或者及物动词的，空格处应填入名词；若空格处后面是动词的，空格处应填人该动词的主语(名词)；若空格处前面是介词的，空格处充当介词宾语，填入一个名词或动名词例如：题目：“They are presented with a 47 of human experiences and come to respect other ways of thought and living” 空格前面是不定冠词a，应该考虑是否缺少名词。在选项中涉及了三个名词选项“Bcharacters，Fdesire，Gdiversity”。
10、根据词义，应该选择“Gdiversity(多样性)”，构成：“a diversity of human experiences”表示“多种人生经历”。(2)确定空格为动词若空格处前面已经有名词代词作主语，后面又有名词代词作为动词的宾语，空格处应为及物动词；若空格处前面是名词代词，后面没有宾语，空格处就应填不及物动词；若空格处前面是名词代词，空格处就后面是副词介词，空格处就应填人不及物动词，与副词介词构成周定搭配；若空格处就前面是名词代词，后面是形容词，空格处就应填人系动词或be动词；若空格处前有不定式标志to，空格处就应填入动词原形；若t0是介词后面就应填人动名词。例如： 题目：“While
11、enriching their imagination，books 55 their outlook，develop a fact-finding attitude and train them to use leisure properly”空格前后都是名词这里考虑空格处应该是动词。在题后的选项中，涉及动词的有“Ederive，Hescape，Nrespect， 0widen” 经过比较词义，我们不难选出“widen”为正确选择，同时构成“widen their outlook(拓展视野)“，这个动宾短语。(3)确定空格为形容词若空格处前面或者后面为名词的，空格处应填入形容词；若空格处前面是
12、副词的，空格处应填人形容词：若空格处前面是系动词或be动词，空格处应填入形容词作表语。例如：题目：“Books provide 54 material for readers imagination to growImagination is a valuable quality and a motivating power，and stimulates achievement”空格后是名词，考虑空格处缺一个形容词。选项中涉及形容词的是“Aabundant” 和“Jnarrow ”， 但只有”abundant“符合上下文意思(4)确定空格为副词若空格处前面或者后面为动词，空格处应填入副词：若空
13、格处后面是形容词的，空格处应填入副词例如：题目：“I hesitated，how would I，unable to speak the language，59 unfamiliar with local geography or transportation systems，set up interviews and so research?”该句中“unable to speak the language”和“unfamiliar with local geography or transportation systems”作补语，补充说明“I”的情况，句子意思完整，就应该考虑是不是缺少副
14、词用来限定程度。选项“Econstantly，Ototally”，进一步考查词义，totally为正确选择。2 用逻辑关系词确定答案 在篇章词汇理解题目中， 文章的逻辑关系对于考生把握整篇文章是很重要的，文章的逻辑关系通过一些逻辑关系词体现，可以通过逻辑关系词来确定出一些答案。常见的逻辑关系词如下。(1)并列关系：and，or，as well as等。(2)转折关系：but，however，on the contrary，rather than等。(3)比较关系：as.as，like，similar等。(4)因果关系：because，for，since，as a result of，there
15、fore，thus等。(5)举例关系：for example，for instance，such as，and so on等。(6)递进关系：and，whats more，moreover，in addition等。此外，要注意常用短语搭配，例如“regardless of”(不顾，不惜)；“thanks to”(由于，多亏)；“under the circumstances”(这种情况下)；“quite a few”(相当多，不少)等。例如：题目：“Times have changedToday，we take pain 48 Indeed，pain is now considered th
16、e fifth vital sign，as important as blood pressure，temperature，breathing rate and pulse in determining a persons well-being选项为Gseriously Kgravely如果考生熟悉常用短语搭配“take sthseriously”，答案很容易就能选出。 Section A Reading Comprehension （10minutes）第二部分：多项选择阅读理解第二部分：多项选择阅读理解解题步骤解题步骤1.略读全文了解文章大意。仔细阅读短文每段第一句话，尤其是第一段的第一句
17、和最后的结尾句一定要读懂；2.读短文时记住文中提到的时间，地点，年代，人，数字，事件，论点，定义等，最好用笔在上面坐上记号，后面做题时可能会涉及；3.遇到生词时不要急。如果不影响理解，就跳过去；如果影响，就根据构词法或上下文去猜测；4. 浏览短文的问题，弄懂题意，画出关键字词，回到文章中找出解题点；5.要根据短文的内容和作者的观点答题，切勿凭自己的推测或臆想来答，要忠于原文. 不同题型的解题技巧不同题型的解题技巧A、 细节题 细节题的提问方式灵活多变， 对象涉及短文的各种具体细节， 如时间、 地点、 原因、 结果、 方式等。 这类题目的一个共同特点是， 答案一般都能在文章中直接找到。但有时出题
18、人为了增加题目的难度， 会有意避开文中所用词汇， 而用这些词的同义词。1. 列举处常考。列举处指的是first, .， second, .， third, .等并列关系词出现的部分。要求考生从列举的内容中， 选出符合题干要求的答案项。列举方式有时不用数字排序， 而是采取句式排比的方式。 2. 举例和比喻出现处常考。为了使自己的观点更具说服力， 更加明确， 作者常以具体的例子或比喻句来论证。 这些例子或比喻常会成为考点， 因此考生应对那些引出例子或比喻的标志词加以注意。这类词很多， 常见的有as, such as, for example, for instance, a case in poi
19、nt等。 3. (指示)代词出现处常考。这类题常用来考查考生是否真正理解上下文句子之间的关系和意义。 4. 引用人物论断处常考。 作者为正确表达自己的观点或使论点更有依据，常会引用某些权威人士的论断或采纳其重要发现等。5. 特殊标点符号后的内容常考。由于特殊标点符号后的内容常是对前面内容的进一步解释和说明， 因此命题者常对这些标点符号后的内容进行提问。具体说， 特殊标点符号包括： 破折号(表解释)、 括号(表解释)、 冒号(表解释)和 引号(表引用)。 B、 推断题 推断题要求考生根据自己从文中获取的信息进行推理判断。 考生不但要掌握文章所表达的字面含义， 还要有一定的逻辑判断能力， 从文章表
20、面推出更深层的含义。 这类题的答案一般不会直接出现在文章的文字里， 文字表面往往没有明显反映作者的全部意图， 有些含义需要考生从字里行间去体会， 靠自己的逻辑推理能力去判断， 从上下文的连贯及文中有关部分的暗示去分析作者隐含的意思。这类题常见的主要是对原因、 结果、 观点、 立场等的判断。需要特别指出的是， 做这类题时必须把握住问题的关键， 紧紧围绕原文， 千万不能脱离原文， 凭主观臆断进行无依据的推论。提问方式 1. 针对文章内容、 结构等进行判断推理： from the passage we can draw the conclusion that _. it is implied/ind
21、icated/suggested that _. what conclusions can be drawn from the passage? it can be inferred/concluded from the passage that _. what does the paragraph preceding/following this one probably discuss? we can infer from the paragraph that _. the report seems to conclude that _. paragraph . indicates tha
22、t _. whats implied but not stated by the author is that _. 2. 针对作者的观点、 态度、 语气等进行判断推理(此部分单列为观点态度题)。 命题规律1. 综合性推论和判断试题常会围绕全文出题。要求将篇首、 篇尾、 段落中主题句概括归纳并从中推断出全文主题。 2. 综合性推论和判断题还可围绕文章若干段落进行， 要求推论和判断出段落间的关系。 3. 支持主题思想的细节部分常考。这些细节部分表现形式多样，可以是列举、例证、 实验论证、人物论断等，要求考生对这部分内容进行判断推理。4. 文章或段落开头处， 尤其是文章结尾总结处常考。 5. 语义
23、转折处常考。C、 主旨题 主旨题主要测试考生对整篇文章的理解能力。解答主旨题时， 最有效的办法是找到并仔细研读文章的主题句。主题句大多数情况下出现在比较重要的位置， 如文章的开头或结尾。如果一篇文章包括多个段落， 一般来说每个自然段的首句也是本段的主题句。另外， 有些阅读材料的主题思想不是十分明确， 需要通读全文， 抓住主要论点或论题来归纳出中心思想。应该注意的是， 在归纳中心思想时， 要从文章实际内容出发， 在事实依据的基础上进行判断、 推论和归纳。 根据问题内容的不同，这类问题可分为主题型、标题型和目的型。主题型一目了然就是找中心思想(main idea)，标题型是为文章选择标题(titl
24、e)，目的型就是推断作者的写作意图(purpose)。 提问方式 what is the main idea/subject of this passage? what does this passage mainly/primarily concern? the main theme of this passage is _. the main point of the passage is _. which of the following is the best title for the passage? the title that best expresses the theme
25、of the passage is _. on which of the following subject would the passage most likely be found in a textbook? which of the following best describes the passage as a whole? the purpose of the writer in writing this passage is to _. 答题技巧 1. 在时间紧迫的情况下，只读首尾段，答案很可能就在这些段落中。 2. 阅读时，注意出现频率高的单词，这些词可能就是蕴含中心思想的
26、关键词。这些关键词可能是同一词多次出现，也可能同一类词贯穿全文。 3. 单从选项内容上判断，那些概括全文、内容全面、含义深刻、说明道理的选项一般是答案项，而选项内容片面、单一的内容应排除。4. 主旨题干扰项特点：(1)只是局部信息，或是一句没有展开论述的话，或是某一段的主要内容；(2)概括范围太宽，把文章的内容过于一般化，包含的内容超出或多于文章阐述的内容，或是此选项没有具体的内容；(3)无关信息，即在文章中未提到或找不到语言根据的信息。D、语义题 语义题也就是对一个生词或短语(句)进行提问，一般需要考生知道或推断出该生词的同义词或该短语(句)的引申意义或另一种表述方式。它是四级考试的常考题型
27、。 提问方式 according to the author, the word “.” means _. which of the following is nearest in meaning to “_”? the term “.” in paragraph. can be best replaced by _. whats the meaning of “_”(line., paragraph.)? as used in the line ., the word “.” refers to _. 答题技巧 1. 看所考词汇与全篇文章主题的关系。关系相近，符合主题的一般是答案项。2. 通
28、过连接词(如and, or等)所表达的关系判断被考词汇的含义。一般来说， and 连接的内容在含义上是接近的或递进的， 而or连接的内容在含义上往往相反， 但有时or后面的内容也是对前面内容的进一步解释和说明。当然其他表递进、 转折、 因果等关系的信号词均可用来帮助判断词义。 3. 选项含义与被考单词在含义上表面相近的一般不是答案项。 4. 利用被考词的修饰、限定成分判断其含义。这种修饰、限定成分的表现形式多样， 可以是定语、其他修饰语、特殊标点符号后面的内容，甚至是该词下属的例子及定义，可以通过这些表达从侧面理解被考单词的含义。5. 选项内容全面、概括性强的，一般是答案项。构词法前缀 反义
29、dis-, non-, un-, in 互相 inter- 错误 mis- 再次 re- 超过 over 半 semi-后缀 名词n.-or, -er; -tion; -ance; -ent; ity 动词v. en; -ify; -ize 形容词adj. able, -ic, -ical; -less, -ful; -y,-ousE 观点态度题 阅读理解中常会问到作者对文章某一问题的态度(attitude)、全文的基调(tone)及对文章前后接续内容的判断等，这类问题可被统称为观点态度题。 观点态度题的回答应从篇章的体裁入手，一般而言，在说明文中作者的态度是客观的或中立的；而在议论文中，作者
30、的观点就会有多种多样。提问方式 whats the writers attitude to.? whats the tone of the passage? the authors view is _. the writers attitude of this passage is apparently _. how does the author feel about .? 1. 阅读时，要辨别清楚文章的文体。议论文中，文章的中心句处一般暗示作者的态度； 而说明文因为其体裁的客观性，所以作者的态度也往往采取中立。在记叙文中， 因为文章观点往往不直接提出，而且作者写作时也常带有某种倾向性，所以
31、要求考生在读这种文体的文章时要细心捕捉表达或暗示情感态度的词或短语， 捕捉那些烘托气氛、 渲染情感的词句。2. 对于综合性判断情感态度的题，需要分析段落大意，分析文章走向，理解文章中心思想而后才能判断出作者的情感态度来。3. 要会区分不同的观点，尤其要找出作者的观点。考生要注意文中出现的直接引语和间接引语中的观点(一般是说话人而非作者的观点)。作者的观点一般用in my view, in my opinion. 对于选项而言，要分清选项中的褒义词、中性词和贬义词，以此对照全文。1） 表示褒义的词一般有：positive 赞成的 supporting 支持的 praising 赞扬的 optim
32、istic 乐观的admiring 羡慕的 interesting 有趣的 humorous 幽默的 serious 严肃的 pleasant 愉快的 polite 礼貌的 concerned 关切的 sober 冷静的 enthusiastic 热情的2） 表示中性的词一般有： uninterested不感兴趣的 impassive不动感情的 indifferent不关心的 neutral中立的 subjective主观的 objective客观的 informative提供信息的 impartial不偏袒的 apathetic漠不关心的 impersonal不带个人感情的 3） 表示贬义的
33、词一般有： disgusted厌恶的 critical批评的 negative否定的 suspicious怀疑的 tolerant容忍的 worried担忧的 pessimistic悲观的 depressed沮丧的disappointed失望的 ironic讽刺的 sarcastic挖苦的 bitter痛苦的 cynical玩世不恭的 sentimental 感伤的emotional激动的 angry气愤的 4） 另外， 对于文体鉴别的词有： formal正式的 informal非正式的 casual随便的 Section B Reading Comprehension (15 minutes)
