1、A1A2x x年级年级x x班班真诚沟通，共育未来真诚沟通，共育未来A3A4会议流程会议流程疫情下学校工作安排疫情下学校工作安排及具体做法及具体做法线上学习、作业完成线上学习、作业完成情况及班级常规管理状情况及班级常规管理状况况科任老师谈近期学生科任老师谈近期学生的学习情况的学习情况需要家长配合的内容需要家长配合的内容1.孩子的疫情安全防护、孩子的疫情安全防护、健康数据上报健康数据上报2.孩子宅家学习的心理孩子宅家学习的心理疏导疏导3.学习环境的创设、学学习环境的创设、学习设备的配置习设备的配置4.自主学习习惯的培养自主学习习惯的培养5.具体作业的辅导具体作业的辅导下一阶段的工作重点、下一阶段
2、的工作重点、工作内容工作内容A5 一、疫情下学校工作安排一、疫情下学校工作安排A6 根据目前新型冠状病毒肺炎疫情发展形势，为根据目前新型冠状病毒肺炎疫情发展形势，为确保学生生命安全和身体健康，教育部和省教育厅确保学生生命安全和身体健康，教育部和省教育厅先后出台相关文件，要求推迟中小学延期开学，并先后出台相关文件，要求推迟中小学延期开学，并强调不能外出。为此，我校在做好各项疫情防控工强调不能外出。为此，我校在做好各项疫情防控工作的同时，积极思考疫情背景下的教学应对策略，作的同时，积极思考疫情背景下的教学应对策略，努力在疫情防控期间做好学生的学习、生活的指导努力在疫情防控期间做好学生的学习、生活的
3、指导服务，做到服务，做到“停课不停学停课不停学”“”“开学延期、学习如开学延期、学习如期期”。 由于各种网络教育资源繁多，且良莠不齐，在由于各种网络教育资源繁多，且良莠不齐，在充分沟通各网络学习资源、广泛征集教师意见的基充分沟通各网络学习资源、广泛征集教师意见的基础上，确定利用同桌础上，确定利用同桌100100、同步课堂、名师课堂等网、同步课堂、名师课堂等网上学习资源，并及时在班级微信群推送其他优质教上学习资源，并及时在班级微信群推送其他优质教学资源，供学有余力的学生选择使用。学资源，供学有余力的学生选择使用。A7 二、线上学习、作业完成情况二、线上学习、作业完成情况 开学可以延期，生长不能暂
4、停。该过开学可以延期，生长不能暂停。该过的关还得过，该考的试还得考。的关还得过，该考的试还得考。A8 网络教学模式对于课堂效果把控具有不确定性，需要家长参与共同管网络教学模式对于课堂效果把控具有不确定性，需要家长参与共同管理学生，近期的线上学习存在一些问题：理学生，近期的线上学习存在一些问题：一、作业质量参差不齐，令人堪忧。作业方面，问题最多，应付性比一、作业质量参差不齐，令人堪忧。作业方面，问题最多，应付性比较强，一是字迹潦草；二是不按要求，所交作业不完整；三是不看老师的较强，一是字迹潦草；二是不按要求，所交作业不完整；三是不看老师的批语，今天所犯的毛病第二天依然存在。甚至有些学生上传的作业
5、没有图批语，今天所犯的毛病第二天依然存在。甚至有些学生上传的作业没有图片。在作业一栏，只写类似于完成等字样钻网络的空子，因为系统不管你片。在作业一栏，只写类似于完成等字样钻网络的空子，因为系统不管你写的是什么，只要你有反馈，它就默认了提交。这妨碍了老师统计学生实写的是什么，只要你有反馈，它就默认了提交。这妨碍了老师统计学生实际完成作业的情况。际完成作业的情况。二、家庭环境的不安定性。二、家庭环境的不安定性。特殊时期，相信不少家长都会考虑到学生的学习环境问题，但是对于特殊时期，相信不少家长都会考虑到学生的学习环境问题，但是对于那些习惯了大声说话，或者家里成员较多的家庭，不知道家长是否能够有那些习
6、惯了大声说话，或者家里成员较多的家庭，不知道家长是否能够有效协调，保证家孩子的正常学习。效协调，保证家孩子的正常学习。三、部分家长监管不力。三、部分家长监管不力。老师布置的作业是面对全体，可是有一些学生置之不理，老师们真的老师布置的作业是面对全体，可是有一些学生置之不理，老师们真的感到很无奈。为了让学习效率高一些，老师们布置的作业都是经过整个年感到很无奈。为了让学习效率高一些，老师们布置的作业都是经过整个年级组针对孩子们的学习现状共同商榷制定的，每周每日作业都是有计划循级组针对孩子们的学习现状共同商榷制定的，每周每日作业都是有计划循序渐进的，但是个别人置之不理。序渐进的，但是个别人置之不理。有
7、些时候，老师布置的任务或安排的工作。虽然一再的在群里说，但有些时候，老师布置的任务或安排的工作。虽然一再的在群里说，但是有部分家长根本不去理会。不过，这也不排除手机在学生手里。家长看是有部分家长根本不去理会。不过，这也不排除手机在学生手里。家长看不到老师信息的可能。不到老师信息的可能。A9 三、科任老师谈近期学生的学三、科任老师谈近期学生的学习情况习情况A10 四、需要家长配合的内容四、需要家长配合的内容A11 1.做好安全防护、及时进行健康数据上报；做好安全防护、及时进行健康数据上报；2.做好孩子的心理疏导。做好孩子的心理疏导。特殊时期，疫情对孩子可能会带来很多负面情绪，这都是很特殊时期，疫
8、情对孩子可能会带来很多负面情绪，这都是很正常的。在新冠肺炎疫情的影响下，各种真假难辨的信息充斥着正常的。在新冠肺炎疫情的影响下，各种真假难辨的信息充斥着电视、网络、手机等，孩子难免产生焦虑、紧张、甚至恐惧的情电视、网络、手机等，孩子难免产生焦虑、紧张、甚至恐惧的情绪；孩子所熟悉的过年方式发生改变，在提倡不出门的要求下，绪；孩子所熟悉的过年方式发生改变，在提倡不出门的要求下，孩子不再拜年、聚会、与同学结伴游戏，天天在家，难免会产生孩子不再拜年、聚会、与同学结伴游戏，天天在家，难免会产生烦躁、抑郁等消极情绪。同时，也可能对孩子的学习产生影响。烦躁、抑郁等消极情绪。同时，也可能对孩子的学习产生影响。
9、正常的作息习惯可能被打乱，原本制定的学习计划和要完成的作正常的作息习惯可能被打乱，原本制定的学习计划和要完成的作业任务也有可能因此而改变，新型冠状病毒性肺炎疫情导致学校业任务也有可能因此而改变，新型冠状病毒性肺炎疫情导致学校延期开学，也让孩子不得不适应新的学习方式。延期开学，也让孩子不得不适应新的学习方式。 孩子的心理状态源于父母的心理状态。当父母镇定自若地应孩子的心理状态源于父母的心理状态。当父母镇定自若地应对灾难时，往往能给孩子提供最好的心理支持。父母应尽力示范对灾难时，往往能给孩子提供最好的心理支持。父母应尽力示范面对疫情的正确应对方式，帮助孩子树立乐观、希望和战胜困难面对疫情的正确应对
10、方式，帮助孩子树立乐观、希望和战胜困难的信心。的信心。 运动是缓解焦虑和不安的重要方法，当我们没有办法出去的运动是缓解焦虑和不安的重要方法，当我们没有办法出去的时候，可以在家里做运动，或做自己感兴趣的事情。时候，可以在家里做运动，或做自己感兴趣的事情。A12 3.创设良好的学习环境、配备基本的学习设创设良好的学习环境、配备基本的学习设备。备。想要养成一个良好的学习习惯，就要有一个好的学习环境。想要养成一个良好的学习习惯，就要有一个好的学习环境。家庭是孩子学习和生活的场所，环境的布置和陈设搞得好，对孩家庭是孩子学习和生活的场所，环境的布置和陈设搞得好，对孩子的品格和学习就会提供有利条件，取得好的
11、效果。房间陈设协子的品格和学习就会提供有利条件，取得好的效果。房间陈设协调、环境整洁、用品整齐，会使孩子生活舒适愉快，养成学习专调、环境整洁、用品整齐，会使孩子生活舒适愉快，养成学习专心、爱整洁，做事有条理的好习惯。家长注意给孩子创设一个学心、爱整洁，做事有条理的好习惯。家长注意给孩子创设一个学习的小天地，可以根据居住条件和可能，因地制宜。居住条件好习的小天地，可以根据居住条件和可能，因地制宜。居住条件好的，让孩子独用一个房间，有适合孩子学习用的书桌，房间力求的，让孩子独用一个房间，有适合孩子学习用的书桌，房间力求布置合理、整洁，居住条件不算好的，不可能为孩子安排一个独布置合理、整洁，居住条件
12、不算好的，不可能为孩子安排一个独用房间，可以在室内选择一个光线好、通风的位置，放上孩子学用房间，可以在室内选择一个光线好、通风的位置，放上孩子学习用的书桌，让孩子在学习时不易受到其他人活动干扰，以免分习用的书桌，让孩子在学习时不易受到其他人活动干扰，以免分散注意力。散注意力。孩子的自我控制能力较差，容易为外界事物所吸引，在孩子孩子的自我控制能力较差，容易为外界事物所吸引，在孩子做功课时，如果开着电视机、音响，甚至打麻将等，噪音很大，做功课时，如果开着电视机、音响，甚至打麻将等，噪音很大，必然造成干扰，孩子难以专心致志地学习。在孩子学习的时候，必然造成干扰，孩子难以专心致志地学习。在孩子学习的时
13、候，要给孩子提供一个安静的场所，家长可以在一旁指导，但是尽量要给孩子提供一个安静的场所，家长可以在一旁指导，但是尽量不要发出任何响声。不要发出任何响声。 A13 4.培养孩子良好的自主学习习惯培养孩子良好的自主学习习惯首先，首先，培养孩子的时间观念培养孩子的时间观念孩子学习习惯的养成跟时间脱不了关系。做家长的可以给孩子规孩子学习习惯的养成跟时间脱不了关系。做家长的可以给孩子规定好什么时间可以玩，什么时间必须学习。学习的时候，在规定的定好什么时间可以玩，什么时间必须学习。学习的时候，在规定的时间需要完成多少任务也是需要规定好的。让孩子在心底建立一个时间需要完成多少任务也是需要规定好的。让孩子在心
14、底建立一个时间表并严格去执行。时间表并严格去执行。其次，其次，激发孩子的学习兴趣激发孩子的学习兴趣孩子对学习没有一个准确的概念，做家长的就要引导孩子去学习。孩子对学习没有一个准确的概念，做家长的就要引导孩子去学习。并适当的给予孩子一些鼓励，让孩子对学习产生兴趣。兴趣是最好并适当的给予孩子一些鼓励，让孩子对学习产生兴趣。兴趣是最好的老师，孩子一旦对学习产生了兴趣，就会自己主动的去学习。的老师，孩子一旦对学习产生了兴趣，就会自己主动的去学习。再次，再次，培养孩子的自信心培养孩子的自信心在孩子学习的时候，不要直接插手孩子的学习，让孩子自主完成在孩子学习的时候，不要直接插手孩子的学习，让孩子自主完成学
15、习任务。这样孩子才可以有完成学习任务的成就感。做家长的可学习任务。这样孩子才可以有完成学习任务的成就感。做家长的可以在一旁指导，但是要等孩子完成任务之后再指导。以在一旁指导，但是要等孩子完成任务之后再指导。A14 5.做好孩子的作业辅导做好孩子的作业辅导 孩子及其父母应多留意学校的通知，按照老师的要求参加孩子及其父母应多留意学校的通知，按照老师的要求参加线上课程的学习，认真听课，及时做作业，不懂多问。父母应和孩线上课程的学习，认真听课，及时做作业，不懂多问。父母应和孩子一起商量并制定相应的学习计划，督促孩子按时按量完成作业，子一起商量并制定相应的学习计划，督促孩子按时按量完成作业，并且负责检查
16、。如果孩子有不会的，家长可以讲解一下。如果老师并且负责检查。如果孩子有不会的，家长可以讲解一下。如果老师发了答案，家长也可以带着孩子对照订正，把不理解的作上标记，发了答案，家长也可以带着孩子对照订正，把不理解的作上标记，及时问老师。及时问老师。 按照学习计划，每天坚持做到今日事今日毕。建立错题集，按照学习计划，每天坚持做到今日事今日毕。建立错题集，把每个写错的试题都收集起来，逐一事后再解决，不留知识盲点。把每个写错的试题都收集起来，逐一事后再解决，不留知识盲点。 履行一个家长该履行的职责，督促孩子努力学习，但不要履行一个家长该履行的职责，督促孩子努力学习，但不要越俎代庖，做题是孩子自己的事情，
17、如果孩子有超过越俎代庖，做题是孩子自己的事情，如果孩子有超过10%10%的题目不会的题目不会做，就说明他没有好好听课。做，就说明他没有好好听课。 孩子在写作业时是否专注、写字是否认真、字迹是否工整孩子在写作业时是否专注、写字是否认真、字迹是否工整等，都能反映出孩子的学习态度，这也是家长应该检查的，一旦发等，都能反映出孩子的学习态度，这也是家长应该检查的，一旦发现问题，要及时予以纠正，帮助孩子养成良好的学习态度。现问题，要及时予以纠正，帮助孩子养成良好的学习态度。孩子学习态度端正了，作业难题就迎刃而解了。孩子学习态度端正了，作业难题就迎刃而解了。A15 这个特殊时期，也是亲子共学的大好时机，家长
18、可以帮孩子养这个特殊时期，也是亲子共学的大好时机，家长可以帮孩子养成一些受益终身的好习惯，提高孩子的一些基本能力。成一些受益终身的好习惯，提高孩子的一些基本能力。 任务一：引导孩子关心国家大事任务一：引导孩子关心国家大事新冠肺炎疫情是近期大家最为关心的话题，这正是引导孩子新冠肺炎疫情是近期大家最为关心的话题，这正是引导孩子关心国家大事的机会。孩子从时事中学会获取信息资料，并加以关心国家大事的机会。孩子从时事中学会获取信息资料，并加以思考，形成自己独立考虑问题、解决问题的思维方式。懂得为国思考，形成自己独立考虑问题、解决问题的思维方式。懂得为国分忧，是孩子难能可贵的成长。分忧，是孩子难能可贵的成
19、长。 建议：建议：1.1.利用图片、视频等多种方式帮孩子了解新型冠状病毒，来利用图片、视频等多种方式帮孩子了解新型冠状病毒，来激发他探索科学的好奇心。激发他探索科学的好奇心。2.2.陪孩子看抗陪孩子看抗“疫疫”一线坚守一线坚守“战士战士”的事迹：钟南山院士的事迹：钟南山院士的逆行，一线医护人员的日夜守护，以及那些报名参加防抗人员的逆行，一线医护人员的日夜守护，以及那些报名参加防抗人员坚定许下的承诺坚定许下的承诺孩子会感受到孩子会感受到“责任责任”二字的重量。与此同二字的重量。与此同时告诉孩子，是医护人员、解放军等替我们扛下了不易，我们应时告诉孩子，是医护人员、解放军等替我们扛下了不易，我们应对
20、他们常怀尊敬与感恩。对他们常怀尊敬与感恩。3.3.谣言止于智者。当网上开始传各种声音的时候，要告诉孩谣言止于智者。当网上开始传各种声音的时候，要告诉孩子该如何去判断，哪怕当下判断不了真伪，也不要急着传播。家子该如何去判断，哪怕当下判断不了真伪，也不要急着传播。家长理性的行为会是孩子最好的榜样。长理性的行为会是孩子最好的榜样。A16 任务二：利用这个特殊时期，让孩子广泛阅读任务二：利用这个特殊时期，让孩子广泛阅读阅读不仅可以增长知识，而且能有效提升孩子的表达阅读不仅可以增长知识，而且能有效提升孩子的表达能力和写作水平。这时正是孩子大量阅读的绝佳时期，家能力和写作水平。这时正是孩子大量阅读的绝佳时
21、期，家长要鼓励和引导孩子多读书、会读书。长要鼓励和引导孩子多读书、会读书。建议：建议：1.1.选择合适的阅读题材，可以和孩子的兴趣相结合，选择合适的阅读题材，可以和孩子的兴趣相结合，也可以让孩子广泛涉猎各种题材，包括故事、传记、诗歌、也可以让孩子广泛涉猎各种题材，包括故事、传记、诗歌、名著、散文等。名著、散文等。2.2.帮助孩子掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、帮助孩子掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等。精读等。3.3.引导孩子学会做摘抄和写读书心得，尝试理解和鉴引导孩子学会做摘抄和写读书心得，尝试理解和鉴赏图书，通过独立思考和情感体验丰富自己的精神世界。赏图书，通过独立思考和情
22、感体验丰富自己的精神世界。4.4.家长要以身作则，孩子看书的时候自己在旁边不要家长要以身作则，孩子看书的时候自己在旁边不要玩手机、看电视，提倡家长和孩子一起阅读。玩手机、看电视，提倡家长和孩子一起阅读。A17 任务三：养成良好的学习习惯任务三：养成良好的学习习惯孩子孩子“宅宅”在家里，脱离了课堂的学习氛围，并不代在家里，脱离了课堂的学习氛围，并不代表孩子可以不用学习。相反，利用这个时期，家长可以帮表孩子可以不用学习。相反，利用这个时期，家长可以帮助孩子提高学习效率，养成良好的学习习惯，为新学期打助孩子提高学习效率，养成良好的学习习惯，为新学期打好基础。好基础。建议：建议：1.1.带领孩子提前预
23、习未学过的新知识，养成主动预习带领孩子提前预习未学过的新知识，养成主动预习的习惯，开学后也要坚持下来。预习做好了，学习就能事的习惯，开学后也要坚持下来。预习做好了，学习就能事半功倍。半功倍。2.2.引导孩子养成复习归纳的习惯。学习了新知识，一引导孩子养成复习归纳的习惯。学习了新知识，一定要及时复习、归纳，抓住应掌握的重点和关键，形成知定要及时复习、归纳，抓住应掌握的重点和关键，形成知识网络。可以尝试建立错题本，归纳易错知识点。识网络。可以尝试建立错题本，归纳易错知识点。3.3.引导孩子在学习过程中勤于思考，及时发问。家长引导孩子在学习过程中勤于思考，及时发问。家长解答不了的，就鼓励孩子多问同学
24、、老师。提问是主动学解答不了的，就鼓励孩子多问同学、老师。提问是主动学习的表现。习的表现。A18 任务四：培养健康的生活习惯任务四：培养健康的生活习惯在此期间，孩子容易玩起来没有节制，这无疑会影响在此期间，孩子容易玩起来没有节制，这无疑会影响开学后的状态。和孩子一同制订时间表时，家长不要忘了开学后的状态。和孩子一同制订时间表时，家长不要忘了告诉孩子，良好的生活作息习惯是身体健康的重要前提。告诉孩子，良好的生活作息习惯是身体健康的重要前提。建议：建议：1.1.除非有特殊情况，否则要让孩子按时休息。不要熬除非有特殊情况，否则要让孩子按时休息。不要熬夜看电视、玩游戏。家长也要注意自己的作息规律，给孩
25、夜看电视、玩游戏。家长也要注意自己的作息规律，给孩子做好榜样。子做好榜样。2.2.要让孩子每天在相对固定的时间起床，而不是顺应要让孩子每天在相对固定的时间起床，而不是顺应孩子的心情，放任孩子睡懒觉，起床时间毫无规律。孩子的心情，放任孩子睡懒觉，起床时间毫无规律。3.3.注重劳逸结合。孩子虽然不能出门，在家也要记得注重劳逸结合。孩子虽然不能出门，在家也要记得锻炼身体。适当的室内体育活动不仅能强身健体，还能愉锻炼身体。适当的室内体育活动不仅能强身健体，还能愉悦身心、提高学习效率。悦身心、提高学习效率。A19 任务五：学会一些力所能及的家务任务五：学会一些力所能及的家务在这个特殊时期，家长可有意识地
26、引导孩子做一些力所能及的家在这个特殊时期，家长可有意识地引导孩子做一些力所能及的家务，适时地锻炼孩子的独立生活能力，增强孩子的责任心。务，适时地锻炼孩子的独立生活能力，增强孩子的责任心。建议：建议：1.1.教孩子做家务时，我们可以用请孩子帮忙的口吻来说，例如：教孩子做家务时，我们可以用请孩子帮忙的口吻来说，例如：“帮妈妈把饭桌擦了吧帮妈妈把饭桌擦了吧! !”这种说法更容易让孩子接受，因为孩子认这种说法更容易让孩子接受，因为孩子认为：为：“我是去帮助妈妈，不是妈妈命令我，我才去做的啊我是去帮助妈妈，不是妈妈命令我，我才去做的啊! !”慢慢地，慢慢地，这也会让孩子养成爱帮助别人的习惯。这也会让孩子
27、养成爱帮助别人的习惯。2.2.定出切合实际的标准。家长可以先做出示范，然后陪孩子一起定出切合实际的标准。家长可以先做出示范，然后陪孩子一起做，最后让孩子自己做。如果孩子想按他自己的方法去做，也不要妨做，最后让孩子自己做。如果孩子想按他自己的方法去做，也不要妨碍他。但若孩子并没有尽力去做，就要坚持让他好好地重做一遍，并碍他。但若孩子并没有尽力去做，就要坚持让他好好地重做一遍，并规定一个合理的截止时间。规定一个合理的截止时间。3.3.不要使用不要使用“利诱利诱”。孩子做完一件工作，父母最好的报酬就是。孩子做完一件工作，父母最好的报酬就是给他一个微笑，拥抱他一下或者说一声给他一个微笑，拥抱他一下或者说一声“谢谢谢谢”。在孩子能听到的范。在孩子能听到的范围之内告诉别人你多么为他感到自豪，也是一种很好的鼓励方式。围之内告诉别人你多么为他感到自豪，也是一种很好的鼓励方式。A20 A21我愿意，和你一起努力！我愿意，和你一起努力！A22 “莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾春蕾”。期待与孩子们学校见！。期待与孩子们学校见！
