1、爬天都峰义务教育义务教育人民教育出版社三年级上册人民教育出版社三年级上册姓名：刘兴瑞汉语教师所讲授年级：三年级说课流程教 材 分 析教 学 目 标教 学 重 难 点教 法 教 学教 学 过 程课 后 总 结 教材分析 爬天都峰这篇课文是义务教育课程标准教材书三年级语文上册第一组第三课精读课文。已经让学生观看过有关天都峰的图片，以便学生更好的理解课文。 课文是按事情发展顺序写的，描写暑假里“我”和爸爸去爬天都峰路遇老大爷，互相鼓励最终爬上天都峰的故事。教学目标 认知目标：理解重点词句，体会人物思想感情。 能力目标：培养学生正确，流利，有感情的朗 读课文，分角色朗读课文。 情感目标：教育学生学会从
2、别人身上汲取力量。教学重难点 重点：引导学生熟读课文，了解文章思想感情，熟练掌握课文生字词。 难点：体会句子，能从别人身上汲取力量。教法教学教：教：以多媒体为辅助进行课文讲解及知识学习。扶：引导学生理解课文所表达的思想感情。放：让学生自由发言讨论，发散思维。教学过程情景导入情景导入讲授新课讲授新课板书设计板书设计课后小结课后小结 观看图片，介绍天都峰观看图片，介绍天都峰地理位置地理位置 讲解课文，教授新字词讲解课文，教授新字词 按文章内容划分层次按文章内容划分层次巩固知识，升华感情巩固知识，升华感情体会老爷爷和“我”的思想感情新知识天地生字词 爬 峰 顶 似 苍 仰 咱 奋 辫 勇 居板书设计课后总结综合练习，巩固迁移指导有感情地朗读全文，完成以下练习：1填空：来到天都峰脚下，我看到天都峰峰（）路（）时，我心里（），有点（）。这时看到一位白发苍苍的老爷爷也来爬山了，于是我不再（），（）向峰顶爬去，（）爬上了天都峰顶。老爷爷对我说：“你的勇气（）了我，现在（）也爬上来了！”我说：“我才是从您的勇气中（）到力量的呢！”2齐读“我奋力向峰顶爬去”这一自然段，再让学生用“一会儿一会儿”的句式说话，课后写成片断。谢谢 谢谢 欣欣 赏赏再见
