1、 病句修改专题讲解及其练习病句修改一、定义：指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。二、方法（1）补法：多用于修改成分残缺的病句。例如：“在这次比赛中，得了第一名” （缺主语）改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）听了老师的话，（我）受到了很大的教育。（补主语）大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）（2） 删法删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、句式杂糅、前后矛盾、搭配不当和归类不当等病句。例如：“我断定明天可能会下雨。
2、”改：“我断定明天会下雨。”（3） 换法换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。例如：“他的成绩有了明显的增长。”改 ：“他的成绩有了明显的提高。”无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。他的写作水平有了明显的（改进）提高。他（心上）身上仿佛有使不完的劲。三、病因与例题讲解1、语序不当（1）多层定语语序不当（2）多层状语语序不当（3）定语与中心词语序不当（4）定语、状语位置错乱（5）相关联的并列词语或短语语序不当（6）主语与关联词语语序不当例题讲解【1】一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。（多项定语语序不当）改为：北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授。【2】为了写好
3、老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。（多项状语语序不当）改为：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。【3】他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。（分句间次序不当）改为：他来到池边，跳下池塘，很快就游了过去。【4】我们认真研究听取了大家的意见。(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研究”)【5】学生、领导、老师都参加了开学典礼。（应改为“领导、老师、学生”）【6】试看山花烂漫开遍原野。（应将“山花烂漫”改为“烂漫山花”才能与后面“开”配搭）【7】故宫博物院最
4、近展出了两千多年前新出土的文物。（这“文物”究竟什么时候“出土的”?按原句表述，则为“两千多年前”，实际上不是,这就因语序不当前导致了表意的错误，应将“新出土的”移至“展出了”后。）【8】这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。（递进关系不当，应改为“不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮”）【9】对于自己的路。他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着,（应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着,他们在寻找着”）2、搭配不当（1）关联词搭配不当（2）定语与中心词（主宾）搭配不当（3）动宾搭配不当（4）主
5、谓搭配不当（5）主宾搭配不当（6）动补搭配不当（7）状语与中心词（谓语）搭配不当（8）一面与两面搭配不当【例题讲解】【1】.人民的生活水平正在不断地改善。（主谓搭配不当，应将改善改为提高)【2】他的革命精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系。可将“精神”改为“形象”)【3】沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。(“浪声”和“海面”均为主语,其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系，应去掉“沙沙的浪声”或另构成主谓关系)【4】这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。(“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系，应将“生产”删掉，使“水稻”作为主语)【
6、5】每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。（“教导”和“出现”构成主谓关系不当，可去掉“循循善诱的教导。”最好可再加“又在我耳边响起”与之构成主谓关系）【6】青春之歌这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”）【7】战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。（“冒着”与“小路”不能构成谓宾关系，可在“泥泞小路”其前后分别加上“在”和“上”）【8】同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。（联合谓语中“注视”不能和宾语“报告”相搭配，可予删去）【9】农
7、民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。（主宾搭配不当）【10】规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。(判断句中主宾意义不属同一范畴造成了主宾意义上配搞不当。此例中“两条平行线是端点”明显地配搭不当，可将“端点”改为“直线”等)【11】我们坚信，有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。(此句宾语是由一个主谓短语充当的，但这个主谓短活的主干是“工业和农业成为国家”，主宾意义明显不当、可将“国家”改为“行业”等)【12】秋天的北京是美丽的季节。（这是因为语序不当而造成主宾意义不当的，应将“秋天的北京”改为“北京的秋天”）【13】有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功
8、的关键。（一面与两面搭配不当）【14】.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中,关键在于要加速造就一批专门人才。（前面用“能否”是两个方面。后面只有肯定一面，前后不一致,可将“要”改为“能否”）【15】青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。（前面是“多寡”“高低”关涉两面，而后面只兼涉肯定一面,前后不一致。可将“能”改为“能否”，“有”改为“有没有”）【16】学习成绩的好坏是三好生的重要条件。(前面是“好坏”关涉两方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在“三好生”前加上“能否成为”)【17】汽车奔驰在辽阔的公路上。（修饰语与中心语搭配不
9、当,应将“辽阔”改为“宽阔”）【18】早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（“人群”是在整体性名词，前面不能再用“数万名”予以限制，可将“人群”改为“人”）【19】我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。(“严肃”作状语，不能修饰限制“研究”,可改为“认真”、“慎重”等)【20】同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。(“干干净净”可以补充说明扫的程度。而“整整齐齐”则不能与“打扫”配搭，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可删去)3、逻辑错误（1）概念范围不清（2）自相矛盾（3）多次否定引起混乱（4）主客颠倒（5）关联词语用错【例题讲解】【1】夜晚，远远望
10、去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。（自相矛盾）【2】既然来了，但他还是不安心。（关联词语用错）【3】数学对于我不感兴趣。（此句中主体是“我”,客体是“数学”，应改为“我对于数学”）【4】奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对于中国青年是不陌生的。(可改为“中国青年对奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的是不陌生的”)【5】八百多人，几千条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。(“八百多人”怎么有儿千条胳膊呢？应将“几千条”改为“千多条”)【6】他发愤苦读，用三年时间就学完了大学所有课程。(“大学所有课程”浩瀚之极，“仅用三年时间”学完是不客观的，可去掉“所有”)【7】当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼
11、前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。（既然“放眼大海” ,后面所呈现的图画应是大海上的情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾。可将“大海”改为“辽阔的大地”等）【8】今年，该校有百分之九十的同学都参加了“志愿者突击队”。(“都”表所有，而前面限定为“有百分之九十”，前后矛盾，应去掉“都”)【9】谁也不会否认长江不是向东流的。（“不否认”即“承认”,“承认”的是“长江不是向东流的”，明显不符合客观事实，可将“否认”改为“承认”，也可去掉第二个“不”）【10】难道你能否认你不应该刻苦学习吗?(反问句的答案在句意的反面，此句如不用反问句，否定是恰当的，但用了反问句，语意恰好
12、相反。可将“不”去掉)【11】几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（“无时无刻不”即“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）【12】出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。（分类列举不当。“青年工人”和“老工人”，是同一标准划分，而“妇女”是不同标准，不能与前二者构成并列关系，可去掉“妇女”）【13】全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知识。（用“特别”一词加以强调的对象应是前面所提概念的部分，与前面形成范围的大小关系，而“中学生”与“共青团员”只能是交叉关系，应将“中学生”改为“中学生团员”。）【14】我上街买了牙膏、牙刷和日用品。(“
13、牙膏”、“牙刷”、“日用品”间不是并列关系，是从属关系，不能并列表述，应将“和”改为“等”)4、结构混乱（1）两种不同句式杂糅（2）反客为主（3）中途易辙例题讲解【1】.学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。（杂糅）【2】中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下大大改了样子。（中途易辙）【3】就学生的课业负担而言，老师们一年四季埋在作业堆里，太辛苦了。（反客为主。前一句没有说完，就被第二句打断了，换成了另一个话题）【4】作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题，都要从党和人民的根本利益为出发点。(后半截是“从出发”和“以为出发点”两句式的杂糅
14、，可将“从”改成“以”)【5】古往今来，谁也不否认有伟大成就的天才，都是具有刻苦勤奋的精神。（谓语部分是判断句和陈述句杂糅，可在句末加“的”，形成“是的”强调型结构，也可去掉“是”）【6】上海文艺出版社出版的生存,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，可去掉句末的“作者”）【7】你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。(是反问句和陈述句杂糅,应去掉“可想而知”并在“成绩”后加“呢”）4、表意不明（1）费解（2）歧义（3）指代不明例题讲解 【1】在三年的高中生活中，我的进步很大。因为老师对自己都是严格要求的。(“自己”究竟指老师，还是指“我”不
15、明，根据语境可将“自己”改为“我”)【2】在老校友聚会的那天,张青和王捷一见面，他就说：“你还认识他吗?”（“他”究指张青呢还是王捷呢?可将其改为“张青”）5、成分多余或残缺（1）主语同谓语的一部分相重复（2）谓语同宾语重复（3）谓语和它前后的修饰成分相重复（4）定语同中心语相重复（5）状语同中心语相重复例题讲解【1】应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期工资而不能低于试用期工资。(已有“高于或维持”来限定，明白地排除了“低于”的情况，再用“低于试用期工资”，是重复，应删掉)【2】五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看两年处分,受处分期间每月只发生活费，并免发奖金。（第二个句子前面己说明“
16、只发生活费”，己排除了发放奖金，再说“免发奖金”，重复啰嗦，应删掉）【3】雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上。还是包装上，都可以堪称全国一流。（“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”,重复啰嗦，应去掉“可以”）【4】从他微弱的呼吸着，他没有死,还有一息尚存。(前面已说微弱、“没有死”己含有)【5】我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。(主语多余“原因”与后“因为”重复，因去掉“的原因”或“因为”)【6】老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。（应去掉“风格”）【7】上次从你院借来的讲义，正在进行打印,上课前可以发到学生手中。（谓语多余“进行”多余，应去掉）【8】篮球场上十
17、位队员正在激烈地打比赛。（“打”多余，应删去）【9】法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集人间悲剧的编写。(宾语多余“的编写”多余，应去掉)【10】今天,我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。(“的地方”多余,应去掉)6、分类不当【1】不是同一类的词语放在一起当作同一类的；例：中国少年报和科学画报这两种报纸我都爱看。【2】范围大小不同的词放在一起。例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。【3】分类标准不一样的词放在一起。例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。7、词语错误分类（1）名词误用：【例1】李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。(“条理”本是名
18、词，此使用为形容词，与“完整、清晰”并列，可改为“有条理”)【例2】你这种行为就不中国了。（“中国”是名词，此使用为动词。可改为“不是中国人的行为”）（2） 动词误用：【例1】这是一个多么感动的场面啊!（“感动”是一个动词，此使用为形容词，可改为“感人”）【例2】思维这个词可以分为广义和狭义两种使用。（“使用”是动词，此处使用显得繁冗,可去掉）（3） 形容词误用 ：【例1】他简简单单的两句话。顿时使我心中有一种无可名状的沉重。(“沉重”是形容词，此误用为名词,可改为“沉重感”)。【例2】这本书，精装本与普及本的定价悬殊一半多。(“悬殊”本是形容词，此使用为动词，可改为“相差”。)（4） 数量词
19、误用：【例1】上午，他吃了二个馒头和一碗粥。（“二个”应改为“俩”。“俩”即两个，是量词）。【例2】在先进工作者代表大会上，他们俩个人又在一起交流经验。(“俩”应改为“两”)【例3】收音机的价格一阵再降,有的甚至下降了一倍。（将“一倍”改为50%等）【例4】赵家坡这个小山庄，自力更生建起了一座蓄水近十万多立方米的水库。（“近”与“多”矛盾,应酌情删去一个）【例5】经过刻苦努力，期末考试他六门功课平均都在90分以上。(“平均”和“以上”矛盾,应酌情删去一个)【例6】我们外科的治愈率已由80%增加了93%。（“了”应改为“到”）【例7】他那身的劳动布单帽和半新的家做黄布褂都早已湿透了。(量词“身”
20、可修饰“黄布褂”，但不能修饰“单帽”,应将“身”改为“顶”，并在“半新”前加“那件”)（5） 副词误用：【例1】新的政委和老政委一样,更会体贴战士。（“更”与语境不符，应删去）【例2】他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。(“偶尔”是副词,不能作谓语，此将其误用为形容词,应改为“偶然”)（6） 介词不当：【例1】为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?(“对于”误用，应去掉)【例2】我关于美学很感兴趣。（“关于”误用,应改为“对”或“对于”）【例3】有的人在看问题的方法上是错误的。（“在”和“上”多余，并导致了语法错误。应删去）（7） 助词误用：【例1】广东农村正在掀起了科学种
21、田的新高潮。（“正”和“了”矛盾，应酌情删去一个）【例2】连用的词语，在内容上前后不能重复,否则，将会犯了画蛇添足的毛病。（“将”和“了”矛盾。应删去“了”）【例3】我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功。（因多用“的”字，使本为主谓短语作主语变为名词性偏正短语作主语,与谓语部分不能配捕，应删掉“的”）（8） 连词误用：【例1】他的话明确和有力。（“和”应改为“而”）【例2】大家主动地批判个人主义、自由主义和各种非无产阶级思想。（“和”使本不为并列关系的词语变为了并列关系,应改为“等”）【例3】欣逢这个伟大的日子，我谨代表我国政府、人民和我本人向阁下及通过阁下向贵国政府及人民致以热烈的
22、祝贺。（第一个“及”误用,应改为“并”）【例4】怎么?他到现在还没拿定主意学历史或者学地理。(“或者”应改为“还是”）8、词义不当（1）词义误解：这种鼓吹有钱便是万能的说法简直是不刊之论。（“不刊之论”是不更改、磨灭的言论，可改为“极端错误”等）（2）词义轻重不当：【例1】小玉经过三年的艰苦拼搏。高考取得了优异的成就。（“成就”词义过重。应改为“成绩”）【例2】对于这种严重扰乱社会治安的犯罪分子,我们必须很好批评。（“批评”词义太轻，应改为“斗争”等）（3）词义范围不当:【例1】社会主义建设时候，需要大批杰出的科学家。（“时候”范围太小,应改为“时期”）【例2】我们应很好控制改革开放的场面。（
23、“场面”范围大小，应改为“局面”）【例3】我们班上今天发生了不好的事变。(“事变”一词范围太大，应改为“事件”或“事情”)9、 色彩不当【例1】我军经过多次的冲锋，终于打嗷了敌人的顽强进攻。（“顽强”是褒义词,此使用为贬义词，应改为“顽固”）【例2】要想大家都有高昂的斗志,我们应该做仔细的煽动工作。（“煽动”是贬义词，此误为褒义词,应改为“鼓动”）【例3】老大娘虽然一字不识，但她一进屋便敏锐地感觉到：屋里弥漫着一氧化碳。(“一氧化碳”是专业术语,用于一字不识的老大娘是不恰当的，应改为“煤气”)【例4】我们在全世界再次郑重地说明，台湾是中国领土不可分割的一部分。(“说明”用于此不合庄重严肃语境,
24、应改为“声明”）10、关联词语误用()错用关联词语 ：【例1】尽管遇到多大困难，我也要完成任务。（“尽管”是转折联词,此分句间是条件关系，使用它不恰当,应改为“不管”）【例2】宁可千日无灾，不可一日不防。(“宁可也”是选择中表取舍关系的关联词，此分句间应是让步假设关系,此用它不能正确地显现分句间的关系，应改为“即使也”)()滥用关联词语 ：【例1】这幅画我一直非常喜欢,可是对它的领悟，却是不久前的事。（“却”与“可是”重复，应删去“却”或“可是”）【例2】有的同学由于对语文不感兴趣。所以对数学很喜欢。（“由于所以”表因果关系,而分句间没有因果关系，应去掉）()缺少关联词语：【例1】新加坡的竹节
25、虫不仅体色几乎和竹子一样,体形在安静时完全像一根树枝。（分句间是递进关系，前面已用“不仅”,而后一分句缺少与之相呼应的“而且”等，应在“体形”前加“而且”）【例2】这次学术会，收获很大,时间并不长。（此句两个分句阎明显是有转折关系，应加上“虽然但是”这一对关联词）()关联词语位置不当：【例1】鸟的翅膀不管多么完美,如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。（“不管”应移到句首）【例2】小玉不但会唱歌,而且小李也会唱歌。（因两个分句的主语不同。“不但”应移至句首）【例3】农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量,保证化肥的供应。（应将第一个“一方面”移至句首）【例
26、4】不等大家到齐，就他一个干起来了。（两个分句主语相同,只不过第一个分句蒙后省主语，所以“就”应移到“他”与“一个”间）()关联词语配套使用不当：【例1】只有好好听课,好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。（“只有”和“就”不是同套关联词,不能配搭使用，应将“就”改为“才”,不能将“只有”改为“只要”，因为分句间是必要条件关系而不是充分条件关系）【例2】既然你来了,我也该走了。（“既然”和“也”不属同套关联词语，不能配套使用，应将“也”改为“就”）专题练习：1、（2016年北京中考）为影响校团委“新春致敬子弟兵”的倡议，有位同学给边防战士写了一封慰问信。下面是信中的一段文字，其中字、词、句各有
27、一处错误，请把你找出来。（3分）新春佳节，万家团圆，你们却依然坚守在住过最北端的边防线上。那里风雨交加，天气恶劣，但你们舍小家为大家，克服重重困难，为我们站岗巡逻。你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。字：_ 词：_ 句：_2、 （2017年北京中考）校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览，下面这段文字是为展览拟写的前言，从上下文看，后三句中有一个句子两处表达欠妥，请你分别找出来并加以修改。（2分）盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居？轻唤一阵阵袭人的花香只会令你享受身心的愉悦，而徜徉于一座座名人故居，却会让你经受精神的洗礼。走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊，我们敬
28、佩他的革命志向；走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄，我们赞叹她的爱国情怀；走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅，我们钦佩他的斗争精神这些名人故居的静穆，仿佛在诉说着他们的平凡人生，展示着他们的崇高精神。走进故居，亲近名人，去了解他们的人生，去传承他们的精神吧！句子修改： 3、 （2018年北京中考） 在圆明园大水法遗址前，学生会主席准备给同学们讲述圆明园被英法联军毁灭的历史。阅读他的发言稿，完成后面的小题。（共2分）第二次鸦片战争期间，英法联军攻入北京，闯进圆明园。他们被园内琳琅满的珍宝震惊了，争先恐后，大肆抢夺。园内能拿走的东西，他们统统掠走；实在运不走的，他们就疯狂打砸。据粗略统计，被掠夺的文物上
29、至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有100多万件。为了销毁罪证，侵略者纵火焚烧圆明园。大火烧了三天三夜，往日辉煌的宫殿、参天的古树，都化为灰。就这样，英法联军连抢带砸，使圆明园遭受了毁灭性的破。画线的句子作为这段文字的总结句，有一处表达欠妥，请你加以修改。（2分）修改： 。 4、 （2020年北京中考）下面这段文字是为展览拟写的结语。根据语境，画线的句子表达欠妥，请你帮助修改。（2分）“坚持节水优先，建设幸福河湖”，是2020年“中国水周”的主题，也是北京治水工作的重要内容。坚持节水优先，并非简单地限制用水，而是合理用水，高效用水。治理河湖，也并非单纯地治污补水，还包括用生态的方法解决生态问题，让河
30、湖成为人们的幸福源泉。建设幸福河湖，满足百姓美好生活愿景；节约用水，助力首都水资源保障。请和我们一起节约用水，共绘幸福河湖画卷，让首都北京水韵绵长。答： 。5、 （2021年北京中考）短片第二部分，讲述正阳门的沧桑历史。下面是同学们写的文字稿，请帮他们解决在配音和制作字幕过程中遇到的问题。正阳门的前身是元大都的丽正门，明代改名为正阳门，距今已有六百多年的历史。明末，起义军兵临北京，正阳门的守卫弃城投降，沉重的千斤闸形同虚设。清末，厚重的城墙没挡住八国联军的枪炮，在城楼上设岗巡逻的竟已是外国士兵。那时在民间流传的歌谣“今日正阳门左右，外人随意立高墙”，诉说的正是这段屈辱的历史。在很长一段时间里，
31、正阳门都笼罩在战争的阴霾之下。曾经的礼仪之门失去了皇家威严，曾经的防御系统也土崩瓦解。龙车凤辇、黄柄华盖的洪大场面已经消失，原来只有皇帝通行才能开启的正阳门，悄然融入了普通人的生活。1949年，北平和平解放，正阳门箭楼高挂“欢迎人民解放军”的红色标语。在飘扬的红旗和热情的欢呼声中，正阳门翻开了新的一页。根据语境，画波浪线的句子表达欠妥，请修改。(2分)修改：_6、 （2021年顺义期末）某小组搜集了以下材料，帮助同学们理解“君子自强不息”含义，请阅读并完成小题。翻阅历史，中华文明上下五千年，走过夏商周秦汉，走过唐宋元明清，走过悠悠的丝绸之路，走过蜿蜒的万里长城，有青花瓷的雅致，有丝绸的柔美，有
32、琴瑟的奇韵，有羌笛的悠扬这些中华民族优秀文化的背后，蕴含着一种古老的民族精神，那就是自强不息，厚德载物。“自强不息，厚德载物”源自于周易：“天行健，君子以自强不息”（乾卦）；“地势坤，君子以厚德载物”（坤卦）。前一句意为：上天（即自然）的运动刚强劲健，君子处世，应像天一样，发愤图强、刚毅坚卓、永不停息。后一句意为：大地的气势厚实和顺，君子只有积累道德，方能容载万物、承担事业。这就告诉人们要效法天地，即人生要像地那样厚重广阔而承载万物，也要像天那样高大刚毅而自强不息。“自强不息，厚德载物”作为中国传统文化的重要内涵，体现了一种健全的人格，它集刚健和柔顺两种不同的特质于一身，标志着人格发展的一种全
33、面性。自强不息是中华民族生生不息的精神源泉之一。自古至今，已融入中华民族精神的血液当中，在时代翻卷的洪流中屹立不倒。结合语段上下文，同学们发现划横线语句表达欠妥，请帮他们在下面横线上用正楷字修改。修改：_ 。7、 （2021年石景山期末）第二组同学向大家介绍小说创作的专题研究成果。下面是他们的文案，请帮他们解决在组稿和解说过程中遇到的问题。（2分）林冲和李逵是两个极端。和李逵相反，林冲一直没能也不敢做他自己，他始终处在两难之中。林冲这个人的写作难度是极高的，在水浒传当中，最难写的其实就是这个人。写李逵考验的是一个作家的单纯、天真、旷放，它考验的是“放”；而写林冲考验的则是一个作家的积累、社会认
34、知、内心的深度和复杂性，它考验的是“收”。施耐庵能把林冲写成功，实在称得上伟大。施耐庵在林冲的身上表现出强大的逻辑能力。这个逻辑能力就是生活的必然性。如果说，在林冲的落草之路上有一样东西是偶然的，那么，我们马上就可以宣布，林冲这个人被写坏了。由白虎堂、野猪林、牢城营、草料场、雪、风、石头、逃亡的失败，再到柴进指路，林冲一步一步地按照小说的内部逻辑，自己“走”到梁山上去了。在故事发展的进程中，作家有时候都说不上话，但写作就是这样，作家的能力越强，他的“权力”就越大。（取材于毕飞宇小说课）文中画线的句子表达欠妥，请结合语境修改。修改：_ 8、（2021密云期末）下面是一位同学搜集并整理的关于考古的
35、文字。请阅读这段文字，完成后面的题目。“我国考古发现的重大成就实证了我国百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。”习近平总书记的话掷地有声。从1921年仰韶遗址的发掘起步，中国现代考古已走过百年历程。百年来，虽然也曾遇到过恶劣的条件，但在党和政府的关怀下，新中国考古事业取得了丰硕的成果。仅史前文化的发现就足以振奋人心：中国在距今一万多年前的新石器时代就发明了世界上最早的陶器，最早种植稻、黍、粟等农作物；八九千年前，中国最早开始造酒，最早制作独木舟百年考古延伸了历史轴线，展现了中华文明的灿烂成就和对世界文明的重大贡献，坚定了我们的文化自信。考古事业的蓬勃发展离不开几代考古人的接续奋斗。
36、特别是进入新时代以来，我国不断 健全人才培养机制，加快考古队伍建设，在老一辈专家学者的引领和带动下，一大批青年人才茁壮成长。新时代考古事业青蓝相继，薪火相传。与此同时，我国考古学不断创新理念、方法和技术，在重建古史的同时重视科技考古的运用，古DNA、遥感勘探技术、同位素科技分析等现代先进科技手段的应用，开启了中国考古学的新阶段。考古人的传承，为中国新时代考古事业揭开了广阔前景。画线句作为这一段文字的总结句，有两处表达欠妥，请你加以修改。修改： 。 9、（2021年门头沟期末） 阅读下面文段，回答问题。博物馆是征集、典藏、陈列和研究自然和人类文化遗产的实物场所，是为公众提供知识、教育和艺术欣赏的
37、文化教育场所，是我国公共文化服务体系中不可或缺的组成部分。以博物馆为窗口，能实现研究成果从专业小众向普通大众的转化，能传承中华文明，使文化事业繁荣兴旺。博物馆不仅是一个国家、一个民族的历史容器，也是一座城市文化形象和精神品格的载体。虽然博物馆数量和展陈面积这些“硬指标”很重要，但比“硬指标”更重要的是“软实力”。人们在博物馆中感受过去、思考现在、憧憬未来，直抵人心的感染力是博物馆最为宝贵的软实力。一座好的博物馆可以成为城市亮丽的名片，能够提升城市的吸引力、影响力和知名度。北京这座“博物馆之城”，一如既往地突出保护着传统文化；又以创新的形式，彰显年轻人喜闻乐见的时尚特质，让年轻人愿意接近和走进博
38、物馆，在全国博物馆建设与运营中走在前列。根据语境，画线句子表达欠妥，请修改。修改：_ 10、 （2021年海淀期末） 2021年是鲁迅先生诞辰140周年。学校组织同学们在鲁迅博物馆开展“致敬大先生鲁迅”的主题研学活动，你所在班级准备制作一期活动专刊。栏目一：仁者猛士。下面是同学们找到的一则介绍材料，请阅读后完成小题。鲁迅先生是近代以来我国文化艺术界最有影响力的人物，是我国思想文化战线上一面光辉的旗帜。1918年5月，他在新青年杂志上发表了我国第一篇现代白话文小说狂人日记，以笔为武器打响了反抗封建文化的第一枪。从此，他以先进的思想、犀利的笔锋、战斗的精神，在半殖民地半封建社会与各种反动落后势力进
39、行斗争，毫不留情地批判旧世界，满怀热情地呼唤新世界，不遗余力地建设新文化。鲁迅先生一生致力于救国救民，时刻关注国家和民族的前途和命运，承担起“启蒙”与“救亡”的历史责任。他坚持真理，追求光明，同敌人进行坚决的斗争。他深知革命事业不可能一帆风顺，但“即使艰难，也还要做；愈艰难，就愈要做”。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他一生最生动的写照。他始终与人民站在一起，与人民血脉相连，为人民大众呼告呐喊。他说：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”他关注“不幸的人们”，对他们给予极大的同情；他关心青年，特别重视发现和培养青年作家，常以自己的言行鼓舞青年，“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走。”鲁迅先
40、生坚定的人民立场、敢于斗争的战斗品格、深沉的爱国情怀，是新时代建设民族精神、凝聚中华民族伟大复兴力量的宝贵财富。画线句作为总结句，有两处表达欠妥，请修改。修改_ 11、 （2021年房山期末）阅读文段，后面的题目。随着生活水平的提高，消费者一度陷入过度追求“精米白面、主食精细化”的饮食消费误区。粮食加工企业为了迎合市场，过度加工情况较多。数据显示，目前我国市场供应的精米占90%以上，细面超过70%，加工精度更高的麦芯粉、雪花粉等产品的市场份额也在不断扩大。过度追求精米白面，尽管损失了大量的膳食纤维、维生素等营养物质，可是浪费了水电资源，降低了成品粮出品率。长期食用精米白面也有可能出现因膳食纤维
41、、维生素和矿物质等营养素缺乏导致的“隐性饥饿”，对居民身体健康有潜在风险。可喜的是，随着消费市场不断升级,人们的消费观念也从“吃得好”向“吃得营养”“吃得健康”转变，不再追求“精米白面”，对全谷物的消费量明显增加。适应新需求，粮食加工企业也从过度加工向适度加工转变。据介绍，实施适度加工可以提高粮食出品率。以大米为例，若适度加工，粳米出米率约为70%,籼米约为68%。据调查，目前我国粳稻出米率平均为65%左右，籼稻为63%左右。应用适度加工生产技术，出米率可提高3%至5%,一吨稻谷可增加30公斤至50公斤大米产量。文中画线句表达欠妥，请改正。改正：_ 12、（2021年大兴期末）请你阅读下面文段
42、，完成下面小题。科学知识与文学造诣相结合，再加上超常想象，孕育出科幻作品全然不同的境界。儒勒凡尔纳对科学技术十分迷恋，其作品中有大量关于科学技术的详细描写。刘慈欣的作品中，也蕴含着丰富而精密的科学知识。他们在作品中进行的科技构想，不是凭空想象，而是符合科学发展的逻辑，具有可实现性。儒勒凡尔纳运用“直线叙事”和“急事缓写”调节作品中的叙事节奏，作品中的时间基本呈自然流逝状态，并未发生太大的改变，只是在叙事中初步引入了地球中的时间差。刘慈欣则在作品中使用“密集叙事”和“跳跃叙事”对时间进行改变。他会集中在短时间内表达多个事件，放大叙事的密集感，让读者在阅读时总是紧随作者的思维。当“跳跃叙事”也不能
43、满足作者的创作需求时，“密集叙事”便自然地出现。刘慈欣会在叙事过程中留下大量的时间空缺，有时当下的故事讲述会突然中断，直接进入遥远的未来，这种“跳跃”少则几十年，多则千万载，营造出让读者感到惊奇的世界环境，带来别样的阅读体验。画线句作为文段中的过渡句表达欠妥，请你加以修改。修改为： 。 13、（2021年朝阳期末）阅读下面这段文字，完成各题。1898年，初尝世态寒凉的青年鲁迅，带着对新知的渴求，离开故乡。他去南京上新式学堂，去日本学医，走上了一条完全不同于传统科举的道路。但在学医途中，他觉得“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”。于是，鲁迅结束留学回
44、国，去探索救国救民的道路。1918年，他听从新青年同人的召唤，加入新文化阵营，发表狂人日记，发出了“救救孩子”的口号。此后，他不断发表作品，以其敏锐的洞察力和犀利的文笔，向令人窒息的“铁屋子”发出有力的冲击。先生一生56年，创作近300万字，翻译近300万字。他弃医从文，弃科举读新学，在人生道路上不断做出自己的选择。根据语境，画线的句子表达欠妥，请你帮助修改。修改：_ 14、（2021年昌平期末）阅读材料，回答问题。我国是世界四大文明古国之一，虽然航空航天科技属于现代化科技的研究成果，但是 早在2000多年以前，我国和航空航天科技就已经结下了不解之谜。诗经中记载了公元前776年的日食，汉书五行志所书公元前28年发现的太阳黑子，是世界上最早关于太阳黑子的记载。此外，我国还有著名的“嫦娥奔月”这一神话小说，
