1、语文语文一、下列加点字的读音完全相同的一组是是一、下列加点字的读音完全相同的一组是是 (). 禁止禁止 禁忌禁忌 禁锢禁锢 情不自禁情不自禁. 满载满载 记载记载 载重载重 三年五载三年五载. 挑战挑战 挑拨挑拨 挑灯夜战挑灯夜战 挑起帘子挑起帘子 . 尽头尽头 尽早尽早 尽快尽快 一饮而尽一饮而尽 C二、用二、用“ “ ”划去下列多音字不正确的读音划去下列多音字不正确的读音. . 绷带绷带(bng bng) (bng bng) 血泊血泊(b p) (b p) 绷着脸绷着脸(bng bng) (bng bng) 停泊停泊(b p)(b p)应答应答(yng yng) (yng yng) 威吓威
2、吓(xi h) (xi h) 应该应该(yng yng) (yng yng) 吓唬吓唬(xi h)(xi h)ACD3.给给“啊啊”选择正确的读音，把字母写在括号里。选择正确的读音，把字母写在括号里。（1） 你的本领真大啊你的本领真大啊! ( ) .na . wa . ya . （2）这药水还真灵啊）这药水还真灵啊! ( ) .ya . ng . wa . （3）你干吗哭啊）你干吗哭啊! ( ) . wa . ya . na . 四、根据拼音写词语。四、根据拼音写词语。师师 傅傅轻轻 蔑蔑放放 肆肆遮遮 掩掩附附 庸庸笼笼 罩罩难难 堪堪喉喉 咙咙sh fu qng mi fng s zh y
3、nsh fu qng mi fng s zh ynf yng lng zho nn kn hu lngf yng lng zho nn kn hu lng拔河拔河榜样榜样译译五、火眼金睛辨一辨，再组词。五、火眼金睛辨一辨，再组词。拔拔拨拨榜榜膀膀湍湍瑞瑞喘喘择择桅桅诡诡泽泽拨动拨动湍急湍急肩膀肩膀诡计诡计桅杆桅杆瞎子瞎子割草割草瑞雪瑞雪喘气喘气沼泽沼泽选择选择翻译翻译镑镑英镑英镑瞎瞎割割六、读句子，根据语境各填入一组合适的意思相反的词。六、读句子，根据语境各填入一组合适的意思相反的词。.遇到紧急情况，我们要遇到紧急情况，我们要( )，不要，不要( )。 .当我做得不够好时，希望爸爸妈妈不要当我
4、做得不够好时，希望爸爸妈妈不要( )我，当我表我，当我表现好的时候，多希望他们能给我一些现好的时候，多希望他们能给我一些( )。 .他几天没干这活，技术不像以前那样他几天没干这活，技术不像以前那样( ) 反倒有些反倒有些 ( )了。了。镇静镇静慌张慌张熟练熟练生疏生疏鼓励鼓励指责指责七、选择合适的词语填空。七、选择合适的词语填空。.谁能在十天内造十万支箭呢谁能在十天内造十万支箭呢? ( )这是周瑜在刁难诸葛亮。这是周瑜在刁难诸葛亮。 .如果诸葛亮三天内交不出十万支箭，如果诸葛亮三天内交不出十万支箭，( )有杀身之祸。有杀身之祸。 .( ) 诸葛亮很清楚周瑜的阴谋，为什么还要答应呢诸葛亮很清楚周
5、瑜的阴谋，为什么还要答应呢? 原因原因 有两个有两个: 一是诸葛亮这只能团结周一是诸葛亮这只能团结周 瑜瑜 ，（，（ ）就会影响联）就会影响联孙抗曹的大计；二是诸葛亮才智孙抗曹的大计；二是诸葛亮才智 人，一定会用计谋战胜周瑜的。人，一定会用计谋战胜周瑜的。显然显然 必然必然 果然果然 既然既然显然显然必然必然既然既然不然不然八、照样子写词语。八、照样子写词语。 (每组写三个每组写三个) 半信半疑半信半疑 (ABAC式式)天衣无缝天衣无缝 (含夸张的含夸张的):恍然大悟恍然大悟 (含含“然然”的的):自由自在自由自在无声无息无声无息无缘无故无缘无故排山倒海排山倒海千钧一发千钧一发十里飘香十里飘香
6、悠然自得悠然自得理所当然理所当然浑然一体浑然一体九、我会查字典。九、我会查字典。“乃乃”字的笔顺是字的笔顺是 在字典里，在字典里，“乃乃”有以下几种解有以下几种解释释: :副词，才，就；是，就是；就，于是；文言代词：副词，才，就；是，就是；就，于是；文言代词：你，你的。下面加点的字各选哪个解释，填序号。你，你的。下面加点的字各选哪个解释，填序号。（1 1）失败乃成功之母。）失败乃成功之母。( ) ( ) （2 2）乃兄）乃兄 ( ) ( ) （3 3）父不在，乃呼儿出。）父不在，乃呼儿出。 ( )( ) 丿丿十、把下列词语补充完整。十、把下列词语补充完整。 拖男拖男( )( ) ( )( )
7、乐乐( )( )不不( ) ( )( )( ) ( )( )成趣成趣 美妙美妙( )( ) ( )( ) 能能( )( )善善( ) ( )( ) ( )机机( )( )算算 ( )( )头头( )( )颈颈 抓耳抓耳( )( ) ( )( )( )( ) ( )( )镇定镇定 ( )( )( )( )起敬起敬 情不情不( )( ) ( )( ) 精神精神( )( )( )( ) 带带彼彼相相此此女女映映人人生生歌歌舞舞神神妙妙伸伸缩缩挠挠腮腮强强作作肃肃然然自自禁禁抖抖擞擞十一、选择题。十一、选择题。. “也傍桑阴学种瓜也傍桑阴学种瓜”中中“傍傍”的意思是的意思是( ) . 靠近靠近 . 临
8、近临近(指时间指时间) . 依靠，依附依靠，依附 . “夫不可陷之盾与无不陷之矛夫不可陷之盾与无不陷之矛”中中“夫夫”的正确解释是的正确解释是( ) . 丈夫丈夫 . 成年男子成年男子 . 放在句首，表示将发议论放在句首，表示将发议论 . “真个好所在真个好所在”中的中的“所在所在”指指( ) . 存在的地方存在的地方 . 地方地方 . 处处处处 A CB十二、下列四组词语中搭配有误的一组是十二、下列四组词语中搭配有误的一组是( ).改进工作改进工作 改善生活改善生活 改正错误改正错误 .承认错误承认错误 理由充分理由充分 猴性顽劣猴性顽劣 .收拾残局收拾残局 供通道供通道 增强收入增强收入
9、D. 放飞风筝放飞风筝 欣赏月亮欣赏月亮 浇灌花朵浇灌花朵C 哥哥今天闯大祸了，爸爸知道后很生气，他哥哥今天闯大祸了，爸爸知道后很生气，他( )( )地指出了哥哥犯错的根源，面对爸爸地指出了哥哥犯错的根源，面对爸爸( )( )的批评，的批评，哥哥低着头哥哥低着头 ( )( )，爸爸说得口渴了，拿起桌上的，爸爸说得口渴了，拿起桌上的温水温水( )( )。 一针见血一针见血一本正经一本正经一言不发一言不发一饮而尽一饮而尽十三、根据语境，在括号里填上十三、根据语境，在括号里填上“一一”字开头的四字词语。字开头的四字词语。十五、用所给字组成不同的词，与其他内容搭配恰当。十五、用所给字组成不同的词，与其
10、他内容搭配恰当。 .气势气势( ) 意志意志( ) 灯光灯光( ) . ( )的夜晚的夜晚 ( )的水面的水面 ( ）的小路）的小路羸弱羸弱薄弱薄弱微弱微弱宁静宁静平静平静幽静幽静静静弱弱1.下列句中的省略号有什么作用下列句中的省略号有什么作用? 选一选。选一选。.表示引文的省略表示引文的省略 .表示列举的省略表示列举的省略 .表示说话断断续续表示说话断断续续 .表示话没说完表示话没说完 .奥尔加奥尔加伊万诺夫娜，我伊万诺夫娜，我我想起了自己的发现我想起了自己的发现( ) .最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子 ( ) .从刚才的情形看，他抢答的速度
11、比你快不了多少哇从刚才的情形看，他抢答的速度比你快不了多少哇( ) .只听他在摇头晃脑地背着只听他在摇头晃脑地背着:“床前明月光，疑是地上霜床前明月光，疑是地上霜” ( ) CBDB1.表示引文、列举、重复词语等的省略。表示引文、列举、重复词语等的省略。2.表示说话中断或声音断断续续。表示说话中断或声音断断续续。3.表示语意含蓄，让读者去想象。表示语意含蓄，让读者去想象。4.表示话题的跳跃或转换。表示话题的跳跃或转换。省略号的含义2.辨析下列句子运用的修辞手法，将字母填在括号内。辨析下列句子运用的修辞手法，将字母填在括号内。. 比喻比喻 . 拟人拟人 . 夸张夸张. 反问反问 . 设问设问 .
12、 排比排比（1 1）小鸡和长毛山羊在安闲地欣赏着这属于它们自己的王）小鸡和长毛山羊在安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。国。( ) ( ) （2 2）大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振）大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。得那山冈也动。 ( ) ( ) BAC解析：解析：“欣赏欣赏”是属于人的动作。是属于人的动作。解析：把大虫的吼声比作霹雳；解析：把大虫的吼声比作霹雳；“振得振得那山冈也动那山冈也动”是夸大的写法。是夸大的写法。（3）三万里河东入海，五千仞岳上摩天）三万里河东入海，五千仞岳上摩天.( ) （4）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗）不是有千千万
13、万志愿军烈士安葬在朝鲜吗? ( )CD解析：解析：“上摩天上摩天”是夸张写法。是夸张写法。解析：这句话是说：有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。解析：这句话是说：有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。（5）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。 ( )（6）花开了，就像睡醒了似的。）花开了，就像睡醒了似的。 鸟飞了，就像在天上逛似鸟飞了，就像在天上逛似的。的。 虫子叫了，就像在说话似的。虫子叫了，就像在说话似的。( ) AF解析：把解析：把“船船”比作比作“新月新月”。解析：用三个解析：用三个“了了”的排比句式。的排比句式。1.比喻：比喻：基本结构：本体比喻词喻体
14、。基本结构：本体比喻词喻体。常用的比喻词有：像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、常用的比喻词有：像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成。如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成。2.拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。用描写人的词来描写物。3.夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种对事物作对事物作言过其实言过其实的描述的修辞手法的描述的修辞手法5.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然
15、后自设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。（自问自答）己回答。（自问自答）6.反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。4.排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。义相关或相同的句子排列起来。7.对偶：字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的对偶：字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常出现在意思。常出现在五言五言
16、或或七言七言古诗中，类似于对联。古诗中，类似于对联。8.引用：引用现成的话引用：引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等成语、诗句、格言、典故等)来提高来提高语言表达效果。语言表达效果。3.把下面的句子改为拟人句。把下面的句子改为拟人句。（1）夜晚，古老的威尼斯十分安静。）夜晚，古老的威尼斯十分安静。_。（2）牛犊在低头吃草。）牛犊在低头吃草。_夜晚，古老的威尼斯沉沉地入睡了。夜晚，古老的威尼斯沉沉地入睡了。牛犊在低头吃草，非常专注，似乎生怕把不美牛犊在低头吃草，非常专注，似乎生怕把不美 味的植物味的植物吃了。吃了。 拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而
17、不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。4.按要求，改写句子。按要求，改写句子。（1）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多。）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多。 (改为比喻句改为比喻句) _解析：比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、解析：比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多，好像下一万多名弓弩
18、手一齐朝江中放箭，箭又密又多，好像下雨一样。雨一样。 （2）这个足球场很小。）这个足球场很小。 (改为夸张句改为夸张句)_解析：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合解析：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。想，给人启示。这个足球场只有巴掌大小。这个足球场只有巴掌大小。5.修改病句。修改病句。（1）我们全体同学通过并讨论了写给校长的建议书。）我们全体同学通过并讨论了写给校长的建议书
19、。 。解析：应该是先解析：应该是先“讨论讨论”，后，后“通过通过” ，这句，这句话犯了话犯了“词序混乱词序混乱”的错误。的错误。我们全体同学通过并讨论了写给校长的建议书。我们全体同学通过并讨论了写给校长的建议书。解析：故事是不能刻画的。犯了解析：故事是不能刻画的。犯了“搭配搭配不当不当”的错误。的错误。小说小说 钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的 讲述了英雄保尔讲述了英雄保尔柯柯 察金的故事。察金的故事。小说小说 钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的 刻画了英雄保尔刻画了英雄保尔柯察金的故事柯察金的故事解析：到底是是解析：到底是是“养成养成”还是还是“否养否养成成”？很矛盾所以这句话犯了？很矛盾所以
20、这句话犯了“前后前后矛盾矛盾”的错误。的错误。学生养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的前提。学生养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的前提。（3）学生是否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的前提。）学生是否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的前提。小学常见的病句类型. .成分残缺成分残缺. .用词不当用词不当. .搭配不当搭配不当 . .词序混乱词序混乱. .意思重复意思重复. .前后矛盾前后矛盾. .指代不明指代不明. .归类不当归类不当I.I.关联词语使用不当关联词语使用不当J.J.不合理事不合理事6.体会句意。体会句意。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 青山
21、连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的遗孤的好地青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的遗孤的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢方，何必一定要运回家乡安葬呢? ? 课文中，这句话表课文中，这句话表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的 态度，充分显示态度，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸了他无产阶级革命家的博大胸 襟。襟。一、我会连。一、我会连。吴承恩吴承恩 三国演义三国演义 智取生辰纲智取生辰纲 施耐庵施耐庵 水浒传水浒传 大战黄袍怪大战黄袍怪 罗贯中罗贯中 西游记西游记 煮酒论英雄煮酒论英雄解析：对于名著的作者要记牢，同时也要正确、解析：对于名著的作者要记牢，同时也要正确、熟记名著中的
22、故事。熟记名著中的故事。二、把古诗句补充完整。二、把古诗句补充完整。. . 黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲， 。 . . 黄河远上白云间，黄河远上白云间， 。 . . 故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼， 。 . . 遗民泪尽胡尘里，遗民泪尽胡尘里， 。. . 牧童归去横牛背，牧童归去横牛背， 。. . ，夜静春山空。月出惊山鸟，夜静春山空。月出惊山鸟， 。 . . ，村庄儿女各当家。，村庄儿女各当家。 童孙未解童孙未解 ，也傍，也傍 。不破楼兰终不还不破楼兰终不还烟花三月下扬州烟花三月下扬州时鸣春涧中时鸣春涧中昼出耘田夜绩麻昼出耘田夜绩麻南望王师又一年南望王师又一年桑阴学种瓜桑阴学种瓜人闲桂花落
23、人闲桂花落一片孤城万仞山一片孤城万仞山供耕织供耕织短笛无腔信口吹短笛无腔信口吹三、根据课本内容填空。三、根据课本内容填空。. 草船借箭草船借箭改编自元末明初改编自元末明初_写的写的_ 。课。课文中的文中的_(人物人物)给我留下了深刻的印象。因为给我留下了深刻的印象。因为 _，读了这篇课文，我可以把歇后语补充完整，读了这篇课文，我可以把歇后语补充完整: 草草船借箭船借箭 _。. 月是故乡明月是故乡明的作者是的作者是_ ，课文的题目出自诗句，课文的题目出自诗句“_”，表达了作者，表达了作者 _。 他神机妙算他神机妙算诸葛亮诸葛亮满载而归满载而归罗贯中罗贯中 三国演义三国演义 季羡林季羡林露从今夜白
24、，月是故乡明露从今夜白，月是故乡明 对家乡的对家乡的思念之情思念之情 . 咸菜烧豆腐咸菜烧豆腐 。. 梁山泊军师梁山泊军师 。 . 净是输净是输(书书) . 四月的冰河四月的冰河 。. 一个愿打一个愿挨一个愿打一个愿挨 . 隔着门缝吹喇叭隔着门缝吹喇叭 。有言有言(盐盐)在先在先孔夫子搬家孔夫子搬家 无无(吴吴)用用开动开动(冻冻)了了周瑜打黄盖周瑜打黄盖将下列歇后语补充完整，并按要求完成练习。将下列歇后语补充完整，并按要求完成练习。名名(鸣鸣)声在外声在外.上面的歇后语出自上面的歇后语出自三国演义三国演义的有的有 出自出自水浒传水浒传 的有的有 （ ）(填字母填字母)。我还能写一个跟我还能写
25、一个跟西游记西游记有关的歇后语有关的歇后语: 。.我和弟弟我和弟弟 ，如果这次比赛我输了，我必须帮弟弟打，如果这次比赛我输了，我必须帮弟弟打扫扫 一个星期的卫生。最后我输了，看着我忙里忙外地打扫一个星期的卫生。最后我输了，看着我忙里忙外地打扫卫生，妈妈笑着说，你俩这是卫生，妈妈笑着说，你俩这是 。 (选择歇后语填空：选择歇后语填空：填字母填字母)EB孙猴子的脸孙猴子的脸说变就变说变就变AE 关于选择歇后语填空，首先要关于选择歇后语填空，首先要知道歇后语的意思，和句子所要表知道歇后语的意思，和句子所要表达的意思。达的意思。一、读一、读 草船借箭草船借箭 片段，片段， 完成练习。完成练习。 周瑜对
26、诸葛亮心怀妒忌。周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 有一天，周瑜请诸葛亮有一天，周瑜请诸葛亮( (商量商量 商议商议) )军事，说军事，说:“:“我们就我们就要跟曹要跟曹 军交战。水上交战，用什么兵器最好军交战。水上交战，用什么兵器最好?” ?” 诸葛亮诸葛亮说说:“:“用弓箭最好。用弓箭最好。” ” 周瑜说周瑜说:“:“对，先生跟我想的一样。对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶现在军中缺箭，想请先生负责赶 造十万支。这是公事，希造十万支。这是公事，希望先生不要望先生不要( (推却推却 推卸推卸) )。” ” 诸葛亮说诸葛亮说: “: “都督都督( (拜托拜托 委托委托) )，当然照办。不知
27、道这，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用十万支箭什么时候用?” ?” 周瑜问周瑜问:“:“十天造得好吗十天造得好吗?”?”诸诸葛亮说葛亮说:“:“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜周瑜问问:“:“先生预计几天可以造好先生预计几天可以造好?”?”诸葛亮说诸葛亮说:“:“只要三天。只要三天。”周周瑜说瑜说:“:“军情紧急，可不能开玩笑。军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说诸葛亮说:“:“怎么敢跟都怎么敢跟都督开玩笑督开玩笑? ? 我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状。又
28、摆了酒席瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状。又摆了酒席( (招待招待 招呼招呼) )他。诸葛亮说他。诸葛亮说:“:“今天来不及了，从明算天起，到第三天，请今天来不及了，从明算天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。诸葛亮喝了几杯酒就走了。. 用用“ ”划去选文中括号内不恰当的词。划去选文中括号内不恰当的词。 . 诸葛亮立下军令状，周瑜很高兴，是因为周瑜诸葛亮立下军令状，周瑜很高兴，是因为周瑜 ， 从中反映出周从中反映出周瑜的瑜的 。阴险阴险认为诸葛亮必定做不到认为诸葛亮必定做不到 可以借机处罚他可以借机处罚他根据人物的所作所为根据人物的所作
29、所为来分析人物性格特点来分析人物性格特点的重要方法之一的重要方法之一。商量商量 推卸推卸 拜托拜托 . “. “今天来不及了，从明天算起，到第三天，请派五百个今天来不及了，从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。军士到江边来搬箭。”从这两句话中可以看出诸葛亮对从这两句话中可以看出诸葛亮对三天三天“造造” ” 十万只箭十万只箭 ( (填一个成语填一个成语) ) 一点一点 儿也不担心。儿也不担心。解析：这种填写成语解析：这种填写成语的题目，要联系上下的题目，要联系上下文的意思。文的意思。胸有成竹胸有成竹. . 结合全文用结合全文用“因为因为所以所以结果结果” ” 的句式叙述的句式叙述这件
30、事的起因、经过和结果。这件事的起因、经过和结果。因为周瑜妒忌诸葛亮的才干，所以周瑜以公事为由，让诸因为周瑜妒忌诸葛亮的才干，所以周瑜以公事为由，让诸葛亮在几天之内造好十万支箭，以此陷害他。结果诸葛亮用草葛亮在几天之内造好十万支箭，以此陷害他。结果诸葛亮用草船借箭的妙计向曹操船借箭的妙计向曹操“借借”了十万多支箭了十万多支箭 周瑜自叹不如。周瑜自叹不如。二、读文言文二、读文言文 猴王出世猴王出世 ， 完成练习。完成练习。 石猴端坐上面道石猴端坐上面道:“:“列位呵，列位呵，人而无信，不知其可。人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。你们才说有本事进得来，出得去，
31、不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?”?”众猴听说，即拱伏众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班。朝上礼拜，都称无违。一个个序齿排班。朝上礼拜，都称“千岁大王千岁大王”。自。自此，石猴高登王位，将此，石猴高登王位，将“石石”字隐了，遂称美猴王。字隐了，遂称美猴王。. . 写出画线句子的意思。写出画线句子的意思。 。 一个人如果没有信用，不知道他可以做什么。一个人如果没有信用，不知道他可以做什么。. . 这段话主要是对石猴的这段话主要是对
32、石猴的 描写，从石猴的话描写，从石猴的话中可看出石猴中可看出石猴 的特点，也可的特点，也可以看出他做事以看出他做事 。 语言语言聪明、机敏、爽朗、坦率聪明、机敏、爽朗、坦率有心计，有领导能力有心计，有领导能力通过语言、动作、神态通过语言、动作、神态揣摩人物揣摩人物性格特点，可以抓住重点词句解决。性格特点，可以抓住重点词句解决。.石猴能当上大王，你认为他具备了哪些条件石猴能当上大王，你认为他具备了哪些条件?( )(多选多选) .他来历非凡，是受日月精华而形成的石猴，非一般的他来历非凡，是受日月精华而形成的石猴，非一般的猴子能比。猴子能比。.他有其他猴子没有的勇气和非凡的本领，以及高远的他有其他猴
33、子没有的勇气和非凡的本领，以及高远的眼光。眼光。. 他有很强的演讲才能，说话有理有据，令人信服。他有很强的演讲才能，说话有理有据，令人信服。ABC1通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2认真通读所有题目，理解题意，明确题目认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。的要求。3逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。内容，认真地思考、组织答案。4检查，看回答是否切题，内容是否完整，检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。语句是否通顺，标点是否正确。阅读短文，阅读短文， 完成
34、练习。完成练习。 武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。此时已有武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分，天色正热，却有些微风，武松酒却涌上来，把午牌时分，天色正热，却有些微风，武松酒却涌上来，把布衫摊开。虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后布衫摊开。虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后偃，东倒西歪，来到林子前。那仆人用手指道偃，东倒西歪，来到林子前。那仆人用手指道:“:“只前头丁只前头丁字路口，便是蒋门神酒店。字路口，便是蒋门神酒店。” ” 武松道武松道: “: “既是到了，你自既是到了，你自去躲得远着，等我打倒了，你们却来。去躲得远着，等我打倒了，你们却来。” ” 蒋
35、门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。 说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这脯，提起这 醋钵儿大小
36、拳头，望蒋门神脸上便打。醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。. 武松真的完全喝醉了吗武松真的完全喝醉了吗? ( ) . 他完全喝醉了。他完全喝醉了。. 他没有完全喝醉，是在装醉。他没有完全喝醉，是在装醉。. 用用“ ”画出描写武松装醉时的样子。画出描写武松装醉时的样子。 B解析：细读课文，解析：细读课文，文中即有答案。文中即有答案。前颠后偃，东倒西歪前颠后偃，东倒西歪. 文中文中“醋钵儿大小拳头醋钵儿大小拳头”突出了武松的体格强壮，在突出了武松的体格强壮，在景阳冈景阳冈中，作者写的是中，作者写的是“提起提起 拳头拳头”， 两者有异曲两者有异曲同工之妙。同工之妙。.文中画文中画“ ”的句子是的句子
37、是 描写，写出了武松描写，写出了武松 的的特点。特点。.用简洁的语言概括这个故事的内容，作为本文的题目用简洁的语言概括这个故事的内容，作为本文的题目: 。 铁锤般大小铁锤般大小动作动作武艺高强武艺高强武松醉打蒋门神武松醉打蒋门神 先找到主人公，然后分析先找到主人公，然后分析文中的事件，突出文中的事件，突出“醉醉” 一、请你找出下面作文题目的题眼写在括号中。一、请你找出下面作文题目的题眼写在括号中。.爸爸笑了爸爸笑了 ( ) .有趣的课外活动有趣的课外活动 ( ) .家乡的巨变家乡的巨变 ( ) .哥哥的怪脾气哥哥的怪脾气 ( ) .真诚的朋友真诚的朋友 ( ) .我懂得了这个道理我懂得了这个道
38、理 ( ) .愉快的回忆愉快的回忆 ( ) .妈妈有双闲不住的手妈妈有双闲不住的手 ( )写文章写文章, ,审题很重要。一般来说，文章的题目大多数都有审题很重要。一般来说，文章的题目大多数都有一个关键词一个关键词题眼，写作时要紧扣题眼。题眼，写作时要紧扣题眼。笑笑有趣有趣巨变巨变怪脾气怪脾气 真诚真诚道理道理愉快愉快闲不住闲不住2.根据作文题目，说说有哪些不同的立意。根据作文题目，说说有哪些不同的立意。题目题目:我的妹妹我的妹妹 片段片段:妈妈见她睡的时间太长，想弄醒她，就用手捏了捏她的妈妈见她睡的时间太长，想弄醒她，就用手捏了捏她的鼻子。这下可把她惹恼了。只见她脸涨得通红，眉毛紧皱，鼻子。这
39、下可把她惹恼了。只见她脸涨得通红，眉毛紧皱，想哭，但又没哭。只是把头颈一伸一缩的，过了一会儿，她想哭，但又没哭。只是把头颈一伸一缩的，过了一会儿，她又睡着了。又睡着了。立意一立意一: 。立意二立意二: 。立意三立意三: 。我的妹妹很可爱。我的妹妹很可爱。我的妹妹很懒惰。我的妹妹很懒惰。我的妹妹很搞笑。我的妹妹很搞笑。一、回忆所学课文，选一选。一、回忆所学课文，选一选。. 梅花魂梅花魂一课作者运用了怎样的叙事方式一课作者运用了怎样的叙事方式? ( ) . 插叙插叙 . 倒叙倒叙 . 顺叙顺叙 . 跳水跳水一课是按照什么顺序来写的一课是按照什么顺序来写的? ( ) . 时间顺序时间顺序 . 事情发
40、展的顺序事情发展的顺序 . 空间顺序空间顺序 . 手指手指一课的结构方式是什么一课的结构方式是什么? ( ) . 总总分分总式总式 . 并列式并列式 . 递进式递进式 . 月是故乡明月是故乡明一课的开头与结尾是什么关系一课的开头与结尾是什么关系? ( ) . 总结点题总结点题 . 画龙点睛画龙点睛 . 首尾呼应首尾呼应 BBAC. 最近，我借到了一本盼望已久的好书最近，我借到了一本盼望已久的好书木偶奇遇记木偶奇遇记，当我一打开它，就再也舍不得放下。当我一打开它，就再也舍不得放下。. 同学们都有书，但不一定都喜欢读。有人喜欢读，有人不同学们都有书，但不一定都喜欢读。有人喜欢读，有人不喜欢读，这是
41、学习态度问题。作为一名学生，应该喜欢读喜欢读，这是学习态度问题。作为一名学生，应该喜欢读书，多读书。书，多读书。 我们只有喜欢读书，多读书，才能获得丰富我们只有喜欢读书，多读书，才能获得丰富的知识。因此，我特别喜欢读书。的知识。因此，我特别喜欢读书。 木偶奇遇记木偶奇遇记就是我最就是我最喜欢的一本书。喜欢的一本书。下面是下面是 我最喜欢的一本书我最喜欢的一本书 的开头，你认为哪一种开头比较好的开头，你认为哪一种开头比较好? ? 哪一种不够好哪一种不够好? ? 为什么为什么? ?我认为第种开头比较好，第种开头不够好。因为第我认为第种开头比较好，第种开头不够好。因为第种开头开门见山，直接点题，简洁
42、明了，开篇就吸引了读者的种开头开门见山，直接点题，简洁明了，开篇就吸引了读者的阅读兴趣。第种开头，内容冗杂，叙述主次不分。阅读兴趣。第种开头，内容冗杂，叙述主次不分。一、开门见山一、开门见山 作文开头就直奔主题作文开头就直奔主题二、开头就是中心句。开头点名全文的中心。二、开头就是中心句。开头点名全文的中心。三、设置悬念。三、设置悬念。 四、回忆联想法：是有人、物、景等引发的回忆。四、回忆联想法：是有人、物、景等引发的回忆。五、描写人或者物的外貌（环境）引入法。五、描写人或者物的外貌（环境）引入法。六、对话开头。六、对话开头。怎样写好作文的开头春游南山春游南山这篇习作在写作时应该选用哪些材料这篇
43、习作在写作时应该选用哪些材料? ? 选择选择 最合最合适的三则材料适的三则材料 把字母填在括号里。把字母填在括号里。( )( ). 天亮起床，梳洗，做准备。天亮起床，梳洗，做准备。 . 队伍候车近一小时。队伍候车近一小时。. 坐车时的所见、所闻、所感。坐车时的所见、所闻、所感。 . 来到南山公园门口，顿觉秀色可餐。来到南山公园门口，顿觉秀色可餐。. 按游览顺序描写南山美景。按游览顺序描写南山美景。. 一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。. 登到山顶，极目远眺，不忍离开。登到山顶，极目远眺，不忍离开。. 回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。回来的路上，同学
44、们有些疲劳，多数人在车上睡着了。DEG请阅读下面提供的材料，回答问题。请阅读下面提供的材料，回答问题。 少先队中队组织全体队员去郊外野炊，大家分小队活动，少先队中队组织全体队员去郊外野炊，大家分小队活动，展开展开 竞赛。于是各小队分别挖灶、烧火、炒菜、包饺子，竞赛。于是各小队分别挖灶、烧火、炒菜、包饺子，可热闹了。大家齐心协力，想出许多好办法，克服了不少困可热闹了。大家齐心协力，想出许多好办法，克服了不少困难，做出了美味的饭菜。大家高高兴兴地饱餐了一顿，结束难，做出了美味的饭菜。大家高高兴兴地饱餐了一顿，结束了这次有意义的野炊活动。了这次有意义的野炊活动。 .以以“团结友爱团结友爱”为主题，应
45、侧重写什么为主题，应侧重写什么? . 以以“学到了做菜本领学到了做菜本领”为主题，应侧重写什么为主题，应侧重写什么? . 以以“不怕困难不怕困难 ，才能成功，才能成功”为主题，应侧重写什么为主题，应侧重写什么? 侧重写大家团结互助，互相关心，齐心协力，想侧重写大家团结互助，互相关心，齐心协力，想 办办法做出了美味的饭菜。法做出了美味的饭菜。侧重写炒菜。侧重写炒菜。侧重写侧重写“我们我们”在野炊活动中都遇到了哪些困难以及在野炊活动中都遇到了哪些困难以及“我们我们”是如何克服困难的。重点写出是如何克服困难的。重点写出 “ “我们我们”的想法的想法和做法。和做法。一、下面四组对话中一、下面四组对话中
46、,语言得体的一组是语言得体的一组是( ). . 甲甲: :昨天我过生日昨天我过生日, ,谢谢你送我一支笔谢谢你送我一支笔! ! 乙乙: :那支笔挺贵的那支笔挺贵的, ,是在精品店买的是在精品店买的, ,希望你喜欢希望你喜欢. . .甲甲: :你的作文没话说，肯定全班第一。你的作文没话说，肯定全班第一。 乙乙: :你知道我付出了多大的代价吗你知道我付出了多大的代价吗? ? 我可是天天写日记的我可是天天写日记的! ! . . 甲甲: :谢谢你给我让座谢谢你给我让座! ! 乙乙: :不用谢，帮助老人，是我应该做的。不用谢，帮助老人，是我应该做的。. . 甲甲: :欢迎你再次光临我们的商场。欢迎你再次
47、光临我们的商场。 乙乙: :东西太贵了，下次估计不会再来了。东西太贵了，下次估计不会再来了。C1言语得体言语得体2言语真诚言语真诚3言语委婉言语委婉二、根据下面的情境回答问题。二、根据下面的情境回答问题。 爸爸经常教育晓阳不要爱慕虚荣，不要和人攀比，要勤俭爸爸经常教育晓阳不要爱慕虚荣，不要和人攀比，要勤俭节约。可是有一天，他带晓阳去饭店陪客人吃饭，饭后却不打节约。可是有一天，他带晓阳去饭店陪客人吃饭，饭后却不打算将剩菜打包带走。晓阳发问，爸爸却说那样很没面子。算将剩菜打包带走。晓阳发问，爸爸却说那样很没面子。如果你是晓阳，此时你会怎样委婉地说服爸爸如果你是晓阳，此时你会怎样委婉地说服爸爸? ?
48、示例示例: :爸爸，您不是经常教育我不要爱慕虚荣，要勤俭节约爸爸，您不是经常教育我不要爱慕虚荣，要勤俭节约吗吗? ? 我们还是把这些剩菜打包带走吧，我去叫服务员好吗我们还是把这些剩菜打包带走吧，我去叫服务员好吗? ?.生活中处处有语文，读下面一段对话，回答问题。生活中处处有语文，读下面一段对话，回答问题。张老师是一个幽默的人。在催促学生交作业时，他扬了扬手上张老师是一个幽默的人。在催促学生交作业时，他扬了扬手上的作业本，问的作业本，问:“都交齐了吗都交齐了吗? 不会有漏网之鱼吧不会有漏网之鱼吧?”一位学生听罢，一位学生听罢，怯怯地说怯怯地说:“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗老师，那条鱼明天自投
49、罗网可以吗?”（1） 老师话中的意思是什么老师话中的意思是什么? 是否还有人没交作业是否还有人没交作业?老师，我没交，明天再交好吗老师，我没交，明天再交好吗?。 （2） 学生话里的意思又是什么学生话里的意思又是什么?。 （3） 老师又会怎么回答老师又会怎么回答? 试着写一写。试着写一写。示例示例:天网恢恢，疏而不漏，那条小鱼可要引天网恢恢，疏而不漏，那条小鱼可要引以为戒，下不为例哟以为戒，下不为例哟!.作为一名新时代的青少年，我们要注意了解更多的国内外大作为一名新时代的青少年，我们要注意了解更多的国内外大 事。请写出你最近了解到的一条有价值的新闻，并简要发表事。请写出你最近了解到的一条有价值的
50、新闻，并简要发表一下自己对这条新闻的看法。一下自己对这条新闻的看法。“雪龙雪龙2”号首次进入西半球号首次进入西半球2020-01-31 07:31 我们的祖国真我们的祖国真强大！强大！ 要求我们写一条新闻，当然要选择有价值的，可以是学习要求我们写一条新闻，当然要选择有价值的，可以是学习方面的，也可以是生活方面的，还可以是科技方面的。发表方面的，也可以是生活方面的，还可以是科技方面的。发表看法时，可以一分为二，从正反两方面去评论。看法时，可以一分为二，从正反两方面去评论。3.3.小晖从小就有远大的理想，但他不愿意做一些生活中的小小晖从小就有远大的理想，但他不愿意做一些生活中的小 事，连自己的房间
