1、统编版教材语文三年级上册统编版教材语文三年级上册小游戏：掰手腕小游戏：掰手腕 游戏规则： 1.双方统一用右手进行比赛，肘不能离开桌子，身体其他部位不能碰到桌子。 2.谁先把对方右手掰倒在桌子上谁就赢。 3.采取三局两胜制。说说这个同学都喜欢玩什么？猜猜他开心的是什么？说说这个同学都喜欢玩什么？猜猜他开心的是什么？讨论交流讨论交流 校园、家里、野外、公园校园、家里、野外、公园选择材料选择材料地点地点感受感受人物人物时间时间事件事件课堂上、课间、周末、假期课堂上、课间、周末、假期同学、老师、家长、同学、老师、家长、讲故事、猜谜语、歌咏比赛、讲故事、猜谜语、歌咏比赛、 掰手腕、拔河掰手腕、拔河比赛、
2、踢毽子比赛、运动会、旅游比赛、踢毽子比赛、运动会、旅游感受：开心、喜悦、明白了感受：开心、喜悦、明白了如何把文章写清楚、写具体如何把文章写清楚、写具体微课微课导学单 初读例文，思考：读了例文，你从哪些地方感受到作者的高兴的？ 细读例文，想想作者是怎样把打雪仗的过程写具体的？例文引路例文引路那次玩得真高兴那次玩得真高兴 大家一定对天空中那随风飘舞的雪花情有独钟，古往今来，给人们带来了多少快乐啊！ 去年故乡又迎来一场瑞雪，路旁的树都裹上了新衣，树枝上挂着一排冰凌，晶莹剔透，宛如缀了一树的水晶！ 这一定是传说中的冰雪王国吧。看到此情此景，我立即打电话约小伙伴一起出来打雪仗。 好开头好开头 以感叹句的
3、形式以感叹句的形式开头，感情强烈。开头，感情强烈。好句子好句子 环境描写优美，环境描写优美，令人陶醉。令人陶醉。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
4、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 不一会儿大家就都到齐了，我们立刻分成了两组，开启“作战”模式。小伙伴一个个摩拳擦掌，好像在准备着
5、随时将对方打趴下。比赛开始了不好，我方开场不利，战斗刚刚打响，我们的队长就“中弹”了，只见她大红色的衣服瞬间绽开了一朵白色的花，偷袭的人正高兴得手舞足蹈呢。 哼，待会儿有你们哭的时候！然而，我们接下来的形势很不乐观，对方步步紧逼，我们节节败退，根本没有还手的余好段落好段落 细节描写生动，细节描写生动，富有画面感。富有画面感。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
6、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
7、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路地。看着敌人狡黠的笑容，我愤怒极了。“是可忍也，孰不可忍也！”不行，必须要有战略才行。我悄悄靠近队长，和她说了我的想法。 队长立即赞同，他在前面负责带领几个队员猛攻，吸引敌人火力，我则奉命带领一个队员慢慢绕到敌人后方。现在，她们插翅难飞了！我们打得她们措手不及，队长那边见情况发生逆转，也立即发起反击，结果我们组反败为胜。有时候呢，光靠勇是不行的，还得有智！ 大冬天的，我们竟然玩出汗来了，虽然手都冻红了，但是心里感觉无比爽快。 那次玩得真开心！好期待下一次下雪的时候呀！ 好结尾好结尾 直接抒
8、情，表现直接抒情，表现了我高兴的心情。了我高兴的心情。点评：点评：本篇习作语言优美，描写生动。小本篇习作语言优美，描写生动。小作者将打雪仗的情景写得幽默风趣，富有作者将打雪仗的情景写得幽默风趣，富有画面感，读来趣味横生，是一篇不错的习画面感，读来趣味横生，是一篇不错的习作。作。 集体活动很多，抓住其中印象最深或最喜欢的一次来写。集体活动很多，抓住其中印象最深或最喜欢的一次来写。 活动中的人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出活动中的人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、心理等特点。的人物写，写出他们的语言、动作、神态、心理等特点。 写活动的内容多，要按
9、一定顺序写，在描写中要懂得写活动的内容多，要按一定顺序写，在描写中要懂得使用表示时间先后顺序的词，让你的文章更有条理。使用表示时间先后顺序的词，让你的文章更有条理。 写活动首先要叙述完整，可简要交代活动时间、地点、写活动首先要叙述完整，可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容，其次要突出重点，把过程写具体。人物及活动内容，其次要突出重点，把过程写具体。 写好自己，写出感受。能与人分享活动的快乐，感悟活写好自己，写出感受。能与人分享活动的快乐，感悟活动的收获。动的收获。把握技巧把握技巧下笔成文下笔成文 选择特别高兴、印象特别深刻的一次玩，把玩的过程写清楚、写具体，表达出自己高兴的心情，并正确使用
10、标点符号。绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 习作指导习作指导 我们伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，我们伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，紧紧握住对方的手。紧紧握住对方的手。“预备预备开始！开始！”老师一声令下，我便使出全身的力气，老师一声令下，我便使出全身的力气，用力把手往左掰。我的对手也一直用力用力把手往左掰。我的对手也一直用力反掰。结果，我赢了，我真高兴反掰。结果，我赢了，我真高兴! !片段修改片段修改 这段话存在的问题就是没能这段话存在的问题就是没能把把“我我”的做法写具体，没能的做法写具体，没能通过通过“我我”的语言、动作表现的语言、动作表现出高兴来。对周围同学的表现出高兴
11、来。对周围同学的表现关注不够。关注不够。绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 习作指导习作指导 我们伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，紧紧握住对我们伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，紧紧握住对方的右手。方的右手。“预备预备开始！开始！”老师一声令下，我使老师一声令下，我使出全身的力气，用力把对方的手往左掰。只见我的对出全身的力气，用力把对方的手往左掰。只见我的对手满脸涨的通红，眼睛瞪得圆圆的，一秒、两秒、三手满脸涨的通红，眼睛瞪得圆圆的，一秒、两秒、三秒秒他一直在用力反掰，丝毫没有松懈的样子。我他一直在用力反掰，丝毫没有松懈的样子。我紧紧盯住他，手上慢慢地增加力量。紧紧盯住他，手上慢慢地
12、增加力量。“加油！加油！加油！加油！”听着同学们的加油声，我仿佛增添了无穷的力量，鼓听着同学们的加油声，我仿佛增添了无穷的力量，鼓足勇气，使劲一扳，把他的手反扣在了桌面上。足勇气，使劲一扳，把他的手反扣在了桌面上。“我我赢啦！我赢啦！赢啦！我赢啦！”我高兴得跳起来，同学们也为我鼓我高兴得跳起来，同学们也为我鼓起掌来。起掌来。片段完善片段完善绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 习作指导习作指导 我们伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，紧紧握住对方的右手。我们伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，紧紧握住对方的右手。“预预备备开始！开始！”老师一声令下，我使出全身的力气，用力把对方的手老师一声令
13、下，我使出全身的力气，用力把对方的手往左掰。往左掰。只见我的对手满脸涨的通红，眼睛瞪得圆圆的，一秒、两秒、只见我的对手满脸涨的通红，眼睛瞪得圆圆的，一秒、两秒、三秒三秒他一直在用力反掰，丝毫没有松懈的样子。我紧紧盯住他，他一直在用力反掰，丝毫没有松懈的样子。我紧紧盯住他，手上慢慢地增加力量。手上慢慢地增加力量。“加油！加油！加油！加油！”听着同学们的加油声，我仿听着同学们的加油声，我仿佛增添了无穷的力量，鼓足勇气，使劲一扳，把他的手反扣在了桌面佛增添了无穷的力量，鼓足勇气，使劲一扳，把他的手反扣在了桌面上。上。“我赢啦！我赢啦！我赢啦！我赢啦！”我高兴得跳起来，同学们也为我鼓起掌来。我高兴得跳
14、起来，同学们也为我鼓起掌来。 我们伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，紧紧握住对方的手。我们伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，紧紧握住对方的手。“预备预备开始！开始！”老师一声令下，我便使出全身的力气，用力把手往左掰。我老师一声令下，我便使出全身的力气，用力把手往左掰。我的对手也一直用力反掰。结果，我赢了，我真高兴！的对手也一直用力反掰。结果，我赢了，我真高兴！绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 习作指导习作指导修改要点修改要点是否写清楚？是否写具体？是否感受到快乐？绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 交流平台交流平台同桌互评，合作修改同桌互评，合作修改（1）同桌共读
15、习作。（2）对照修改要点，逐一审视、修改。（3）大声朗读修改后的作品。绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 交流平台交流平台交流评价交流评价 提示：他写的活动是（提示：他写的活动是（ ），我），我认为他从（什么方面）把过程写得很具认为他从（什么方面）把过程写得很具体，从（什么地方）感受到当时快乐的体，从（什么地方）感受到当时快乐的心情，我的建议是（心情，我的建议是（ ）。）。 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各种各样的陀螺面前，我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各种各样的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的部位不尖，看不出一丝一毫与同伴它长得
16、不伦不类，该平的地方不平，该尖的部位不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这模样，使我的士气也大受挫折，只好在一旁抽打，不再向任何相斗的能力。这模样，使我的士气也大受挫折，只好在一旁抽打，不再向任何一方挑战。一方挑战。 然而世间许多事都是不可预料的，我追求的然而世间许多事都是不可预料的，我追求的“和平和平”仅只是个人的愿望，仅只是个人的愿望，小伙伴们可不甘寂寞，他们中的一位大陀螺的主人，开始向我傲慢地挑衅。大小伙伴们可不甘寂寞，他们中的一位大陀螺的主人，开始向我傲慢地挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋鸭蛋”则不动声色地闪躲。一则不动声
17、色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于到了无法避开的地步，它们狠狠地撞上了！次次冲击，一次次闪躲，终于到了无法避开的地步，它们狠狠地撞上了！ 奇怪的是，我的陀螺个头虽然小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一奇怪的是，我的陀螺个头虽然小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又能照样旋转。加上它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点来进行旋扭身又能照样旋转。加上它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点来进行旋转似的。结果呢，大陀螺在这种立于不败之地的对手面前，人仰马翻，十分耻转似的。结果呢，大陀螺在这种立于不败之地的对手面前，人仰马翻，十分耻辱地溃败了。辱地溃败了。 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，也品到了幸运的甜头。无意这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，也品到了幸运的甜头。无意中获得的中获得的“荣誉荣誉”，虽然小如微尘，对于好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了，虽然小如微尘，对于好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了直到现在我还能津津乐道地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！直到现在我还能津津乐道地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！选自高洪波选自高洪波陀螺陀螺拓展阅读提升拓展阅读提升 把修改的习作誊写下来，读给爸把修改的习作誊写下来，读给爸妈听，和爸妈一起分享快乐。妈听，和爸妈一起分享快乐。课后作业课后作业
