1、按顺序数数按顺序数数准备课准备课1 1按顺序数数按顺序数数数字数字就藏在这副图里，就藏在这副图里，我们一起来数一数吧！我们一起来数一数吧！数一数数一数找一找：找一找：国旗在哪里？双杠在哪里？国旗在哪里？双杠在哪里？数一数：数一数：国旗有几个？双杠有几个？国旗有几个？双杠有几个？4找一找：找一找：凳子在哪里？垃圾筒在哪里？凳子在哪里？垃圾筒在哪里？数一数：数一数：凳子凳子有几个？有几个？垃圾筒垃圾筒有几个？有几个？数一数数一数数一数：数一数：旗杆下有几朵花？旗杆前有几盆植物？旗杆下有几朵花？旗杆前有几盆植物？数一数数一数数一数：数一数：有几只鸟？有几棵树？有几只鸟？有几棵树？数一数数一数数一数：
2、数一数：这边有几个小朋友？这边有几个小朋友？数一数数一数数一数：数一数：那边有几个小朋友？那边有几个小朋友？数一数数一数1 2 3 4 5 6 7 8 9 10连连线线1.1.火车有（火车有（ ）节。）节。2.2.拉了（拉了（ ）只小动物。）只小动物。65看看数数画画用鸡蛋表示数量用鸡蛋表示数量看图圈数。看图圈数。（ 7 8 9 7 8 9 ） （ 5 6 7 5 6 7 ）（ 5 6 7 5 6 7 ）（ 5 6 9 5 6 9 ）照样子，数一数，画一画。照样子，数一数，画一画。1. 1. 数数时，从数数时，从1 1开始，按照一定的开始，按照一定的顺序顺序一个一个地数一个一个地数，数到最后一
3、，数到最后一个物体所个物体所对应对应的那个数，就是这的那个数，就是这些物体的总个数。些物体的总个数。2. 2. 用数表示图中的事物的数量时，用数表示图中的事物的数量时，一定要一定要先数数先数数，再用相应的数表示。，再用相应的数表示。比多少比多少准备课准备课1 1情境导入情境导入比多少比多少情境导入情境导入探究新知探究新知比一比小兔和砖的数量谁多谁少？比一比小兔和砖的数量谁多谁少？小兔和砖的数量小兔和砖的数量探究新知探究新知每个小猪吃一个苹果，苹果够吗？每个小猪吃一个苹果，苹果够吗？探究新知探究新知小猪和木头的数量谁多谁少？小猪和木头的数量谁多谁少？小猪比木头小猪比木头少少木头比小猪木头比小猪多
4、多探究新知探究新知还有什么可以比较呢？还有什么可以比较呢？探究新知探究新知每只小兔吃一个胡萝卜，够吗？每只小兔吃一个胡萝卜，够吗？探究新知探究新知课堂练习课堂练习和和 同样多。同样多。和和 同样多。同样多。说一说。说一说。课堂练习课堂练习比比 多。多。比比 少。少。说一说。说一说。课堂练习课堂练习多我的多。说一说。说一说。课堂练习课堂练习在多的后画在多的后画。课堂练习课堂练习在少后面画在少后面画。课堂练习课堂练习（ ）（ ）在多的（在多的（ ）中画）中画。课堂练习课堂练习一一对应没有剩余一一对应没有剩余鸡和鸭子的数量鸡和鸭子的数量同样多同样多课堂小结课堂小结比多少时，两种物体一一对应，有比多少
5、时，两种物体一一对应，有剩余个数的物体多，没有剩余个数剩余个数的物体多，没有剩余个数的物体少。的物体少。练习一练习一准备课准备课1 1情境导入情境导入数一数数一数情境导入情境导入数数时要注意什么呢？数数时要注意什么呢？ 数数时，要针对具体数数时，要针对具体的实物一一对应地，按照的实物一一对应地，按照顺序一个一个地数。顺序一个一个地数。情境导入情境导入比一比比一比一一对应没有剩余一一对应没有剩余鸡和鸭子的数量鸡和鸭子的数量同样多同样多情境导入情境导入一一对应一一对应有剩余有剩余黄球比红球黄球比红球多多红球比黄球红球比黄球少少比一比比一比在多的后面画在多的后面画“”“”。情境导入情境导入比多少时要
6、注意什么呢？比多少时要注意什么呢？ 比多少时，要比多少时，要一一对应一一对应地比较。地比较。（1 1）没有剩余没有剩余时，两种物体时，两种物体同样多同样多，（2 2）有剩余有剩余时，有剩余的比没有剩余的时，有剩余的比没有剩余的多多， 反之没有剩余的比有剩余的反之没有剩余的比有剩余的少少。探究新知探究新知判断判断（数和图中的数量（数和图中的数量一致一致吗）并改正吗）并改正。4566探究新知探究新知把同样多的圈起来。把同样多的圈起来。探究新知探究新知数一数、连一连。数一数、连一连。678探究新知探究新知4107按数字在按数字在 里涂上你喜欢的颜色。里涂上你喜欢的颜色。探究新知探究新知摆一摆。摆一摆
7、。和和 同样多同样多比比 多多3 3个个没有剩余没有剩余 要剩余要剩余3 3个个探究新知探究新知在少的后面画在少的后面画“”。辨析：辨析： 有有5 5个，个， 有有6 6个。个。课堂练习课堂练习这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？1 1、数数时，要针对具体的实物一一对应地，按照、数数时，要针对具体的实物一一对应地，按照顺序一个一个地数。顺序一个一个地数。2 2、比多少时，要、比多少时，要一一对应一一对应地比较，地比较，没有剩余没有剩余时，时，两种物体两种物体同样多。同样多。3 3、比多少、比多少有剩余有剩余时，有剩余的比没有剩余的时，有剩余的比没有剩余的多多，反之没有剩余的
8、比有剩余的反之没有剩余的比有剩余的少少。认识认识“上、下、前、后上、下、前、后”位位 置置2 2小朋友们，这是南京长江大桥，小朋友们，这是南京长江大桥，我们一起去看看吧。我们一起去看看吧。上面有上面有 说一说：说一说：轮船上面有什么？轮船上面有什么？小组讨论：小组讨论：在在 上面上面 在在 上面上面 在在 上面上面 在在 上面上面 举手发言：举手发言：谁在谁的上面？谁在谁的上面？在在 下面下面 在在 下面下面 在在 下面下面 在在 下面下面 举手发言：举手发言：谁在谁的下面？谁在谁的下面？在在 下面下面 在在 下面下面 在在 下面下面 在在 下面下面 小组讨论：小组讨论：能直接说谁在上面，谁在
9、下面吗？能直接说谁在上面，谁在下面吗？应该怎么说？应该怎么说？ 有时要找到有时要找到参照物参照物才能说才能说清楚谁在谁的清楚谁在谁的上面上面，谁在谁的，谁在谁的下下面面，这样才能确定物品的位置。，这样才能确定物品的位置。 小组讨论：小组讨论：在在 前面前面 在在 前面前面 在在 前面前面 举手发言：举手发言：谁在谁的前面？谁在谁的前面？的前面有的前面有 举手发言：举手发言：前面是什么？前面是什么？在在 后面后面 在在 后面后面 在在 后面后面 举手发言：举手发言：谁在谁的后面？谁在谁的后面？的后面有的后面有 举手发言：举手发言：后面是什么？后面是什么？ 有时要找到有时要找到参照物参照物才能才能
10、 说清楚谁在谁的说清楚谁在谁的前面前面，谁在谁的，谁在谁的后面后面，这样才能确定物品的位置。，这样才能确定物品的位置。把把 放在小狗的后面，放在小狗的后面， 放在小狗的前面，放在小狗的前面， 放放在小狗的上面，在小狗的上面， 放在小狗的下面。放在小狗的下面。填填“上上”“”“下下”“”“前前”“”“后后”。人在自行车的（人在自行车的（ ）面。）面。自行车在人的（自行车在人的（ ）面。）面。上上下下填填“上上”“”“下下”“”“前前”“”“后后”。小勇在小丽的（小勇在小丽的（ ）面。）面。小丽在小勇的（小丽在小勇的（ ）面。）面。前前后后小丽小丽小勇小勇小东前面是小东前面是 。小玉小玉前面前面小
11、云在小华的小云在小华的 。 在树的在树的( ( ) )面；面； 在树的在树的( ( ) )面；面； 在在 的的( ( ) )面；面； 在在 的的( ( ) )面面。上上上上 下下下下 填一填填一填小红在小丽的小红在小丽的( ( ) )面，面，小美在小红的小美在小红的( ( ) )面，面，小丽在小美的小丽在小美的( ( ) )面，面，小红在小美的小红在小美的( ( ) )面。面。前前前前后后前前1. 1. 上、下是一组上、下是一组相对相对的位置关系，的位置关系，位置在位置在高处高处的物体为的物体为上上，低处低处的物的物体为体为下下。2. 2. 要确定前后的位置，需要先确定要确定前后的位置，需要先
12、确定以什么为以什么为参照点参照点，参照点，参照点面对面对的方的方向是向是前前，背对背对的方向是的方向是后后。认识认识“左、右左、右”位位 置置2 2小朋友们，我们先来听一首歌吧。小朋友们，我们先来听一首歌吧。想一想：想一想：哪个位置是右？哪个位置是右？举手发言：举手发言：这是（这是（ ）手。）手。右右想一想：想一想：右手能做什么？右手能做什么？想一想：想一想：哪个位置是右？哪个位置是右？举手发言：举手发言：我用右手写字。我用右手写字。我举手发我举手发言用右手。言用右手。想一想：想一想：哪个位置是哪个位置是左左举手发言：举手发言：另一只手是（另一只手是（ ）手。）手。右右左左这是（这是（ ）手。
13、）手。举手发言：举手发言：左手可以拿左手可以拿东西。东西。左手可以帮助左手可以帮助右手做工。右手做工。动手操作：动手操作：左左左左右右右右想一想：想一想：我右手写字我右手写字, ,左手压本子。左手压本子。以自己为参照物，我能以自己为参照物，我能确定自己的左边和右边。确定自己的左边和右边。说一说：说一说：你都知道了你都知道了什么什么快速记忆：快速记忆：上下前后和左右，两两相对好朋友。上下前后和左右，两两相对好朋友。头朝上来脚在下，面向前来背向后。头朝上来脚在下，面向前来背向后。区别左右莫着急，辨清左右看双手。区别左右莫着急，辨清左右看双手。我说你做我说你做举起你的左手，挥挥你的右手。举起你的左手
14、，挥挥你的右手。跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。小丽的左边是（小丽的左边是（ ），右边是（），右边是（ ）；）；小刚的右边是（小刚的右边是（ ），小刚在小强的（），小刚在小强的（ ）小丽小丽小强小强小刚小刚小刚小刚小强小强小丽小丽左边左边按要求摆一摆。按要求摆一摆。圆在正方形的右边，圆在正方形的右边，三角形在正方形的左边，三角形在正方形的左边，五角星在圆的右边。五角星在圆的右边。判断水果在哪里，圈出正确的答案。判断水果在哪里，圈出正确的答案。梨在小红的（梨在小
15、红的（左、右左、右）边，苹果在小红的（）边，苹果在小红的（左、右左、右）边。）边。桃子在小力的（桃子在小力的（左、右左、右）边，葡萄在小力的（）边，葡萄在小力的（左、右左、右）边。）边。判断水果在哪里，圈出正确的答案。判断水果在哪里，圈出正确的答案。教学楼在我的左边。教学楼在我的左边。教学楼在我的右边。教学楼在我的右边。判断教学楼到底在哪个位置。判断教学楼到底在哪个位置。动起来。动起来。 1 1的左边是的左边是( ( ) )，右边是，右边是( ( ) )。2 2的右边是的右边是( ( ) )，左边是，左边是( ( ) )。3 3( ( ) )的右边是。的右边是。1 1小兔的小兔的( ( ) )
16、边是熊猫。边是熊猫。2 2小马的小马的( ( ) )边是小鹿，边是小鹿，( ( ) )边是小象。边是小象。3 3小象的右边是小象的右边是( ( ) )，左边是，左边是( ( ) )。右右右右左左小马小马青蛙青蛙认识认识“左左 、右、右”确定参照物确定参照物左左右右练习二练习二位位 置置2 2生活中物体的位置关系生活中物体的位置关系0101 会辨认各个方向，并能会辨认各个方向，并能用用“上、下、前、后、左、上、下、前、后、左、右右”来描述物体的来描述物体的相对相对位置。位置。说一说下面的物品放在什么位置合适。说一说下面的物品放在什么位置合适。拖鞋在床的下面。拖鞋在床的下面。画在床的上面。画在床的
17、上面。枕头在被子的上面枕头在被子的上面床头柜在床的左面。床头柜在床的左面。台灯在床头柜的上面。台灯在床头柜的上面。闹钟和书在桌子上面。闹钟和书在桌子上面。球在桌子下面。球在桌子下面。椅子在桌子前面。椅子在桌子前面。平面图上的位置关系问题。平面图上的位置关系问题。0202 会在平面图形中辨认各个方向，会在平面图形中辨认各个方向，并能用并能用“上、下、前、后、左、右上、下、前、后、左、右”来来描述描述物体的相对位置。物体的相对位置。（1 1） 怎样走才能到怎样走才能到 处？处？用上下、前后、左右说一说。用上下、前后、左右说一说。（2 2） 要吃到要吃到 应该怎么走？应该怎么走？用上下、前后、左右说
18、一说。用上下、前后、左右说一说。你能提出一个问题吗？你能提出一个问题吗？（3 3） 要吃到要吃到 应该怎么走？应该怎么走？用上下、前后、左右说一说。用上下、前后、左右说一说。（4 4） 要吃到要吃到 应该怎么走？应该怎么走？用上下、前后、左右说一说。用上下、前后、左右说一说。请你把请你把 、 贴在图中。贴在图中。用上下、左右、用上下、左右、前后看图讲故事。前后看图讲故事。龟兔赛跑的故事。龟兔赛跑的故事。小强小强小花小花小明小明小红小红小龙小龙小敏小敏小龙的前面是小龙的前面是 。小花的后面是小花的后面是 。小红小红小明小明想一想、填一填想一想、填一填1. 1. 在在 的（的（ ）面。）面。2.
19、2. 在在 的（的（ ）面。）面。3. 3. 在在 的（的（ ）面。）面。4. 4. 在在 的（的（ ）面。）面。上上左左下下下下右右5. 5. 在在 的（的（ ）面。）面。在在 的左边贴的左边贴 ，在，在 的上面贴的上面贴 ，在在 的右边贴的右边贴 ，在，在 的下面贴的下面贴 。我该走哪边？我该走哪边？靠右行靠右行我家左边是小狗的家，我家左边是小狗的家，我家右边是小马的家。我家右边是小马的家。 连一连。连一连。从右数第三间是我的家，从右数第三间是我的家，我家左边是小猫的家。我家左边是小猫的家。右右这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？物体的位置是物体的位置是相对相对的的上上下下前前后后认识认识“左左 、右、右”确定参照物确定参照物左左右右
