1、大班社会领域：我们身边的广告大班社会领域：我们身边的广告 设计意图设计意图 在信息飞速发展的今天， 孩子们整天都会接触来自外界的各种信 息，特别在现在丰富的广告世界中，人们都会借助广告宣传自己的商 品，一些新鲜有趣的幽默广告，寓意深刻的公益广告，生动活泼的产 品广告都占满了我们的生活空间， 如何让幼儿真正理解广告在社会中 的作用，提高幼儿的模仿力和创造意识，教育幼儿不能乱贴广告，结 合教纲精神，我认为要让幼儿成为活动的主导者，就必须从幼儿的兴 趣入手，将幼儿的已有经验和原有经验结合起来，幼儿才能大胆的表 现。 活动目标活动目标 1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类； 2、引导幼儿模仿
2、和创编有趣的广告语； 3、提高幼儿思维的灵活性和变通性，从而发展幼儿的社会性。 活动准备活动准备 1、活动前请幼儿搜集各种广告资料； 2、制作广告课件一套（内容包括公益广告、幽默广告、商品广 告和实地拍摄的广告照片）； 3、排演情景表演剧，布置场景，幼儿扮演角色； 4、分组活动材料： 一组：油墨、母板、油滚子 二组：水彩笔、广告空白单 三组：水彩笔、空心字卡单 活动过程活动过程 （一）导入活动 1、幼儿手拉手随音乐走入教室，开始智慧树游戏活动，教师和 幼儿齐说口号 （智慧树下智慧果， 智慧树下你和我， 智慧树下做游戏， 欢乐多又多）。 2、情景表演引入主题 教师讲故事：在一个美丽的大森林里，住
3、着许多活泼可爱的小动 物，听说小猴和小猪的商店开业了，大 家都想到商店购买自己满意 的商品，你们瞧 幼儿角色表演： （两位幼儿分别扮演小猴和小猪，他们大声的在 招揽顾客前来购买自己的商品，小猴说出了每一种商品的特点和好 处，而小猪只是大声的吆喝着） （二）进行部分 1、情景表演后，教师提问。 教师：你们愿意购买谁的商品？为什么？ 幼儿：我们愿意购买小猴的商品，因为小猴说出了每一种商品的 特点和好处，我们买起来放心。 教师：小猪的商品一个也没有卖出去，谁来帮助小猪呢？（请幼 儿当商品导购员，帮助小猪推销商品）。 教师小结：刚才小猴宣传商品的过程实际就叫做广告，通过广告 宣传来宣传自己的商品，让更
4、多的人了解这种商品的特点和作用。 2、教师不断引导，请幼儿说出自己见到的广告 教师：你们在生活中见过哪些商品有广告？ 幼儿：汽车广告、服装广告、食品广告、药品广告。 教师：在我们生活中，按照商品的不同出现了许多广告，（出 示课件让幼儿欣赏各种广告）。 在我们生活中，有的广告特别大，多出现在街道和商场中，我们 给它叫巨型广告，有的广告很小，例如报纸上的广告，虽然它很小但 它也能起到广告宣传的作用。由于广告也有不同的宣传方式，有的通 过电视宣传，我们叫它电视广告，有的通过传单形式宣传，我们把它 叫传单示的广告，有的借助流动的汽车来做宣传，我们可以叫它流动 广告。相反固定在一个地方也能起到宣传警示的
5、作用的广告，我们可 以叫它固定广告。另外，由于广告的作用不同，我们可以分出商品广 告、 幽默广告、 公益广告。 （边出示课件边欣赏讲解每种广告的特性） 。 1、教师引导提问不断深入主题活动 教师：你们在哪里见过各种各样的广告呢？ 幼儿：我们在衣服、伞、扇子、马路旁、超市里见到过各种广告。 （教师出示实物让幼儿直观的观察） 教师总结：生活中我们随处都能见到广告，它和我们的生活紧密 相连。 2、鼓励幼儿模仿说出一段广告词 （这个环节重点想给幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的 机会。） 3、教师鼓励幼儿仿编一段广告词（重点强调广告要朗朗上口， 说明商品的名称和特点及作用） （三）结束活动 教师总结和幼儿讨论，乱贴广告的危害，它影响了城市的环境卫 生，也让许多人上当受骗（例如：有的人看到假广告后买了假药，生 命受到了威胁。 ） 教师教育幼儿看到假的广告后要及时把它清理干净。 让广告发挥它的真正作用。 活动延伸活动延伸 教师按幼儿的能力进行分组： 一组：设计广告衫，迎接六一的到来 二组：设计一则公益广告，教育幼儿保护环境 三组：设计一则传单广告，宣传我们的幼儿园
