1、国宝大熊猫,部编版小学语文三年级下册,大熊猫人见人爱，是我国的国宝。,许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答:,情境导入,1.大熊猫是猫吗? 2.大熊猫生活在什么地方? 3.大熊猫为什么被视为中国的国宝？,关于我的这些问题，你能回答出几个呢？,如果有答不出来的，看看这张表格能不能帮助你。,1.根据自己已知的相关知识和表格内容，答一答前面出示的所 有问题，把能答出来的问题的答案记录下来。 2.看看哪些问题答不出来，上网查阅一些资料，把资料根据自 己的需要进行删减、整理。 3.给自己的作文起一个合理的标题。 4.根据问题提示，合理安排好自己的写作顺序。,写之前,写之时,合理运用过渡语和
2、说明方法，努力把每句话表达清楚。,写完后,自己读一读，看看还需不需要补充新内容，如果有不准确的内容，试着用学过的修改符号改一改。可以跟同学交换习作，互相检查一下对大熊猫的介绍是不是准确。,习作示例,可爱的大熊猫,大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！,开篇介绍了熊猫的外形特点，点明中心。,大熊猫最喜欢吃又脆又甜的箭竹。它会先将竹子咬断，再一层一层撕开竹皮，大口大口吃起来。大熊猫可是一个“小吃货”，一天可以消灭一大堆箭竹呢。,动作描写，突出了大熊猫“贪吃的”可爱形象。,大熊猫喝水
3、的过程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。等到他吃饱喝足了，就会在溪边躺上几个钟头 大熊猫平时看起来稳重好静，似乎有些迟钝，但当敌人来侵犯时，它却能灵活敏捷地攀登上树，迅速逃跑。,对比的手法，突出了大熊猫的可爱形象。,大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。,总结式结尾，突出了大熊猫作为“国宝”的使命。,写法指导,大熊猫胖乎乎、圆滚滚的，很惹人喜爱。它的头部、身体和尾巴是白色的，而耳朵、四肢和脖子那一圈是黑色的，全身好像穿了一件黑白相
4、间的衣裳。特别是那一对黑黑的眼圈，很有个性，像戴着一副墨镜。,观察与描写要有序，先整体再部分，抓重点，让描写的动物栩栩如生。,素材宝库,乌黑油亮 四肢粗壮 憨态可掬 笨拙可爱 睡眼惺忪 晃晃悠悠 旁若无人 津津有味 摇头晃脑 若无其事 大摇大摆 气定神闲 无忧无虑 徘徊不前 细嚼慢咽 怡然自得 不理不睬 心满意足 慢条斯理 精神抖擞 聚精会神 呼呼大睡 狼吞虎咽 黑白相间,大熊猫胖胖、圆圆的大肚子就像一个大皮球。那圆圆短短的尾巴，你要是不仔细看呀，还真找不着。,我小时候喜欢跟小伙伴们一起爬上爬下。长大后，我和小伙伴们分开了，就不爱运动了，常常吃饱喝足后就呼呼大睡。,我的家族历史悠久，早在远古时代，我们就开始在陆地上生活。因此科学家称我们为“活化石”。请大家好好保护我们吧，现在我们的家族成员越来越少，别让我们像恐龙那样消失！,
