1、诗 歌 鉴 赏2 1 1、了解古典诗词的发展变化。、了解古典诗词的发展变化。 诗经诗经开创了开创了现实主义现实主义的传统，曾为汉乐府民歌、的传统，曾为汉乐府民歌、建安诗人、杜甫、白居易直至宋元明清的一代又一代建安诗人、杜甫、白居易直至宋元明清的一代又一代诗人所发扬光大。特征：诗人所发扬光大。特征： 真实地反映现实生活，反映人民的愿望。真实地反映现实生活，反映人民的愿望。 楚辞楚辞开创了开创了浪漫主义浪漫主义的传统，并为李白、李的传统，并为李白、李贺、苏轼、辛弃疾、陆游、龚自珍等优秀诗人继承并贺、苏轼、辛弃疾、陆游、龚自珍等优秀诗人继承并发扬光大。特征：发扬光大。特征： 善用丰富的想象、夸张、象
2、征等手法，重在抒发善用丰富的想象、夸张、象征等手法，重在抒发主观感情。主观感情。 3北朝诗多写征战尚武。南朝诗多写男女相思。唐北朝诗多写征战尚武。南朝诗多写男女相思。唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、反映边塞生活的、诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐的、离别思乡的，描绘山水田园的，也有献诗以求引荐的、离别思乡的，到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频繁，生灵涂炭，文到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频繁，生灵涂炭，文人悯之，于是悯农诗又兴起。总之，唐代是我国古代诗人悯之，于是悯农诗又兴起。总之，唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。北宋诗重义理。南宋诗重抒爱
3、歌创作的颠峰时期。北宋诗重义理。南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期的忧国国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。南宋末年以爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主中原，纷纷表及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多重忠义。现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多重忠义。 4叙事诗抒情诗哲理诗文人诗民间诗诗词曲古体诗古体诗 近体诗近体诗送别诗怀古诗边塞诗思乡诗闺怨诗借景抒情诗咏物言志诗田园诗山水诗政治诗古代诗现代诗格律诗格律诗自由体诗自由体诗2 2、掌
4、握诗歌类别及其特点、掌握诗歌类别及其特点5 送别诗送别诗是古诗词中的一个大类。它一般是按照时间、地是古诗词中的一个大类。它一般是按照时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。怀古诗怀古诗的主题不外乎有两大类，一类是通过昔盛今衰，来借古的主题不外乎有两大类，一类是通过昔盛今衰，来借古讽今；一类是通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建讽今；一类是通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建立功业的心情，同时，委婉的对现实进行批评。立功业的心情，同时，委婉的对现实进行批评。边塞诗边塞诗大都大都以描写战争为主题，表现战士们奋勇杀敌
5、，或者揭露战争的残以描写战争为主题，表现战士们奋勇杀敌，或者揭露战争的残酷性，非正义性。酷性，非正义性。思乡诗思乡诗往往和战争联系在一起，反映征人往往和战争联系在一起，反映征人厌倦战争，渴望安宁的平静生活。厌倦战争，渴望安宁的平静生活。咏物言志诗咏物言志诗是通过对物的是通过对物的独特观察和描写，来表达自己的精神、品格和理想。独特观察和描写，来表达自己的精神、品格和理想。借景抒借景抒情诗情诗通过描写景物，抒发自己的忧愁哀思或远大理想以及对人通过描写景物，抒发自己的忧愁哀思或远大理想以及对人生独特的体验和认识。生独特的体验和认识。闺怨诗闺怨诗一类是妇女对丈夫的思念，对一类是妇女对丈夫的思念，对家乡
6、亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在幸福家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在幸福生活的向往。生活的向往。谈禅说理诗谈禅说理诗，诗人把自己类似禅宗的顿悟或事诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空灵之境。灵之境。概念理解概念理解 一、形象的含义一、形象的含义 二、形象的特点二、形象的特点 三、形象分类三、形象分类 四、对形象的认知理解四、对形象的认知理解（一）、什么是形象？（一）、什么是形象？ 形象是形象是作者根据现实生活的各种现象加以艺术概括作者根据现实生活的各种现象加以艺术
7、概括所创造出来的具有一定思想内容和艺术感染力的所创造出来的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生具体生动的生活图景。动的生活图景。（二）、（二）、形象的特点：形象的特点：客观性：客观性：形象是可以感受到的生动的客观生活图景。形象是可以感受到的生动的客观生活图景。视觉感受有：明暗阔狭虚实动静强弱急缓视觉感受有：明暗阔狭虚实动静强弱急缓等如：等如：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”明暗明暗相衬，动静结合。相衬，动静结合。听觉感受有：闹听觉感受有：闹 静静 美妙动听美妙动听 不堪入耳等。如：不堪入耳等。如：“千里千里莺啼绿映红，莺啼绿映红，”一片莺歌燕舞，春意繁闹。一
8、片莺歌燕舞，春意繁闹。嗅觉感受有：香嗅觉感受有：香 臭等。如：臭等。如：“迟日江山丽，春风花草迟日江山丽，春风花草香。香。”味觉感受有：酸味觉感受有：酸 甜甜 苦苦 辣辣 咸等。如咸等。如“腊月草根甜，天街腊月草根甜，天街雪似盐。雪似盐。”触觉感受有：寒冷触觉感受有：寒冷 温暖温暖 凉爽凉爽 燥热燥热 疼痛疼痛 舒适等。如舒适等。如“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。抒情性：抒情性：一切景语皆情语。形象中蕴涵了作者的主观一切景语皆情语。形象中蕴涵了作者的主观思想思想:感情喜怒哀乐、爱憎、敬仰羡慕、向往、思念等等。感情喜怒哀乐、爱憎、敬仰羡慕、向往、思念等等。感染性
9、：感染性：对读者具有强烈的感染、陶冶作用。对读者具有强烈的感染、陶冶作用。柔媚和谐、明丽能给人以轻松愉快、心旷神怡的审美柔媚和谐、明丽能给人以轻松愉快、心旷神怡的审美感受，如感受，如绝句绝句；迟日江山丽迟日江山丽,春风花草香。泥融飞春风花草香。泥融飞燕子燕子,沙暖睡鸳鸯沙暖睡鸳鸯婉约感伤的美带给人淡淡的哀伤，婉约感伤的美带给人淡淡的哀伤，雨霖铃雨霖铃；粗犷激昂、刚健雄伟的美能给人以惊心动魄的审美感粗犷激昂、刚健雄伟的美能给人以惊心动魄的审美感受，使人受到鼓舞，从中得到力量，如受，使人受到鼓舞，从中得到力量，如念奴娇念奴娇.赤壁赤壁怀古怀古。（三）、诗歌形象的分类：（三）、诗歌形象的分类： 诗歌
10、中的形象是个广义的概念，包括诗歌中的形象是个广义的概念，包括 （1）人物形象：）人物形象：诗中的诗人形象诗中的诗人形象“我我”，一，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的说中的“我我”（非作者本人）。（非作者本人）。 （2）景物形象）景物形象 ：诗中的景物形象是情中景。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有现出来的主观感情形象，也就是含有“意意”的形的形象，即象，即“意象意象”。诗人一般借意象来表现自我，。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为
11、主体，往往与意象这个客体合而为一。诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。联系。 （3）事物形象：）事物形象：诗人借助具有某种特定内涵诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗的的“事物事物”和送别诗中的细节。和送别诗中的细节。 人物形象人物形象事物形象事物形象A A、 诗中的抒情主人公诗中的抒情主人公即诗人自己即诗人自己B B、作品刻画的人物形象、作品刻画的人物形象意象意象( (自然景物和人文景物自然景物和人文景物) )景物形象景物形象
12、事物形象事物形象高考语文古诗词常见意象歌诀高考语文古诗词常见意象歌诀 松梅竹菊寓高洁，松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。草木仍在人事移。 诗歌的形象人物形象自然形象抒情主人公抒情主人公所描绘的人物所描绘的人物景观景观意象意象景象描写场景描写色彩描写一般意象传统意象人物形象作品描绘形象作品描绘形象清平乐村居 辛弃疾茅檐低小，溪上茅檐低小，溪上青青草。醉里吴青青草。醉里吴音相媚好，白发音相媚好，白发谁家翁媪。谁
13、家翁媪。 大大儿锄豆溪东，中儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。头卧剥莲蓬。老小五口之家，低小的老小五口之家，低小的茅草房屋紧靠着清澈照茅草房屋紧靠着清澈照人的小溪，溪边长满了人的小溪，溪边长满了碧绿的青草。一对满头碧绿的青草。一对满头白发的老夫妻，亲热地白发的老夫妻，亲热地坐在一起，一边喝酒，坐在一起，一边喝酒，一边聊天。大儿子在溪一边聊天。大儿子在溪东豆地锄草，二儿子在东豆地锄草，二儿子在家编织鸡笼，小儿子顽家编织鸡笼，小儿子顽皮地躺在溪边剥吃莲蓬。皮地躺在溪边剥吃莲蓬。作品作品形象形象人物形象作品描绘形象作品描绘形象李清照点绛唇蹴罢秋千，起来
14、慵整蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客人薄汗轻衣透。见客人来，袜刬金钗溜。和来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却羞走。倚门回首，却把青梅嗅。把青梅嗅。一个天真纯洁、感情丰富却又带有几分矜持的少女形象。 纤纤手：古诗十九首年轻女子的手。人物形象作品描绘的形象作品描绘的形象李清照如梦令常记西亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。一个生活愉快、感情丰富，性格爽朗的形象。 人物形象抒情主人公抒情主人公破阵子 辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场
15、秋点兵。外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！后名。可怜白发生！无法入睡：吃酒无法入睡：吃酒挑灯挑灯看剑。入睡。梦醒：号角看剑。入睡。梦醒：号角阵阵，饱餐将士，在一片阵阵，饱餐将士，在一片战斗乐曲中，号令三军。战斗乐曲中，号令三军。战场上铁骑奔驰，弓弦雷战场上铁骑奔驰，弓弦雷鸣。凯旋之时，踌躇满志，鸣。凯旋之时，踌躇满志，意气洋洋。这些只是理想意气洋洋。这些只是理想而已。现实中只能是白发而已。现实中只能是白发染鬓，壮志难酬！染鬓，壮志难酬！壮悲人物形象抒情主人公抒情主人公前不见古人，后不
16、见前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。独怆然而涕下。 注释注释幽州台：即幽州台：即蓟北楼、燕台，是燕蓟北楼、燕台，是燕昭王招纳贤才之地。昭王招纳贤才之地。登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂一位忧国忧一位忧国忧民、胸怀大民、胸怀大志、孤独的志、孤独的怀才不遇的怀才不遇的封建士大夫封建士大夫形象。形象。人物形象抒情主人公抒情主人公登科后登科后 孟郊孟郊昔日龌龊不足夸，昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。今朝放荡思无涯。春风得意春风得意马蹄急，马蹄急，一日看尽长安花。一日看尽长安花。 孟郊孟郊45岁进士及第，岁进士及第，自以为从此可以别开生自以为从此可以别开生面，风云
17、际会、龙腾虎面，风云际会、龙腾虎跃一番了。于是得意忘跃一番了。于是得意忘形，策马疾驰。形，策马疾驰。龌龊：原意是肮脏，这里指不如意的处境。龌龊：原意是肮脏，这里指不如意的处境。春风得意，走马看花人物形象抒情主人公抒情主人公孤独寂寞孤独寂寞体弱多病体弱多病客居异乡客居异乡渴望平安渴望平安惊喜若狂惊喜若狂急切还乡急切还乡闻官军收河南河北闻官军收河南河北杜甫杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡，便
18、下襄阳向洛阳。登高登高杜甫杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。人物形象抒情主人公抒情主人公闻乐天授江州司马闻乐天授江州司马 元稹元稹残灯无焰影幢幢，残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。暗风吹雨入寒窗。元稹贬谪四川，身患重病，元稹贬谪四川，身患重病，听到挚友蒙冤被贬，极度震听到挚友蒙冤被贬，极度震惊，万般愁苦，涌上心
19、头，惊，万般愁苦，涌上心头，无法入睡，如芒针刺背，痛无法入睡，如芒针刺背，痛楚难忍。楚难忍。江州司马白居易此诗以景衬情，以景写情，叙事抒情，表现作者对白居易的一片殷殷之情。人物作品形象抒情主人项目周瑜苏轼年龄34岁47岁生活幸福美满屡遭不幸外貌英俊儒雅早生华发职位东吴都督团练副使 际遇功成名就功名未遂基调感奋 感伤自然形象景象描写景象描写诗歌细腻生动地描绘诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。情跃然纸上。 杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细
20、无声。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。自然形象景象描写景象描写初秋傍晚，山雨初霁，万物清新。自然幽清而明净，百姓和睦而勤劳，犹如世外桃源。山居秋暝山居秋暝 王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人。留：居。此句引用的人。留：居。此句引用淮南小山淮南小山招招隐士隐士：“王孙兮归来，
21、山中兮不可久王孙兮归来，山中兮不可久留留”的意思，王孙实亦自指。反映出无的意思，王孙实亦自指。反映出无可无不可的襟怀。可无不可的襟怀。绿阴环抱之中，轩窗之前有一片打谷场和菜圃，显得宽敞、舒展。自然形象场景描写场景描写绝句（其二）绝句（其二） 杜甫杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？江江鸟鸟山山花花碧绿碧绿洁白洁白青葱火红火红碧白相碧白相映生辉映生辉青红互青红互为竞丽为竞丽景象清新景象清新赏心悦目赏心悦目自然形象色彩描写色彩描写一般意象独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 感情： 自甘寂寞的恬淡胸襟滁州西
22、涧 韦应物意象： 春潮 雨 野渡 舟自横意境： 诗人通过这些意象，创设出一种孤寂、闲适的意境 一般意象绝句（其一） 杜甫迟日江山丽春风花草香泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯日 江 山风 花 草融泥 燕子暖沙 鸳鸯春风和畅春风和畅百花竟放百花竟放风送花香风送花香泥融土湿衔泥筑巢沙滩暖和鸳鸯静睡明丽阔远明丽阔远温馨和谐温馨和谐明净绚丽的初春风景图画明净绚丽的初春风景图画阳关普照阳关普照四野青绿四野青绿溪水映日溪水映日一般意象兰溪棹歌 戴叔伦凉月如眉挂柳湾越中山色镜中看兰溪三日桃花雨半夜鲤鱼来上滩凉月 柳湾山色桃花雨鲤鱼月色秀朗,凉爽宜人光泻兰溪细柳弄影溪月辉映月光皎洁溪面平静水色清澈春水漾漾鱼上浅滩明澈秀丽生
23、机勃勃以清新灵妙的笔触，写出山水之美，渔家之乐。以清新灵妙的笔触，写出山水之美，渔家之乐。江浙一带古为越国之地，故称“越中”。植物动物其他菊花 梅花 梧桐 梅子 松 莲 草 柳 月亮 浮云 冰雪杜鹃鸟 鹧鸪鸟 鸿雁 鸳鸯 蝉传统意象传统意象事物菊花坚贞高洁的品质 范成大范成大重阳后菊花重阳后菊花寂寞东篱湿露华，寂寞东篱湿露华，依前金靥照依前金靥照泥沙。泥沙。屈原屈原离骚离骚 朝饮木兰之坠露兮，朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。夕餐秋菊之落英。元稹元稹菊花菊花秋丛绕舍似陶家，秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。此花开尽更无花。郑思肖郑思
24、肖寒菊寒菊宁可枝头抱香死，宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中。何曾吹落百花中。诗人一种人格的写照。卑微的地位传统意象事物陈亮梅花一朵忽先变，百花皆后香。王安石梅花遥知不是雪，为有暗香来。陆游咏梅零落成泥碾作尘，只有香如故。王冕墨梅不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 为：因为传统意象事物梧桐凄凉悲伤的象征 李清照声声慢 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。王昌龄长信秋词金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。徐再思双调水仙子夜雨一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。温庭筠更漏子梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。凄婉的笔调，运用心理描写以及对比手法。
25、宫怨。思妇的离愁国破，夫亡写旅人离愁别绪传统意象事物草木草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。刘禹锡乌衣巷朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。杜甫蜀相阶前碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。朱雀桥边昔日的繁华已荡然无存，桥边已长满杂草野花，乌衣巷已失去了昔日的富丽堂皇，夕阳映照着破败凄凉的巷口。代贤相及其业绩都已消失，如今只有映绿石阶的青草，年年自生春色，黄鹂白白发出这婉转美妙的叫声，诗人慨叹往事空茫，深表惋惜。传统意象事物 李清照李清照点降唇点降唇：“蹴罢秋千，起来慵整纤蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客人来，袜刬金纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客人来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，
26、却把青梅嗅。钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。”利用利用“嗅青梅嗅青梅”这一细节掩饰一下自己，以便偷偷地看这一细节掩饰一下自己，以便偷偷地看闯进来的翩翩少年这一动作，把一个少女惊诧、惶闯进来的翩翩少年这一动作，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生的遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生的刻画出来，在我们心中立下了一个天真纯洁、感情刻画出来，在我们心中立下了一个天真纯洁、感情丰富却又带有几分矜持的少女形象。丰富却又带有几分矜持的少女形象。 梅子的成熟比喻少女的怀春。 传统意象事物赠书侍御黄裳 李白愿君学长松，慎勿作桃李。松坚贞高洁赠从弟刘桢岂不罹凝寒，松柏有本性。传
27、统意象事物南 朝 乐 府 西 洲曲：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。” 采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。莲表达爱情晋子夜歌四十二首之三十五：“雾露隐芙蓉，见莲不分明。” 利用谐音双关的方法，写出一个女子隐约地感到男方爱恋着自己。一、“左公柳”。清人杨昌浚在赞誉骁骑将军左宗棠的诗中云：“新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”以柳示春，绿柳就是春天的标志。 传统意象“柳”二、二、“灞陵柳灞陵柳”。李。李白诗云：白诗云：“秦楼月，秦楼月，年年柳色，灞陵伤年年柳色，灞陵伤别。别。”唐人送别，折唐人送别，折柳相赠，意欲柳相赠，意欲“挽挽留留”。以柳与。
28、以柳与“留留”谐音，象征友情绵谐音，象征友情绵长，永志不忘。清长，永志不忘。清人周志蕙名句人周志蕙名句“古渡古渡欲牵游子棹，离亭留欲牵游子棹，离亭留赠旅人鞭赠旅人鞭”，就是描，就是描摹折柳赠别之俗的。摹折柳赠别之俗的。 传统意象“柳”三、三、“隋堤柳隋堤柳”。李商隐李商隐隋宫隋宫中云：中云：“于今腐于今腐草无萤火，终古草无萤火，终古垂杨有暮鸦。垂杨有暮鸦。”以柳吊古，发年以柳吊古，发年华易逝、世事频华易逝、世事频更之感慨。韦庄更之感慨。韦庄“无情最是台城无情最是台城柳，依旧烟笼十柳，依旧烟笼十里堤里堤”，就是对，就是对六朝的怀故发思。六朝的怀故发思。 传统意象“柳”四、四、“宛城柳宛城柳”。贺
29、铸。贺铸诗云：诗云：“宛溪杨柳，依宛溪杨柳，依旧青青为谁好？旧青青为谁好？”以柳以柳喻相思春情。吴文英有喻相思春情。吴文英有“一丝柳、一寸柔情一丝柳、一寸柔情”词句。朱淑真的词句。朱淑真的“月上月上柳梢头，人约黄昏后柳梢头，人约黄昏后”更是妙笔生花，以柳暗更是妙笔生花，以柳暗示爱情初萌的欢悦。示爱情初萌的欢悦。 传统意象“柳”五、五、“沈园柳沈园柳”。陆游。陆游绝句绝句云：云：“梦断香销梦断香销四十年，沈园柳老不飞绵。四十年，沈园柳老不飞绵。”以柳怀人、伤情难以柳怀人、伤情难诉。诉。 传统意象“柳”六、六、“章台柳章台柳”。韩翊诗云：。韩翊诗云：“章台柳、章台柳，章台柳、章台柳，昔日青青今在否
30、？昔日青青今在否？”以柳暗喻其宠妓。以柳暗喻其宠妓。“眠花卧眠花卧柳柳”、“烟花柳巷烟花柳巷”，柳即指落入烟花的妓女。，柳即指落入烟花的妓女。 传统意象“柳”七、七、“寒食柳寒食柳”。据。据荆楚岁时记荆楚岁时记载：载：“寒食日，皆折柳插寒食日，皆折柳插门。门。”张炎诗云：张炎诗云：“折得一枝杨柳，归折得一枝杨柳，归来插向谁家？来插向谁家？”以柳以柳寄思亲恋乡之情。倪寄思亲恋乡之情。倪瓒瓒“旧家应在，梧桐旧家应在，梧桐霞井，杨柳藏门。霞井，杨柳藏门。”以柳感怀游子乡情。以柳感怀游子乡情。 传统意象“柳”八、八、“金雪柳金雪柳”。李。李清照清照永遇乐永遇乐中云：中云：“铺翠冠儿、拈金雪铺翠冠儿、拈
31、金雪柳，簇带争济楚。柳，簇带争济楚。”以柳妆扮，更添女儿以柳妆扮，更添女儿几分娇美。常言道几分娇美。常言道“清明不戴柳，红颜清明不戴柳，红颜成皓首成皓首”，就是这个，就是这个道理。道理。 传统意象“柳”猿猴猿猴哀伤哀伤 凄厉凄厉鸿鹄鸿鹄理想理想 追求追求鱼鱼自由自由 惬意惬意鹰鹰刚劲刚劲 自由自由 人生的搏击人生的搏击 事业的成功事业的成功狗、鸡狗、鸡生活气息生活气息 田园生活田园生活(瘦瘦)马马奔腾奔腾 追求追求 漂泊漂泊传统意象“动物”乌鸦乌鸦沙鸥沙鸥莼羹鲈脍莼羹鲈脍双鲤双鲤小人小人 俗客俗客 庸夫庸夫 哀伤哀伤飘零飘零 伤感伤感指家乡风味指家乡风味代指书信代指书信“莼羹鲈脍莼羹鲈脍”、“
32、莼鲈莼鲈秋思秋思”借指思乡之情。借指思乡之情。汉乐府汉乐府饮马长城窟行饮马长城窟行诗云：诗云：“客从远方来，客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。鱼，中有尺素书。”传统意象“动物”鸿雁：鸿雁：如隋人薛道衡如隋人薛道衡人日思归人日思归：“人归落雁后，人归落雁后，思发在花前。思发在花前。”早在花开之前，就起了归家早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归家。的念头；但等到雁已北归，人还没有归家。诗人在北朝做官时，出使南朝陈，写下这思诗人在北朝做官时，出使南朝陈，写下这思归的诗句，含蓄而又婉转。归的诗句，含蓄而又婉转。以雁写思的还有以雁写思的还有“夜闻归
33、雁生相思，病入新夜闻归雁生相思，病入新年感物华年感物华”（欧阳修（欧阳修戏答元稹戏答元稹）、）、“残残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼星数点雁横塞，长笛一声人倚楼”（唐人赵（唐人赵嘏嘏长安秋望长安秋望）、）、“星辰冷落碧潭水，鸿星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风雁悲鸣红蓼风”（宋人戴复古（宋人戴复古月夜舟中月夜舟中）如如“鸿雁几时到，江湖秋水多鸿雁几时到，江湖秋水多”（杜（杜甫甫天末怀李白天末怀李白）、）、“朔雁传书绝，朔雁传书绝，湘篁染泪多湘篁染泪多”（李商隐（李商隐离思离思）等。）等。 鸿雁是大型候鸟，鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，每年秋季南迁，常常引起游子思常常引起游子思乡怀亲之情和羁乡怀亲之情
34、和羁旅伤感。旅伤感。也有以鸿雁来也有以鸿雁来指代书信。指代书信。传统意象“动物”鹧鸪鸟：如如“落照苍茫秋草明，鹧鸪落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行啼处远人行”（唐人李群玉（唐人李群玉九子坡闻鹧鸪九子坡闻鹧鸪）、）、“江江晚正愁余，山深闻鹧鸪晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾（辛弃疾菩萨蛮菩萨蛮书江西造书江西造口壁口壁）等，诗中的鹧鸪都）等，诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上的一种鸟。不是纯客观意义上的一种鸟。鹧鸪的形象在古诗词里鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声让人听起来像的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥行不得也哥哥”，极，极容易勾起旅途艰险的联容易勾起旅途艰险的联想和满腔
35、的离愁别绪。想和满腔的离愁别绪。传统意象“动物”鸳鸯，指恩爱的夫妇鸳鸯，指恩爱的夫妇传统意象“动物”得成比目何辞死，得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。愿作鸳鸯不羡仙。（唐人卢照邻（唐人卢照邻长安古意长安古意） 1）表现春光的美好，传达惜春之情。表现春光的美好，传达惜春之情。 相传燕子于春天社日北来，秋天社日南归，故很相传燕子于春天社日北来，秋天社日南归，故很多诗人都把它当做春天的象征加以美化和歌颂。多诗人都把它当做春天的象征加以美化和歌颂。如如“冥冥花正开，飏飏燕新乳冥冥花正开，飏飏燕新乳”（韦应物（韦应物长安长安遇冯著遇冯著），），“燕子来时新社，梨花落后清明燕子来时新社，梨花落后清明”（宴殊
36、（宴殊破阵子破阵子），），“莺莺燕燕春春，花花柳莺莺燕燕春春，花花柳柳真真，事事丰丰韵韵柳真真，事事丰丰韵韵”（乔吉（乔吉天净沙天净沙即即事事），），“鸟啼芳树丫，燕衔黄柳花鸟啼芳树丫，燕衔黄柳花”（张可久（张可久凭栏人凭栏人暮春即事暮春即事）传统意象“燕子” 南宋词人史达祖更是以燕为词，在南宋词人史达祖更是以燕为词，在双双燕双双燕咏燕咏燕中写到：中写到：“还相雕梁藻井，又软语商量不定。飘还相雕梁藻井，又软语商量不定。飘然快拂花梢，翠尾分开红影。然快拂花梢，翠尾分开红影。”极研尽态，形神极研尽态，形神俱似。春天明媚灿烂，燕子娇小可爱，加之文人俱似。春天明媚灿烂，燕子娇小可爱，加之文人多愁善感，
37、春天逝去，诗人自会伤感无限，故欧多愁善感，春天逝去，诗人自会伤感无限，故欧阳修有阳修有“笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中双燕归来细雨中”（采桑子采桑子）之慨叹，乔吉）之慨叹，乔吉有有“燕藏春衔向谁家，莺老羞寻伴，风寒懒报衙燕藏春衔向谁家，莺老羞寻伴，风寒懒报衙（采蜜），啼煞饥鸦（采蜜），啼煞饥鸦”（水仙子水仙子）之凄惶。）之凄惶。传统意象“燕子”1）表现春光的美好，传达惜春之情。表现春光的美好，传达惜春之情。 2 2）表现爱情的美好，传达思念情人之切。）表现爱情的美好，传达思念情人之切。 燕子素以雌雄颉颃，飞则相随，以此而成为爱情燕子素以雌
38、雄颉颃，飞则相随，以此而成为爱情的象征，的象征，“思为双飞燕，衔泥巢君屋思为双飞燕，衔泥巢君屋”，“燕尔燕尔新婚，如兄如弟新婚，如兄如弟”（诗经诗经谷风谷风），），“燕燕燕燕于飞，差池其羽，之子于归，远送于野于飞，差池其羽，之子于归，远送于野”（诗诗经经燕燕燕燕），正是因为燕子的这种成双成对，），正是因为燕子的这种成双成对，才引起了有情人寄情于燕、渴望比翼双飞的思念才引起了有情人寄情于燕、渴望比翼双飞的思念。传统意象“燕子” 有有 “ “暗牖悬蛛网，空梁落燕泥暗牖悬蛛网，空梁落燕泥”（薛道衡（薛道衡昔昔昔盐昔盐）的）的空闺寂寞空闺寂寞，有，有 “ “落花人独立，微雨燕落花人独立，微雨燕双飞双飞
39、”（晏几道（晏几道临江仙临江仙）的）的惆怅嫉妒惆怅嫉妒，有，有了了“罗幔轻寒，燕子双飞去罗幔轻寒，燕子双飞去”（宴殊（宴殊破阵破阵子子）的）的孤苦凄冷孤苦凄冷，有，有 “ “月儿初上鹅黄柳，燕子月儿初上鹅黄柳，燕子先归翡翠楼先归翡翠楼”（周德清（周德清喜春来喜春来）的）的失意冷失意冷落，落，有有 “ “花开望远行，玉减伤春事，东风草堂飞花开望远行，玉减伤春事，东风草堂飞燕子燕子”（张可久（张可久清江引清江引）的）的留恋企盼留恋企盼。凡。凡此种种，不一而足。此种种，不一而足。传统意象“燕子” 2）表现爱情的美好，传达思念情人之切。）表现爱情的美好，传达思念情人之切。 3）表现时事变迁，抒发昔盛今
40、衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。 燕子秋去春回，不忘旧巢，诗人抓住此特点，燕子秋去春回，不忘旧巢，诗人抓住此特点，尽情宣泄心中的愤慨，尽情宣泄心中的愤慨，最著名的当属刘禹锡的乌衣巷：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”另外还有宴殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊”（浣溪沙）传统意象“燕子” 李好古的“燕子归来衔绣幕，旧巢无觅处”（谒金门怀故居），姜夔的“燕雁无心，太湖西畔，随云去。数峰清苦，商略黄昏雨”（点绛唇），张炎的“当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川”（高阳台），文天祥的“山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花伴我老，旧家燕子傍谁
41、飞？”（金陵驿）。燕子无心，却见证了时事的变迁，承受了国破家亡的苦难，表现了诗人的“黍离”之悲，负载可谓重矣。传统意象“燕子” 3）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。亡国破家的感慨和悲愤。 4）代人传书，幽诉离情之苦。传统意象“燕子” 唐代郭绍兰于燕足系诗传给其夫任宗。任宗离家行贾湖中，数年不归，绍兰作诗系于燕足。时任宗在荆州，燕忽泊其肩，见足系书，解视之，乃妻所寄，感泣而归。其寄夫诗云：“我婿去重湖，临窗泣血书，殷勤凭燕翼，寄于薄情夫。”谁说“梁间燕子太无情”（曹雪芹红楼梦），正是因为燕子的有情才促成了丈夫的回心转意，夫妻相会
42、。“伤心燕足留红线，恼人鸾影闲团扇”（张可久塞鸿秋春情），“泪眼倚楼频独语，双燕来时，陌上相逢否”（冯延巳蝶恋花），其悲情之苦，思情之切，让人为之动容，继而潸然泪下。 4）代人传书，幽诉离情之苦。传统意象“燕子” 5）表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。）表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。 燕子的栖息不定留给了诗人丰富的想象空间，或漂泊流浪，“年年如新燕，飘流瀚海，来寄修椽”（周邦彦满庭芳）；或身世浮沉，“望长安，前程渺渺鬓斑斑，南来北往随征燕，行路艰难”（张可久殿前欢）；或相见又别，“有如社燕与飞鸿，相逢未稳还相送”（苏轼送陈睦知潭州；或时时相隔，“磁石上飞，云母来水，土龙致雨，燕雁代飞”（刘安淮
43、南子）。燕子，已不仅仅再是燕子，它已经成为中华民族传统文化的象征，融入到每一个炎黄子孙的血液中。传统意象“燕子” 月亮的别称：蟾宫、玉盘、银钩、婵娟、桂宫；“玉盘”、“玉轮”、“玉环”、“玉钩”、“玉弓”、“玉镜”、“天镜”、“明镜”、“玉兔”、“嫦娥”、“蟾蜍” 传统意象月亮：人生的圆满、缺憾 思乡 思亲月亮：在我国古代诗歌中，用月亮烘托情思是常用的笔法。一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。 李白静夜思：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”这首诗表现了李白的思乡之情。诗中的月亮就不再是纯客观的物象，而是浸染了诗人感情的意象了。唐人王建十五夜望寄杜郎中：“今夜月明人尽望，不知
44、秋思落谁家。”诗句以委婉的疑问点出了这月圆之夜人间普遍的怀人心绪，含蓄地表现了诗人对故乡朋友的深切思念。传统意象月亮：人生的圆满、缺憾 思乡 思亲 “回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”的悲亢幽怨；“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的悲壮雄浑。（ 1）明月蕴涵边人的悲愁。（2）明月蕴涵情感的无奈。谢庄“美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月。”的祈祷和祝福；张九龄“海上生明月，天涯共此时。”的希冀和渴盼。 （3）明月蕴涵时空的永恒。“古人今人若流水，共看明月皆如此。古人今人若流水，共看明月皆如此。”把时间对生把时间对生命的劫掠和生命在时间面前的无奈表现得淋漓尽致。命的劫掠和生命在时间面前的无奈表现得淋漓尽
45、致。传统意象月亮：人生的圆满、缺憾 思乡 思亲古典诗词中常见古典诗词中常见人物形象类型人物形象类型（1 1）英雄英雄：既可以描写客观的人物形象，又可以：既可以描写客观的人物形象，又可以塑造抒情主人公的形象。塑造抒情主人公的形象。（2 2）美人美人：除了指代相思恋人外，美人的形象一：除了指代相思恋人外，美人的形象一般被解释为比喻，或是比喻君王，或是自喻。般被解释为比喻，或是比喻君王，或是自喻。 （3 3）羁人、游子羁人、游子：主要是写羁旅在外的乡思之情。：主要是写羁旅在外的乡思之情。（4 4）宫女宫女：主要是写宫女百无聊赖的生活和精神：主要是写宫女百无聊赖的生活和精神状态。状态。（5）思妇思妇：
46、主要描写思念丈夫的少妇形象：主要描写思念丈夫的少妇形象，这类诗歌中思妇思念的对象一是为，这类诗歌中思妇思念的对象一是为博博取功名而远游，一是为征战而远征等。取功名而远游，一是为征战而远征等。 （6）隐士隐士：多描绘隐居田园的人物形象，：多描绘隐居田园的人物形象，体现体现对田园生活的向往对田园生活的向往。 （7）征人征人：这类形象多在边塞诗中出现，：这类形象多在边塞诗中出现，有写得有写得慷慨激昂慷慨激昂，也有写得，也有写得怨恨不平怨恨不平，反战思归反战思归的。的。 （8）悲士悲士：多是写：多是写功业难成，报国无门的功业难成，报国无门的感慨感慨。提问方式提问方式：1.这首诗塑造了一个怎样这首诗塑造
47、了一个怎样的形象？的形象？2.变式提问：请分析抒情变式提问：请分析抒情主人公当时的心情？主人公当时的心情？ 分析人物分析人物形象的方法形象的方法邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易邯郸驿里逢冬至，邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，想得家中夜深坐，还应说着远行人。还应说着远行人。问题问题：请简要分析请简要分析这首诗中诗人的形这首诗中诗人的形象。（象。（4分）分） 步骤：步骤：性格、身份性格、身份+依据依据+主旨情感主旨情感 表现了诗人内心的孤寂之感和思表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情。家之情。“还应说着远行人还应说着远行人”既说明既说明诗人对家人的思念也体现
48、了家人对诗诗人对家人的思念也体现了家人对诗人的思念。人的思念。本诗刻画了一个因在客中度节而本诗刻画了一个因在客中度节而思念家人的形象。思念家人的形象。“抱膝抱膝”二字，活画出枯坐的神态。二字，活画出枯坐的神态。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子。枯坐的身子。步骤一：步骤一：，步骤二：步骤二：步骤三：步骤三：对写法对写法（1 1）用两三个词用两三个词概括概括形象形象特点特点（性格性格+ +身份身份）用几个词语（用几个词语（多为形容词多为形容词）概括主人公是）概括主人公是个什么形象，即主人公是哪一类人，如少个什么形象，即主人公是哪一类人，如少女、劳动妇女、贫苦人民；
49、思妇、游子、女、劳动妇女、贫苦人民；思妇、游子、隐士；英雄、爱国者、诗人）。隐士；英雄、爱国者、诗人）。（2 2）分析分析形象具有这些特点的形象具有这些特点的依据依据；（3 3）总结总结指出指出形象的形象的意义（或意义（或作者的作者的情感）情感）。 分析形象的技巧及步骤分析形象的技巧及步骤寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。 【注注】带郭，意即靠近外城。带郭，意即靠近外城。 问：问：诗中的陆鸿渐诗中的陆鸿渐
50、( (陆羽陆羽) )是怎样是怎样的一个人物形象？请简要分析。的一个人物形象？请简要分析。 陆鸿渐是一个陆鸿渐是一个寄情山水、高洁不俗、洒寄情山水、高洁不俗、洒脱放达脱放达的的高人高人隐士形象。隐士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘侧面烘托托了陆鸿渐的潇洒。了陆鸿渐的潇洒。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他他对隐逸生活的向往和追求对隐逸生活的向往和追求。【高考真题高考真题】
