1、12基础等基础等级级30分分四等（四等（140分）分）偏离题意偏离题意 中心不明或立意不当中心不明或立意不当 语病多语病多 字迹难辨字迹难辨 标点符号使用不规范标点符号使用不规范泸州市中考作文的评分标准如下泸州市中考作文的评分标准如下(作文满分为作文满分为4040分分)3基础等级基础等级3030分分三等（三等（19151915分）分）基本符合题意基本符合题意中心基本明确中心基本明确语言基本通顺语言基本通顺字迹潦草字迹潦草标点符号使用不够规范标点符号使用不够规范泸州市中考作文的评分标准如下泸州市中考作文的评分标准如下(作文满分为作文满分为4040分分)4基础等级基础等级3030分分二等（二等（2
2、4202420分）分）符合题意符合题意中心明确中心明确语言通畅语言通畅字迹清楚字迹清楚标点符号使用较规范标点符号使用较规范泸州市中考作文的评分标准如下泸州市中考作文的评分标准如下(作文满分为作文满分为4040分分)5基础等级基础等级3030分分一等（一等（30253025分）分）切合题意切合题意中心突出，有真情实感中心突出，有真情实感语言流畅、优美语言流畅、优美字体工整字体工整标点符号使用规范标点符号使用规范泸州市中考作文的评分标准如下泸州市中考作文的评分标准如下(作文满分为作文满分为4040分分)6泸州市中考作文的评分标准如下泸州市中考作文的评分标准如下(作文满分为作文满分为4040分分)发
3、发展展等等级级1010分分作文在下列任何一个方面较为突出即可评相应等作文在下列任何一个方面较为突出即可评相应等级分级分有一定深度有一定深度有文采有文采有新意有新意能透过现象能透过现象触及本质触及本质词语生动，词语生动，句式灵活，句式灵活，善于运用修善于运用修辞方法辞方法角度新颖，材料新鲜，角度新颖，材料新鲜，构思精巧，联想和想象构思精巧，联想和想象独特，表达有个性特征独特，表达有个性特征一等（一等（10-810-8分）二等（分）二等（7-67-6分）三等（分）三等（5-45-4分）四分）四等（等（3030分）分）作文等级作文等级评分标准评分标准 扣分扣分1.1.没有题目扣没有题目扣2 2分。分
4、。2.2.错别字每错错别字每错3 3字扣字扣1 1分（重复错误分（重复错误不计），最多扣不计），最多扣3 3分。分。3.3.字数每少字数每少5050字扣字扣2 2分，最多扣分，最多扣4 4分。分。4.4.标点：不能正确使用标点扣标点：不能正确使用标点扣1-31-3分。分。5.5.卷面：文面脏乱，字迹潦草、难卷面：文面脏乱，字迹潦草、难以辨认的扣以辨认的扣1-31-3分。分。7一、书写是王道一、书写是王道8确认过书写，会是高的分。确认过书写，会是高的分。9一、书写是王道一、书写是王道10卷面书写应注意以下几点：卷面书写应注意以下几点：1.1.字必须写在方格内；字必须写在方格内；2.2.字体一定要
5、舒展；字体一定要舒展；3.3.改正错别字要用改正错别字要用“”；一、书写是王道一、书写是王道4.4.卷面一定要整洁。卷面一定要整洁。等级等级一类文一类文二类文二类文三类文三类文四类文四类文评分评分标准标准切合题意切合题意中心突出，中心突出，有真情实有真情实感感符合题意符合题意中心明确中心明确基本符合基本符合题意题意中心基本中心基本明确明确偏离题意偏离题意中心不明中心不明或立意不或立意不当当11二、立意很重要二、立意很重要二、立意很重要二、立意很重要从实立意与从虚立意从实立意与从虚立意顺向立意与逆向立意顺向立意与逆向立意二、立意很重要二、立意很重要 生活中，有些东西是具体的，有些东西生活中，有些
6、东西是具体的，有些东西则是抽象的。我们在作文中，也可以从则是抽象的。我们在作文中，也可以从“实实”或或“虚虚”入手。入手。以以“珍惜珍惜”为话题，写一篇不少于为话题，写一篇不少于600600字字的作文。的作文。二、立意很重要二、立意很重要从实立意与从虚立意从实立意与从虚立意从从“实实”立意，如：立意，如：珍惜大自然珍惜大自然珍惜环境珍惜环境珍惜土地珍惜土地珍惜水资源珍惜水资源珍惜粮食珍惜粮食珍惜动物珍惜动物珍惜植物珍惜植物珍惜朋友珍惜朋友从从“虚虚”立意，如：立意，如：珍惜荣誉珍惜荣誉珍惜幸福珍惜幸福珍惜感动珍惜感动珍惜诚信珍惜诚信珍惜纯真的友谊珍惜纯真的友谊珍惜锻炼的机会珍惜锻炼的机会珍惜自
7、己的个性珍惜自己的个性珍惜时间珍惜时间珍惜现在珍惜现在 从与通常的情感倾向或与传统的观点、从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心，就是顺看法一致的角度来确立文章的中心，就是顺向立意。反之，则是逆向立意。向立意。反之，则是逆向立意。珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文明；珍惜文化遗产文明；珍惜文化遗产等，这些立意都是顺向等，这些立意都是顺向立意。立意。二、立意很重要二、立意很重要顺向立意与逆向立意顺向立意与逆向立意 逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新。让人耳目一新。人们往往对失败、挫折、磨难
8、等没有好人们往往对失败、挫折、磨难等没有好感，甚至深恶痛绝，由此也可逆向立意：感，甚至深恶痛绝，由此也可逆向立意：珍珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难等。但等。但“逆向逆向”也要成章法，切忌也要成章法，切忌“乱弹乱弹”一气。一气。二、立意很重要二、立意很重要顺向立意与逆向立意顺向立意与逆向立意从各个角度提出立意的方向从各个角度提出立意的方向 有人说：有泪水在，是心灵没有枯槁的标志；有有人说：有泪水在，是心灵没有枯槁的标志；有泪水在，能感到自己仍然饱满。泪水在，能感到自己仍然饱满。有人说：男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。有人说：男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。在人生历程中，你
9、流过眼泪吗在人生历程中，你流过眼泪吗?你看到过别人流你看到过别人流眼泪吗眼泪吗?是激动的泪、幸福的泪、自豪的泪，还是伤是激动的泪、幸福的泪、自豪的泪，还是伤心的泪、悲痛的泪、懊悔的泪心的泪、悲痛的泪、懊悔的泪?是喜极而泣、泪流满是喜极而泣、泪流满面，还是涕泗横流、老泪纵横面，还是涕泗横流、老泪纵横?请以请以“泪水泪水”为话题，写一篇文章。为话题，写一篇文章。要求：所写内容必须在话题范围之内；立意自定；要求：所写内容必须在话题范围之内；立意自定；题目自拟；文体自定；不少于题目自拟；文体自定；不少于600600字。字。从实：从实：从虚：从虚：顺向：顺向：逆向：逆向：二、立意很重要二、立意很重要母亲
10、的眼泪母亲的眼泪 我的第一滴泪我的第一滴泪泪水是一种幸福泪水是一种幸福 泪水过后是春天泪水过后是春天孟姜女之泪孟姜女之泪 赤兔之泪赤兔之泪 铁窗中的眼泪铁窗中的眼泪 秦桧之泪秦桧之泪等级等级一类文一类文二类文二类文 三类文三类文 四类文四类文评分评分标准标准材料具体材料具体生动，有生动，有真情实感真情实感材料具体材料具体 材料能表材料能表现中心现中心材料难以材料难以表现中心表现中心20三、选材要技巧三、选材要技巧（做生活有心人）（做生活有心人）从从生活生活中寻找中寻找 校园生活校园生活 家庭生活家庭生活 社会生活社会生活三、选材要技巧三、选材要技巧（做阅读有心人）（做阅读有心人）从从阅读阅读中
11、挖掘中挖掘：三、选材要技巧三、选材要技巧 （做媒体有心人）（做媒体有心人）从从媒体媒体中感悟中感悟新闻、民生、感动新闻、民生、感动中国的人物等。中国的人物等。关注时事、社会热关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物。点以及各行各业的风云人物。三、选材要技巧三、选材要技巧选选熟熟不选生，不选生，选选新新不选不选旧旧选选近近不选远，不选远，选选小小不选不选大大选选深深不选浅，不选浅，选选好好不选不选坏坏选材原则：紧扣中心（准）选材原则：紧扣中心（准）三、选材要技巧三、选材要技巧 小事入笔小事入笔（小）（小）真事真情真事真情（真）（真）富有新意富有新意（新）（新）放大细节放大细节以小见大以小见大真实
12、原型真实原型需则美化需则美化真情为重真情为重选材要领选材要领三、选材要技巧三、选材要技巧材料新鲜材料新鲜角度新颖角度新颖等级等级一类文一类文二类文二类文 三类文三类文 四类文四类文评分评分标准标准四、结构需巧妙四、结构需巧妙结构严谨，结构严谨，注意照应，注意照应，详略得当详略得当结构完整，结构完整，条理清楚条理清楚结构基本结构基本完整，有完整，有条理条理结构不完结构不完整，条理整，条理不清楚不清楚26结构严谨、注意照应、详略得当结构严谨、注意照应、详略得当1.1.结构严谨结构严谨：指作文开头、结尾、主体三大：指作文开头、结尾、主体三大部分；结构是紧凑，没有无关的内容。部分；结构是紧凑，没有无关
13、的内容。2.2.注意照应注意照应：指文章完整，浑然一体，行文：指文章完整，浑然一体，行文之间有关联、首尾之间有呼应，没有残缺不之间有关联、首尾之间有呼应，没有残缺不全的毛病；全的毛病；3.3.详略得当详略得当：指文章详写和略写的内容安排：指文章详写和略写的内容安排得很恰当，没有主次不分的毛病。得很恰当，没有主次不分的毛病。四、结构需巧妙四、结构需巧妙 中考作文试题与满分作文中考作文试题与满分作文 阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。孔子的学生曾子说：我每天多次地反省自己。孔子的学生曾子说：我每天多次地反省自己。一位智者说：如果每个人都能把反省提前几一位智者说
14、：如果每个人都能把反省提前几十年，便有十年，便有5050的人可能让自己成为一名了不起的人可能让自己成为一名了不起的人。的人。他们的话都道出了反省对于成长的意义。请他们的话都道出了反省对于成长的意义。请你以你以“反省反省”为话题，写一篇文章。为话题，写一篇文章。要求：所写内容必须在话题范围之内；要求：所写内容必须在话题范围之内；题目自拟；文体自定；不少于题目自拟；文体自定；不少于600600字字(写成诗写成诗歌应不少于歌应不少于2020行行)；文章中不要出现真实的地；文章中不要出现真实的地名、校名、人名。名、校名、人名。满分作文满分作文 与心灵对话与心灵对话 河北一考生河北一考生 我喜欢寂寞，喜
15、欢在夜深人静时我喜欢寂寞，喜欢在夜深人静时独处一室，这样我就可以敞开自己的独处一室，这样我就可以敞开自己的心扉，心扉，与自己的心灵对话与自己的心灵对话。我在对自。我在对自己的己的反省反省中，感受到前进的力量。中，感受到前进的力量。开头开头点题点题 定位定位 我问心灵了：我问心灵了：“心灵，我对家人是不是很心灵，我对家人是不是很关心？关心？”心灵不语，但她在我的脑海中展现出了几心灵不语，但她在我的脑海中展现出了几幅画面。画面中的我匆匆而去的关门声掩盖住幅画面。画面中的我匆匆而去的关门声掩盖住了妈妈那一声了妈妈那一声“多加小心多加小心”的关怀。画面中的的关怀。画面中的我那对饭菜不满的情绪，让姥姥无
16、可奈何地摇我那对饭菜不满的情绪，让姥姥无可奈何地摇了摇头。看了这两幅画面，我感到无比愧疚，了摇头。看了这两幅画面，我感到无比愧疚，我知道了对家长的粗鲁，对亲情的淡漠。于是，我知道了对家长的粗鲁，对亲情的淡漠。于是，我对心灵保证，我下次一定要关心家人。心灵我对心灵保证，我下次一定要关心家人。心灵笑了。笑了。中间中间承上详写承上详写（一）（一）我又问心灵：我又问心灵：“心灵，我对朋友是不心灵，我对朋友是不是很友善？是很友善？”心灵赞许地点了点头，说道：心灵赞许地点了点头，说道：“有一有一位朋友遇到了困难，你能够热情地帮助；位朋友遇到了困难，你能够热情地帮助；有一次朋友遇到了伤心事，你能真诚地去有一
17、次朋友遇到了伤心事，你能真诚地去安慰；有一位朋友因考试的失败而气馁，安慰；有一位朋友因考试的失败而气馁，你能鼓励他，使他充满了信心。你对朋友你能鼓励他，使他充满了信心。你对朋友的关怀已经做得很完美，谢谢你！的关怀已经做得很完美，谢谢你！”我甜甜地笑了。我甜甜地笑了。中间中间承上详写承上详写（二）（二）我再一次问心灵：我再一次问心灵：“心灵，我对他人是不是做到心灵，我对他人是不是做到了尊重？了尊重？”心灵摇摇头，说：心灵摇摇头，说：“你还没有做到。有一位同学你还没有做到。有一位同学不小心碰了你的东西，你对他大加指责了一番；有一不小心碰了你的东西，你对他大加指责了一番；有一位陌生人向你问路，你却因
18、忙着回家而昧心说位陌生人向你问路，你却因忙着回家而昧心说不知不知道道。还有。还有 听了心灵的话，我感到万分惭愧，甚至有些无地听了心灵的话，我感到万分惭愧，甚至有些无地自容，我认识到了自己的冷漠，对朋友以外的人缺少自容，我认识到了自己的冷漠，对朋友以外的人缺少关爱之情。我静静地告诉心灵，以后，当他人需要帮关爱之情。我静静地告诉心灵，以后，当他人需要帮助的时候，我一定会伸出援助之手，以尊重的心态对助的时候，我一定会伸出援助之手，以尊重的心态对待每一个人。心灵在为我加油。待每一个人。心灵在为我加油。中间中间承上详写承上详写（三）（三）在与心灵的对话在与心灵的对话中，我不断反中，我不断反省自己，使每一
19、天的我都变得那么省自己，使每一天的我都变得那么通情达理，善解人意。所以，我感通情达理，善解人意。所以，我感谢心灵，感谢她对我的提醒；是她谢心灵，感谢她对我的提醒；是她让我让我反省反省，是她带我是她带我成长成长，是她让，是她让我的生活更加和谐美丽。我的生活更加和谐美丽。结尾结尾照应照应 深化深化开头开头点题定位点题定位中间中间承上详写承上详写结尾结尾照应深化照应深化四、结构需巧妙四、结构需巧妙结构新颖，构思巧妙结构新颖，构思巧妙脱颖而出脱颖而出结构新颖结构新颖：指写作时材料的安排和文章的结：指写作时材料的安排和文章的结构形式能不落俗套，给人新鲜之感，比如小构形式能不落俗套，给人新鲜之感，比如小标
20、题式、日记体式、书信体式等；标题式、日记体式、书信体式等；构思巧妙构思巧妙：指文章情节的构思能做到让人：指文章情节的构思能做到让人“意想不到意想不到”，比如文章运用了先抑后扬、悬，比如文章运用了先抑后扬、悬念迭出、一波三折、明暗双线、制造误会结念迭出、一波三折、明暗双线、制造误会结构等。构等。四、结构需巧妙四、结构需巧妙等级等级一类文一类文 二类文二类文三类文三类文 四类文四类文评分评分标准标准语言得体语言得体流畅流畅语言规范语言规范通顺通顺语言基本语言基本通顺、有通顺、有少数错别少数错别字字语言不通语言不通顺，错别顺，错别字较多字较多37五、语言出绝招五、语言出绝招炼语言炼语言语不惊人死不休
21、语不惊人死不休招式一：增强语言的画面感招式一：增强语言的画面感招式二：打造语言的修辞美招式二：打造语言的修辞美招式三：表现丰厚的知识储备招式三：表现丰厚的知识储备五、语言出绝招五、语言出绝招 夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳摇曳身姿身姿，门卫的那只，门卫的那只圆滚滚圆滚滚的大白兔的大白兔乖巧地乖巧地倚卧倚卧在草丛里，在草丛里，痴痴地痴痴地凝望那片凝望那片涂了油彩的瑰丽的涂了油彩的瑰丽的天空。天空。夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。增强画面感的方法一：妙用
22、动词、增强画面感的方法一：妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。形容词，修饰语，叠字等。思考：怎样写画面感会更强？思考：怎样写画面感会更强？招式一：增强语言的画面感招式一：增强语言的画面感 夜深人静时，我在看语文书。这时，妈妈端夜深人静时，我在看语文书。这时，妈妈端着一杯牛奶推门进来。着一杯牛奶推门进来。妈妈说：妈妈说：“妮子，明天就要中考了，今晚就妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”。我说：我说：“我不想喝，我想再看会儿我不想喝，我想再看会儿”。妈妈说妈妈说:“:“明天考试，你还是早些睡吧，明天考试，你还是早些睡吧，”。听了妈妈的话，我很生气
23、，又说听了妈妈的话，我很生气，又说:“:“别说了！别说了！我都看不进去了！我都看不进去了！”。（1 1）如何用第一种方法在第一段加入修饰语）如何用第一种方法在第一段加入修饰语使画面感强一些使画面感强一些?（2 2）片断中的对话枯燥，我们应该怎么办？）片断中的对话枯燥，我们应该怎么办？夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时，妈妈轻轻地推门进来，却一点也看不进去。这时，妈妈轻轻地推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。手里端着一杯热腾腾的牛奶。“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧
24、！喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。妈妈微笑着关切地说。虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？有空喝牛奶吗？”我头也不抬，心里像长满草一我头也不抬，心里像长满草一样毛躁。样毛躁。“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。妈妈的语气中带着一丝焦虑。“你别烦我了！害我书都看不进去了！你别烦我了！害我书都看不进去了！”我我朝妈妈大
25、吼。朝妈妈大吼。增强画面感的方法二：加入描写性的增强画面感的方法二：加入描写性的语言。语言。我们初三我们初三 五班的孩子们疯狂地迷恋上了作五班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛，文，他们说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的的火焰，水仙迷恋清澈的倒影。飞蛾迷恋灼热的的火焰，水仙迷恋清澈的倒影。我们初三我们初三 五班的孩子们疯狂地迷恋上了作五班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉难以形容。文，他们说那种感觉难以形容。修辞方法一：运用比喻修辞方法一：运用比喻 如何使我们的那种感觉形象些？如何使我们的那种感觉形象些？招式二：打造语言的修辞美招式二：打造语
26、言的修辞美 生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。生命的美丽，永远展现在她的进取之中。像生命的美丽，永远展现在她的进取之中。像大树、雄鹰和江河的美丽就展现在它们的进取中。大树、雄鹰和江河的美丽就展现在它们的进取中。怎样写语言会有磅礴气势？怎样写语言会
27、有磅礴气势？修辞方法二：运用排比修辞方法二：运用排比修辞方法三：引用诗句修辞方法三：引用诗句引用诗句引用诗句直接引用直接引用加入想象活用加入想象活用招式二：打造语言的修辞美招式二：打造语言的修辞美 “”是一个擎天柱，是正直，是不屈不是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取丹心照汗青留取丹心照汗青”的凛然正气；有了的凛然正气；有了“我自横我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有的英勇无畏；有了了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉哉”的英雄气概。的英雄
28、气概。“”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是我们从中学会了凛然正气、英勇的骨气。于是我们从中学会了凛然正气、英勇无畏、英雄气概。无畏、英雄气概。直接引用示例直接引用示例 东坡披发，仰天大呼东坡披发，仰天大呼“大江东去大江东去”，他，他面临的那些烦心琐事，顷刻之间沉入滚滚波面临的那些烦心琐事，顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水涛之中，消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤，忘让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤，忘记那些仕途的不得意。这是心灵的选择。记那些仕途的不得意。这是心灵的选择。陶潜伴着陶潜伴着“庄生晓
29、梦迷蝴蝶庄生晓梦迷蝴蝶”中翩翩起中翩翩起舞的蝴蝶在东篱之下悠然采菊。面对南山，舞的蝴蝶在东篱之下悠然采菊。面对南山，渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快，这是心灵的选择。自己遇到的所有不快，这是心灵的选择。灵活引用示例灵活引用示例修辞方法四：运用对比修辞方法四：运用对比 让我怎样感谢你，当我走向你的时候，让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋；我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我
30、原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一片雪花，你却给了我整个银色我原想亲吻一片雪花，你却给了我整个银色世界。世界。除了比喻、排比、引用、对比除了比喻、排比、引用、对比等修辞方法，其它修辞格，如夸张、等修辞方法，其它修辞格，如夸张、设问、反问、对偶等，只要我们巧设问、反问、对偶等，只要我们巧妙运用，也一定会亮人耳目，怡人妙运用，也一定会亮人耳目，怡人心扉。心扉。五、语言出绝招五、语言出绝招招式二：打造语言的修辞美招式二：打造语言的修辞美5 5.语言出绝招语言出绝招招式三：丰厚的知识储备招式三：丰厚的知识储备 当悲伤的暴雨袭来时，我会和书本相约在当悲伤的暴雨袭来时，我会和书本相约在一室
31、中，默默倾诉内心的苦楚。一室中，默默倾诉内心的苦楚。当悲伤的暴雨袭来时，我会和书本相约当悲伤的暴雨袭来时，我会和书本相约在一室中，默默倾诉内心的苦楚。保尔那充在一室中，默默倾诉内心的苦楚。保尔那充满希望的话语，让我心头的坚冰渐渐消融；满希望的话语，让我心头的坚冰渐渐消融；而鲁滨孙的经历则让坚韧的火焰照亮了我迷而鲁滨孙的经历则让坚韧的火焰照亮了我迷茫的前方；对比阿廖沙饱经人间冷暖的童年，茫的前方；对比阿廖沙饱经人间冷暖的童年，我猛然发现自己与幸福如此贴近；而顾城那我猛然发现自己与幸福如此贴近；而顾城那闪亮的黑眼睛，更教会我在黑暗中寻找光明。闪亮的黑眼睛，更教会我在黑暗中寻找光明。我们提倡锤炼语言、亮丽语言，不我们提倡锤炼语言、亮丽语言，不是单纯地耍嘴皮子、玩技巧、搞文字游是单纯地耍嘴皮子、玩技巧、搞文字游戏，而是要牢记戏，而是要牢记“辞以意为主辞以意为主”，意在，意在辞先。意是源头活水，如果没有思想感辞先。意是源头活水，如果没有思想感情为基础，单纯地锤炼语言，那是本末情为基础，单纯地锤炼语言，那是本末倒置的做法。倒置的做法。注意注意五、语言出绝招五、语言出绝招书写是王道，立意很重要，书写是王道，立意很重要，选材有技巧，结构需巧妙，选材有技巧，结构需巧妙，语言出绝招，写作难不了！语言出绝招，写作难不了！中考作文五部曲中考作文五部曲
