1、-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档
2、-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-n在大学英语四级考试中，阅读理解测试的重点在于考查学生理解文章大意、把握文章细节、精确理解某些特殊词汇、分析作者意图、推理内容情节或发展等。因此，每篇文章的考试题目设计通常为以下5个方面：-精品文档-n主旨题主旨题。即考查对文章大意的理解。在答案的四个选项中，出题者会设计出四个看似与主题相关的答案，乍一读觉得都可以选，但仔细一读后会发现，其中有三个说的较为具体，只有一个答案说得较为笼统，那么，说得比较笼统的与主题相关的答案通常就是应当选择的正确答案。在阅读是应多注意主题句，把每个段落的topic sentence串起来理解，就很容易正确抓住全文的大意。
3、n细节题细节题。即考查对文章细节的理解和把握。回答细节问题时，无需通读全文，只需根据问题寻找细节所在的段落，也就是“顺藤摸瓜”。题目的设计者在考题中往往会变换词汇或表达方式来设问，这样会造成一定程度的迷惑性，增加考题的难度或复杂性。建议在阅读时用红笔划出细节的出处，这样会节约答题时间。-精品文档-n释义题释义题。即考察对文章中某些词汇意思的准确理解。问题设计者所选择的词汇可能是常见词汇，即考“旧词新义”；另一种可能是非常见词汇，这时对该词含义的理解只能借助上下文或前后的句子判断词义。n推断题推断题。即考查对文章内容情节、内容发展、作者观点等的推理判断。这种考题不仅要考查学生的语言能力，还要考查
4、他们的逻辑思维、分析判断、综合知识、生活常识等诸方面的能力。这也是阅读理解最难的考题。在回答这类考题时，学生要学会“换位思考”，即假设自己是文章的“作者”，问问自己“为什么要写这篇文章？”，“主要想传达什么信息给读者？”，这样调换角度思考问题就比较容易推导出正确的结论。切记不要进行“逆反思维”，这种脱离作者思想的推理判断是不可能正确的。-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-精品文档-n大学英语四级听力讲座-精品文档-讲座大纲讲座大纲. 四级听力常考题型与分值四级听力常考题型与分值. 听力策略与技巧听力策略与技巧. 不同题型的应试技巧不同题型的应试技巧. 如何养
5、成良好的听力习惯如何养成良好的听力习惯v.备考指南备考指南-精品文档-. 1. 四级听力常考题型四级听力常考题型 （2006年年6月开始）月开始）测试内容测试题型比例第一部分：听力理解听力对话 短对话多项选择8%长对话多项选择7%听力短文 短文理解多项选择10%短文听写复合式听写10%共：35%-精品文档-. 听力策略与技巧听力策略与技巧n预测策略n词汇策略n记笔记策略n语法策略、推理策略n意义策略和建立听觉形象策略-精品文档-1. 预测策略预测策略 n在听之前，在听之前，预览选择项预览选择项来预测将听来预测将听到的内容。到的内容。n其中包括了：其中包括了：标题标题、选择项选择项等信息等信息对
6、要听的话题进行有关的联想对要听的话题进行有关的联想 。 -精品文档-M: What have you bought, Jane?W: Ive bought a five-pound bag of potatoes and a loaf of bread.Q: Where has Jane been?nA. Shes been to a restaurant.nB. Shes been to a bakery.nC. Shes been to a grocery store.nD. Shes been to a bank.-精品文档-2. 词汇策略词汇策略n听的过程难免会碰见生词。听的过程难免会
7、碰见生词。n1. 碰到生词时，跳过去继续往下听。碰到生词时，跳过去继续往下听。n2. 在脑海里建立视觉形象来帮助理解生在脑海里建立视觉形象来帮助理解生词和新信息。词和新信息。n3.利用上下文猜测生词和词组。利用上下文猜测生词和词组。-精品文档-3. 记笔记策略记笔记策略n记录关键词或重要信息，并运用缩写、记录关键词或重要信息，并运用缩写、符号等符号等培养自己的记笔记风格培养自己的记笔记风格。如。如:n1.在听音过程中，在听音过程中，记录一些细节记录一些细节（如时（如时间，地点，人物，数字等）。间，地点，人物，数字等）。n2.在听音过程中，有效地运用在听音过程中，有效地运用缩写、符缩写、符号号等
8、速记形式。等速记形式。-精品文档-4. 语法策略语法策略n利用利用语法知识语法知识更好地理解说话者的意思更好地理解说话者的意思（如：虚拟语气，语篇标记词，对长句（如：虚拟语气，语篇标记词，对长句的结构分析等）的结构分析等）,如如:在听音过程中在听音过程中n1. 运用语言知识帮助理解运用语言知识帮助理解 如固定搭配如固定搭配n2. 集中精力于理清句法关系，集中精力于理清句法关系，特别注意特别注意推导句法关系的关键词，如推导句法关系的关键词，如cause, but, conclude等。等。n3. 更多注意篇章结构特点更多注意篇章结构特点。-精品文档-5. 推理策略推理策略n激活和话题或场景相关的
9、背景知识及常识，通激活和话题或场景相关的背景知识及常识，通过说话者的过说话者的语调、语气语调、语气推断出对话的场景和人推断出对话的场景和人物关系或说话者的态度、看法。如物关系或说话者的态度、看法。如:n1.听英语材料时，借助背景声音，听英语材料时，借助背景声音，说话者的语说话者的语气语调气语调帮助理解。帮助理解。n2.在听音过程中，常借助语境（如背景声音、在听音过程中，常借助语境（如背景声音、说话者的语气语调、说话者的态度等）来推测说话者的语气语调、说话者的态度等）来推测听力材料中谈话发生的地点、说话者间的关系听力材料中谈话发生的地点、说话者间的关系。-精品文档-6. 意义策略意义策略n不需要
10、听懂每一个词，注重听懂大意。如不需要听懂每一个词，注重听懂大意。如:n1.听英语时主要关注材料的大意，而并非每句听英语时主要关注材料的大意，而并非每句话，每个词。话，每个词。n2.根据听懂的句子总结文章的大意。根据听懂的句子总结文章的大意。n3.在听音过程中，在听音过程中，注意力放在词组意群上而不注意力放在词组意群上而不是独个单词上是独个单词上。-精品文档-7. 建立听觉形象策略建立听觉形象策略n1.在听英语过程中，在脑中描绘所听在听英语过程中，在脑中描绘所听的内容，即使其的内容，即使其情景化情景化。n2.在听音过程中，把听到的内容用图在听音过程中，把听到的内容用图像在大脑中反映出来。像在大脑
11、中反映出来。-精品文档-. 不同题型的应试技巧不同题型的应试技巧n在四级听力考试中，我们是事先不知在四级听力考试中，我们是事先不知道问题的，我们面对的是每一道题的道问题的，我们面对的是每一道题的四个选择项。如果要提高听力的得分，四个选择项。如果要提高听力的得分，提高我们的提高我们的阅读题目的速度阅读题目的速度以及以及研究研究选择项选择项所给予我们的提示成为关键。所给予我们的提示成为关键。-精品文档-1.短对话（短对话（Short Conversations） n短对话是听力考试的第一部分，也可以说短对话是听力考试的第一部分，也可以说是最容易拿分的部分，因为篇幅短小，听是最容易拿分的部分，因为篇
12、幅短小，听者更容易记住关键信息者更容易记住关键信息。n短对话部分的内容主要是日常生活中的一短对话部分的内容主要是日常生活中的一般性对话，即衣，食，住行，工作，学习般性对话，即衣，食，住行，工作，学习等话题。所以大家可以根据不同的场景记等话题。所以大家可以根据不同的场景记忆不同的单词。忆不同的单词。-精品文档-n机场场景，车站场景，电话场机场场景，车站场景，电话场景，工作场景，医院场景，宾景，工作场景，医院场景，宾馆场景，邮局场景，校园场景，馆场景，邮局场景，校园场景，等等。等等。-精品文档-n11. A) She expected more people at her party. B) Sh
13、e enjoys entertaining small children. C) She threw a surprise party for her friend. D) She has always enjoyed great popularity.1应试技巧应试技巧学会分析选择项并从中获得关键性信息学会分析选择项并从中获得关键性信息 举举2009年年6月真题的短对话为例月真题的短对话为例关键信息：（1） 从party, entertaining, friend等信息推断对话可能跟某次party有关。（2）动词时态的差异提示我们要注意问题问的是所谈论对象过去的动作还是经常性的表现。 原文中
14、第二个人说到“she was popular even when she was a child”推知答案为D。even when强调是经常性的状态-精品文档-做题技巧：做题技巧：1.一般来说，一般来说，正确答案会是说话者原话的同义表正确答案会是说话者原话的同义表述述，例如，选项中的，例如，选项中的D就是就是she was popular even when she was a child的同义表述的同义表述。 2. 一般情况下，第一个说话人讲的话会告诉一般情况下，第一个说话人讲的话会告诉我们谈话的主题或提出问题，我们谈话的主题或提出问题，第二个说话人第二个说话人的话是我们要揣摩的重点的话是我
15、们要揣摩的重点，因为通常重要提，因为通常重要提示信息就隐藏在第二个说话人的话里面。示信息就隐藏在第二个说话人的话里面。 3. 多注意概括性较强的答案多注意概括性较强的答案.-精品文档-14. A) Make a profitable investment. B) Buy a new washing machine. C) Get parts for the machine from Japan. D) Have the old washing machine fixed. 选项均以动词开头，我们可以推断所问的可能是 “What does sb. want to do?”或者 “What doe
16、s sb. suggest sb. else do?”之类的问题。从选项中重复出现的washing machine, 以及buy, fixed, old, new等信息判断对话可能关于洗衣机坏了，到底是修还是买一个新的洗衣机的问题。-精品文档-做题技巧：1. 对于内容与其他三项内容相差比较远的选项，我们可以预先排除，比如这一题的A选项。2. 注意意思相反的选项，比如这题的B和D。B讲的是买一台新的洗衣机，D讲的是修好旧的洗衣机。意思相反的选项很有可能其中一个是正确答案。-精品文档-15. A) He is pleased with his exciting new job. B) He fin
17、ds the huge workload unbearable. C) He finds his office much too big for him. D) He is not so excited about his new position.（1）快速浏览选项，我们可以发现四个选项的关键词都是形容词。问题可能是“How does he think/ find about sth.?”（2）从job，workload，office这些词可以推断内容跟某人的新工作有关。（3）C选项内容与其他三项相差比较远，可以预先排除。-精品文档-n15题原文：W: I heard about your
18、promotion. You must be thrilled.M: Not really. The new office is huge, but the workload has doubled.做题技巧：做题技巧：n第一个人说的话把话题提出来，第二个人第一个人说的话把话题提出来，第二个人的话是对主题的评价，的话是对主题的评价，要把握第二个人对要把握第二个人对于某事物或某人的看法于某事物或某人的看法。n第二个人回答时可能会出现第二个人回答时可能会出现省略省略，所以一，所以一定要记得第一个人所说的主题内容是什么。定要记得第一个人所说的主题内容是什么。1.特别注意一些如特别注意一些如howev
19、er, but之类的之类的转转折词折词-精品文档-n以上举的一套真题实例说明，拿到题目，以上举的一套真题实例说明，拿到题目，同学们要做的第一件事就是同学们要做的第一件事就是抓紧时间看选抓紧时间看选择项择项n建议同学们在试题卷上可以用笔把预览时建议同学们在试题卷上可以用笔把预览时发现的有助于我们做判断的发现的有助于我们做判断的关键词划下横关键词划下横线线，要，要有选择性地划有选择性地划而不是全划而不是全划n那么还有同学想问，如果四个选项中我听那么还有同学想问，如果四个选项中我听到了好几个怎么办，那提醒大家要逆向思到了好几个怎么办，那提醒大家要逆向思考，会不会考的是考，会不会考的是没有提到的选项没
20、有提到的选项呢？呢？ -精品文档-从选项猜测问题的提法从选项猜测问题的提法从问题的提法上看，四级短对话中常见的问题有以下几种：（从2006年6月到2009年6月共7次考试，短对话一共56题）1. What do we learn from the conversation? （考察学生对于对话内容的（考察学生对于对话内容的理解以及根据关键信息的推断）理解以及根据关键信息的推断）短对话中这个问题问过19次，每一年都会出现，考的频率最高2. What does the man/ woman mean/ imply? （问言外之意）（问言外之意）一共出现过11次，考察次数比较多-精品文档-n3. W
21、hat is the speaker most probably going to do? / What does sb. suggest sb. else do sth?（问（问动作行为）动作行为）n出现过11次，考察次数比较多，选项中多以动词为中心词的形式出现n4. What do we learn about sth./ sb.?/ What does sb. say about sb./ sth.?/ How does sb. find sth.?n出现8次，主要考察对话中某人对于另外一人或者某物的看法，通常会带有描述性词语，比如形容词选项n5. Where does the conv
22、ersation most probably take place? (问地点问地点)n出现过3次，分别是06.6., 07.12.和08.6.。注意与特殊地点相关的提示性信息-精品文档-n6. What are the speakers talking about?/ What contribute to sth.?n出现两次，都在08年6月，答案中会出现概括性比较强的字眼n7. Who is the man/ woman?（问人物（问人物身份）身份）n出现过1次，08年12月真题考过一次，注意与人物身份相关的提示性信息n8. Why did/ didnt the man/ woman do
23、 sth.? (在理解大意的基础上问原因)n出现1次，08年12月考过，选项中可能会出现because这样的字眼-精品文档-n四级听力中的长对话题分为两段对话，一共有7小题，一段长对话分别问3-4个问题。由于几道题是围绕同一段对话来提问的，我们推荐使用的策略是预览选择项、集中注意和联想策略。n举2006年6月四级真题为例：n19. A) To make a business report to the woman.n B) To be interviewed for a job in the womans company.n C) To resign from his position in
24、the womans company.n D) To exchange stock market information with the woman.2.长对话（长对话（Long Conversations） -精品文档-n从第19题选择项上分析，四个选项都有to do sth.这样的不定式结构，加上我们所知的不定式可以表示现在或将来要去做的事情，我们可以推断这一题问的应该是“某人要去做什么？”或者“某人做某件事的目的是什么？”之类的问题。而一般这样的对话是两个人之间进行的，如果听到的是一男一女两人对话，那么我们要着重听对于男士的动作目的的描述。另外，从四个选项的内容判断，对话中男士的身份也
25、是不同的。我们听的时候还可以从这个方向去注意男士所用的语气，对于不同的身份，人物说话的语气会有不同。-精品文档-n20. A) He is head of a small trading company.n B) He works in an international insurance company.n C) He leads a team of brokers in a big company.n D) He is a public relations officer in a small company.-精品文档-n再看20题。这一题很明显是人物身份题，问的问题基本可以确定是问“某
26、人（男士）是干什么的？”我们预览时可以做一下简单笔记，比如在A选项的“trading company”划线，B选项的“insurance”划线，C选项的“brokers”划线，D选项的“public relations”划线，这样做的好处是我们在听的时候可以对这些关键词或者跟其有关的信息上选择注意，帮助我们做出正确判断。-精品文档-n我们可以总结一下做长对话题的方法。我们可以总结一下做长对话题的方法。n首先首先，我们在预览选择项的时候可以根据各题，我们在预览选择项的时候可以根据各题中各个选项之间的中各个选项之间的关联信息作出推断关联信息作出推断。n其次其次，一般情况下，一般情况下问题的顺序决定
27、了我们稍后问题的顺序决定了我们稍后要听到的对话进行的顺序要听到的对话进行的顺序，也就是说，对话中，也就是说，对话中最首先应该出现的是关于第一题的关键信息，最首先应该出现的是关于第一题的关键信息，然后接着按顺序进行。当然，还有一种题型是然后接着按顺序进行。当然，还有一种题型是跟对话中内容出现顺序没有关系的，那就是主跟对话中内容出现顺序没有关系的，那就是主旨大意题。通常问旨大意题。通常问“What do we learn from the conversation?”之类的问题之类的问题n第三第三，根据各题选项内容来，根据各题选项内容来推测推测每一题可能问每一题可能问的是什么的是什么问题问题，找出
28、每个选项的关键词，听的，找出每个选项的关键词，听的时候注意跟关键词有关的描述。这一点与前面时候注意跟关键词有关的描述。这一点与前面所说的做短对话的方法类似所说的做短对话的方法类似-精品文档-3.听力篇章理解（听力篇章理解（Passage Listening）n这一大题一般包括三个篇章，每一篇会提问三到四个问题，一共是10小题。预览选择项的时候，我们可以参照做长对话的方法，通过对几道题各个选项之间相关联的信息进行分析之后，大致可以推断出将要听到的听力材料的主要内容。-精品文档-短文听力训练方法nStep 1: 第一遍听磁带时认真做，对所第一遍听磁带时认真做，对所选取的每段文章都认真仔细，注意时间
29、，选取的每段文章都认真仔细，注意时间，模拟考场氛围。模拟考场氛围。nSTEP2：脱离文字材料再听：脱离文字材料再听4到到5次。此次。此时决不照着文字材料听，反复听，尽量时决不照着文字材料听，反复听，尽量努力听懂全文内容。听努力听懂全文内容。听5到到6次的时候，次的时候，可以一边听一边将全文笔录下来，然后可以一边听一边将全文笔录下来，然后对照文字材料，看笔录有什么问题，分对照文字材料，看笔录有什么问题，分析听不懂的原因，是语音，是词汇还是析听不懂的原因，是语音，是词汇还是语法问题。然后根据你的问题加以解决。语法问题。然后根据你的问题加以解决。-精品文档-nSTEP 3：在足够熟悉这些段落内容之后
30、，：在足够熟悉这些段落内容之后，打开文字材料，一边听录音一边看，注打开文字材料，一边听录音一边看，注意段落中相应考点和问题答案，仔细体意段落中相应考点和问题答案，仔细体会，分析自己为什么被某些干扰项误导。会，分析自己为什么被某些干扰项误导。nSTEP4：跟着磁带大声读，以提高自己：跟着磁带大声读，以提高自己的语速。如果自己的语速基本上跟上录的语速。如果自己的语速基本上跟上录音材料的话，再做同类型的题目，困难音材料的话，再做同类型的题目，困难就不大了。就不大了。 还有一些同学发音不标准，还有一些同学发音不标准，也可以提高。也可以提高。-精品文档-请在训练的过程中， 注意下面的问题n1.鸵鸟式听法
31、鸵鸟式听法n2. 多而不精多而不精n3. 不愿对着文字材料大声读，认为听力不愿对着文字材料大声读，认为听力就是听力，没必要和口语联系起来。就是听力，没必要和口语联系起来。 n4.训练时间安排不当。训练时间安排不当。-精品文档-4. 复合式听写复合式听写 （Compound Dictation）n前面八个空是填写听到的单词并且前面八个空是填写听到的单词并且注意注意用其正确形式用其正确形式填空。从语法的角度，我填空。从语法的角度，我们要提醒大家在听写单词的时候，们要提醒大家在听写单词的时候，如果如果要求填的是动词，一定要注意动词的时要求填的是动词，一定要注意动词的时态要与上下文的时态一致，动词是被
32、动态要与上下文的时态一致，动词是被动态还是主动态，是否要转换为分词作形态还是主动态，是否要转换为分词作形容词用等等容词用等等。很多同学经常是听出了某。很多同学经常是听出了某个动词却没有好好检查一下自己是否已个动词却没有好好检查一下自己是否已经用了它的正确形式填空而丢分。经用了它的正确形式填空而丢分。 -精品文档-n如果要填的是名词，则如果要填的是名词，则要注意名词有单复要注意名词有单复数之分数之分，很多名词复数是直接在后面加，很多名词复数是直接在后面加s的的形式，听的时候有时不容易听清楚，这就形式，听的时候有时不容易听清楚，这就要求我们在要求我们在事先预览全文时，根据上下文事先预览全文时，根据
33、上下文可以判断一下可以判断一下，这个填空的部分有没有可，这个填空的部分有没有可能是复数，听的时候也要特别注意有没有能是复数，听的时候也要特别注意有没有s的尾音。的尾音。-精品文档-n通过对历年复合式听写的统计分析，可通过对历年复合式听写的统计分析，可以发现，四级听力的单词听写有下面的以发现，四级听力的单词听写有下面的特点特点n1.以实词为主。包括名词（以实词为主。包括名词（40%），动），动词（词（26%），形容词（），形容词（24%），副词），副词（8%），介词（），介词（2%）n2.名词和动词词尾有变化（名词和动词词尾有变化（26%）。名）。名词的变化主要是可数名词的复数形式，词的变化主要
34、是可数名词的复数形式，动词的变化主要是时态和语态的变化，动词的变化主要是时态和语态的变化，尤其以尤其以-ed为主。为主。-精品文档-n对于最后三题的听写句子，我们建议同学们对于最后三题的听写句子，我们建议同学们听第听第一遍的时候不要动笔一遍的时候不要动笔，要尽可能听完整句话，抓，要尽可能听完整句话，抓住它的大意。很多同学在听写的时候很喜欢听到住它的大意。很多同学在听写的时候很喜欢听到几个词就写几个词，这是不可取的，最后通常会几个词就写几个词，这是不可取的，最后通常会发现自己只写了句子开头或者并不能表达句子大发现自己只写了句子开头或者并不能表达句子大意的几个不连贯的单词，这样考试也不会得分。意的
35、几个不连贯的单词，这样考试也不会得分。听写句子这部分主要考查的是考生听写句子这部分主要考查的是考生是否能够抓住是否能够抓住句意句意，并不要求一定要用听力原文原句填空，在，并不要求一定要用听力原文原句填空，在理解句子大意的基础上，理解句子大意的基础上，可以用自己的话填空可以用自己的话填空，因此，听出句子大意是非常关键的。在第二遍听因此，听出句子大意是非常关键的。在第二遍听的时候，一定要把句子的主谓结构听出并写下来，的时候，一定要把句子的主谓结构听出并写下来，第三遍再听的时候则根据听到的内容把句子写得第三遍再听的时候则根据听到的内容把句子写得通顺有条理，用自己的话写一定要通顺有条理，用自己的话写一定要注意时态和动注意时态和动词的正确形式词的正确形式，以免扣分。，以免扣分。
