1、大班主题大班主题光和影光和影展开的环境创设展开的环境创设 仙湖幼儿园仙湖幼儿园 李奕李奕1.通过观察、实验充分感受影子的各种现象，通过观察、实验充分感受影子的各种现象，对光源和影子的关系产生探究兴趣。对光源和影子的关系产生探究兴趣。2.在操作中获得关于影子产生的条件、在操作中获得关于影子产生的条件、光源与影子之间的关系等感性经验。光源与影子之间的关系等感性经验。3.体验大胆猜测、亲自验证的探究过程，体验大胆猜测、亲自验证的探究过程，初步形成尊重事实的科学态度。初步形成尊重事实的科学态度。充分感受影子的各种现象，对光源与影子充分感受影子的各种现象，对光源与影子之间的关系有兴趣。之间的关系有兴趣。
2、1.观察各种物体的影子，对光源和影子的关系产观察各种物体的影子，对光源和影子的关系产生探究兴趣。生探究兴趣。2借助游戏情景，感知光源和物体影子之间的借助游戏情景，感知光源和物体影子之间的关系。关系。3在游戏和活动中，探究影子的特点。在游戏和活动中，探究影子的特点。1.通过观察实验，充分感受影子的各种通过观察实验，充分感受影子的各种现象。现象。2.借助游戏情境进一步感知光源与物体、借助游戏情境进一步感知光源与物体、影子之间的关系。影子之间的关系。3.喜欢探究，并能用简单的符号进行记喜欢探究，并能用简单的符号进行记录。录。目标：目标：1.通过有趣的实验，进一步感知影子的各种现象。通过有趣的实验，进
3、一步感知影子的各种现象。2.能与同伴合作探究游戏的快乐。能与同伴合作探究游戏的快乐。3.探究不同颜色的光源与影子之间的关系。探究不同颜色的光源与影子之间的关系。关键经验：关键经验：1.喜欢进入暗房进行光和影的探究活动。喜欢进入暗房进行光和影的探究活动。2.乐意探究彩色影子的秘密，能积极寻找该现象产生乐意探究彩色影子的秘密，能积极寻找该现象产生的原因。的原因。3. 感知物体的透光现象，发现光透过各种物品时会出感知物体的透光现象，发现光透过各种物品时会出现颜色和形状。现颜色和形状。4.能通过手部动作的改变，摆弄出各物影像，愿意尝能通过手部动作的改变，摆弄出各物影像，愿意尝试合作表演手影戏，并配上简
4、单试合作表演手影戏，并配上简单 目标：目标：1.尝试用简单的线条画出同伴的侧影。尝试用简单的线条画出同伴的侧影。2.通过画一画、剪一剪对影子进行创意表达。通过画一画、剪一剪对影子进行创意表达。3.能自己制作皮影进行创意表演。能自己制作皮影进行创意表演。关键经验：关键经验：1.尝试同伴合作，用简单的线条勾画出同伴的侧影。尝试同伴合作，用简单的线条勾画出同伴的侧影。 2.通过各种材料拼搭各种影子造型，感知影子造型变通过各种材料拼搭各种影子造型，感知影子造型变化的美与趣。化的美与趣。 3. 尝试自己制作皮影人，学会活动部位相互重叠的尝试自己制作皮影人，学会活动部位相互重叠的制作技能，并能正确统计所需
5、要的材料。制作技能，并能正确统计所需要的材料。目标：目标：能大胆地与同伴进行皮影戏的表演。能大胆地与同伴进行皮影戏的表演。关键经验：关键经验：1.能自由操作皮影人，进行简单的皮影表演。能自由操作皮影人，进行简单的皮影表演。2.能根据人物进行简单的配声。能根据人物进行简单的配声。目标：目标：1.喜欢阅读，并有良好的阅读习惯。喜欢阅读，并有良好的阅读习惯。2.能自己制作影子图书，并大胆的进行讲述。能自己制作影子图书，并大胆的进行讲述。关键经验：关键经验：1.喜欢阅读，并有良好的阅读习惯。喜欢阅读，并有良好的阅读习惯。2.能用完整的语言讲述自己的影子图书，能有连能用完整的语言讲述自己的影子图书，能有
6、连贯的故事情节。贯的故事情节。集体活动：集体活动：语言：语言：光的故事光的故事科探：科探：找影子找影子科探：科探：让影子消失让影子消失艺术：艺术：有趣的皮影戏有趣的皮影戏艺术：艺术：快乐的皮影人快乐的皮影人科学：科学：生活中的影子生活中的影子区域活动下放：区域活动下放：小小影子历险记小小影子历险记乌龟跳舞乌龟跳舞手影游戏手影游戏有趣的皮影戏有趣的皮影戏影子变变变影子变变变光的魔术光的魔术第一块内容：光第一块内容：光1.光的种类（调查表、分类：自然光、人造光）光的种类（调查表、分类：自然光、人造光）2.光的用途（调查表：幼儿回家收集资料）光的用途（调查表：幼儿回家收集资料）第二块内容：影子（一）
7、第二块内容：影子（一）1.什么是影子？（幼儿讨论）什么是影子？（幼儿讨论）2.我想象的影子君（幼儿作画，分类张贴）我想象的影子君（幼儿作画，分类张贴）3.初识影子君（观察、探索影子，再次作画）初识影子君（观察、探索影子，再次作画）第三块内容：影子（二）第三块内容：影子（二）结合绘本结合绘本我的小影子我的小影子探秘影子君探秘影子君（讨论我发现的影子的秘密）（讨论我发现的影子的秘密）第四块内容：影子（三）第四块内容：影子（三） 挑战影子君（了解光和影子的关系）挑战影子君（了解光和影子的关系）1.怎样让影子在我后面。？（讨论怎样让影子在我后面。？（讨论+实践）实践）2.怎样让影子变成很多个？（讨论怎
8、样让影子变成很多个？（讨论+实践）实践）3.怎样和影子分开？（讨论怎样和影子分开？（讨论+实践）实践）4.怎样让影子变得很长？（讨论怎样让影子变得很长？（讨论+实践）实践）5.怎样让影子变得很小？（讨论怎样让影子变得很小？（讨论+实践）实践）第五块内容：影子（四）第五块内容：影子（四） 我和影子做游戏我和影子做游戏1.让影子只有一条腿让影子只有一条腿2.让影子没有手臂让影子没有手臂3.合作影子画合作影子画4. 合作影子造型合作影子造型第六块内容：生活中的影子第六块内容：生活中的影子 我见过的奇特的影子调查表我见过的奇特的影子调查表（照片的形式（照片的形式收集影子）收集影子）第七块内容：影子的作
9、用第七块内容：影子的作用 调查表调查表（图加文的形式完成）（图加文的形式完成）第八块内容：亲子玩影子第八块内容：亲子玩影子 1.亲子活动：亲子活动：亲子影子创意造型亲子影子创意造型 2.亲子活动：制作日晷亲子活动：制作日晷区域区域名称名称目标目标关键经验关键经验层次目标层次目标增添的具体内容增添的具体内容科科探探区区1.通过通过有趣的实验，有趣的实验，进一步感知进一步感知影子的各种影子的各种现象。现象。2.能与能与同伴合作探同伴合作探究游戏的快究游戏的快乐。乐。3.探究探究不同颜色的不同颜色的光源与影子光源与影子之间的关系之间的关系。喜欢进入暗箱进行喜欢进入暗箱进行影子创意活动影子创意活动1.
10、愿意利用多种辅助材料，设计神奇的影子。愿意利用多种辅助材料，设计神奇的影子。2.喜欢进入暗房进行光和影的探究活动。喜欢进入暗房进行光和影的探究活动。神奇的影子：大暗箱一个，辅助神奇的影子：大暗箱一个，辅助材料（书本、玩具、木棒等）手材料（书本、玩具、木棒等）手电筒。电筒。探索彩色光影现象探索彩色光影现象产生的原因。产生的原因。 1.能细心观察彩色光影的秘密。能细心观察彩色光影的秘密。2.用简单的标记、符号记录自己的发现。用简单的标记、符号记录自己的发现。彩色的影子：红色、蓝色、绿色彩色的影子：红色、蓝色、绿色小射灯每组一个，白色纸板；人小射灯每组一个，白色纸板；人手一份记录纸手一份记录纸彩色的
11、影子彩色的影子学习制作潜望镜，学习制作潜望镜，并能进一步探索。并能进一步探索。 1.尝试自己动手制作潜望镜。尝试自己动手制作潜望镜。2.尝试让光通过潜望镜转弯。尝试让光通过潜望镜转弯。3.用记录表进行记录光的路线用记录表进行记录光的路线自制潜望镜；自制潜望镜；镜筒镜头、镜片、连接器。镜筒镜头、镜片、连接器。了解物体透光的现了解物体透光的现象。象。 1.感知物体的透光现象，发现光透过各种物品感知物体的透光现象，发现光透过各种物品时会出现颜色和形状。时会出现颜色和形状。2.为小熊添加各种光影表情。为小熊添加各种光影表情。微笑的小熊：手电筒、动物头、微笑的小熊：手电筒、动物头、剪刀、暗箱。剪刀、暗箱
12、。乐意进行手影游戏。乐意进行手影游戏。 1.能通过手部动作的改变，摆弄出各物影像，能通过手部动作的改变，摆弄出各物影像，愿意尝试合作表演手影戏。愿意尝试合作表演手影戏。2.能配上简单的口技。能配上简单的口技。3.敢于与同伴一起大胆创编新的手影戏，并配敢于与同伴一起大胆创编新的手影戏，并配上对话。上对话。有趣的手影游戏：墙面张贴手影有趣的手影游戏：墙面张贴手影的图片、灯光，一些绘本。的图片、灯光，一些绘本。在探索中发现光源在探索中发现光源位置与影子位置的位置与影子位置的关系。关系。 1.尝试在探究中寻找答案，知道乌龟会跳舞的尝试在探究中寻找答案，知道乌龟会跳舞的原因。原因。2.能通过动手探索发现
13、光源位置与影子位置的能通过动手探索发现光源位置与影子位置的关系，并学习记录实验结果。关系，并学习记录实验结果。小乌龟跳舞：暗箱、小手电筒、小乌龟跳舞：暗箱、小手电筒、白纸、一个彩色的纸乌龟、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录单；水母、章鱼、海马等图记录单；水母、章鱼、海马等图片若干；片若干；区域名区域名称称目标目标关键经验关键经验层次目标层次目标增添的具体内容增添的具体内容美美工工区区1.尝试尝试用简单的用简单的线条画出线条画出同伴的侧同伴的侧影。影。2.通过通过画一画、画一画、剪一剪对剪一剪对影子进行影子进行创意表达创意表达。3.能自能自己制作皮己制作皮影人进行影人进行创意表演创意表演。尝
14、试在灯光下绘画同尝试在灯光下绘画同伴的侧影。伴的侧影。1.尝试同伴合作，用简单的线条尝试同伴合作，用简单的线条勾画出同伴的侧影。勾画出同伴的侧影。2.对同伴的侧影进行装饰画。对同伴的侧影进行装饰画。 我的侧影：灯光、白纸、我的侧影：灯光、白纸、勾线笔、黑色卡纸、彩勾线笔、黑色卡纸、彩色打印纸。色打印纸。尝试给各种物品的影尝试给各种物品的影子进行创意画子进行创意画1.通过各种材料拼搭各种影子造通过各种材料拼搭各种影子造型，感知影子造型变化的美与型，感知影子造型变化的美与趣。趣。2尝试大胆表现、绘画出各种尝试大胆表现、绘画出各种人物运动造型。人物运动造型。影子创意画：各种材料影子创意画：各种材料（
15、小积木、书本、（小积木、书本、毛根、扭扭棒、酒杯等毛根、扭扭棒、酒杯等）、灯光、白纸、勾线）、灯光、白纸、勾线笔等。笔等。尝试描绘出镂空的影尝试描绘出镂空的影子子1.在阳光下描绘出镂空的影子画。在阳光下描绘出镂空的影子画。2.对镂空的影子画进行大胆创意对镂空的影子画进行大胆创意。影子镂空画：幼儿自己影子镂空画：幼儿自己剪的的窗花、光剪的的窗花、光线、勾线笔等。线、勾线笔等。学习制作皮影人学习制作皮影人1.在看看、摸摸、做做中探索皮在看看、摸摸、做做中探索皮影的特点，并初步尝试制作简影的特点，并初步尝试制作简单的皮影人。单的皮影人。2.尝试自己制作皮影人，学会活尝试自己制作皮影人，学会活动部位相
16、互重叠的制作技能，动部位相互重叠的制作技能，并能正确统计所需要的材料。并能正确统计所需要的材料。制作皮影人：制作皮影人：图钉、订图钉、订书针、吸管、书针、吸管、双面胶、剪刀、底板双面胶、剪刀、底板区域区域名称名称目标目标关键经验关键经验层次目标层次目标增添的具体内容增添的具体内容表演表演区区1.能自由操作皮影人，进能自由操作皮影人，进行简单的皮影表演。行简单的皮影表演。2.体验制作、表演活动带体验制作、表演活动带来的无限乐趣。来的无限乐趣。会简单会简单操纵皮影人操纵皮影人 1.学习操纵皮影人。学习操纵皮影人。2.能给皮影人配上简单的能给皮影人配上简单的故事情节。故事情节。3.愿意在同伴面前进行
17、表愿意在同伴面前进行表演。演。快乐皮影人：皮影人偶快乐皮影人：皮影人偶若干、一块长白布，一若干、一块长白布，一盏投影灯、皮影台盏投影灯、皮影台建构建构区区1.运用多种材料进行城堡运用多种材料进行城堡的搭建。的搭建。2.尝试在城堡各个角落插尝试在城堡各个角落插放镜子，观察光源的折射放镜子，观察光源的折射现象。现象。光的折射、光的折射、城堡的搭建城堡的搭建方法。方法。 1.尝试用围合、垒高等方尝试用围合、垒高等方式进行搭建。式进行搭建。2.尝试在城堡的角角落落尝试在城堡的角角落落放置镜子。放置镜子。3.尝试光的折射的游戏。尝试光的折射的游戏。光影城堡：欧宝积木、光影城堡：欧宝积木、纸砖、纸杯、镜子
18、、手纸砖、纸杯、镜子、手电筒等。电筒等。阅读阅读区区1.喜欢阅读，并有良好的喜欢阅读，并有良好的阅读习惯。阅读习惯。2.能自己制作影子图书，能自己制作影子图书，并大胆的进行讲述。并大胆的进行讲述。尝试安静的尝试安静的阅读自己喜阅读自己喜欢的绘本。欢的绘本。1.喜欢阅读光和影相关的喜欢阅读光和影相关的绘本。绘本。2.愿意在同伴面前讲述绘愿意在同伴面前讲述绘本本绘本绘本青蛙和影子青蛙和影子、吃掉黑暗的怪物吃掉黑暗的怪物、影子影子、尝试用各种尝试用各种材料进行影材料进行影子书的编辑。子书的编辑。1.通过各种材料拼搭描画通过各种材料拼搭描画影子。影子。2根据影子画大胆创编根据影子画大胆创编故事。故事。自制小册子、光源、勾自制小册子、光源、勾线笔线笔谢谢聆听！谢谢聆听！多多指导！多多指导！
