1、利用自主游戏培养幼儿学习品质的实践研究利用自主游戏培养幼儿学习品质的实践研究01020304选题依据选题依据研究内容研究内容研究方法研究方法与步骤与步骤研究进展研究进展选题依据选题依据（一）核心概念界定（一）核心概念界定（二）国内外相关研究学术史梳理及或综述（二）国内外相关研究学术史梳理及或综述（三）本课题对已有研究的学术和应用价值（三）本课题对已有研究的学术和应用价值选题依据选题依据自主游戏自主游戏 学习品质学习品质自主游戏：自主游戏： 是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为直接是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为直接目的，自由选择、自主展开、自
2、由交流的积极主动的游戏过程。目的，自由选择、自主展开、自由交流的积极主动的游戏过程。学习品质：学习品质： 主要是指幼儿学习的倾向、学习态度、行为习惯、方法及活动等与学习密主要是指幼儿学习的倾向、学习态度、行为习惯、方法及活动等与学习密切相关的基本素质，是在幼儿期开始出现与发展，并对幼儿现在与将来的学切相关的基本素质，是在幼儿期开始出现与发展，并对幼儿现在与将来的学习都产生重要影响的基本素质。习都产生重要影响的基本素质。自主游戏对幼儿学习品质，培养意义如下：自主游戏对幼儿学习品质，培养意义如下：一、自主游戏能激发并满足幼儿的学习兴趣与好奇心。二、自主游戏能提高幼儿的学习行为习惯。三、自主游戏培养
3、幼儿的想象力与创新精神。四、自主游戏提高幼儿主动性和自我控制能力。研究内容研究内容第一，幼儿园自主游戏开展实际情况观察记录。第一，幼儿园自主游戏开展实际情况观察记录。第二，教师在自主游戏中的角色定位。第二，教师在自主游戏中的角色定位。第三，如何在自主游戏中培养幼儿的学习品质。第三，如何在自主游戏中培养幼儿的学习品质。研究内容研究内容研究对象研究对象研究目标研究目标可行性分析可行性分析创新之处创新之处研究内容研究内容研研究究总总体体框框架架研究方法与步骤研究方法与步骤PART 03010203研究方法研究方法行动研究法行动研究法观察研究法观察研究法问卷调查及访谈问卷调查及访谈研究方法研究方法01
4、0203研究步骤研究步骤前期准备阶段（前期准备阶段（2017.3-2017.6）具体实施阶段（具体实施阶段（2017.7-2018.7）总结结题阶段（总结结题阶段（2018.9-2018.12）研究步骤研究步骤前期准备阶段（前期准备阶段（2017.3-2017.6）收集资料，调查分析，设计方案收集资料，调查分析，设计方案制定工作计划，确立研究重点制定工作计划，确立研究重点搭建网络平台搭建网络平台开展并研究自开展并研究自主游戏活动主游戏活动各类教研活动各类教研活动落实课题研究落实课题研究深化子课题研究深化子课题研究家庭中对幼儿家庭中对幼儿自主游戏的支自主游戏的支持持开发优质课程开发优质课程资源资
5、源具体实施具体实施具体实施阶段（具体实施阶段（2017.7-2018.7）01（1）教师将课题实施过程中的图片、视频、案例等资料进行收集整理。资料整理资料整理02阶段总结阶段总结（2）教师将在自主游戏组织开展中的出现的问题、解决的措施、经典案例等进行分析梳理小结，形成理论，进行阶段总结。03撰写研究报告撰写研究报告（3）通过预设目标与达成情况之间的对比性分析，总结课题，反思研究过程，撰写研究报告、经验论文，接受专家鉴定。04推广特色课程推广特色课程（4）结对园介绍推广具有特色的园本课程。 总结结题阶段（总结结题阶段（2018.9-2018.12）预期成果预期成果序号完成时间最 终 成 果 名 称成果形式负 责 人12018.9课题研究结题报告结题报告22018.10幼儿自主游戏活动手册活动设计32018.12幼儿学习品质园本课程活动设计42018.12课题研究论文集论文集条件条件保障保障经费经费组织组织师资师资硬件硬件基础基础制度制度条件保障条件保障研究进展研究进展1 制定课题计划及人员分工制定课题计划及人员分工2搭建课题研究网络平台搭建课题研究网络平台3相关理论知识的学习与培训（相关理论知识的学习与培训（链接）链接）4教师对课题的初步探索（链接）教师对课题的初步探索（链接）研究进展研究进展 谢谢谢谢聆聆听听！敬请各位专家批评指正！敬请各位专家批评指正！
