1、语文 八年级 下册与朱元思书与朱元思书复复 习习风烟俱净风烟俱净天山共色天山共色风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西自富阳至桐庐，一百许里，自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝水皆缥碧，千丈见底。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪假设奔急湍甚箭，猛浪假设奔夹岸高山夹岸高山皆生寒树皆生寒树负势竞上，互相轩邈负势竞上，互相轩邈争高直指争高直指千百成峰千百成峰泉水激石泉水激石泠泠作响泠泠作响泉水激石泉水激石泠泠作响泠泠作响夹岸高山，皆生寒树夹岸高山，皆生寒树负势竞上
2、，互相轩邈负势竞上，互相轩邈作者简介作者简介 吴均，南北朝时文学家，他出身贫寒，自吴均，南北朝时文学家，他出身贫寒，自幼聪敏好学，作过建安王的记室、国侍郎幼聪敏好学，作过建安王的记室、国侍郎等官职。他曾因私撰等官职。他曾因私撰?齐春秋齐春秋?被免官。被免官。 其诗文多写山水景物，清新非凡，时人效其诗文多写山水景物，清新非凡，时人效之，号称之，号称“吴均体。吴均体。 虽亟思发奋有为，但终未显达。梁武帝曾虽亟思发奋有为，但终未显达。梁武帝曾经斥责：经斥责：“吴均不均吴均不均 。由于政治上不得。由于政治上不得意，他有些消极遁世的思想情绪。意，他有些消极遁世的思想情绪。朗读感知朗读感知语语 音音 缥碧
3、 无碍负势竞上 泠泠作响 嘤嘤成韵 鸢飞戾天 互相轩邈pioijnglngyngyunlxunmio重点词语解释重点词语解释 1、风烟俱风烟俱净净 2、天山、天山共色共色 3、一百、一百许许里里 指烟雾。指烟雾。 俱：都俱：都同样的颜色。同样的颜色。附于数词之后，表约数，附于数词之后，表约数，相当于相当于“光景光景“左右。左右。 4、天下独、天下独绝绝 经久不经久不绝绝 5、从流飘荡从流飘荡 6、急湍急湍甚箭甚箭 7、皆生、皆生寒树寒树 独一无二独一无二 到了极点到了极点停停乘着船随着江流飘飘荡漾。这句是作乘着船随着江流飘飘荡漾。这句是作者表达自己的行动的，省略了主语。者表达自己的行动的，省略
4、了主语。急流的水急流的水使人看了感到有寒凉之意的树。使人看了感到有寒凉之意的树。8、负势竞上负势竞上 9、互相、互相轩邈轩邈 10、泠泠泠泠作响作响凭依凭依(高峻的高峻的)形势，争着向上。形势，争着向上。这一句说的是这一句说的是“高山，不是高山，不是“寒树寒树轩，高；邈，远。这两个字在这里作轩，高；邈，远。这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。着往高处和远处伸展。形容水声的清越形容水声的清越11、好好鸟鸟相鸣相鸣12、鸢飞、鸢飞戾戾天者天者13、望峰、望峰息心息心 14、经纶经纶世务者世务者15、窥欲、窥欲忘反忘反美丽、互相和鸣美丽
5、、互相和鸣至至平息热衷于功名利禄的心。平息热衷于功名利禄的心。筹划、治理筹划、治理流连忘返流连忘返16、横柯上横柯上蔽：蔽：17、在昼、在昼犹犹昏昏 18、疏条、疏条交映交映19、水皆、水皆缥碧缥碧20、嘤嘤成、嘤嘤成韵韵 横斜的树枝在上边遮蔽着。横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，上，在上，好似，如同好似，如同互相掩映互相掩映青白色青白色和谐声音和谐声音通假字通假字 1、有时见日、有时见日 2、窥欲忘反、窥欲忘反 3、蝉那么千转不、蝉那么千转不穷穷“见，同见，同“现，显现，显露。现，显现，显露。“反，同反，同“返、返回返、返回“转，同转，同“啭啭一词多义一词多义 蝉那么千转不穷。蝉那么千转不穷
6、。 欲穷其林。欲穷其林。.猿那么百叫无绝猿那么百叫无绝 哀转久绝哀转久绝. 鸢飞戾天者鸢飞戾天者 果如鹤唳云端果如鹤唳云端尽，完尽，完走完走完停止停止消失消失至至叫叫重点语句翻译重点语句翻译 1.从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。 2.急湍甚箭，猛浪假设奔。急湍甚箭，猛浪假设奔。乘船随着江流飘荡，乘船随着江流飘荡，任凭它飘向哪个方向。任凭它飘向哪个方向。湍急的流水比箭还快，湍急的流水比箭还快，凶猛的浪好似飞奔的马。凶猛的浪好似飞奔的马。3.蝉那么千转不穷，猿那么百叫无蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。绝。 4、鸢飞戾天者，望峰息心；、鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者
7、，窥谷忘反。 蝉在长久不断地叫，从不停止；蝉在长久不断地叫，从不停止；猿猴也在不停地哀鸣。猿猴也在不停地哀鸣。那些像老鹰那样飞到天上为名利极那些像老鹰那样飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐功名利禄的心就平静下山峰，追逐功名利禄的心就平静下来来“;那些办理政务的人，看到这些那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。幽美的山谷，就会流连忘返。5、横柯上蔽，在昼犹昏；、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。 6、风烟俱净，天山共色。、风烟俱净，天山共色。横斜的树枝在上面遮蔽着，即便横斜的树枝在上面遮蔽着，即便在白天，
8、也还像黄昏时那样阴暗。在白天，也还像黄昏时那样阴暗。稀疏的枝条交相掩映，有时也可稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。以见到阳光。风尘和雾气全部消散一片明净，风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共同呈现同样青色。晴空和青山共同呈现同样青色。7、夹岸高山，皆生寒树、夹岸高山，皆生寒树紧贴两岸的山上，紧贴两岸的山上，长满了常青阴长满了常青阴森森的树木。森森的树木。 总写总写异水异水奇山奇山 异水先写异水先写“清后写清后写 “急急 奇山看奇山看 听听议议看看本文是按怎样的顺序写景的本文是按怎样的顺序写景的?结构结构总写：奇山异水，天下独绝总写：奇山异水，天下独绝具体写：具体写：“异水异水“清清
9、千丈见底、直视无碍千丈见底、直视无碍“急急 急湍甚箭，猛浪假设奔急湍甚箭，猛浪假设奔 具体写：具体写：“奇山奇山 “看看 高山，寒树，横柯，高山，寒树，横柯，疏条疏条 “听听 泉响，鸟鸣，蝉噪，泉响，鸟鸣，蝉噪，猿啼猿啼 从作品看思想从作品看思想本文流露了作者怎样的思想感情？本文流露了作者怎样的思想感情？ 沉醉山水，任性自得。抒发沉醉山水，任性自得。抒发了作者爱慕自然、避世退隐的了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣，也流露出对追名高洁志趣，也流露出对追名逐利之徒的蔑视。逐利之徒的蔑视。理解性默写理解性默写 1、富阳至桐庐之间的山光水色的总、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎的？特征是怎的？2、
10、写登舟纵目总体感受的：、写登舟纵目总体感受的： 3、写江上放舟自由情态的：、写江上放舟自由情态的：奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝风烟俱净，天山共色。风烟俱净，天山共色。从流漂荡，任意东西。从流漂荡，任意东西。4、概括赞叹富春江景的：、概括赞叹富春江景的： 5、写富春江水清澈的：、写富春江水清澈的：6、写江流气势磅礴的：、写江流气势磅礴的： 7、写听觉感受的：、写听觉感受的：奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪苦奔。急湍甚箭，猛浪苦奔。 泉水激石，泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。泠泠作
11、响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉那么千转不穷，猿那么百叫不绝。蝉那么千转不穷，猿那么百叫不绝。8、写山、写山“奇的句子：奇的句子： 9、 文中文中“急湍甚箭，猛浪假设奔急湍甚箭，猛浪假设奔一句是写水流湍急，一句是写水流湍急，?三峡三峡?一一文中那句话与它有异曲同工之妙？文中那句话与它有异曲同工之妙？夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。互相轩邈；争高直指，千百成峰。有时朝发白帝，暮到江陵，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。答问赏析答问赏析此此“书写的是什么内容？书写的是什么内容？ 描述作者乘
12、船自富阳至桐庐沿途所描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见风光。见风光。文中哪一句话文中哪一句话最能概括课文所写景色？最能概括课文所写景色？ 奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝本文从视觉和听觉两个方面本文从视觉和听觉两个方面写景，请各举出一例写景，请各举出一例 视觉：夹岸高山，皆生寒树。负势竞视觉：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 听觉：泉水激石，泠泠作响；好鸟相听觉：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉那么千转不穷，猿鸣，嘤嘤成韵。蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。那么百叫无绝。本文兼从视觉和听觉两个方面写景，本文兼从视觉和听觉两
13、个方面写景，这样写有什么表达效果这样写有什么表达效果? 加深感受，使人如同亲临其境。加深感受，使人如同亲临其境。作者用作者用“负势竞上，互相轩负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰写山，邈；争高直指，千百成峰写山，参照你乘船或坐车时观景的体验，参照你乘船或坐车时观景的体验，说说这样写好在哪里？说说这样写好在哪里？ 车船快速行驶时，有四周景物向后移车船快速行驶时，有四周景物向后移动的幻觉动的幻觉?社戏社戏?有这样的描写，有这样的描写，在这样的幻觉中观察山势，就会产生在这样的幻觉中观察山势，就会产生“负势竞上的想象。负势竞上的想象。“急湍甚箭，猛浪假设奔运用比喻写水急湍甚箭，猛浪假设奔运用比喻写水
14、流之急，你学过的古诗文中还有类似语句流之急，你学过的古诗文中还有类似语句吗？吗？ 有时朝发白帝，暮到江陵，其间有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。也。 (?三峡三峡?) 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。山。“猿那么百叫无绝，猿那么百叫无绝，你学过的古诗文中还有类似语句吗？你学过的古诗文中还有类似语句吗？ 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。响，哀转久绝。(?三峡三峡?)哪些句子是骈句？哪些句子是骈句？ 急湍甚箭，
15、猛浪假设奔。急湍甚箭，猛浪假设奔。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。成韵。 蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。见日。用骈句有什么好处？用骈句有什么好处？ 句式整齐，有节奏感，有音乐美。句式整齐，有节奏感，有音乐美。比较下面两组中比较下面两组中A A、B B两句，说说写两句，说说写法上有什么不同。法上有什么不同。 B.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百有时朝发白
16、帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。里，虽乘奔御风，不以疾也。 B.常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。哀转久绝。(?三峡三峡?)稳固练习稳固练习1 1、写出从视觉方面描写景物和从、写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组。听觉方面描写景物的对偶句各一组。*视觉方面：视觉方面：“风烟俱净，天山共色。风烟俱净，天山共色。“急湍甚箭，猛浪假设奔。急湍甚箭，猛浪假设奔。 *听觉方面：听觉方面：“蝉那么千转不穷，猿那么蝉那么千转不穷，猿那么百叫不绝。百叫不绝。“泉水激石，泠泠作响；泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，
17、嘤嘤成韵。一别具一格的构思。漾漾的碧波，娓娓的游鱼，泠泠的泉声，嘤嘤的鸟语，久久的蝉鸣，显得清丽隽洁，令人读后如入诗画。这篇文章时而山水之形显露画面，时而鸟禽之声喧于卷幅，做到形声兼备，意舒情畅。上页普通元年，卒，时年五十二。同时文章又实中有虚，虚中见实。“猿那么百叫无绝，你学过的古诗文中还有类似语句吗？第三段描写了 富春江夹岸的奇山，并抒发了作者语 音5、写富春江水清澈的：二浑然一体的结构。下文就扣住第一自然段中的“奇山异水来写；6、写江流气势磅礴的：上页化中，其次写山中各种声音，表现其第一段是文章的总起，概括描写了第一段是文章的总起，概括描写了 第二段第二段 以简练传神的笔法从静态和以简练
18、传神的笔法从静态和动态两方面描写了动态两方面描写了 。水。水色、水清、水深、水急都突出了色、水清、水深、水急都突出了“ 的特点：。的特点：。 第三段描写了第三段描写了 富春江夹岸的奇山，富春江夹岸的奇山，并抒发了作者并抒发了作者的高洁志趣。的高洁志趣。 异异自富阳至桐庐一路上的奇山异水。自富阳至桐庐一路上的奇山异水。富春江的异水富春江的异水爱慕自然、避世退隐爱慕自然、避世退隐全文分三自然段，第一自然段总写富春全文分三自然段，第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色。下文就扣住第一自江奇特秀丽的景色。下文就扣住第一自然段中的然段中的“奇山异水来写；第二自然奇山异水来写；第二自然段写异水，运用比喻和夸张
19、将富春江段写异水，运用比喻和夸张将富春江“异水水清、急的特点形象地表异水水清、急的特点形象地表现出来；第三自然段写现出来；第三自然段写“奇山紧扣奇山紧扣山高、树多、景美的特征或雄奇高山高、树多、景美的特征或雄奇高峻，充满情趣、树多：作者从视觉、峻，充满情趣、树多：作者从视觉、听觉感受的角度来写，给景物蒙上了一听觉感受的角度来写，给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。层清淡幽雅的色彩。3、本文表达了作者怎样的思想感情？、本文表达了作者怎样的思想感情？ 4、作者描绘异水时，抓住了的什么特点？、作者描绘异水时，抓住了的什么特点？描绘奇山时，紧扣的什么特征？描绘奇山时，紧扣的什么特征？ 5、文中、文中“鸢飞
20、戾天者，望峰息心；经纶世鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反一句表达了作者怎样的务者，窥谷忘反一句表达了作者怎样的思想感情？思想感情？*表达了作者对山水的热爱和鄙弃表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情。沉湎于山水名利的思想感情。沉湎于山水 缥碧、湍急缥碧、湍急山高、树多、景美山高、树多、景美 表达了作者对富春江奇山异表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。人生的思想感情。 6、结合文中语句说说作者有怎样的、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。志趣和情怀。 1 “从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西 2“泉水激石，泠
21、泠作响；泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉那么千转好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝不穷，猿那么百叫无绝 表现作者对自由的渴望；表现作者对自由的渴望；表现作者对大自然的热爱，表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂；对生命的歌颂；3“鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。 表现作者对山水风光的热爱，表现作者对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。重点向往自然、厌恶。重点向往自然、淡泊名利、超然物外的积极心态淡泊名利、超然物外的积极心态7、欣赏、欣赏“ 急湍甚箭，猛浪假设急湍甚箭，猛浪假设奔
22、奔 特点是水流湍急，快如飞箭奔马。特点是水流湍急，快如飞箭奔马。作者在此连用两个比喻，将急水猛作者在此连用两个比喻，将急水猛浪的迅捷之势表现得十分生动形象浪的迅捷之势表现得十分生动形象8、讨论。、讨论。“奇山异水，天下独绝是对奇山异水，天下独绝是对这里的山水的总的评价，试根据作者的这里的山水的总的评价，试根据作者的描写，分析这里的山描写，分析这里的山“奇在何处？奇在何处？奇在奇在“负势竟上，互相轩邈；争高直负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。句中连用指，千百成峰。句中连用“负、竟、负、竟、轩、邈、争、指等字，把原本静止轩、邈、争、指等字，把原本静止的重山叠岭写活了，似乎仍在生成变的重山叠岭
23、写活了，似乎仍在生成变化中，其次写山中各种声音，表现其化中，其次写山中各种声音，表现其情趣，简直是一只自然交响曲，使人情趣，简直是一只自然交响曲，使人感到山间处处勃发生机。感到山间处处勃发生机。9、本文是一篇山水小品，请同学、本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累的古诗文中，们开动脑筋，从积累的古诗文中，各写出一句写各写出一句写“山和写山和写“水的诗水的诗句。句。 写写“山的：山的：“千山鸟飞绝，万径人千山鸟飞绝，万径人踪灭。踪灭。“山重水复疑无路，柳暗花山重水复疑无路，柳暗花明又一村。明又一村。“采菊东篱下，悠然见采菊东篱下，悠然见南山。南山。 写写“水的：水的：“白日依山尽，黄河入白
24、日依山尽，黄河入海流。海流。“桃花潭水深千尺，不及汪桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。伦送我情。10、看到富春江的奇山异水，、看到富春江的奇山异水，作者发出了什么样的感慨？你怎作者发出了什么样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？么理解他发出的这些感慨？ 作者发出了作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反的感心；经纶世务者，窥谷忘反的感慨。慨。 表达了作者对功名利禄的鄙弃。含表达了作者对功名利禄的鄙弃。含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣沉湎于山水世退隐的高洁志趣沉湎于山水 11、能暗示文中所写景色季节特、能暗示文中所写景色
25、季节特征的一个字是：征的一个字是： 。从积累的古。从积累的古诗词中写一句含有该字的句子诗词中写一句含有该字的句子 “蝉或蝉或“寒寒“秋季秋季12、这篇文章是一篇美文，你能说、这篇文章是一篇美文，你能说出其美在哪里吗？出其美在哪里吗？ 提示：一结构美二意境美三志趣美四语言美一结构美一结构美1文章在结构上的突出特点是什么？文章在结构上的突出特点是什么？提示：文章首段以提示：文章首段以“奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝八字总领全篇，二、三两段分承八字总领全篇，二、三两段分承“异水和异水和“奇山两方面，环绕奇山两方面，环绕“独绝二字展开生发独绝二字展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络清楚。和描摹，
26、结构上纲举目张，脉络清楚。2写景顺序和详略上有何特点？写景顺序和详略上有何特点？提示：写景顺序上先提示：写景顺序上先“水后水后“山，由近山，由近及远，逐层展开，符合及远，逐层展开，符合“从流飘荡的观景习从流飘荡的观景习惯，条理清楚。写景重点上，全文详写惯，条理清楚。写景重点上，全文详写“山山略写略写“水；写水；写“水的局部，详写静态略写水的局部，详写静态略写动态；写动态；写“山的局部，详写动态略写静态。山的局部，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略适宜，这样既突出景物主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。轻重有度。二意境美二意境美1文章是如何抓住文章是如何抓住“异和异和“奇两字来
27、写水和奇两字来写水和山的？山的？提示：第二段写提示：第二段写“异水。先抓住其异水。先抓住其“缥碧的特点，写江水之色，缥碧的特点，写江水之色，“千千丈写江水之深，丈写江水之深，“见底写江水之见底写江水之清，清，“游鱼写江水之净。然后以比游鱼写江水之净。然后以比喻夸张的手法，勾勒其急湍猛浪的激喻夸张的手法，勾勒其急湍猛浪的激越美。这样描写，静中有动，动静结越美。这样描写，静中有动，动静结合，显示出富春江水的秀丽之美和壮合，显示出富春江水的秀丽之美和壮观之美，突出地表现了一个观之美，突出地表现了一个“异字。异字。二意境美二意境美1文章是如何抓住文章是如何抓住“异和异和“奇两字来写水和奇两字来写水和山
28、的？山的？第三段写第三段写“奇山。首先从形的角度写山势本奇山。首先从形的角度写山势本身之奇，奇在身之奇，奇在“负势竞上负势竞上“争高直指，争高直指，仿佛有无穷的发奋向上的生命力，它们仿佛仿佛有无穷的发奋向上的生命力，它们仿佛要挣脱大地，直上青天，欲上不能，便要挣脱大地，直上青天，欲上不能，便“千千百成峰，层峦迭嶂。其次从声的角度写空百成峰，层峦迭嶂。其次从声的角度写空山天籁之奇。再次从色的角度写山林中有日山天籁之奇。再次从色的角度写山林中有日无光之奇。山外虽然晴光万里，山中却别有无光之奇。山外虽然晴光万里，山中却别有景象。作者笔锋又从动到静，写出了谷中枝景象。作者笔锋又从动到静，写出了谷中枝密
29、林茂，浓阴蔽日，在白天也只是密林茂，浓阴蔽日，在白天也只是“有时见有时见日的幽暗的景象。这一段写山之形之声之日的幽暗的景象。这一段写山之形之声之色，都紧扣一个色，都紧扣一个“奇字。奇字。二意境美二意境美2你从泉声、鸟声、蝉声、猿声中你从泉声、鸟声、蝉声、猿声中听到了什么？听到了什么？ 提示：听到的是欢快的声音，它们提示：听到的是欢快的声音，它们汇成了一曲对生命的颂歌，把这寂汇成了一曲对生命的颂歌，把这寂静的山谷，变成一个热闹、和谐、静的山谷，变成一个热闹、和谐、欢乐、详和的世界。山包容了这些欢乐、详和的世界。山包容了这些生命，这些生命给这山以无限生气。生命，这些生命给这山以无限生气。三志趣美三
30、志趣美1本文重在写景，直接抒情言志的语言很少。但本文重在写景，直接抒情言志的语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相生，我们从作者对景历来优秀的文章都讲究情景相生，我们从作者对景物的描写中，从寥寥几句写观感的语句中，领略到物的描写中，从寥寥几句写观感的语句中，领略到作者怎样的情感和志趣？请先找出表现作者情感作者怎样的情感和志趣？请先找出表现作者情感的语句的语句提示：高雅的志趣、高洁的情怀。提示：高雅的志趣、高洁的情怀。我们可以从首段我们可以从首段“从流飘荡，任意从流飘荡，任意东西一句中，感受到一种享受自东西一句中，感受到一种享受自己、无拘无束、无牵无挂的轻松惬己、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；从
31、对山水的描写中，体会到作意；从对山水的描写中，体会到作者对者对自然、自由的热爱，对生命力的赞自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。更令人赞赏的是，在描绘山颂。更令人赞赏的是，在描绘山景时，作者插入两句观感：鸢飞景时，作者插入两句观感：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。这几句感受，不仅窥谷忘返。这几句感受，不仅从侧面衬托出险峰幽谷的夺人心从侧面衬托出险峰幽谷的夺人心魄的魅力，更是传达出作者对功魄的魅力，更是传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。倦。四语言美四语言美1本文是骈文，请找出文中出现的本文是骈文，请找出文中出现的对偶
32、句，并说说它们的妙处。对偶句，并说说它们的妙处。泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵；蝉那么千转不穷，猿那嘤嘤成韵；蝉那么千转不穷，猿那么百么百叫无绝；鸢飞戾天者，望峰息心；叫无绝；鸢飞戾天者，望峰息心；经给世务者，窥谷忘返经给世务者，窥谷忘返句式整齐、音韵和谐、比照立意、句式整齐、音韵和谐、比照立意、相映成趣，读来琅琅上口，节奏相映成趣，读来琅琅上口，节奏感极强。感极强。?与朱元思书与朱元思书?在艺术上很有特色。在艺术上很有特色。一别具一格的构思。文章没有出一别具一格的构思。文章没有出现人物，但又字字不离人物。它给读现人物，但又字字不离人物。它给读者设计的环境
33、和气氛是：一只小船在者设计的环境和气氛是：一只小船在富春江上随流而下，作者于船上饱赏富春江上随流而下，作者于船上饱赏着满目风光。峥嵘的山石，浩荡的江着满目风光。峥嵘的山石，浩荡的江水，挺拔的寒树，清厉的猿叫，给人水，挺拔的寒树，清厉的猿叫，给人以秀拔劲峭之感；漾漾的碧波，娓娓以秀拔劲峭之感；漾漾的碧波，娓娓的游鱼，泠泠的泉声，嘤嘤的鸟语，的游鱼，泠泠的泉声，嘤嘤的鸟语，久久的蝉鸣，显得清丽隽洁，令人读久久的蝉鸣，显得清丽隽洁，令人读后如入诗画。后如入诗画。二浑然一体的结构。可分为三方二浑然一体的结构。可分为三方面来说。面来说。 1、形声兼备。这篇文章时、形声兼备。这篇文章时而山水之形显露画面，
34、时而鸟禽之声而山水之形显露画面，时而鸟禽之声喧于卷幅，做到形声兼备，意舒情畅。喧于卷幅，做到形声兼备，意舒情畅。“急湍甚箭，猛浪假设奔。状波翻急湍甚箭，猛浪假设奔。状波翻浪滚之形，闻震聋发聩之声：浪滚之形，闻震聋发聩之声：“好鸟好鸟相鸣，嘤嘤成韵。摹鸟语串串之声，相鸣，嘤嘤成韵。摹鸟语串串之声，宛见群鸟交欢之景。文章就是这样写宛见群鸟交欢之景。文章就是这样写形写声，形中闻声，声中有形，臻入形写声，形中闻声，声中有形，臻入形声相融的意境。形声相融的意境。2、虚实相间。如果说、虚实相间。如果说“飞戾天者，望飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反是峰息心，经纶世务者，窥谷忘反是虚写，那么前面那么是
35、实写。实写一虚写，那么前面那么是实写。实写一方面给人以具体的感受，又为虚写提方面给人以具体的感受，又为虚写提供了依据；虚写进一步突出实写。两供了依据；虚写进一步突出实写。两者共同表现者共同表现“奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。同时文章又实中有虚，虚中见实。具同时文章又实中有虚，虚中见实。具体描写时，给人广阔的想像天地，使体描写时，给人广阔的想像天地，使其具有意境上简笔勾勒的美感；侧面其具有意境上简笔勾勒的美感；侧面虚写中含有形象，且从真实性角度看，虚写中含有形象，且从真实性角度看，又觉合情合理。又觉合情合理。3、动静互见。、动静互见。“蝉那么千转不穷，蝉那么千转不穷，猿那么百叫不绝。外
36、表看来似乎是猿那么百叫不绝。外表看来似乎是写鸟禽声音，实质是以声音来反衬山写鸟禽声音，实质是以声音来反衬山林之寂静。这是以动写静，寓视于听林之寂静。这是以动写静，寓视于听的手法。的手法。“横柯上蔽，在昼犹昏。疏横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。光线随枝条疏条交映，有时见日。光线随枝条疏密而明暗，是因为人在船中，船随水密而明暗，是因为人在船中，船随水行。这是以静写动，寓动于静的手法。行。这是以静写动，寓动于静的手法。三骈散相间。文章虽用骈体，但三骈散相间。文章虽用骈体，但有散行句穿插其中，别具一番参过失有散行句穿插其中，别具一番参过失落的韵致。骈体文源于两汉辞赋，到落的韵致。骈体文源于两汉
37、辞赋，到了南北朝畸形开展，文风上绮丽浮靡。了南北朝畸形开展，文风上绮丽浮靡。但是，但是，?与朱元思书与朱元思书?既不艰深晦涩，既不艰深晦涩，又不华辞丽藻，在重视形式美的同时，又不华辞丽藻，在重视形式美的同时，做到清新隽逸，疏畅谐婉。这在当时做到清新隽逸，疏畅谐婉。这在当时形式主义泛滥的文坛上，确是难能可形式主义泛滥的文坛上，确是难能可贵的。贵的。稳固练习稳固练习2 1本文作者本文作者 是是 时时期文学家。期文学家。2给以下加点字注音并解释。给以下加点字注音并解释。互相轩邈互相轩邈 横柯上蔽横柯上蔽鸢飞戾天者鸢飞戾天者 经纶世务者经纶世务者3、翻译以下句子、翻译以下句子 游鱼细石，直视无碍游鱼细
38、石，直视无碍负势竞上，互相轩邈负势竞上，互相轩邈横柯上蔽，在昼犹昏横柯上蔽，在昼犹昏4、全文共三段，、全文共三段， 第第 段是第一层，为总写。以段是第一层，为总写。以 一句一句 作为全文的纲领。作为全文的纲领。 第第 段是第二层，为分写。先写段是第二层，为分写。先写“异水，以异水，以 写水流舒缓处，写水流舒缓处， 以以 写水流湍急。写水流湍急。 再写再写“奇山。奇山。以以 、 、 、 等字，等字，将崇山峻岭化静为动，再将崇山峻岭化静为动，再以以 、 、 、 四种四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。声音从听觉写出山间的勃勃生机。第一段第一段 奇山异水天下独绝奇山异水天下独绝 二、三二、三 水皆缥碧
39、，千丈见底水皆缥碧，千丈见底和游鱼细石，直视无碍和游鱼细石，直视无碍 急湍甚箭，猛浪假设奔急湍甚箭，猛浪假设奔 负负 竞竞 轩轩 邈邈 泉声泉声 鸟声鸟声 蝉声蝉声 猿声猿声 ?梁书梁书?关于吴均的记载关于吴均的记载吴均，字叔庠，吴兴故鄣人也。家世寒贱，至均吴均，字叔庠，吴兴故鄣人也。家世寒贱，至均好学有俊才。沈约尝见均文，颇相称赏。天监初，柳好学有俊才。沈约尝见均文，颇相称赏。天监初，柳恽为吴兴，召补主簿，日引与赋诗。均文体清拔有古恽为吴兴，召补主簿，日引与赋诗。均文体清拔有古气，好事者或斅之，谓为气，好事者或斅之，谓为“吴均体。建安王伟为扬吴均体。建安王伟为扬州，引兼记室，掌文翰。王迁江州
40、，补国侍郎，兼府州，引兼记室，掌文翰。王迁江州，补国侍郎，兼府城局。还除奉朝请。先是，均表求撰城局。还除奉朝请。先是，均表求撰?齐春秋齐春秋?。书。书成奏之，高祖以其书不实，使中书舍人刘之遴诘问数成奏之，高祖以其书不实，使中书舍人刘之遴诘问数条，竟支离无对，敕付省焚之，坐免职。寻有敕召见，条，竟支离无对，敕付省焚之，坐免职。寻有敕召见，使撰使撰?通史通史?，起三皇，讫齐代，均草本纪、世家功，起三皇，讫齐代，均草本纪、世家功已毕，唯列传未就。普通元年，卒，时年五十二。均已毕，唯列传未就。普通元年，卒，时年五十二。均注范晔注范晔?后汉书后汉书?九十卷，著九十卷，著?齐春秋齐春秋?三十卷、三十卷、?庙记庙记?十卷、十卷、?十二州记十二州记?十六卷、十六卷、?钱唐先贤传钱唐先贤传?五卷、五卷、?续续文释文释?五卷，文集二十卷。五卷，文集二十卷。再 见
