1、与朱元思书吴均第二课时第二课时 1 1能解释常用的文言词语，疏通文意。能解释常用的文言词语，疏通文意。 2 2能说说作者是怎样描写富春江上雄奇能说说作者是怎样描写富春江上雄奇秀丽的景色的。秀丽的景色的。 3 3能说说文章表达了作者怎样的志趣。能说说文章表达了作者怎样的志趣。 3、重点词语。、重点词语。从从流飘荡：流飘荡：天下独天下独绝绝：百叫无百叫无绝绝：急湍急湍甚甚箭：箭：猛浪若猛浪若奔奔：互相互相轩邈轩邈：负负势竞上：势竞上：千千转转不穷：不穷：经纶经纶世务者：世务者：任意任意东西东西：水皆水皆缥碧缥碧：窥谷忘窥谷忘反反： 4、用现代汉语翻译下列句子。、用现代汉语翻译下列句子。（1）风烟俱
2、净，天山共色。）风烟俱净，天山共色。（2）奇山异水，天下独绝。）奇山异水，天下独绝。（3）鸢飞戾天者，望峰息心。）鸢飞戾天者，望峰息心。（4）经纶世务者，窥谷忘反。）经纶世务者，窥谷忘反。烟雾都消失了，天和山显露出一样的颜色。烟雾都消失了，天和山显露出一样的颜色。奇山异水，天下独一无二。奇山异水，天下独一无二。那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰就会平息了自己热衷于功名利禄的心。就会平息了自己热衷于功名利禄的心。那些忙于治理政务的人，看到这些幽深的山谷就会流连忘返。那些忙于治理政务的人，看到这些幽深的山谷就会流连忘返。二、看一看富春江风光，你
3、心二、看一看富春江风光，你心动了吗？动了吗？富春江简图尝试学习（一）：研读第一段，思考：本段中，起到统领全篇作用的句子是本段中，起到统领全篇作用的句子是()可见本节在全文的作用是可见本节在全文的作用是()奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝总领全篇总领全篇小结：这是文章的第一部分，小结：这是文章的第一部分，这部分是文章的总起，概括描这部分是文章的总起，概括描述了富春江从富阳到桐庐一段述了富春江从富阳到桐庐一段的奇山异水。的奇山异水。尝试学习（二）：尝试学习（二）：研读第二段，研读第二段，回答：回答： 、第二段写出了水、第二段写出了水和和的特点。的特点。 、文中正面描写水清的句子是、文中正面描写
4、水清的句子是()侧面表现水清的句子是侧面表现水清的句子是() 、小石潭记小石潭记也有描写潭水清澈见也有描写潭水清澈见底的句子，试着回忆一下。底的句子，试着回忆一下。清清急急游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍水皆缥碧，水皆缥碧，千丈见底千丈见底潭中鱼可百许头，皆若空游无所依潭中鱼可百许头，皆若空游无所依尝试学习（二）：研读第二段，回答： 、“急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔”是用了是用了的修辞手法，从的修辞手法，从表现了富春江水表现了富春江水的特点。的特点。 、三峡三峡中的哪句描写与中的哪句描写与“急湍甚急湍甚箭，猛浪若奔。箭，猛浪若奔。”有异曲同工之妙？有异曲同工之妙？比喻、比喻、夸张夸
5、张正面正面湍急湍急有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。御风不以疾也。小结小结1 1、清澈、清澈水色水色水皆缥碧水皆缥碧水深水深千丈见底千丈见底水中水中游鱼细石，游鱼细石， 直视无碍直视无碍正面描写夸张夸张2 2、湍急、湍急急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔侧面描写比喻比喻 静静 动动静时如一位少女的双眸，清澈明亮；动时静时如一位少女的双眸，清澈明亮；动时像一位狂野少男，激情奔放像一位狂野少男，激情奔放第第3 3段作者从段作者从 和和 两个角度描写奇山，运两个角度描写奇山，运用了用了 的修辞手法？有什么作用？的修辞手法？有什么作
6、用？1、视觉夹岸高山夹岸高山 皆生寒树皆生寒树负势竞上负势竞上 互相轩邈互相轩邈争高直指争高直指 千百成峰千百成峰2 2、听觉、听觉泠泠作响的泉声泠泠作响的泉声嘤嘤成韵的鸟声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声百叫无绝的猿声以动写静，使静止以动写静，使静止的景物富有动感，的景物富有动感，更能生动形象地描更能生动形象地描绘出两岸山势的陡绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以峭与壮美，给人以身临其境之感，给身临其境之感，给读者留下深刻印象。读者留下深刻印象。视觉视觉听觉听觉拟人拟人尝试学习（三）：尝试学习（四）：哪些句子表达了作者哪些句子表达了作者的感受，感受如何？的感受，感受如何？
7、 “鸢飞戾天者鸢飞戾天者”，“经纶世务者经纶世务者”分别分别指怎样的人？指怎样的人？ 追逐名利的人，身心劳累的人追逐名利的人，身心劳累的人 作者在文中提到这两种人，抒发了自己作者在文中提到这两种人，抒发了自己什么样的思想感情？什么样的思想感情？ 表达了作者对富春江奇山异水的赞美、表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。情。鸢飞戾天者鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 小结：小结：本段本段详写了两岸的详写了两岸的奇山奇山，抒发了抒发了感受感受，烘托烘托了了山水之美山水之美，体现，体现了作者
8、对世俗官场和追求功名利禄之了作者对世俗官场和追求功名利禄之徒的徒的蔑视之情蔑视之情，也含蓄地流露出爱慕，也含蓄地流露出爱慕大自然和避世退隐的大自然和避世退隐的高洁志趣高洁志趣。第第1 1段：概括从富阳至桐庐段：概括从富阳至桐庐 的山水之美：奇山异水，天下独绝。的山水之美：奇山异水，天下独绝。第第2 2段：描写异水。段：描写异水。第第3 3段：描写奇山。段：描写奇山。总总分分 1 1、文章的、文章的3 3个自然段分别写什么？个自然段分别写什么？3 3段是什么段是什么关系？关系？尝试学习（五）：想一想：你理解了吗想一想：你理解了吗请看图片联想文章语句请看图片联想文章语句四、巩固练习四、巩固练习猜一
9、猜：此美景配猜一猜：此美景配何美文？何美文？风烟俱净风烟俱净 ， 天山共色天山共色。急湍甚箭急湍甚箭 ，猛浪若奔。，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石泉水激石，泠泠作响泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。1 1下列画线字注音有误的一项是下列画线字注音有误的一项是( )( )。A.A.缥缥碧碧piopio 无无碍碍ii 泠泠泠作响泠作响lnglngB.B.飘飘荡荡dngdng 急急湍湍tuntun 嘤嘤嘤成韵嘤成韵yngyngC.C.轩轩邈邈miomio 经经纶纶lnln 鸢鸢飞戾天飞戾天yunyu
10、nD.D.横横柯柯kk 窥窥谷谷kuku 好好鸟相鸣鸟相鸣D Dhohohoho当堂检测（每题当堂检测（每题20分）分）下列画线词解释有误的一项是下列画线词解释有误的一项是( )( )。A A负负势竞上，互相轩邈势竞上，互相轩邈( (凭依凭依) )B B鸢飞鸢飞戾戾天者，望峰息心天者，望峰息心( (至至) )C C经纶经纶世务者，窥谷忘反世务者，窥谷忘反( (筹划筹划) )D D争高直争高直指指，千百成峰，千百成峰( )( )D D指示指示向向下列对句子翻译有误的一项是下列对句子翻译有误的一项是( )( )。A A从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。( (我泛着小船我泛着小船) )随着江流
11、飘浮荡漾，听任它时随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东，时而向西。而向东，时而向西。B B急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。C C好鸟相呜，嘤嘤成韵。好鸟相呜，嘤嘤成韵。美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐动听动听D D蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。D D蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不断绝。不断绝。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。二、填空题二、填空题 与朱元思书与朱元思书选自选自 ，作者作者 。本文是。本文是 文，多处使用了文，多处使用了对偶句。结构是对偶句。结构是 式，总写的一句是式，总写的一句是“ ”对偶这种修辞方法主要有如下几个特点：对偶这种修辞方法主要有如下几个特点： 艺文类聚艺文类聚吴均吴均骈体骈体总分总分奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝字数相等字数相等结构相同结构相同意思相对意思相对作业作业:、学习本文，你感悟最深的最想习、学习本文，你感悟最深的最想习得的一种写景技巧是什么？得的一种写景技巧是什么？再见
