1、部编版六年级上册语文 1. 草原 课时练 一、看拼音写词语。 l tn xin tio jng tn l q y shang ci hng I mo j sh 二、比一比,再组词。 镜 裳 涩 红 境 常 湿 虹 三、读下面的句子,将加点字正确解释的序号填在括号里。 微:小,细小;轻微,稍;精深,精妙。 1.个人的力量和整体力量相比是微缺乏道的。 2.听到那美妙的歌声，我们都露出了会心的微笑。 3.中国的语言很微妙，稍不注意，就会词不达意。 四、判断对错。对的画,的画x。 1.奶豆腐、目地的、热乎乎这一组语的书写部是正确的。 2.羞字的第八笔是竖。 3. 走了许久， 远远地望见了一条迂回的名如
2、玻璃的带子河!这句话是比喻句。 4. 在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好似回味着草原的无限乐趣。 这句话不是比喻句。 五、按要求填空。 1.给无边的绿毯上了白色的大花,这里的绿毯指的是 ， 白色的大花指的 。这个比喻十分具体、恰当地描绘出了 的情景。 2.那些小丘的线条是则柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流人云际。这句话是把绿色草原上的小丘,比喻成 。 指的是小丘和平地之间没有清楚的界线。 六、课内阅读自我检测。 这次,我看到了早原。 那里的天比别处的更可爱,空气是则清鲜,天空是则明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不
3、茫茫。四面都有小丘,平地是绿的，小丘也是( ),羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是则柔美,就像只用( )那样,不用 那样，到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好似回味着草原的 。 1.根据课文内容,将文段补充完整。 2.写出以下词语的近义词。 惊叹 柔美 奇丽 3.用自己的话概括草原的特点： 4.用 画出文中直接描写草原景色的句子;用 画出文中写作者感受的句子。 5.结合上面你找到的描写草原景色的句子,说一说在写景中融入感受这
4、一写法的好处是什么。 七阅读短文，答复以下问题。 锡林郭勒草原 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。 山岭上、 深谷里、 平原上,覆满了青青的野草， 最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。上下不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花,纷红色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发看阵阵清香。 草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。 娇健的雄鹰在自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱,成群的牛羊在安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒着欢儿,跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊
5、,它们跑起来快极了,像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑 1.根据短文内容,完成下面的填空。 ( )的野草 ( )的湖水 鲜红的( ) 粉红色的( ) 宝蓝的( ) ( )的雄鹰 ( )的草原 ( )的野花 2.按要求完成下面的题目。 (1)文中有两处使用了比喻的修辞手法,请你用 把它们标画出来,并完成填空。 处把 比作 。 处把 比作 。 (2)文中有一处拟人句,你能找到吗?用 将它画出来。 3.根据知文内容填空。 (1)第二自然段突出了草原 的特点,写的主要景物有 、 、 。 (2)第四自然
6、段突出了草原的 特点,写的主景物有 、 、 。 4. 这篇文章通过生动的语言,描绘了一幅草原风光图。如果请你在结尾处发挥想象抒发自己的情感,你会怎么写? 八、小练笔。 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!在文章中我们感受到了蒙汉情深。生活中你有过与人惜别的经历吗?想一想,写一写。 答案 一、绿毯 线条 惊叹 乐趣 衣裳 彩虹 礼貌 拘束 二、略 三 1. 2. 3. 四、1.2.3.4. 五、1 小丘 羊群 草原充满勃勃生机(意思对即可) 2.中国画 渲染 六、1.绿的 绿色渲染 墨线勾勒的中国画 无限乐趣 2.感慨 优美 瑰丽 3.空气清新、天空明朗、一碧千里 4.略 5.描绘景色时,既写出了看到的情形、听到的声音,又融入了自己的感受,这样写 能让读者感同身受,体会到作者所表达的情感。(意思对即可) 七、1.青青 清亮 山丹丹花 牵牛花 铃铛花 矫健一碧千里 各种各样 2.(1)处上下不平的草滩上宝镜一样。把湖水比作宝镜。 2 处偶尔还会看到像一阵风。 把跑起来的黄羊比作一阵风。 (2)矫健的雄鹰嚼着青草。 3.(1)美丽 野草 湖水 花 (2)欢腾 马 羊 牧民 4.略
