1、12.* 清 贫【教学内容】教科书 P6364 内容。【教学目标】1. 学习运用语言、神态和动作等描写方法来塑造人物形象。2. 准确、流利、有感情地朗读课文 , 了解课文的主要内容。3. 体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质,感受他坚定的革命志向,崇高的共产主义信仰。【教学重点】学习运用语言、神态和动作等描写方法来塑造人物形象,感受人物的性格品质。【教学难点】学习方志敏甘于清贫的革命精神,体会清贫精神在新时代的意义。【教学过程】一、导入课件显示如下材料:王守业,中国人民解放军海军前副司令员。2006 年 63 岁的他因贪污一亿六千万元人民币,被中央军事法庭判处死刑缓期执行,他是解放军目前为止公布贪
2、污赃款数额最高且职务最高的军官。在他作案的五年里有四年被评为“优秀党员”“优秀干部”,还立过两次三等功。文强,四川省巴县人,前一级警监,原重庆市司法局局长。以受贿罪(受贿1211 万余元)判处死刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产;犯包庇、纵容黑社会性质组织罪,判处有期徒刑 10 年;犯巨额财产来源不明罪,判处有期徒刑 8 年。2010 年 7 月 7 日,文强成为中国第一个被执行死刑的正局级公安局局长。两则材料的共同点是罪犯都是国家高级官员,都是新中国共产党的领导干部,在金钱、权力、女色的诱惑下没能经受住考验,最终锒铛入狱甚至是走上死亡之路。而在物质生活十分匮乏的旧社会,作为中国共产党
3、高级领导干部更需要金钱的给养,但他在金钱面前却保持着领导者的一身正气,在威逼利诱面前临危不惧。他就是共产党的楷模方志敏,今天就让我们走进他的清贫人生,感受他的高尚品德。二、作者及背景简介方志敏,江西弋阳人。1922 年 8 月加入中国社会主义青年团,1923 年三月转入中国共产党。先后任赣东北省、闽浙赣省苏维埃政府主席,红 10 军、红 11 军政治委员,中共闽浙赣省委书记。他把马克思主义普遍真理与赣东北实际相结合,创造了一整套建党、建军和建立红色政权的经验,毛主席称之为“方志敏式”根据地。三、读一读1. 解题“清贫”。(清贫,即贫穷清廉,贫穷而守节。)2. 听录音范读并指定学生朗读。 注意疑
4、难字的读音、标段序、识记字词。3. 用简洁的语言概括本文的主要内容。(课文讲述了方志敏身为我军领导人却一生清贫,被捕时身无分文的故事。)四、演一演请三名同学根据课文内容分角色表演方志敏被捕搜身的经过。(注意抓住人物的语言、动作、神态)通过表演体会人物的语言、神态、动作对塑造人物形象的重要作用。重点句子研讨:1. 他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金镯金戒指一类的东西,发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身,从袄领捏到袜底,除了一只时表和一支自来水笔,一个铜板都没有搜出。2.“哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存,想从我这里发洋财,是想错了。”我微笑着,淡淡地
5、说。五、辩一辩论题:新时期我国广大人民的物质生活水平普遍提高,并且逐渐向小康生活迈进,那么清贫精神是否应该大力提倡呢?(小型辩论会)正方观点:清贫精神永不丢弃。反方观点:物质生活水平发达的今天要拒绝清贫。六、总结清贫是中华民族的优良传统,在任何时期都不能摒弃,特别是在物质生活水平高度发达,人民生活普遍达到小康水平的今天,清贫精神越来越突出它的重要作用。那些贪官正因为没有清贫精神,没能经受金钱、权势的诱惑而走向犯罪的深渊,他们的所作所为值得我们深思,给予我们警示。七、作业以“清贫的价值”为话题写一篇不少于 450 字的文章。【板书设计】清 贫方志敏 方志敏:节俭朴素 廉洁奉公 正义凛然 坚贞不屈
6、国方兵士:贪婪 野蛮 凶狠 思考:清贫坚持?拒绝?【教学反思】清贫一文是传统篇目,清贫精神也是中华民族的传统美德,那些为革命浴血奋战的革命志士,清贫精神在他们身上永放光彩。现在的学生大多数都是 10 后,家家的物质生活水平都提高了,又都是家里的独生子女,过着衣来伸手、饭来张口的生活,对他们而言根本体会不到清贫精神的价值。所以我在教学过程中组织了两个重要环节:一是学生根据课本情景分角色表演,10 后的孩子特别善于表现自己,当我提出要表演的时候他们个个争先恐后,跃跃欲试,充分调动了学生的积极性,使学生在活动的轻松氛围中体验语言、动作、神态对于塑造人物形象的作用;二是在教学过程中组织了一个小型的辩论会,让学生们畅所欲言,各抒己见,在论辩中感悟清贫的精髓,体会清贫精神的巨大价值。