1、三国演义中关公刮骨疗毒的故事可谓家喻户晓，深入人心。在新中国的开国元帅中，也涌现出一位与关公类似的人物。让我们一起认识下他吧!,11 军 神,统编版五年级下册,学习目标,1.认识“沃、匪”等生字，读准多音字“晕”，会写“庆、诊”等字，会写“诊所、年龄”等词语。 2.有感情地朗读课文，说说沃克医生为什么称刘伯承为“军神”，体会“军神”一词的含义。 3.从课文中找出描写刘伯承语言、动作的句子，体会他的心理活动。 4.从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的心理变化，再以他的口吻讲一讲这个故事。,背景介绍,1916年，24岁的刘伯承参加了蔡锷讨袁护国运动。在一次战斗中，敌人的炮火、子弹
2、疯狂地轰射过来，为了救一位战士，刘伯承猛扑过去，敌人的一颗飞弹射中了他，从右太阳穴钻入，又从右眼眶飞出。刘伯承当即昏倒在地，血流如注。当他苏醒过来，用手摸摸伤口，黏糊糊的都是血块，在那血块中，他又摸到了一个圆球。啊？眼珠！原来他的右眼被打坏，眼珠掉出了眼窝！为了让战士们安心作战，他一狠心抓起了身边的一把大刀，把牵连着那已掉出的眼珠的经络割断，紧紧地攥住那颗眼珠，又昏了过去！,整体感知,自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 说说课文讲了一件什么事？,字词学习,头晕 堪称 土匪 绷带 吭声 肥沃 由衷,yn,w,fi,bng,kng,zhng,kn,庆,诊,沃,匪,绷,剂,施,吭,龄,诊所 年龄 土
3、匪 熟练 绷带 惊疑 审视 一针见血 伤势 麻醉剂 施行 清醒 颤抖 一声不吭 崭新 由衷 苍白 慈祥 肃然起敬 荣幸,绷,_ 绷带,_ 绷脸,bng,bng,那位缠着绷（bng）带的病人绷（bng）着脸，一句话也不说。,晕,_ 头晕眼花,_ 晕车,yn,yn,妈妈有晕（yn）车的毛病，一坐上车就头晕（yn）眼花。,诊（诊所）,珍（珍贵）,沃（肥沃）,跃（跳跃）,龄（年龄）,岭（山岭）,审（审问）,宙（宇宙）,吭（吭声）,抗（抗争）,衷（衷心）,哀（悲哀）,_不慌不忙；镇静；沉着。 _ 出于本心。 _ 遇到紧急的情况不慌不乱。 _ 惊讶疑惑。,C,D,B,A,A.惊疑 B. 镇定 C.从容 D
4、.由衷,熟练 从容 镇定 柔和 拒绝 崭新 慈祥 荣幸,生疏,慌忙,惊慌,生硬,接受,陈旧,火灾发生的时候一定要镇定，不要惊慌。,严厉,屈辱,熟练 从容 柔和 吩咐 慈祥 荣幸,纯熟,镇定,嘱咐,温柔,奶奶的脸上挂着（慈祥 慈爱）的笑容。,慈爱,庆幸,颁奖会上，对于校长的赞赏我感到非常（荣幸 庆幸）。,1.“军神”是什么意思？谁被称为军神？,课文解读,“军神”指具有卓越的军事才能，且有超越常人的钢铁般意志的军人。刘伯承被称为“军神”，这是沃克医生对他的敬称。,2.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？,读课文的第一部分，思考描写沃克医生出现的两次“冷冷”，各有什么含义？,1.他头也不抬，冷
5、冷地问： “你叫什么名字？” 从“冷冷”的态度可以感受到他略显冷淡、有点高傲的性格特点，从中也能看出他刚开始将刘伯承当成了普通伤员。 2.他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？” “冷冷”第二次出现，暗指沃克医生对病人的有意隐瞒有些不高兴。,默读课文第二部分，体会下面句子刘伯承的心理活动。,病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”,你仿佛听到了刘伯承内心在说什么？,如果做手术打麻药，一定会影响到脑神经，将会让自己失去清醒的大脑，再也不能带领战士们消灭敌人，解救劳苦大众，那该是多么痛苦的一件事情啊！, 病人一声不吭，
6、双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。,体现了刘伯承怎样的 精神和心理？,从“紧紧抓住” “青筋暴起”汗如雨下” “越来越使劲”等词语，可以看出刘伯承正在承受着常人难以忍受的痛苦，表现了他顽强的毅力。他在用最强大的意志要求自己：坚持，坚持，再坚持，决不能发出半点声音，哪怕再痛苦也要坚持，因为我是一名军人，不能在疼痛面前倒下。,你怎么理解课文第三部分“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”这句话的？,这句话是沃克医生对刘伯承的高度评价。他说刘伯承是“真正的男子汉”，是因为他觉得只有真正的男子汉才能承受如此大的痛苦；“会说话的钢板
7、”运用比喻的修辞手法形容刘伯承有刚强的意志；“军神”是对刘伯承的最高评价，这与他的军人职业相符合，也充分说明他不是一般的军人，他身上拥有别人没有的精神与意志。,读到第三部分，故事前后沃克医生的心理有怎样的变化？请简要概括一下。,态度冷淡产生怀疑引起注意有些生气深感震惊肃然起敬。,沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为“军神”？,沃克医生发现刘伯承受的伤非常严重，不是特别坚强的人是经受不住这种痛苦的，在他看来只有军人才有如此坚强的意志。 在整个手术过程中，刘伯承的沉着、坚毅果敢和坚强的意志、乐观的精神以及超凡的忍耐力，让沃克医生的情感发生了一次又一次的变化，直至发出由衷的赞叹，所以后来
8、沃克医生称刘伯承为“军神”。,探究：本文的主要人物是刘伯承，为什么却重点写了沃克医生的神态和情绪的变化呢？,沃克医生的这些变化，都是由刘伯承引起的。课文这样写，是以沃克医生神态、情绪的变化，衬托刘伯承的坚强意志。,文章结构,本文记叙了刘伯承在沃克医生开设的诊所做眼部手术时，拒绝使用麻醉剂，以自己钢铁般的意志和超凡的忍耐力赢得了沃克医生赞叹的故事，塑造了刘伯承刚毅果敢的“军神”形象。,主题归纳,随堂练习,一、比一比，再组词。,龄（ ）,岭（ ）,衷（ ）,哀（ ）,诊（ ）,珍（ ）,审（ ）,宙（ ）,诊所,珍贵,年龄,山岭,审视,宇宙,由衷,哀伤,二、感知内容。,本文记叙了在_ 开设的诊所做
9、眼部手术时，拒绝使用麻醉剂，以自己钢铁般的意志和超凡的忍耐力赢得了_赞叹的故事，塑造了刘伯承 _的“军神”形象。,沃克医生,沃克医生,刚毅果敢,沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为“军神”？,教材习题,沃克医生发现刘伯承受的伤非常严重，不是特别坚强的人是经受不住这种痛苦的，在他看来只有军人才有如此坚强的意志。 在整个手术过程中，刘伯承的沉着、坚毅果敢和坚强的意志、乐观的精神以及超凡的忍耐力，让沃克医生的情感发生了一次又一次的变化，直至发出由衷的赞叹，所以后来沃克医生称刘伯承为“军神”。,从下面的句子中，体会刘伯承的心理活动，再有感情地读一读。,病人平静地回答： “沃克医生，眼睛离脑
10、子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。,答案见PPT课文第二部分解读,从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的心理变化，再以他的口吻讲一讲这个故事。,他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？” 体会：“头也不抬”说明沃克医生对病人不是特别关注，从“冷冷”的态度可以感受到他略显冷淡、有点高傲的性格特点，从中也能看出他刚开始将刘伯承当成了普通伤员。,他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？” 体会：
11、“愣住”“惊疑”说明刘伯承的伤势已经出乎沃克医生的预料。“重新审视”说明他对病人的态度有所改变。“冷冷”第二次出现，暗指沃克医生对病人的有意隐瞒有些不高兴。,沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” 体会“眉毛扬了起来”说明沃克医生对病人的做法难以理解。他因为病人不合作而十分生气，体现了他对病人负责的良好医德。,沃克惊呆了，大声嚷道： “你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 体会：沃克医生想不到刘伯承不仅不用麻药，忍受了常人难以忍受的痛苦，而且还能在手术中默数刀数。刘伯承所表现出来的超凡毅力和钢铁般的意志令沃克医生无比钦佩。“军神”点
12、明文章主旨。,沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。 体会：刘伯承惊人的意志力深深感染、打动了沃克医生，让他深受震撼，所以他一改前面那种冷淡的态度，变得温和、亲近起来。,心理变化：“态度冷淡产生怀疑引起注意有些生气深感震惊 肃然起敬。,拓展空间, 赞美军人的古诗,塞 下 曲 唐卢 纶 林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。,诗意：昏暗的树林中，草突然被风吹得摇摆不定，飒飒作响，将军以为野兽来了，连忙开弓射箭。天亮去 寻找那支箭，已经深深地陷入石棱中。,哥 舒 歌 唐西鄙人 北斗七星高，哥舒夜带刀。 至今窥牧马，不敢过临洮。,诗意：黑夜里北斗七星挂得高高，哥舒翰夜带宝刀勇猛守边。敌人的牧马至今只敢远望，他们再不敢越过临洮。,熟读课文，会认会写课文中的生字词，体会人物的心理活动。 课下认真体会课文中描写人物的手法，并尝试写一篇小作文。,
