1、10 青山处处埋忠骨,1.认识“彭、拟”等9个生字，会写“彭、拟”等14个字，会写“拟定、参谋”等13个词语。 2.找出文章对毛主席动作、语言、神态的描写，体会他的内心世界,感受他博大的胸怀。 3.历史上有无数为国捐躯的英雄儿女，查找资料，结合这些人物的故事，理解“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的含义。,学习目标,毛岸英，毛泽东的长子。1922年10月出生在湖南省长沙市。岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，他也被关进牢房。1936年，他和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。1946年回到延安，同年加入中国共产党。1950年，抗美援朝战争爆发。新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，任中国人民志愿军司令部俄语翻译
2、和秘书。1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。,了解烈士,我会认,png n mu 彭（氏） 拟（定） 谋（划） f sh chu ch （奔）赴 殊（荣 ） 踌 躇 n g 黯（然 ） 革（命）,我会写,png,拟（拟定）,n,瑞（瑞雪）,ru,彭（彭氏）,mu,谋（谋划）,锻（锻造）,损（损失）,sn,dun,我会写,lin,眷（眷恋）,jun,搞（搞好）,go,炼（冶炼）,f,赴（奔赴）,尊（尊敬）,殊（殊荣）,sh,zn,我会写,qin,革（革命）,g,签（签字）,我会读,n dng,cn mu,sn sh,dun lin,qng b z jn,wi wn,jun lin,b
3、n f,qin z,t sh,zn zhng,拟定,参谋,损失,锻炼,情不自禁,慰问,眷恋,奔赴,繁忙,特殊,尊重,下意识,签字,fn mng,xi y sh,多音字,鲜,xin（朝鲜）,xin（鲜红）,禁,jn（情不自禁）,jn（禁止）,自由读课文，说说课文讲了一件什么事情，你从中体会到了什么？把自己深受感动的部分画下来多读几遍，可以把自己的感受批注在文中。,课文理解,从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。,“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。,反馈一：,从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接
4、着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。 “岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 以上是主席的（）和（）描写，从（ ）中我可以体会到主席（ ）的心情。,后两封电报,第二封,第三封,彭德怀,朝鲜 金日成首相,说岸英是主席的儿子， 请求破格将遗体运回国。,向主席表示慰问，他说岸英同 志是为朝鲜人民的解放事业牺 牲的，也是朝鲜人民的儿子， 他要求把岸英葬在朝鲜。,毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。,毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨
5、吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”,第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。,青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还。,“马革裹尸”出自后汉书马援传，东汉名将马援曾说“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。”清代 龚自珍将前人的意思推进了一层，因而有了已亥杂诗之一中的“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的名句.这
6、句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬,那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地上也没什么关系。,青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。,“忠骨”指忠臣的遗骸，在这里指毛岸英烈士的遗体。“何须”指为什么要，含有“用不着，不用”的意思。“马革裹尸”就是用战马的皮把尸体包裹起来。这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。这里既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。,签过字的电报记录稿
7、被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 我知道主席一夜是这样度过的 （可以通过主席的语言、动作、心理等刻画）,签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。,透过这句话， 我仿佛看到了 ， 我仿佛听到了 ， 我感受到了 。,透过这句话，我们仿佛看到了夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，仿佛听到了漫漫长夜，一位慈爱的父亲在床上失声痛哭。是啊，老来丧子谁不哀痛！我们读着这句话，心里忽地又一沉，此时此刻，千言万语，都变得苍白无力，此时收笔，留给我们的是深深地震撼：毛泽东是平凡的，更是伟大的！,学习描写人物的方法,通过细致地对人物进行（ ）、（ ）、（ ），（ ） 来反映毛泽东（
8、）的内心世界。,动作描写,语言描写,神态描写,心理描写,极度悲痛的心情和对岸英 遗体如何安葬的抉择,学习对人物进行细致的动作、 语言、神态、心理描写的方法，并 运用到自己的习作中。,要求：,毛泽东的大弟弟毛泽民(18961943)，经过长征后到达陕北，任财政部长，在新疆被敌人杀害。 小弟弟毛泽覃(19051935)，任红军师长、军政委，在瑞金作战时牺牲。 妻子杨开慧(19011930)，在长沙做地方党的工作，被反动派逮捕，壮烈就义。 堂妹毛泽莲(19061929)，任游击队队长，在掩护同志们撤退时，被敌人杀害。 大儿子毛岸英(19221950)，幼年同母亲一起坐过牢，解放后到朝鲜前线参加抗美援
9、朝，光荣牺牲。 侄子毛楚雄(19271946)，毛泽覃之子，随部队打游击，不幸牺牲，年仅19岁。,青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还。,12年后，岸英的妻子思齐第一次赴朝鲜为岸英扫墓时，此时主席已近七十，七十的老人这样说：“思齐，到了那，要告诉岸英：你也是代表我去给他扫墓的。告诉他，我们去晚了。告诉他，我无法去看他，请他原谅。告诉他，爸爸想他，爱他”,这篇课文主要讲了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝战争中壮烈牺牲，毛主席惊悉这个噩耗后极度悲痛的心情和对毛岸英遗骨是否归葬的抉择过程，表现了毛主席常人的情感和超人的胸怀。,对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这两句诗理解错误的一项是（ ） A.“忠骨”指忠臣的遗骸，在文中指毛岸英烈士的遗骨。 B.“马革裹尸”就是把马的尸体包裹起来。 C.这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把遗骸运回家乡安葬，那倒无须考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。 D.这既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了主席对儿子遗骨安放问题的态度，充分显示了毛主席无产阶级革命家的博大胸襟。,B,同学们， 再见！,
