3-6年级综合实践活动2.跟着节气去探究-教案、教学设计-市级优课(0006)(考察探究活动).doc

上传人(卖家):老黑 文档编号:249840 上传时间:2020-02-02 格式:DOC 页数:3 大小:21.50KB
下载 相关 举报
3-6年级综合实践活动2.跟着节气去探究-教案、教学设计-市级优课(0006)(考察探究活动).doc_第1页
第1页 / 共3页
3-6年级综合实践活动2.跟着节气去探究-教案、教学设计-市级优课(0006)(考察探究活动).doc_第2页
第2页 / 共3页
3-6年级综合实践活动2.跟着节气去探究-教案、教学设计-市级优课(0006)(考察探究活动).doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、跟着节气去探究跟着节气去探究 感知春天主题确立课感知春天主题确立课 一、活动背景:一、活动背景: 春回大地,万物更新,到处充满了勃勃生机。而那些被冬日的寒 冷束缚了很久的孩子们早就盼望着春天的到来。 当他们看到大地的第 一抹新绿,闻到春日里的第一缕花香的时候,早已按捺不住内心的激 动与喜悦,他们会纷纷走出家门,到大自然中寻找春天的足迹。为了 让学生对春天有更明确的概念,激发他们学习、研究、探索的兴趣和 欲望。我们结合春天的季节特征和孩子的年龄特征,通过引导学生观 察体验、收集资料、动手实践等方式,欣赏春天的美丽、了解春天的 季节特征,探索春天万物的变化、做呵护春天的使者。多方位、多角 度地让孩

2、子们去认识春天,认识大自然,从而更加热爱、保护我们的 生存环境。这样,以感知春天为主题的综合实践活动就在同学们 中开展了起来。 二、活动目标二、活动目标 知识与能力:在活动中使学生通过亲身参与,获得研究、探索春 天的体验;培养学生多渠道获取资料、利用多种手段加工、整理资料 的能力。 过程与方法:在活动中,使学生进一步掌握观察的方法,收集、 应用资料的方法和自我评价的方法。 情感态度与价值观:在活动的过程中,使学生逐步形成善于质疑 ,乐于探究,努力求知的积极态度;培养学生乐于合作的情感和善于 合作的技能;感受自然与人类的关系,自觉地热爱和保护我们赖以生 存的环境。 三、活动重点、难点:三、活动重

3、点、难点: 1.引导学生关注春天,培养学生的观察能力、调查分析能力、收 集、整理信息的能力、表达能力、合作能力、与人交往能力,养成善 于倾听的习惯。 2.培养学生对春天、对大自然的热爱。 四、活动准备:四、活动准备: 学生准备:借助网站让学生搜集资料。准备笔、本、手机等记录 部分活动过程。 教师准备:给学生提供相应素材,让学生调查。 五、活动流程五、活动流程 第一阶段:提出问题,确定主题 (播放照片,引出课题。) 同学们,清明小长假,许多同学都和自己的爸爸妈妈来到户外, 与大自然来了一场亲密的接触。让我们真真切切的感受到春天来了。 春天来了,青的草,绿的叶,各色鲜艳的花像赶集似的聚拢来,形成

4、了多姿多彩的春天。当我们看到大地的第一抹新绿,闻到春日里第一 缕花香的时候,内心的激动与喜悦早已按捺不住。我们享受着春天带 给我们的一切萌动,今天就让我们带着这份悸动,到大自然中去寻找 春天的足迹。 【设计意图:从生活中寻找孩子们喜闻乐见的事情,以情促趣, 充分调动学生的兴奋因子,以感知春天为主题的综合实践活动在 孩子们的兴趣中开展起来了。同时为学生创设“你中有我,我中有你 ”的师生平等、均衡的学习氛围。】 第二阶段:讨论确定子课题,进行小组分工 有了研究的大方向之后,怎样来开展研究,进行活动呢?通过组 织同学们交流“你眼中的春天是什么样的?” “你想了解春天的哪些 知识?”引导学生从自己的生

5、活实际出发,说出自己最感兴趣问题, 引导学生归纳提出小的研究主题:“春天的知识”、“春天的美景” 、“春天的诗文”、“春天的歌曲”、“春天的活动” 确定各个小组的研究内容后, 利用一课时的时间让学生自由组成 学习小组。建议每七-八人为一组,推选出小组长。每个小组长可 以根据组员的特长为自己的小组命名并进行分工,制定活动计划。活 动可以从采访、记录、资料的收集与整理、演示文稿的制作、讲解等 任务进行适当分工,填写分工情况表。小组讨论研究计划,撰写活动 计划书。 【设计意图:学生发展的核心素养是以培养全面发展的人为核 心。通过小组活动培养学生的社会参与意识,责任担当,合作互助、 学会学习、乐学善学

6、、勤于反思、问题解决等综合能力。 】 第三阶段:完善活动计划 在这个环节中,每个小组都有“组员分工记录表”。完善活动计 划后各小组展示研究计划并准备进入实施阶段。 组员分工记录表 第( )小组 组长( ) 组员 任务 完成时间 搜集的资料 以前,我总喜欢指定组长和各组组员,后来我发现,学生自由组 合的小组活动效率更高。现在,我们每一次活动都是由学生自由组合 成活动小组,再推选一名组长。 最后教师进行总结: 本节课同学们非常认真的完成了小课题的选定和活动计划的制 定。 相信在接下来的活动中同学们会更加积极的参与我们的研究计划 ,进行资料搜集活动。当然在搜集材料的过程中同学们一定会与到很 多的问题,但是老师相信,你们会战胜这些困难。老师期待你们下在 接下来的活动中有精彩的展示。 【设计意图:在这些活动中,突显“以生为本”、“以学定教”的学 本课堂的教学理念,调动所有的学生参与并实践体验,培养学生自主 行动的能力,包括在广泛的脉络情境中行动的能力,设计并执行计划 的能力,超越常规课程的屏障,使脉络化、情境化的学习成为综合实 践课程的真正共同体。】

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 综合实践 > 3-6年级综合实践活动(通用版)
版权提示 | 免责声明

1,本文(3-6年级综合实践活动2.跟着节气去探究-教案、教学设计-市级优课(0006)(考察探究活动).doc)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|