1、我们的传统节日我们的传统节日 一、活动背景： 我国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族 悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是 一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，我国的传 统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节 日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。 二、设计理念 1突出学生主体地位，引导学生主动发展。 这次实践 活动以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机 和兴趣置于核心地位，活动充分发挥学生的主动性和积极性， 鼓励学生自主选择活动主题，积极开展活动，引导学生主动 发展。 2面向学生完整的生活世界，为学生提供开放的个性 发
2、展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活 的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。 3注重学生 的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力。 三、活动目标 1知识与技能：(1)通过活动，使学生了解我国传统节 日，了解一些重要传统节日意义。增强爱国意识。 （2）培养 学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实 践能力的发展。 2过程与方法： （1）引领学生走进我国传统节日世界， 体验我国传统节日的内涵。（2） 培养收集、 处理信息的能力， 能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。 3情感态度： （1）通过合作小组的集体研究，对自己 的成果有喜悦感、 成就感， 感
3、受与他人合作交流的乐趣。（2） 通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意 识，培养学生正确的价值观，培养爱国意识。 四、活动形式 以小组为单位进行调查研究活动。 五、活动准备 教师：收集一些有关我国传统节日的资料或图片。 学 生：查阅记录的资料。 六、活动步骤 第一课时：准备阶段 第二课时：实施阶段 第三课时：汇报总结 第一课时 教师布置学习任务：我们决定开展一次我国的传统节日 综合实践活动。 1.围绕主题，展开讨论，确立探究方法。 2.集体交流，确定要研究的步骤。 以调查的节日的不 同分为四个小组进行研究。 （1） 我国有那些传统节日？ （2） 传统节日的来历 （3） 传统节日的意义（4）传统节日饮食习俗。 3.建立课题小组，各小组设计研究方案。 （1） 学生根据自己的爱好、 兴趣自由组合课题小组。 （2） 以小组为单位，讨论设计研究方案。 4.交流课题方案，指导完善。
