3-6年级综合实践活动9.零食(或饮料)与健康-教案、教学设计-省级优课(0004)(考察探究活动).docx

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1、零食与健康零食与健康(五年级)(五年级) 第一阶段第一阶段 开题指导开题指导 活动目标:活动目标: 1培养关注自己饮食健康的责任感,养成良好的饮食习惯。 2学习拟定活动计划的方法和注意点,制定活动计划。 3合理组建研究小组,讨论选举小组长,明确分工,掌握基本的合作技能。 活动重难点:活动重难点: 1学习拟定活动计划的方法和注意点,制定活动计划。 2合理组建研究小组,讨论选举小组长,明确分工,掌握基本的合作技能。 活动准备:活动准备: 几种零食包装袋(盒) ,多媒体课件。 活动过程:活动过程: 一、创设情境,提出问题 1.导入:小朋友,在你的印象中,你觉得什么样的人是健康的?(学生各抒 己见)

2、小结过渡:是啊,过胖、过瘦、面色蜡黄都不能称为健康,而一个人的 健康直接跟饮食有关,所以在日常生活中,我们一定要注意健康饮食。 2.老师想问问你:你平时都会吃些什么? 追问:除了正餐吃的食物,还会吃什么? 总结:除了正餐,还有这么多零食,那么吃零食健康吗? 3.揭题:想当然脱口而出的答案,没有经过一定考证让人不能信服,那么我 们今天就围绕“零食与健康”展开研究。 (板书课题) 二、筛选问题,确定课题 1.提出活动主题,激发学生提出问题。 市场上琳琅满目的零食, 你喜欢什么?为什么喜欢它?你挑选零食的依据是 什么?除此之外,还有什么挑选标准?(填写附件一)(填写附件一) (预设: 喜欢薯片; 因

3、为它口感好, 脆脆的; 我挑选的话喜欢味道好的) 引导学生围绕“零食与健康”大主题提出问题,鼓励学生把自己感兴趣的问 题提出来, 让学生带着自己的问题才能促使学生更好地解决问题。 通过小组讨论, 将问题简洁、明确地表述出来,并填写问题采集单。 预设:可以从孩子对零食不同关注方面入手,可引导学生提出相关问题,如 筛选原则: (1)明确问题。(2)分类合并。(3)筛选剔除。 关于“零食中的添加剂”研究、关于“零食包装”的研究、关于“零食中的营养” 的研究等。 2.筛选问题,形成研究子课题。 在小组讨论评议基础上,引导学生筛选、整合研究问题,考虑研究的价值和 可行性。 对学生所提问题进行评价是帮助学

4、生理清问题对主题活动的开展价值和 意义的重要环节。对学生提出的问题,让学生仔细读读大家提出的问题,初步评 价问题,并说出自己的理由,然后教师引导全班同学进行交流、评议,相机总结 出问题筛选原则(课件出示) ,筛选出具有研究价值、学生感兴趣研究的子课题。 问题提出来了,教师要及时引导学生对这些问题进行梳理。 (1)明确问题。表述不清的,要进一步弄清学生想表达的意思,想想怎么 表述更准确简练,把问题表述清楚。 (2)分类合并。看看这些问题可以分成哪几类,同类的进行合并。 (3)筛选剔除。研究价值不大的,与活动主题距离远的,暂时不具备研究 条件的,可以从选题中剔除,把学生感兴趣、研究价值比较大、学生

5、又能研究得 了的问题保留下来。 预设 1:可以根据学生喜欢的某一种零食展开,提出各方面的研究问题。 包装 关于薯片 味道 的研究 添加剂 预设 2:也可以根据零食进行分组研究。 种类 关 于 零 食 哪些有益健康 的研究 学生喜爱程度 三、形成小组,明确分工 1.筛选出可供小组研究的子课题,可以根据想要研究的问题来进行分组,也 可以由小组内部讨论决定研究问题。 2.分组后的任务就是小组确定组长, 小组成员一起制定切实可行的小组研究 方案,进行合理的分工。 教师的指导重点应放在小组的研究问题和解决方式的适切性上, 以及人员分 工的合理上。 四、拟定计划,修改完善 1.分好研究小组,也进行了小组长

6、的选举,那么我们要为研究的开展做好充 分计划和准备。 2.出示活动计划表。说说计划表有哪些组成部分? 3.简单介绍填写计划表的方法。 文献法:也称历史文献法,就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料, 从中选取信息,以达到某种调查研究目的的方法。 观察法:这是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的 感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种方法。 问卷调查法:也称为“书面调查法“,或称“填表法“。用书面形式间接搜集研 究材料的一种调查手段。通过向调查者发出简明扼要的征询单(表) ,请示填写 对有关问题的意见和建议来间接获得材料和信息的一种方法。 访谈法:又称晤谈法,

7、是指通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的 心理和行为的心理学基本研究方法。因研究问题的性质、目的或对象的不同,访 谈法具有不同的形式。 实地考察法:这是从人类学中借用过来的定性研究方法。指为明白一个事物 的真相,势态发展流程,而去实地进行直观的,局部进行详细的调查。 1.组内讨论并决定最终使用的研究方法,根据小组情况设计具体做法。 2.填写研究计划表。 (附件二)(附件二) 附件一:问题采集单附件一:问题采集单 问题采集单问题采集单 我的问题 1._ 2._ 3._ 班级: 姓名: 附件二:研究计划表附件二:研究计划表 研究计划表研究计划表 研究主题研究主题 子课题名称子课题名称 1.1.选择所用的研究方法选择所用的研究方法(在你们所用的方法上打勾,也可以写其他的方法) 文献法 观察法 调查问卷法 实验法 访谈法 实地考察 其它( ) 2.2.确定组员分工确定组员分工 组长: 组员及分工: 3.3.制定活动计划制定活动计划 时间 具体做法 4.4.确定成果表现形式确定成果表现形式 观察日记 图画 板报 考察总结 PPT 照片 其他( )

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