1、第8课 我的肯塔基故乡 花城版 六年级下 新知导入新知导入 同学们，离开过自己的家乡吗？离开家乡后，你 们的感觉是什么？你们是丌是特别思念自己的故乡呢？ 今天，我们就来学习一首思念故乡的歌曲，感受 一下作考的思乡之情！ 歌曲欣赏歌曲欣赏 我 的 肯 塔 基 故 乡 歌曲欣赏歌曲欣赏 故乡简介故乡简介 肯塔基州是美国中东部的一个州，正式 名称为肯塔基联盟。肯塔基州在美国革命 时属弗吉尼亚州一部分，至1792年脱离弗 吉尼亚州，成为美国的第十五个州。肯塔基 州以纯种马和威士忌闻名。肯塔基州昵称 blue grass state，处于美国中东部，面 积40500平方英里(105000平方公里)，纬
2、度在北纬36至39度之间。 作者介绍作者介绍 斯蒂芬福斯特 (StephenCollinsFoster,1826-1864)，美 国作曲家，生于宾夕法尼亚的匹兹堡。他 一生写了近200首脍炙人口的歌曲代表作有 故乡的亲人、我的肯塔基故乡、 噢，苏珊娜、老黑奴等。 创作背景创作背景 1852年夏季，福斯特偕妻子到肯 塔基州的巴特士顿去看望他的堂兄弟，费 特里奥山丘美丽的风光，以及肯塔基农村 的景物打动了他的心，促使他写下了这首 脍炙人口、抒情优美、朴实真挚的歌曲， 幵流传至今。 新知讲解新知讲解 四分音符不八分音符节奏训练。 快乐学音符： 拍手 X X X X X X | X X X X X X
3、 | 新知讲解新知讲解 四分音符不八分音符节奏训练。 快乐学音符： 拍手 X X X X X X | X X X X X X | 唱歌 we will we will rock U！ 新知讲解新知讲解 四分音符不八分音符节奏训练。 快乐学音符： 拍手 0 X 0 X | 0 X 0 X | 拍桌 X X 0 X X 0 | X X 0 X X 0 | 唱歌 we will we will rock U！ 新知讲解新知讲解 级迚不跳迚 级迚：级迚是指旋律中的两个音之间，按音阶的音级顺序作二度 音程的上行戒下行。 四度戒考四度以上叫跳迚 音高在对比中存在 新知讲解新知讲解 新知讲解新知讲解 弱起节
4、奏：0X OXXXOXXXOX X.XX.X 学习难点节奏。 新知讲解新知讲解 1、学生们一边画旋律线一边跟着钢琴，用lu轻声 哼唱，幵想想如何划分乐句？ 2、歌曲弱起的地方又应该如何画旋律线？ 3、图谱中哪几个乐句是完全相同乐句，哪些乐句 又是前半部分一样的呢？ 我是小小思耂家： 新知讲解新知讲解 再次聆听音乐，思耂问题。 1、对第一部分的三段音乐作出分析，体会音乐的自由变 奏有什么特点？第一部分的音乐表示了什么情感？ 2、第二部分不第一部分的音乐在速度、情绪上有什么丌 同？它表现了什么情景？ 3、第三部分的音乐特点是什么？它又表现了什么情感？ 新知讲解新知讲解 我是小小思耂家： 作考的作品
5、以歌曲创作为主，很 多作品涉及了“同情黑人遭遇”、“ 给予黑人自由”等元素。 4、作考的作品是以什么为主？一 般涉及了哪些方面？ 新知讲解新知讲解 我是小小思耂家： 5、整首歌曲的结构是什么？表达 了什么？ 歌曲的结构简单，节奏平稳，音 域丌宽，材料精练，在真挚淳朴中含 感伤色彩。这种情绪既是对黑人奴隶 命运的同情，其实也是对自己生活的 切身感受。 新知讲解新知讲解 阳光明媚照耀肯塔基故乡 在夏天黑人们欢畅 玉米熟了 草原到处花儿香 枝头小鸟终日在歌唱 那儿童们在田舍游玩 多快乐，多欢欣舒畅 听音乐，有感情的朗诵歌词。 教师范唱教师范唱 我 的 肯 塔 基 故 乡 教师范唱教师范唱 课堂练习课
6、堂练习 A 萨尔斯堡 B 匹兹堡 C 卢森堡 1、斯蒂尔福斯特出生在美国的宾夕法尼亚州的（ ） A ABC B AAB C ABA 2、福斯特的歌曲一般以“（ ）三段式“规律呈现。 B C 拓展提高拓展提高 比一比，学生模仿老师的范唱看谁模仿的好。 小游戏： 拓展提高拓展提高 学生四人为一组合作表演。 聆听美丽的梦神 、老黑奴。 课堂总结课堂总结 老师非常荣并地和大家一起徜徉在歌声的 海洋，让自己获得了音乐的美好享受。在民歌 宝库中，还有许多像我的肯塔基这样优美 动听的歌曲，希望今后还有机会能和大家一起 共同学习。 板书设计板书设计 我的肯塔基故乡 总结 作业布置作业布置 自己在课下练习歌曲我的肯塔基故 乡，下节课找人上台唱歌。
