1、走进我们的学校走进我们的学校 一、活动背景一、活动背景 天走进校园，在校园里学习生活，他们的大半时间都在校园里度过。学校是学生 熟悉的场所，但是同时学生对校园的方方面面的了解却并不全面，为让学生深入 的了解自己的校园，去热情的关注我们的校园，就制定了“走进我们的校园”这 一课题。 二、活动目标二、活动目标 1、认知目标 通过本活动，多方面、全方位地了解学校，从而促发热爱学校的感情。 2、能力目标 通过对学校有关资料的搜集，培养搜集处理信息的能力和动手实践能力。通 过对相关人事的采访，培养口语表达及交际能力。 3、情感目标 通过该活动激发探索欲望，培养主体参与意识和团队合作精神。 三、活动时间安
2、排三、活动时间安排 第一阶段：确立主题（12 周） 第二阶段：方案制定（34 周） 第三阶段：实施活动（57 周） 第四阶段：成果展示（8 周） 走进我们的学校走进我们的学校访谈方法指导课访谈方法指导课 一、学生分析一、学生分析 学生对于访谈活动是非常感兴趣的， 因为他们在各种媒体上已经看过访谈节 目。三年级的学生刚接触综合实践活动，对访谈的方法和技巧也是初次接触，因 此安排了这次访谈方法指导课，从访谈方案表开始，让学生了解访谈的准备工作 和访谈问题的设计和筛选，逐步掌握访谈的方法与技巧。 二、活动目标：二、活动目标： 1.初步了解访谈准备的各项要点，能分析出访谈中要注意的事项。 2.学习设计
3、和筛选访谈问题，提高问题筛选的能力。 3.对自己的新发现有喜悦感和成就感，在活动中感受合作和交流的乐趣。 三、活动准备：三、活动准备： 各小组收集的资料、便利贴、小组方案表 四、活动过程：四、活动过程： ( (一一) )全班交流，回顾活动全班交流，回顾活动 上节课围绕 “走进我们的校园” 的大主题， 根据各自的兴趣分成了 5 大小组， 并填写了活动方案表。在各组的计划中，大家都不约而同地用到了访问的方法， 需要对老师或同学进行采访，这节课我们就来上一节访谈方法指导课，帮助同学 们更好地开展访谈活动。 ( (二二) )观看视频，了解访谈观看视频，了解访谈 1.观看访谈的视频，思考：主持人是如何成
4、功地开展访谈？ 2.学生交流，汇报。 ( (三三) )小组讨论，明确访谈准备的各个要点小组讨论，明确访谈准备的各个要点 1.小组讨论:访谈准备应包含哪些内容？ 2.师生共同您定访谈前的准备事项：访谈的时间、地点、对象、工具、分工、问 题设计。 3.小组完成访谈方案表的前部分，教师巡视指导。 4.各组汇报访谈方案表的填写，教师适时指导修改。 ( (四四) )指导访谈问题的设计指导访谈问题的设计 1.出示样例，明确访谈问题设计的要求 2.师生共同总结出问题设计的要求： (1)问题要有针对性，紧扣小组探究主题。 (2)问题表述要清楚，简明扼要。 (3)各组筛选 3 个有价值的访谈问题。 （删除重复、
5、难以探究的问题，合并相同问 题） 3.小组根据要求设计访谈问题： (1)每人设计 2 个采访问题，写在便利条上。 (2)小组内筛选出 3 个有价值的访谈问题，贴在方案表中。 4.各组交流汇报，其他小组提建议。 5.各组根据建议完善方案表 ( (五五) )师生共同谈论，明确正式访谈的注意事项师生共同谈论，明确正式访谈的注意事项 (1)注意礼貌，虚心聆听。 (2)重要问题先提问，准备缓冲题目。 (3)多人多方式记录，访谈后及时整理记录。 ( (六六) )活动总结活动总结 这节课我们初步理解了访谈的准备事项，学习了问题的设计与筛选，并完成 了各组的方案表，有了完善的访谈计划，下阶段的正式采访就会更有效了。 板书设计：板书设计： 走进我们的学校走进我们的学校访谈方法指导课访谈方法指导课 （根据学生回答，生成泡泡图） 综合实践活动小组访谈方案表综合实践活动小组访谈方案表 小组小组 访谈对象访谈对象 访谈时间访谈时间 访谈地点访谈地点 访谈工具访谈工具 访谈分工访谈分工 任务任务 负责人负责人 问题设计问题设计 问题编号问题编号 筛选后的问题筛选后的问题
