1、炫指魔方教学设计教学目标：1、通过观察让学生认识魔方、了解魔方激发学习兴趣和欲望。2、通过观察、合作探究、自主实践，使学生掌握底层四个棱块正确复原方法。3、培养学生的观察能力和空间想象能力以及合作探究的意识。教学重点： 掌握底层四个棱块正确复原的过程教学难点： 底层四个棱块正确复原的空间想象、观察能力教具准备： 魔方教学过程：你们知道魔方是谁发明的吗？玩魔方有什么好处呢？（课件出示）一、简介:魔方是匈牙利建筑学教授和雕塑家厄尔诺.鲁比克于1974年发明的机械益智玩具，因此它的英文名便称为RubiksCube。他发现26个同样大小的小立方块围绕着同一个中心块转动，在他随手将魔方转了几下后，想将魔
2、术方块复原是一件很困难的事，不久后Rubik为自己的发明申请了专利，随后也就风靡了全球。我们常见的魔方是3x3x3的三阶魔方，是一个正6面体，有6种颜色，由26块组成，有8个角块；12个棱块；6个中心块（和中心轴支架相连），魔方在1980年代最为风靡，至今未衰。面世不久后，很多类似的玩具也纷纷出现，有些出自发明人鲁比克，有些则是出自别人之手。包括444，222和555版的魔方。好处： 它可以锻炼人的手脑并用，对培养人的动作技能都十分有效；不仅可增强人的记忆力，丰富空间想象力，又可培养人的耐力和毅力。通过玩魔方，还有哺育人的理性，培养人的想象力和创造力，孕育全面、和谐发展的个性。同学们都见过哪些
3、不同种类的魔方呢？学生汇报。二、魔方的类别其实魔方有很多不同的类别，学生汇报（补充课件出示）二阶、三阶、四阶、五阶、六阶、七阶、金字塔、斜转魔方、菊花五魔方等等。三、观看（教师展示）可以采用（课件出示）很多种不同的方式，我们初学者一般采用双手速拧，现在老师就将这个魔方复原，期待吗？（教师展示还原魔方）四、认识魔方的结构出示课件 让我们先来认识一下魔方的结构。不妨，拿起手中的魔方，观察一下，它有什特点？（学生汇报，适时补充）它是一个有6个不同颜色面的正方体？核心是一个轴。中心块有6个，固定不动，只有（一面）有颜色。角块有8个(3面有色)可转动，棱块12个(2面有色）也可转动。魔方就是由26个小正
4、方体组成，每一个色块位置是固定的。怎么玩魔方呢？就是把它随意的拧乱，然后复原到同学们手里拿的现在的样子六面成单一颜色（展示）。五、调整四棱块做黄心白花 想魔成这样吧，让我们开始还原的过程：（课件出示）第一步：调整四棱块做小花。我们的目标是把魔方的一个面调成小花的图案，1：以黄色中心块的颜色为基准，将其他4个白色面棱块的棱块转到它四周成为小花。目标： （立体图）观察目标：以黄色中心块为顶面，将要还原的（白色面）棱块转到前面的任一位置（面对自己）。在不同位置的白色面的棱块要怎样才能转到图中的任意位置呢？同学们尝试一下，可以自己琢磨，也可以同桌之间研究。学生汇报 时会出现的3类5种情况，教师进行补充。学生再完善。六、调整小花变成白底白花 把这朵小花的棱块侧面通过旋转顶层，逐一与中心块颜色相同，再旋转180度，对应的棱块就正确复原到底部。下面请同学们具体操作一下七、展示交流心得: 我发现同学们都很聪明，已经迈出了成功的第一步，相信经过你们的努力，将来你们一定会比老师复原的快，谢谢各位同学，谢谢！再见！
