1、关于六（关于六（ ）学生对参加课外文化补习班满意度的调查研究）学生对参加课外文化补习班满意度的调查研究 研究背景研究背景： 父母对于小学生的期望普遍较高: 孩子是一个家庭的希望， 大部分父母们对孩子具有 “望子成 龙，望女成凤”的心理。另外，有一部分父母自己本身就具有一定的经济、政治、文化资本，属于 社会阶层中的上层，从而他们对子女的要求也高。 活动目标：活动目标： 1、探究六（ ）学生参加课外文化补习班的真实状况，收集学生的态度和需求； 2、培养学生科学严谨的研究态度，让学生掌握调查法（调查问卷法、访谈法等） ，养成与他人 合作的态度和能力； 3、使学生能够正确的看待文化补习并合理安排课余生
2、活，增强学习主动性。 活动重点：活动重点： 通过调查和了解同学们在课外、 假期等时间参加文化补习的安排情况分析大家对课外文化补习 班的态度和需求；分析参加课外文化补习班的利与弊，合理安排课余生活，增强自我管理意识。 活动难点：活动难点： 培养学生科学严谨的研究态度，让学生掌握调查研究的方法，养成与他人合作的态度和能力。 学情分析学情分析： 六年级学生，已经基本具备对本次课题研究所涉及的相关知识和能力。如能通过实际调查，了 解学生对参加课外文化补习班满意度状况； 懂得通过问卷调查收集有效的信息等； 但学生对研究过 程的一些具体调查方法不是很熟悉，教师需要对他们进行指导。 活动过程活动过程： 一、
3、激趣导入，确定课题 1、谈话导入： 师： 你们平时喜欢看漫画吗？我也喜欢， 最近看到这几幅漫画， 觉得非常有意思。（出示漫画） 大家来看看都画了些什么？ 师：你们好像都发现了，这都是在谈课外补习的，今天我们就要对课外补习这个话题进行一 个深入的了解，说到课外补习，我想知道班上同学有多少人有这样的亲身经历？ 2、确定课外文化补习的范围 说说你都参加过什么样的补习班？“望子成龙，望女成凤” ， 大部分父母热衷于送孩子去参 加课外补习，他们的第一选择会是什么课程？靠文化课（语数英） ，这样的补习班我们统称为 “课外文化补习班” 二、确定研究课题 1、确定研究课题： 在刚才的小调查中我们发现大部分同学
4、都有相似的文化补习班经历， 那不如我们今天就针对咱 们班学生参加课外文化补习班满意度来开展一次调查研究好吗？开展研究之前，研究课 题： 。 （出示课题） 2、确定研究对象、内容、方法 师： 首先我们要如果把咱们班看作一个小样本， 那么研究对象就是六 （） 班的每一位学生。 师：每个人的需求、喜好不一样，再好的补习班也可能有让你不满意的地方，今天我们要研究 的内容就是大家对课外文化补习班的满意度。 师：研究对象、内容都确定了，怎么开展对课外文化补习班满意度的调查研究呢？（调查法） 三、调查方法指导 想必你们也特别期磨刀不误砍柴工， 咱们得先学会调查方法， 才能保证我们科学严谨的开展调 查。 A、
5、首先我们来了解下问卷调查法 1、一份完整的调查问卷有哪些内容？让我们通过一个游戏来找出答案。 屏幕上有两份完整的调查问卷，请你们擦亮眼睛看一看，这两份问卷都有什么相似之处？ 2、结构：四个部分 标题、卷首语、正文、结束语。 （其中最重要的是： 也就是： ） 3、正文的问题设置：老师这里有两种题型让你选一选 选择题（封闭式问题） 、问答题（开放式问题） 选择题：填答方便，节省时间和精力，所得资料便于统计分析。 问答题：能让受访者自由作答。答案比较真实。但其信息量大，统 计分析费时费力。 师：哪一种问题更适合我们在课堂上进行？（选择题） 4、确定了题型，我们就可以开始试着编一道问卷调查题了。 你觉
6、得可以从哪几个方面提问？回忆下自己经历过的补习班： 在琳琅满目的文化补习班中你是 怎样选择的呢？你最在意补习班的哪些方面？ （教学水平、环境、意愿、距离、效果） 5、你觉得大家对这件事情的看法会和你一样吗？大多数时候我们都不知道别人的想法，不能 够更客观、全面的判断事情。这时候，把自己最关注的话题转变成问题，再设置几个答案，就形成 了一份简单的调查问卷，也许会得到更多的参考意见。 6、那么接下来我们就试试看，把你对课外文化补习班的满意度最感兴趣的问题在小组里交流 讨论，一起编出一道调查题！ 7、交流汇报 四、展开调查活动 1、发放调查问卷，并请各小组的同学认真填写。 2、小组快速分工，完成小组
7、问卷统计表。 3、联络员汇总每道题的数据，向老师汇报。 4、录入生成图标：邀请一名小助手（擅长电脑操作）按照联络员汇报人数录入。 5、分析数据。 五、讨论 1、引出话题：面对课外文化补习，几家欢喜几家愁，那么小学生到底应不应该参加课外文化 补习班呢？让我们以“参加课外文化补习班利大还是弊大”为题来展开一场轰轰烈烈的辩论吧 2、开展辩论：支持“利大”为正方，反之为反方，老师当主持人， 。 六、评价 1、老师小结：补充对话题的看法，对辩手的评价。 ：学有余力、喜欢参加并适当是可以的。如 果学习时间紧、补习效果不好，就可以不要去。但是要适当改变学习状态 2、你能谈谈自己在这节课的收获吗？（学会什么了方法、有什么感悟、快乐的体验） 3、总结升华： 通过这节课的学习，我们对课外文化补习有了一个更深的认识，我们还学会了问卷调查法。如 果今后再碰到自己感兴趣的话题也可以利用问卷调查来了解周围人的看法， 帮助自己更客观、 辩证 的来看待事情，从而以更科学的态度面对生活。
