1、 爱我徽州教学设计爱我徽州教学设计 教学目标：教学目标： 1. 考察和了解家乡的语言及戏曲文化艺术； 2. 感受家乡特色美景与美食，激发热爱家乡之情； 2.探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系，从而理解“一方水土养一方 人”的含义。 教学重点：教学重点： 通过说说家乡话、听听家乡戏、看看家乡景、尝尝家乡味等形式认识具有家 乡特色的地域文化艺术，激发热爱家乡之情。 教学难点：教学难点： 考察和了解家乡的文化艺术，探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系， 从而理解“一方水土养一方人”的含义。 课课时安排：时安排： 一课时 课前准备：课前准备： 1、教师准备家乡特产顶市酥和烧饼，多媒体课件。 2、
2、师生课前准备土特产简介和戏曲表演。 教学过程：教学过程： 一、师生互动，引入课题一、师生互动，引入课题: : 引课，和学生用歙县的方言互相问好。 师：刚才我们讲的就是家乡徽州歙县的方言。做为徽州歙县人，我们必须会 写“徽州”两个字。谁能在黑板上写写这两个字。 师：无论在何时何地，我们听到这亲切的乡音，心头便会涌起那浓浓的故乡 情。（板书：爱我徽州歙县） 二、说说家乡话。二、说说家乡话。 和学生用方言唠唠几句简单的家常话： 1）吃饭了！ 2）睡觉了! 3）上课啦! 小结：我们家乡的乡音亲切质朴。（板书：乡音：质朴。） 三、赏赏家乡戏三、赏赏家乡戏 。 导：在我们家乡还流传着丰富多彩的戏曲和民俗表
3、演，请大家跟老师一起去 听听家乡戏。 采用举办小型家乡文化节的形式， 让学生了解的家乡的戏曲文化以及民俗表 演。 1、 展示一小段视频： 然后简单介绍京剧之父-徽剧， 了解徽班进京的故事。 2、学生展示黄梅戏片段表演：夫妻双双把家还。 3、观看黄梅戏表演打猪草。 4、欣赏歙县各地的特色民俗表演：（出示相关图片）霞坑洪琴村的舞草龙、 许村的舞板凳龙、雄村的跳钟馗、三阳的打秋千、三阳叶村的叠罗汉、长陔韶坑 的目连戏。 6、以现场采访的形式让学生说说观看家乡文化节之后的感受。 （板书 ：文化 深厚） 四、看看家乡景。四、看看家乡景。 1、出示画面，带领学生看看我们歙县的古民居，了解徽州古民居的特点：
4、 马头墙、门楼、天井、三雕(木雕、砖雕、石雕)。 2、学生说说还知道歙县的哪些有名的古建筑：八角牌楼、棠越牌坊群、府 衙、太白楼、徽商大宅院- 师：身处古色古香的徽州，你心中有何感想？ 学生谈感想。（板书： 风光 优美） 五、尝尝家乡味。五、尝尝家乡味。 导：我们的家乡又有哪些美味的小吃呢？ 1、出示歙县土特产画面，让学生看一看，说一说。（顶市酥、徽墨酥、毛 豆腐、石头粿、臭鲑鱼、烧饼，茶叶，菊花，火腿，鱼干，橘子，枇杷等等） 3、让学生看看，闻闻，吃吃，说说。（顶市酥和烧饼） 4、全班一起为来家乡旅游的游客朋友一一报上家乡的美味小吃。（板书： 小吃 可口） 六、总结提升，激发情感。六、总结提
5、升，激发情感。 1、学生畅所欲言表达对家乡浓浓的情感。 师： 此时此刻， 我不禁想起了唐代诗人白居易游过我们江南后写下的名篇 忆 江南。 2、师生共吟白居易的忆江南。 忆江南 江南好， 风景旧曾谙， 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 师：无论多少年以后，也无论你身在何方，作为徽州人的你，一定会-忆歙 县。（出示忆歙县）。 3、在家住古徽州音乐声中，再吟新版的忆歙县。 忆歙县 歙县好， 风流数千年。 明清古迹尽徽韵， 徽商故里荣华显。 能不忆歙县？ 4、总结：再灿烂的文化，再辉煌的历史，也只能代表过去，家乡未来的重 担就落在你们的肩上。希望你们现在好好学习，将来能把我们的徽州歙县建设得 更加美丽！ 板书设计：板书设计： 爱我徽州爱我徽州 乡音 质朴 文化 深厚 风光 极美 小吃 可口
