1、高三最后一节语文课高三最后一节语文课 寒窗数载，在此一搏！随着考试的来临，可寒窗数载，在此一搏！随着考试的来临，可能有些同学会能有些同学会“近近考考情更怯情更怯”，不敢听钟声，不敢听钟声，分针秒针，如刀似剑，悬于心头。分针秒针，如刀似剑，悬于心头。 其实，用不着肌肉紧绷，如履薄冰。人生的其实，用不着肌肉紧绷，如履薄冰。人生的意义永远不在于鲜花、掌声，而在于上下求索的意义永远不在于鲜花、掌声，而在于上下求索的过程之中。过程之中。 考试考查的不仅是考生的知识水平，更考试考查的不仅是考生的知识水平，更是对学生综合能力的考查。是对学生综合能力的考查。 考生掌握与运用知识的水平是考试成功的考生掌握与运用
2、知识的水平是考试成功的硬件；考试心态调节状况是软件。硬件；考试心态调节状况是软件。 一个考生的失利可能失在知识的掌握一个考生的失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，上，也可能失在答卷的策略和技巧上，还可能失在心态上，这其中的任何环节还可能失在心态上，这其中的任何环节都是成功的必要保证，不可忽视。都是成功的必要保证，不可忽视。 时间安排策略时间安排策略 在具体操作上，要求做到在具体操作上，要求做到“量菜吃饭量菜吃饭”、 “按分值赋时间按分值赋时间”的实用原则：的实用原则： 分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间； 一看
3、就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；放在第二梯队完成； 难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。 记住：记住： 考场上的时间是考场上的时间是“一寸光阴一寸金一寸光阴一寸金”，你必须精打细，你必须精打细算，其核心是算，其核心是让时间为你考试得分最大值让时间为你考试得分最大值这一目的服务。这一目的服务。 时间安排大致可以是这样的：时间安排大致可以是这样的：一分钟拿一分，一分钟拿一分，150分。选择题稍快点，提前分。选择题稍快点，提前5分钟左右。分钟左右。 作文原
4、则上不得少于五十分钟作文原则上不得少于五十分钟。 语文卷中各板块平均用时语文卷中各板块平均用时参考值参考值：（150150分钟分钟） 论述类文本阅读论述类文本阅读3 3题题9 9分分 1010分钟分钟 实用类文本阅读实用类文本阅读3 3题题1212分分 1010分钟分钟 文学类文本阅读文学类文本阅读3 3题题1515分分 1515分钟分钟 文言文阅读文言文阅读4 4题题1919分分 2020分钟分钟 古诗鉴赏古诗鉴赏2 2小题小题9 9分分 1010分钟分钟 默写默写6 6空空6 6分分 2 2分钟分钟 语言文字运用语言文字运用5 5题题2020分分 1818分钟分钟 作文作文1 1题题606
5、0分分 5555分钟分钟 机动、检查机动、检查 1010分钟分钟 切记：切记：别在某一题上超时过多！别在某一题上超时过多！ 考试中的不良答题习惯考试中的不良答题习惯 一、验收试卷不认真，匆忙作答。一、验收试卷不认真，匆忙作答。 二、分配时间不适当，书写潦草。二、分配时间不适当，书写潦草。 三、阅读题面不仔细，定势思维。三、阅读题面不仔细，定势思维。 四、答题程序不熟悉，懒打草稿。四、答题程序不熟悉，懒打草稿。 五、答题规范不遵循，答非所问。五、答题规范不遵循，答非所问。 六、自身特点不了解，扬短掩长六、自身特点不了解，扬短掩长。 七、检查试卷不细心，七、检查试卷不细心，随意修改随意修改。论述类
6、文本阅读论述类文本阅读（1 1）要找出原文中对应的原句进行对照分析，但不要过度抠字眼）要找出原文中对应的原句进行对照分析，但不要过度抠字眼（有时替换一两个（有时替换一两个无关紧要无关紧要的字眼，属于同义转述）。的字眼，属于同义转述）。（2 2）熟悉陷阱：以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠熟悉陷阱：以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，混淆可能与必然、未然与已然等，特别注意限倒因果，强加因果，混淆可能与必然、未然与已然等，特别注意限定词，如定词，如“全都全都”“”“一些一些”。知识清单中都有归纳：以偏概全，无知识清单中都有归纳：以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念
7、，颠倒因果，强加因果等。中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果等。四、各题型的复习应考四、各题型的复习应考 1阅读原文后，可提出如下问题：本文说明或论证的对象是什么？有什么最新成果或最新观点？今后的发展前景如何？作者对此新成果或新观点的态度和看法如何？ 2理清全文的脉络，把握主要内容，迅速提取每一节的主要信息。 3微观勾画是指随时勾勒一些关键词语，以备答题时所用。特别要关注指示代词、关联词语（如“一旦”“如果”“因此”“但是”“然而”等）、副词（如“凡时”“全”“将”“基本上”“已经”“也许”“可能”等）以及一些修饰性的词语。 此外，由于论述类文章中有些内容表达起来比较抽象，为了说得具
8、体，有时会运用比喻的修辞手法，理解时要找出其“本体”。要确切理解含有修辞的句子，要注意前后对照，特点对应。 要准确理解词、句在文中的意思，就要紧密联系语境，注意上下文的修饰、指代等暗示信息，从而把握其内涵。可采用如下方法： 1瞻前顾后法。联系上下文选择恰当的义项。 2比照辨析法。仔细比较辨析文中的一词多义现象和同义词、近义词在语言运用中的差异。 3参考语境法。根据语境揣摩词语的语境义、比喻义、借代义等，分析词语派生或隐含的内容。 论述类文章中重要的句子有如下几种：一是结构比较复杂的句子，二是内涵较为丰富的句子，三是与文章中心和结构密切相关的句子（如文眼句、中心句、过渡句等）。对于第一种，可以用
9、“抽取主干法”，抓住句子主干，理清那些修饰、限制等附加成分，进而理解其含意。对于第二种，应该按照“句不离段”的原则，结合上下文语境，仔细领会，整体解析。第三种句子体现了文章的思路，有的画龙点睛，有的承上启下，有的阐明要旨。要理解这些句子的含意，既要注意它在文中的位置，还要看清来龙去脉。“规范作答规范作答”不能忘记的不能忘记的三个原则三个原则： 答案答案在文中在文中 选择并重组选择并重组文中文中关键词句关键词句 分点分条作答分点分条作答( (高考阅卷采点给分高考阅卷采点给分) )。如果题。如果题干中有干中有“从不同从不同角度角度”“”“不同方面不同方面”“”“哪哪些些”“”“哪几个方面哪几个方面
10、”等提示，点数较多。等提示，点数较多。非连续性文本1.带问题读文本，题干引导答题。2.整体阅读，不落图表，分层（角度）概括。3.比对区间，敲定关键词，合并同类项。4.合理使用原文词句，言简意赅。5.防错、缺、乱、繁， 求准、全、清、简。 文学作品答题要求文学作品答题要求 读好读好读文章读文章（标题、开头段、过渡段、结尾段等），理（标题、开头段、过渡段、结尾段等），理解主旨，整体把握。解主旨，整体把握。 审好审好读题干读题干，画出画出限制性词限制性词，切准要求，明确答题方面，切准要求，明确答题方面，准确定位。准确定位。 析好析好相关信息的相关信息的筛选筛选，按要求适当按要求适当整合整合（注意人称
11、转换（注意人称转换化含蓄为明确朴实）。化含蓄为明确朴实）。 写好写好写出要点写出要点，写出层次写出层次，最好标出。（贴紧文，最好标出。（贴紧文本）本） 掌握答题要领掌握答题要领 A A、集中解决一个问题、集中解决一个问题选文写的是什么？选文写的是什么？（整体感知）（整体感知） B B、通过找重要的词句进一步理解文章的思路，、通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。结构层次。 C C、找出中心句子（、找出中心句子（找抒情、议论的词句。明确找抒情、议论的词句。明确中心句与支撑句。解析思路。中心句与支撑句。解析思路。），把握文章主旨。），把握文章主旨。 小说要联系三要素（人物、情节、环境）和
12、小说要联系三要素（人物、情节、环境）和主旨来思考。主旨来思考。 带着带着“什么人？什么人？”、“做了什么事？做了什么事？”、“结果怎样？结果怎样？”、“为什么？为什么？”等问题对文段用心地默读两遍。等问题对文段用心地默读两遍。 注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、人名、地名、官名、物名、典章官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。系上下文进行推导。 认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用认真阅读最后一道有关内容分
13、析的题目，把握文段主旨。同时必须用“？”或其他记号来提示自己。或其他记号来提示自己。 读通文意，注意选项差异，掌握方法读通文意，注意选项差异，掌握方法l 对话标志断句法对话标志断句法（紧紧抓住曰云言，对话最易被发现）（紧紧抓住曰云言，对话最易被发现）l 重要名词断句法重要名词断句法（词性词义要精研，名词代词作主宾）（词性词义要精研，名词代词作主宾）l 重要虚词断句法重要虚词断句法（常用虚词是标志，更有规律供参看）（常用虚词是标志，更有规律供参看）l 特殊句式断句法特殊句式断句法（习惯句式掌握住，固定结构莫拆散）（习惯句式掌握住，固定结构莫拆散）l 修辞方式断句法修辞方式断句法（排比对偶与反复，
14、修辞提供好条件，（排比对偶与反复，修辞提供好条件，l 顶真词语紧相连，一般中间要点断）顶真词语紧相连，一般中间要点断）l 注意选项之间的差别注意选项之间的差别内容归纳题内容归纳题 答题技巧：答题技巧： 找出文段中与选项解释相对应的语句找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。，一一对应。 叙述或分析的错误叙述或分析的错误只在某一小点只在某一小点，主要是，主要是顺序的颠倒、无中生顺序的颠倒、无中生有有等。等。 全文把握题：全文把握题：注意人物的事迹是否注意人物的事迹是否张冠李戴张冠李戴，事件的时间事件的时间是否是否准确，准确，人物性格人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。陈述是否恰当，注意联系全
15、文。翻译答题技巧：翻译答题技巧： 一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。 先将句子中的先将句子中的每个字都落实为现代汉语每个字都落实为现代汉语的解释。（的解释。（“信信”） 翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语单音节词换成现代汉语中常见的双音节词中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。无须自作聪明。 再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达达”） 连字成句时注意尽
16、量连字成句时注意尽量多就少改多就少改，该补的该补的一定要补出来，一定要补出来，该调整顺序该调整顺序的也的也要落实。使一句话完整通顺。要落实。使一句话完整通顺。 个别字词实在无法说通，试试看是否是个别字词实在无法说通，试试看是否是通假、倒装、偏义复词或者词类通假、倒装、偏义复词或者词类活用。活用。古诗鉴赏答题方式古诗鉴赏答题方式描图景描图景+ +点氛围点氛围+ +析情感析情感明手法明手法+ +阐运用阐运用+ +析效果析效果明特色明特色+ +列例证列例证+ +析感情析感情释含义释含义+ +描景象描景象+ +点情境点情境思结构思结构+ +虑主旨虑主旨诗歌鉴赏三个忠告：诗歌鉴赏三个忠告：1 1抓住古诗
17、中的抓住古诗中的“景景”和和“情情”，就抓住了一切。不要被繁多的诗歌术语、表，就抓住了一切。不要被繁多的诗歌术语、表现方法弄花了眼，所有的古诗不管怎么设题，都要回到现方法弄花了眼，所有的古诗不管怎么设题，都要回到“景景”和和“情情”上来，即：上来，即：用什么景抒发了什么情（思想），景（意境）有什么特点，和情有什么内在关系用什么景抒发了什么情（思想），景（意境）有什么特点，和情有什么内在关系（表现手法），也就是用了什么方法写了什么景抒了什么情。（表现手法），也就是用了什么方法写了什么景抒了什么情。2 2将古诗分类，归结各类诗主题。如古诗可分为咏史诗、山水田园诗、咏物诗、将古诗分类，归结各类诗主题
18、。如古诗可分为咏史诗、山水田园诗、咏物诗、边塞诗、送别诗、写景抒怀诗、感怀诗等。以咏史诗为例，它又可分为借古讽今、边塞诗、送别诗、写景抒怀诗、感怀诗等。以咏史诗为例，它又可分为借古讽今、借古伤今、借古伤己三小类，主题无外乎昔盛今衰、警戒后世、怀才不遇、壮志借古伤今、借古伤己三小类，主题无外乎昔盛今衰、警戒后世、怀才不遇、壮志难酬等。难酬等。3 3学说学说“行话行话”，规范表述。如，技巧方面：对比比较、映衬比较、虚实结合、，规范表述。如，技巧方面：对比比较、映衬比较、虚实结合、托物言志、以动写静、渲染烘托、借景抒情等。高考所给答案用的都是托物言志、以动写静、渲染烘托、借景抒情等。高考所给答案用的
19、都是“行话行话”，同样意思用自己的话回答，既不简洁，也不准确，再者也易让阅卷老师同样意思用自己的话回答，既不简洁，也不准确，再者也易让阅卷老师“走眼走眼”。（对于此点，不懂也要装懂）（对于此点，不懂也要装懂）（1 1）原则：不放弃，分分必争；）原则：不放弃，分分必争；（2 2）按自己实际掌握情况，巩固背诵薄弱篇目，按自己实际掌握情况，巩固背诵薄弱篇目，特别注特别注意一些易误写的字词意一些易误写的字词（命题者喜欢找同学们的薄弱点来命（命题者喜欢找同学们的薄弱点来命题）；题）；（3）字迹工整清楚，严禁潦草；）字迹工整清楚，严禁潦草；（4）一时出现思维短路，想不起来的句子，暂时放过，）一时出现思维短
20、路，想不起来的句子，暂时放过，有时间再回头想。有时间再回头想。语言连贯答题技巧：语言连贯答题技巧： 语段衔接，要前瞻后顾，注意上下文主语的承语段衔接，要前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。接及逻辑的内在联系。 找突破口，用排除法。找突破口，用排除法。 做题思路做题思路是：是： 陈述对象是否一致陈述对象是否一致 话题是否一致话题是否一致 前后句式是否一致前后句式是否一致 情境是否吻合情境是否吻合 音节是否和谐等。音节是否和谐等。看清题目，列出题干几点要求；看清题目，列出题干几点要求；分析仿写句，圈出必须保留的的词语，确保句式一致；分析仿写句，圈出必须保留的的词语，确保句式一致；琢磨句
21、式琢磨句式特点及表现手法特点及表现手法，注意材料中的，注意材料中的思想内容思想内容；搜索仿写材料，展开搜索仿写材料，展开联想和想象联想和想象；仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。注意仿写对象要同类，修辞手法要符合事理和情理。注意仿写对象要同类，修辞手法要符合事理和情理。 1、必须首先明确表明立场，是支持还是反对，是赞扬、必须首先明确表明立场，是支持还是反对，是赞扬还是批评。还是批评。 2、若命题者要求两点理由，那两点理由必须是不同的、若命题者要求两点理由，那两点理由必须是不同的角度。同学在做题时可以从以下角度获取灵感：材料
22、中角度。同学在做题时可以从以下角度获取灵感：材料中不同的对象引发两个不同的角度；从表层和深层引发两不同的对象引发两个不同的角度；从表层和深层引发两个不同的角度；从个人和社会引发两个不同的角度等等。个不同的角度；从个人和社会引发两个不同的角度等等。 首先要保基础分，要有首先要保基础分，要有“三基本三基本”，即，即内容基本正确，内容基本正确，结构基本完整，语言基本通顺结构基本完整，语言基本通顺，然后才争取发展等级分，然后才争取发展等级分（高分）。（高分）。 作文拟题与开头作文拟题与开头一、拟题不需要费心思，能体现观点、能扣题即可，让阅卷者一看一、拟题不需要费心思，能体现观点、能扣题即可，让阅卷者一
23、看就明白你审准题了。（不写题目扣就明白你审准题了。（不写题目扣2 2分）分）二、开头最好简洁些，二、开头最好简洁些，要迅速入题要迅速入题。如果有恰当的名句做开头，是。如果有恰当的名句做开头，是好的，如写社会信任缺失，第一节：梁文道说，信任是一种稀缺社好的，如写社会信任缺失，第一节：梁文道说，信任是一种稀缺社会资源。很好。如若没有恰当的名句，而非要加上，反而吃亏，比会资源。很好。如若没有恰当的名句，而非要加上，反而吃亏，比如如正视自我正视自我，开头却说：人心不足蛇吞象。很坏。到不如干脆，开头却说：人心不足蛇吞象。很坏。到不如干脆些。如些。如“君子曰，学不可以已君子曰，学不可以已”“”“我们的文艺
24、是为什么人的？我们的文艺是为什么人的？”特特别是别是六国论六国论更值得学。更值得学。三、段落设置合理，全篇以三、段落设置合理，全篇以5656段为宜，每段不要超过段为宜，每段不要超过8 8行（行（160160字）。字）。【重要提示重要提示】一一、记住考场作文的、记住考场作文的“三三四四三三四四”： 强化三种意识：强化审题立意构思列提纲意识；强化点题意识；强化文体意强化三种意识：强化审题立意构思列提纲意识；强化点题意识；强化文体意识。识。 体现体现“三个基本点三个基本点”：主旨明确符合题意；层次分明思路清晰；内容充实语：主旨明确符合题意；层次分明思路清晰；内容充实语言流畅。言流畅。 遵循遵循“四先
25、四再四先四再”：先审题目再立意，先想材料再定体，先选写法再构思，：先审题目再立意，先想材料再定体，先选写法再构思，先列提纲再动笔。先列提纲再动笔。二、牢记二、牢记“四句话四句话”： 1 1、入题要快，点题要亮；、入题要快，点题要亮； 2 2、结构要清晰，思路要明示；、结构要清晰，思路要明示； 3 3、内容要具体细致，角度要小而巧；、内容要具体细致，角度要小而巧； 4 4、开头要新鲜美丽，结尾要简短而有力。、开头要新鲜美丽，结尾要简短而有力。 最要紧的几句话最要紧的几句话 1 1、一定要破解题目中有无对写、一定要破解题目中有无对写“自我自我”的要求，如有，的要求，如有，一定要努力把自我摆进去，切
26、忌空发议论。一定要努力把自我摆进去，切忌空发议论。 2 2、可以写一些平常的事件，但一定要用思想的光辉、可以写一些平常的事件，但一定要用思想的光辉将其照亮，否则，就要努力写出自己的独特经历、感受，将其照亮，否则，就要努力写出自己的独特经历、感受，切忌只满足于符合题意要求，而毫无亮色。切忌只满足于符合题意要求，而毫无亮色。 3 3、议论性的令人警醒的精辟话语、真实感人的生活细节、议论性的令人警醒的精辟话语、真实感人的生活细节将是今年作文夺取高分的关键，务必重视。将是今年作文夺取高分的关键，务必重视。 4 4、命题作文的扣题和新材料作文的扣住材料。、命题作文的扣题和新材料作文的扣住材料。 5 5、
27、一定要注意少用成语（记叙文）和自己不熟悉的词语。一定要注意少用成语（记叙文）和自己不熟悉的词语。 6 6、文体明确。文体明确。 1. 1.审题审题 命题作文一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真思命题作文一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真思考，严格遵循。考，严格遵循。不能随意置题目于不顾，另题作文不能随意置题目于不顾，另题作文。造成立意偏差，下笔。造成立意偏差，下笔千言，离题万里。千言，离题万里。 2.2.文体文体 文体不限不代表没有文体，用什么文体写作，就要符合该文体的要求，文体不限不代表没有文体，用什么文体写作，就要符合该文体的要求，要写什么象什么。要写什么象什
28、么。 记叙文要记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。，议论文反之。 不写深奥的科幻小说、童话、寓言，不提倡不写深奥的科幻小说、童话、寓言，不提倡“编写故事编写故事”，滥编、胡，滥编、胡编，绝对不会得高分。严禁照搬照抄别人的范文，杜绝编，绝对不会得高分。严禁照搬照抄别人的范文，杜绝“无我文章无我文章”和和“抄袭文抄袭文”的出现。的出现。 3.3.内容内容 不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。 记叙文最好要有细节描写记叙文最好要有细节描写。推己及人，以
29、推己及人，以情动人。情动人。 议论文切忌大话、套话、废话，要避免空议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而发议论，无情而“抒情抒情”，无病呻吟，滥提口，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。号，乱发号召，空表决心等等。4.4.开头和结尾开头和结尾 不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题开头起笔入题，结尾点明结尾点明主旨主旨。 开头结尾开头结尾千万不要涂抹千万不要涂抹。 开头要开头要引人引人（开门见山，直截了当开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜制造悬念，引人入胜；提出问题，提出问题，引人注意引人注意；说明情况，交待背景说明情况
30、，交待背景）；）； 结尾要结尾要有力有力（画龙点睛，发人深思画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头总结全文，照应开头；叙述结束，叙述结束，自然收尾自然收尾；抒发情感，引起共鸣抒发情感，引起共鸣）。）。 开头三忌：开头三忌： 一忌一忌大段的原材料全部照搬；大段的原材料全部照搬； 二忌二忌把本来简洁的原材料进行扩展；把本来简洁的原材料进行扩展； 三忌三忌开篇摆材料，古今中外，慢慢道来，开篇摆材料，古今中外，慢慢道来，而真正应该说的内容却而真正应该说的内容却“千呼万唤不出千呼万唤不出来来”。 四忌四忌开篇松散，占去了大量的篇幅，开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的议论无法尽述，只得一笔带过，后面的议论
31、无法尽述，只得一笔带过， 草草收兵，比例严重失调。草草收兵，比例严重失调。 结尾：由于种种原因，有些考生作文来不及刹尾，或用一句话结尾：由于种种原因，有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿，无论哪一种情况，都硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿，无论哪一种情况，都视为未完篇处理。视为未完篇处理。 阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。 所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。5.5.有扣题意识有扣题意识行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。行文中要多次
32、扣题，要一路扣题一路歌。 材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。三次以上。 开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，“回眸一笑百媚生回眸一笑百媚生”。 中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。调整思路和写法。 6.6.段落段落 应试作文上最忌应试作文上最忌首、腹、尾三段首、腹、尾三段组成的组成的“猪样式猪样式”结构。结构。 那么怎么办好？那么怎么办好
33、？ 我们把中间一大段多分几个自然段，那就可以立于不败之地。我们把中间一大段多分几个自然段，那就可以立于不败之地。 因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。老师一目了然。 8.8.字数字数 应试作文一定要看清字数的要求，一应试作文一定要看清字数的要求，一定要写够数量或稍微定要写够数量或稍微超过超过50-100字字才好。才好。 千万不要自作多情，超出作文格子，以千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。免出力不讨好。 9.9.书写书写 书写要认真。书写要认真。 近年高考作文评分标准中，年年书写都近年
34、高考作文评分标准中，年年书写都占相当的比分。占相当的比分。 一般一般不要求写得好看不要求写得好看，但要求，但要求书写整齐书写整齐易辨认易辨认，虽好看，不易辨认也并不好。，虽好看，不易辨认也并不好。 要规范，避免随意性，标点的书写也要要规范，避免随意性，标点的书写也要规范，不要都点圆点。用好逗号和句号。规范，不要都点圆点。用好逗号和句号。10.10.卷面卷面 书写工整，卷面清洁，则让人一看心中先喜三分，你的文章即书写工整，卷面清洁，则让人一看心中先喜三分，你的文章即使内容表达稍微欠缺，也会因阅卷者惜才而给出比实际水平高的分使内容表达稍微欠缺，也会因阅卷者惜才而给出比实际水平高的分值。值。 发现了
35、作文中的错字能不能改呢？发现了作文中的错字能不能改呢？ 该改的完全可以改，但一定要少，尽量不改，只是要改得清楚该改的完全可以改，但一定要少，尽量不改，只是要改得清楚（在字上画一横线）（在字上画一横线）、整洁，哪些地方删掉，哪些地方增加，都要、整洁，哪些地方删掉，哪些地方增加，都要使人一目了然。使人一目了然。 在做完考题后，一定要注意检查答卷，减少不合理失分。在做完考题后，一定要注意检查答卷，减少不合理失分。 首先检查是否首先检查是否答完全卷答完全卷，像前面所说的可能有，像前面所说的可能有暂时搁置的考题暂时搁置的考题。任何一个题目都不能留空白，空白就一分也不能得到，实在不能解任何一个题目都不能留
36、空白，空白就一分也不能得到，实在不能解答的题目最后应答的题目最后应猜答猜答，猜答也是，猜答也是解答解答。 其次应检查答案是否符合题意，如有的选择题目是单项选择题，其次应检查答案是否符合题意，如有的选择题目是单项选择题，只能选一个答案，而有的同学开始时在两个选项中徘徊，只能选一个答案，而有的同学开始时在两个选项中徘徊，写上两个写上两个选项，或没擦干净，而最后却未检查，选项，或没擦干净，而最后却未检查，造成失分。造成失分。 此外还要克服某些心理性原因造此外还要克服某些心理性原因造成的失分，如临交卷时凭一时感觉，成的失分，如临交卷时凭一时感觉，轻易更改答案或圈去部分解题等。轻易更改答案或圈去部分解题等。没没有百分之百的把握，一定不能轻易改有百分之百的把握，一定不能轻易改动答案动答案。 现在已没有太多的或许了，高考已经近在眼前，它来了！冲锋的号角吹响现在已没有太多的或许了，高考已经近在眼前，它来了！冲锋的号角吹响了，最后的决斗就要开始了。此时我们所能做的，不是彷徨，不是退缩，我了，最后的决斗就要开始了。此时我们所能做的，不是彷徨，不是退缩，我们只有前进！再前进！们只有前进！再前进！ 祝愿你们祝愿你们 “跃马扬鞭赴战场，跃马扬鞭赴战场， 踏破楼兰凯歌还踏破楼兰凯歌还”。 最后愿大家以梦想为武器，在高考的最后愿大家以梦想为武器，在高考的战场上赢得属于自己的勋章！战场上赢得属于自己的勋章！
