1、一切景语皆情语一切景语皆情语学习目标学习目标1.1.了解古代诗歌中常见意象蕴含的了解古代诗歌中常见意象蕴含的意义。意义。2.2.掌握鉴赏诗歌景物形象的方法。掌握鉴赏诗歌景物形象的方法。3.3.掌握鉴赏诗歌景物形象一般的答掌握鉴赏诗歌景物形象一般的答题格式。题格式。古典诗歌景物形象考查要求： 把握把握意象的意象的特征特征加以概括，加以概括，分析分析景物形象蕴景物形象蕴含的含的思想感情思想感情，理解理解景物形象的意义（画面氛围景物形象的意义（画面氛围、意境）。、意境）。 第一种类型：分析意象型第一种类型：分析意象型 第二种类型：分析意境型第二种类型：分析意境型 第三种类型：景物特色型第三种类型：景
2、物特色型 第四种类型：景物作用型第四种类型：景物作用型景物形象类题型景物形象类题型考查类型考查类型第一种类型：分析意象型第一种类型：分析意象型设问方式设问方式作者为什么要描写这一意象作者为什么要描写这一意象? ?诗中描写某个意象有何作用诗中描写某个意象有何作用? ?诗中都写了哪些意象？诗中都写了哪些意象？意意：诗人主观情感：诗人主观情感象象：诗中客观物象（山川草木等）：诗中客观物象（山川草木等）意象意象带有诗人主观情感的客观物象带有诗人主观情感的客观物象 意意 象象（一）常见意象归纳举例（一）常见意象归纳举例 在此用一首小诗把高考中经常出现的意象进行总结，以在此用一首小诗把高考中经常出现的意象
3、进行总结，以助考生记忆，从而更好地解答诗词鉴赏题：助考生记忆，从而更好地解答诗词鉴赏题： 松梅竹菊寓高洁，松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。草木仍在人事移。 诗歌中一些常见诗歌中一些常见 一、一、“松梅竹菊松梅竹菊”寓高洁：寓高洁： 松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。高洁的情操。 王吉王吉咏竹咏竹：“岁寒别
4、有非常操，不比寻常草岁寒别有非常操，不比寻常草木同。木同。” 元稹元稹菊花菊花：“不是花中偏爱菊，此花开尽更不是花中偏爱菊，此花开尽更无花无花”。 王旭王旭踏莎行踏莎行：“梅花散彩向空山，雪花随意梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。穿帘幕。 ”二、借二、借“月月”托托“雁雁”寄乡寄乡思思 皓月当空常常引起游子的思乡之情，皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念。唤起诗人的怀远之念。 李白李白静夜思静夜思“举头望明月，低头思故乡举头望明月，低头思故乡” 杜甫杜甫月夜忆舍弟月夜忆舍弟“露从今夜白，月是故乡明露从今夜白，月是故乡明” 雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞雁是一种候鸟，古诗词常用大雁
5、南飞的景象书写在外游子的思乡之情。的景象书写在外游子的思乡之情。 王湾的王湾的次北固山下次北固山下 :“乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。”三、三、“杜鹃杜鹃”“”“鹧鸪鹧鸪”啼凄啼凄凄凄 杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中，杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）在让位于他的臣子后隐居山林，死蜀王杜宇（即望帝）在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如“不如归去不如归去”，于是，于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。象征。 晏几道晏几道鹧鸪天鹧鸪天（2004年全国卷年全国卷）：
6、）：“十十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。” “惊梦觉，惊梦觉，弄晴时，声声只道不如归。弄晴时，声声只道不如归。” 李白的李白的越中览古越中览古：“宫女如花满春殿，只今宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。惟有鹧鸪飞。”四、四、“梧桐梧桐”叶落透悲叶落透悲意意 古语有古语有“一叶落而知秋一叶落而知秋”，说的便，说的便是梧桐叶落。以梧桐写悲秋，是古人是梧桐叶落。以梧桐写悲秋，是古人常用的手法。常用的手法。 朱淑真的朱淑真的秋夜秋夜 ：铺床凉满梧桐月，月在梧：铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。桐缺处明。五、别时五、别时“长亭长亭”“”“柳柳”依依依依 在古典诗词里，杨柳常常与离
7、情相在古典诗词里，杨柳常常与离情相关联关联 柳永的柳永的雨霖铃雨霖铃同时写到了这两种意象，同时写到了这两种意象，分别是：分别是：“寒蝉凄切，对长亭晚寒蝉凄切，对长亭晚” 以及以及“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”。六、落六、落“花花”流流“水水”传传愁绪愁绪 “花花”落让人爱怜、伤感，落让人爱怜、伤感，“水水”流或喧嚣或舒缓，绵延不绝，最惹人流或喧嚣或舒缓，绵延不绝，最惹人愁绪，因此，在古诗词中常用落花流愁绪，因此，在古诗词中常用落花流水来表达忧愁。水来表达忧愁。 如李煜如李煜虞美人虞美人：“春花秋月何时了，往事知春花秋月何时了，往事知多少多少”，“问君能有几多愁，恰
8、似一江春水向东问君能有几多愁，恰似一江春水向东流流”； 如李清照如李清照一剪梅一剪梅：“花自飘零水自流，一种花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。相思，两处闲愁。” 七、七、“乌鸦乌鸦”“”“燕子燕子”系系兴衰兴衰 诗人常用诗人常用“乌鸦乌鸦”这一意象渲染出这一意象渲染出衰败衰败的氛围。燕子则因其有眷恋旧巢的氛围。燕子则因其有眷恋旧巢的特点，成为古典诗词表现的特点，成为古典诗词表现时事变迁，时事变迁，抒发历史兴衰感慨抒发历史兴衰感慨的寄托。的寄托。 出现出现“乌鸦乌鸦”这一意象的高考题目不少，如：这一意象的高考题目不少，如： 丹阳送韦参军丹阳送韦参军：“日晚江南望江北，寒鸦飞日晚江南望江北，寒鸦
9、飞尽水悠悠尽水悠悠” 鹧鸪天鹧鸪天：“山接水，水明霞，满林残照见归山接水，水明霞，满林残照见归鸦鸦”。八、八、“草木草木”仍在人事移仍在人事移 草木常青，人事却已悄然发生变迁。草木常青，人事却已悄然发生变迁。古诗词常用古诗词常用“草木草木”来表达物是人非来表达物是人非的感慨以及对历史兴亡的感叹。的感慨以及对历史兴亡的感叹。 扬州慢扬州慢“过春风十里，尽荠麦青青过春风十里，尽荠麦青青”。 2007年湖北卷年湖北卷过华清宫过华清宫也用到了树木的意也用到了树木的意象：象：“玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。”例、阅读下面这首宋词，然后回答问题。例、阅读下面这首宋词，然后
10、回答问题。 鹧鸪天晏几道鹧鸪天晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。惊梦觉，弄晴时。 声声只道不如归。天声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。涯岂是无归意，争奈归期未可期。 在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声啼叫声? ?（1 1）古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：）古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！不如归去！不如归去！” ( (析含义析含义) )（2 2）这首词的主题是游子）这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的
11、啼叫声入手。思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。( (剖原因剖原因) )（3 3）很好地传达出诗人浓浓的思乡之情。）很好地传达出诗人浓浓的思乡之情。( (指作用指作用) ) 第一种类型：分析意象型第一种类型：分析意象型答题步骤答题步骤1 1、析含义：、析含义：分析意象的基本含义分析意象的基本含义2 2、剖原因：、剖原因：结合文章主旨分析诗人为什么要结合文章主旨分析诗人为什么要写这一意象写这一意象3 3、指作用：、指作用：指出描绘意象的作用或效果。指出描绘意象的作用或效果。例例. 阅读下面这首宋诗，回答问题。（阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分）分） 吴松道中二首吴松道中二首 （其二）（其二）
12、晁补之晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许，霜月系枫桥。孤舟宿何许，霜月系枫桥。 【注】吴松：即吴淞，江名。【注】吴松：即吴淞，江名。请结合全诗分析一下请结合全诗分析一下“孤舟孤舟”这一意象的作用。（这一意象的作用。（5 5分）分） 孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；（程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；（剖剖原因原因）作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。）作者
13、融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。（析效果析效果）第二种类型：分析意境型第二种类型：分析意境型 提问方式提问方式：这首诗歌为我们展现了一幅怎：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想感样的画面？表达了诗人什么样的思想感情？情？提问变体提问变体：这首诗歌描绘了什么样的景象？：这首诗歌描绘了什么样的景象？抒发了诗人怎样的情怀？抒发了诗人怎样的情怀？这首诗歌营造了一个怎样的意境（氛围）？这首诗歌营造了一个怎样的意境（氛围）？表达了作者怎样的情感？表达了作者怎样的情感？ 什么是什么是意境意境：意境：是诗人的是诗人的主观思想感情主观思想感情与诗中所与诗中所描绘的描绘的生活图景生活图
14、景有机融合而形成的一种有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。耐人寻味的艺术境界。 象象境境情情意：意：是诗人要表达的思想感情。是诗人要表达的思想感情。境：境：是诗中所描绘的生活图景。是诗中所描绘的生活图景。常见意境术语举例常见意境术语举例雄浑：雄壮浩瀚，用以形容天空大海。雄浑：雄壮浩瀚，用以形容天空大海。壮丽：宏壮美丽。多指山川，场面等。壮丽：宏壮美丽。多指山川，场面等。清幽：秀丽幽静。清幽：秀丽幽静。 明净：明亮干净。明净：明亮干净。沉郁：深沉抑郁。静谧：寂静无声。沉郁：深沉抑郁。静谧：寂静无声。开阔：宽广。开阔：宽广。 苍凉：荒芜悲凉。苍凉：荒芜悲凉。辽阔：宽广广阔。辽阔：宽广广阔。 恬
15、淡：恬静安适。恬淡：恬静安适。清丽：清新明丽。清丽：清新明丽。 绚丽：灿烂美丽。绚丽：灿烂美丽。孤寂冷清孤寂冷清 萧瑟凄凉萧瑟凄凉 壮阔苍茫壮阔苍茫 苍凉悲壮、苍凉悲壮、闲适恬淡、繁华热闹闲适恬淡、繁华热闹 清新自然等等清新自然等等常见意境术语举例常见意境术语举例雄浑壮丽，雄浑壮丽，如如“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”幽清明净，幽清明净，如如“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流”沉郁孤愁，沉郁孤愁，如如“野旷天底树，江清月近人野旷天底树，江清月近人”和谐静谧，和谐静谧，如如“渡头余落日，墟里上孤烟渡头余落日，墟里上孤烟”开阔苍凉，开阔苍凉，如如“千嶂里，长烟落日孤城闭
16、千嶂里，长烟落日孤城闭”高远辽阔，高远辽阔，如如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 分析意境特点时的常用术语分析意境特点时的常用术语 （一般为四字短语）（一般为四字短语）雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、萧条凄寂、宁谧寂静、淡雅朦胧、萧条凄寂、宁谧寂静、淡雅朦胧、高远深邃、繁华热闹、清冷幽静、高远深邃、繁华热闹、清冷幽静、孤寂衰败、寥廓旷远、缠绵婉转孤寂衰败、寥廓旷远、缠绵婉转 绝句二首（其一）绝句二首（其一） 杜甫杜甫迟日江山丽，春风花迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙草香
17、。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。暖睡鸳鸯。注注 迟日，春日。此诗写于迟日，春日。此诗写于诗人经过诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景象此诗描绘了怎样的景象? ?表达了诗人怎样的感情表达了诗人怎样的感情? ?请请简要分析。简要分析。描图景描图景点氛围点氛围析情感析情感答题步骤答题步骤1、描图景：描图景：描绘诗中展现的图景画面。描绘诗中展现的图景画面。一要忠于原诗，一要忠于原诗， 二要发挥想象，在直译原诗的基础上二要发挥想象，在直译原诗的基础上加以润饰。加以润饰。 2、点氛围：点氛围：概括景物所营造的概括景物所营造的意
18、境氛围特点意境氛围特点。 、要用能准确地体现景物的、要用能准确地体现景物的特点特点的词语；的词语；、一般用两个双音节词即可，、一般用两个双音节词即可，例如例如明净绚丽明净绚丽3、析感情：析感情：分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。考虑两个方面：考虑两个方面：作者对外物的情感作者对外物的情感; ; 作者本身的心情（结合背景）。作者本身的心情（结合背景）。注意：第一点和第二点在答题时可以调整先后顺序。注意：第一点和第二点在答题时可以调整先后顺序。阅读下面这首词，然后回答问题。阅读下面这首词，然后回答问题。 鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋 辛弃疾辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊
19、，陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。春在溪头荠菜花。【注】【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。这首词作于作者遭弹劾解官归居时。 青旗：酒旗，青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。酒店门外用青布做的幌子。 词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。 检测检测.（2012山东卷）阅读下面这首宋诗，回答问山东卷）阅读下面这首宋诗，回答问题。（题。（8分）分） 吴松道中二首吴松道中二首 （其二）（其二） 晁
20、补之晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许，霜月系枫桥。孤舟宿何许，霜月系枫桥。 【注注】吴松：即吴淞，江名。吴松：即吴淞，江名。开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？第三种类型：景物作用型第三种类型：景物作用型提问方式：提问方式：1、这首诗歌描写的景物（或这首诗歌描写的景物（或景物的特点）有何作用？景物的特点）有何作用？ 2 2、这首诗歌写景的目的是什么？、这首诗歌写景的目的是什么？ 描写某一景物有何好处？描写某一景物有何
21、好处？正确解答（景物描写的作用）：正确解答（景物描写的作用）：1 1、交待时间、地点、季节及天气情况等（、交待时间、地点、季节及天气情况等（内内容容）2 2、渲染气氛，奠定基调。（、渲染气氛，奠定基调。（内容内容）3 3、营造氛围（意境），烘托人物心境。（、营造氛围（意境），烘托人物心境。（内内容容）4 4、触景生情、借景抒情，融情于景、以景结、触景生情、借景抒情，融情于景、以景结情。（情。（情景关系情景关系）5 5、先言他物，领起下文。（、先言他物，领起下文。（结构结构）6 6、前后照应，铺垫过渡。、前后照应，铺垫过渡。 （结构结构）7 7、含蓄蕴藉，意味无穷（、含蓄蕴藉，意味无穷（多指以景
22、结情多指以景结情）8 8、线索、线索 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分分)东坡东坡苏轼苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。坡头路，自爱铿然曳杖声。 注注 此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。轼在黄州居住与躬耕之所。荦荦lu确：山多大石。确：山多大石。 (1)第一句写景在全诗中有何作用？请简要赏析。第一句写景在全诗中有何作用？请简要赏析。(3分分) 望江南望江南( (超然台作超然台作) ) 苏轼苏轼 春未老春未老, ,风细柳斜斜
23、。试上超然台上望风细柳斜斜。试上超然台上望, ,半壕春水半壕春水一城花。烟雨暗千家。一城花。烟雨暗千家。 寒食后寒食后, ,酒醒却咨嗟。休对故人思故国酒醒却咨嗟。休对故人思故国, ,且将新火且将新火试新茶。诗酒趁年华。试新茶。诗酒趁年华。 请从请从 “情情”与与“景景”的角度入手对这首词作分析。的角度入手对这首词作分析。第四种类型：景物特色型第四种类型：景物特色型提问方式：这首诗歌是如何描写景物的？提问方式：这首诗歌是如何描写景物的？提问变体：提问变体：这首诗歌在写景方面有何特色？这首诗歌在写景方面有何特色？简要分析这首诗歌描写景物的方法。简要分析这首诗歌描写景物的方法。答题步骤答题步骤明手法
24、明手法阐运用阐运用析效果（情感）析效果（情感）1、从描写手法的角度看：、从描写手法的角度看：正面和侧面描正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写、动静景写，虚写（想象联想）与实写、动静景结合、以动写静、以静写动结合、以动写静、以静写动 、色彩渲染、色彩渲染、视角、感官等、视角、感官等2、从运用修辞的角度考虑：、从运用修辞的角度考虑：比喻、拟人比喻、拟人、对比、夸张等、对比、夸张等3、从运用的表现手法的角度考虑：、从运用的表现手法的角度考虑：衬衬托、对比、渲染、象征等托、对比、渲染、象征等景物描写的常见方法和技巧景物描写的常见方法和技巧4 4、看词语的锤炼：动词、形容词、有活、看词语的锤炼：动词、
25、形容词、有活用的词用的词 叠词叠词阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。（阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。（8 8分）分）村村 晚晚 雷震雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（2 2）本诗在写景上极有特色，请从表达技巧角度任选两）本诗在写景上极有特色，请从表达技巧角度任选两个方面加以赏析。（个方面加以赏析。（4 4分）分）炼字，炼字，作者用作者用“满满”字写出春山春水春草的美丽，字写出春山春水春草的美丽，春草茂盛，春水澄澈，春山柔美，春草春山倒映春草茂盛，春水澄澈，春山柔美，春草春山倒映在春水中，清晰
26、可见，浑然一体，别有趣味；在春水中，清晰可见，浑然一体，别有趣味；“横横”字准确传神写出牧童娴熟的牧牛技巧和聪字准确传神写出牧童娴熟的牧牛技巧和聪明活泼的性格；明活泼的性格；动静结合动静结合，作者先写静景后写，作者先写静景后写动景，景物层次分明，有机结合，完整构成一幅动景，景物层次分明，有机结合，完整构成一幅幽静美丽的田园风光图；幽静美丽的田园风光图；以动衬静以动衬静，牧童的短，牧童的短笛衬托出晚村的幽静；笛衬托出晚村的幽静；比拟比拟，“衔衔”用比拟手用比拟手法写出日落景象，化静为动，形象生动；法写出日落景象，化静为动，形象生动； (2016年全国卷年全国卷)阅读下面这首唐诗，完成问题。阅读下
27、面这首唐诗，完成问题。金陵望汉江金陵望汉江 李李 白白 汉江回万里，派作九龙盘汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后六帝沦亡后，三吴不足观，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿今日任公子，沧浪罢钓竿。【注注】派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。六帝：代指六朝。三吴：古吴地后分很多支流。六帝：代指六朝。三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是，当为三，即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻
28、今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是已无危害国家的巨寇。任公子是庄子庄子中的传说人中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。课内训练1题目：题目：诗的前四诗的前四句描写了什么样句描写了什么样的景象？这样写的景象？这样写有什么用意？有什么用意？诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？ (2015年安徽卷年安徽卷)阅读下面这首唐诗，完成问阅读下面这首唐诗，完成问题。题。月圆月圆 杜杜 甫甫 孤月当楼满，寒江动夜扉。孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波
29、金不定，照席绮逾依委波金不定，照席绮逾依。 未缺未缺空山静，高悬列宿空山静，高悬列宿稀。稀。 故园松桂发，万里共清辉。故园松桂发，万里共清辉。【注注】这首诗是唐代宗大历元年这首诗是唐代宗大历元年(766)(766)秋天杜甫流寓秋天杜甫流寓夔州时所作。绮逾依：这里指夔州时所作。绮逾依：这里指( (席子上的席子上的) )光彩更光彩更加柔美。未缺：指月圆。列宿：众星加柔美。未缺：指月圆。列宿：众星 这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。请用简洁的语言进行概括。孤月当空孤月当空清辉满楼清辉满楼月映寒江月映寒江影动柴扉影动柴扉月洒江波月洒江波浮光跃金浮光跃金月照绮席月照绮席光彩交融光彩交融月挂空山月挂空山万籁俱静万籁俱静月明中天月明中天疏星寥落疏星寥落课内训练2
