1、3 3 不懂就要问不懂就要问*孙中山（孙中山（1866192518661925）：）：广东香山人，我国伟大的革广东香山人，我国伟大的革命先行者，中国近代伟大的命先行者，中国近代伟大的民主革命家。民主革命家。人物介绍人物介绍路背诵背诵 照例照例 一段一段 糊涂糊涂 吓呆吓呆 戒尺戒尺 厉声厉声 挨打挨打清楚清楚 圈出圈出 练习练习背诵背诵 照照例例 一一段段 糊涂糊涂 吓吓呆呆 戒戒尺尺 厉厉声声 挨挨打打清清楚楚 圈圈出出 练练习习我我会会读读字词学习字词学习bi snbi snlldundunh th tdidijijilliichchqunqunlinlin背背诵诵例例圈圈练练糊糊涂涂呆呆
2、厉厉挨挨楚楚段段戒戒路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路1.1.（说话）声音严厉。（说话）声音严厉。（）2.2.旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。（）3.3.一字也没有漏掉，没有偏差，形容很全面，一字也没有漏掉，没有偏差，形容很全面，非常细心的意思。非常细心的意思。（）厉声厉声戒尺戒尺一字不漏一字不漏填一填填一填整体感知整体感知朗读课文，说说课文是围绕哪些人物展开的。朗读课文，说说课文是围绕哪些人
3、物展开的。孙中山孙中山私塾先生私塾先生孙中山的同学孙中山的同学路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路课文解读课文解读 孙中山小时候在孙中山小时候在私塾私塾读书。那时候上读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。“私塾私塾”是什么地方呢
4、？是什么地方呢？私塾私塾 我国旧时私人举办的一种初级学校。我国旧时私人举办的一种初级学校。一般规模很小，多用三字经百家姓一般规模很小，多用三字经百家姓千字文等作为课本，对学生进行个别千字文等作为课本，对学生进行个别教学，无一定的学习年限。教学，无一定的学习年限。路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路“私塾私塾”的教学特点是什么？的教学特点是什么？先生只让学生背先生只让学生背诵所学内容，从不讲诵所学内容，从不讲解书里的意思。解书里的意思
5、。仔细读仔细读2 29 9自然段：自然段：说说孙中山小时候是个什么样的孩子，说说孙中山小时候是个什么样的孩子，你是从哪些地方看出来的？你是从哪些地方看出来的？书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？心理描写：心理描写：他乐于思考，令人佩服他乐于思考，令人佩服。孙中山孙中山走近人物走近人物 于是，他壮着胆子站起来，问：于是，他壮着胆子站起来，问：“先先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！请您给我讲讲吧！”孙中山并不知道先生会怎样责罚他
6、，孙中山并不知道先生会怎样责罚他，但他还是问了。说明他是个但他还是问了。说明他是个有勇气、学习有勇气、学习认真认真的孩子。的孩子。这一问，把正在摇头晃脑高声念书的这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。说明在私塾里从来没有人敢向先生提说明在私塾里从来没有人敢向先生提问。从侧面反衬出孙中山问。从侧面反衬出孙中山渴望理解所学的渴望理解所学的知识知识及他的及他的勇敢勇敢。班上同学们的反应是怎样的？班上同学们的反应是怎样的？孙中山笑了笑，说：孙中山笑了笑，说：“学问学问，学问学问，不懂就不懂就要问要问。为了弄清楚道理，就是。为了弄清楚
7、道理，就是挨打也值得挨打也值得。”善于思考，敢于提问。善于思考，敢于提问。你从这段话中看到了孙中山怎样的学习态度？你从这段话中看到了孙中山怎样的学习态度？勤奋好学勤奋好学敢于质疑敢于质疑不懂就问不懂就问说说你对小时候的孙中山的总体印象。说说你对小时候的孙中山的总体印象。自由朗读自由朗读4 4、6 6两个两个段落，说说先生的态度段落，说说先生的态度是怎样的。是怎样的。私塾先生私塾先生 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：声问道：“你会背了吗？你会背了吗？”写出了先生的写出了先生的严厉严厉，反衬出当时孙中，反衬出当时孙中山提问的举动是顶着很大的压力的。山提问的举
8、动是顶着很大的压力的。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生的态度的先生的态度的转变转变，也是对孙中山主，也是对孙中山主动提问、敢于提问的精神的肯定。动提问、敢于提问的精神的肯定。学习了本篇课文，你有什么感想？学习了本篇课文，你有什么感想？孙中山小时候学习勤奋，不懂就问。孙中山小时候学习勤奋，不懂就问。学习、生活中我们也会遇到很多问题，只学习、生活中我们也会遇到很多问题，只要我们要我们勤思考、敢于问勤思
9、考、敢于问，也会成为有学问，也会成为有学问的小的小“老师老师”。让我们从现在开始，养成。让我们从现在开始，养成不懂就问的好习惯吧。不懂就问的好习惯吧。板书设计板书设计只背书，不讲解。只背书，不讲解。伟人年少志远大伟人年少志远大善于提问传佳话善于提问传佳话不懂就要问不懂就要问孙中山大胆提问孙中山大胆提问先生讲，学生听先生讲，学生听不懂就问，挨打也值得不懂就问，挨打也值得课堂小结课堂小结 这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习时，发现不懂的问题勇敢向先生请教的故习时，发现不懂的问题勇敢向先生请教的故事，赞扬了孙中山事，赞扬了孙中山善于思考、敢于提问善于思考、敢于提问
10、的学的学习态度和习态度和勇于追求真理勇于追求真理的精神。的精神。拓展延伸拓展延伸劝学劝学颜真卿颜真卿 三更灯火五更鸡，三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。正是男儿读书时。黑发不知勤学早，黑发不知勤学早，白首方悔读书白首方悔读书迟。迟。课后作业课后作业1.1.积累有关质疑的名言警句。积累有关质疑的名言警句。2.2.收集有关勤学好问的故事。收集有关勤学好问的故事。有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有
11、希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，
12、好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激
13、你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如
14、你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看
15、似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较
16、，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由
17、于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
