1、周浦小学周浦小学 顾治萍顾治萍20112011年年9 9月月2121日日l 对对于华师华师大版小学学信息科技教教材有了较较全面的了解l 有感于：有感于：“用教材教，而不是教教材用教材教，而不是教教材”l 得益于：通过教学，落实学科育人价值得益于：通过教学，落实学科育人价值 1 1、教材结构具有较强的系统性、逻辑性及可操作性；、教材结构具有较强的系统性、逻辑性及可操作性； 2 2、教材内容的选择注重基础性和实用性，为培养学生解决问题、教材内容的选择注重基础性和实用性，为培养学生解决问题的能力创造了条件；的能力创造了条件； 3 3、教材内容编排具合理、适学和易于保持学生长久学习兴趣；、教材内容编排
2、具合理、适学和易于保持学生长久学习兴趣； 4 4、教材较好地体现了算法的核心思想，有利于学生算法思维的、教材较好地体现了算法的核心思想，有利于学生算法思维的发展（流程图、概念图、生活算法）；发展（流程图、概念图、生活算法）； 5 5、注重各学段教材知识点的衔接，确保信息科技课程、注重各学段教材知识点的衔接，确保信息科技课程1212年一贯年一贯致的连续性。致的连续性。 通过教学活动，使学生了解、熟悉、掌握信息科技的基础知识通过教学活动，使学生了解、熟悉、掌握信息科技的基础知识和基本操作技能。和基本操作技能。 具有利用信息技术发展思维、自主探索和合作交流和解决问题具有利用信息技术发展思维、自主探索
3、和合作交流和解决问题的能力。的能力。 通过教学，使学生具有信息化社会中的基本道德规范，应用信通过教学，使学生具有信息化社会中的基本道德规范，应用信息技术过程中个人自律能力，明确所承担的社会责任。息技术过程中个人自律能力，明确所承担的社会责任。 学生能体验信息的所需获取、编辑、存储、交流，利用信息化学生能体验信息的所需获取、编辑、存储、交流，利用信息化的工具和手段，帮助自己丰富知识，提升自己对于社会的认识，的工具和手段，帮助自己丰富知识，提升自己对于社会的认识，有助于形成正确的人生观和世界观。有助于形成正确的人生观和世界观。第一册教材课时安排第一册教材课时安排第一册教材中各单元教材分析第一册教材
4、中各单元教材分析第一册教材内容介绍第一册教材内容介绍一、正确把握教材：一、正确把握教材： 课程是教材的依据，课程是教材的依据， 教材是课程呈现的载体。教材是课程呈现的载体。二、辩证看待教材：二、辩证看待教材： 尊重教材，尊重教材， 更应以科学态度对待教材。更应以科学态度对待教材。三、精心实施教材：三、精心实施教材： 体现教学智慧，体现教学智慧， 树立严谨的教学作风。树立严谨的教学作风。四、勇于反思教材：四、勇于反思教材： 顺应发展规律，顺应发展规律， 推进教育改革。推进教育改革。第二单元第二单元 做张贺卡寄深情做张贺卡寄深情 第一单元第一单元 与计算机交朋友与计算机交朋友 第四单元第四单元综合
5、学习单元综合学习单元第三单元第三单元 地球妈妈笑哈哈地球妈妈笑哈哈 单元内容单元内容小学基础型课程的教材以单元与课的形式呈现。小学基础型课程的教材以单元与课的形式呈现。在教材的编排方面，教材依托学生生活为背景，以项目活在教材的编排方面，教材依托学生生活为背景，以项目活动方式组织完成学习任务。动方式组织完成学习任务。小学教材设计的项目活动分两类：第一种是贯穿于知识与小学教材设计的项目活动分两类：第一种是贯穿于知识与技能学习单元之中，第二种是安排在教材最后的技能学习单元之中，第二种是安排在教材最后的“观察与观察与思考思考”，作为综合学习之用，教师也可以根据实际情况作，作为综合学习之用，教师也可以根
6、据实际情况作具体调整。具体调整。项目活动的基本情况可参考如下：项目活动的基本情况可参考如下：项项目名称称在教教材中的位置课时课时学习内学习内容说说明制作贺卡第一册第二单元 8 本项目要求学生掌握“画图”中各种工具的操作，能够综合运用“画图”工具制作贺卡，从而来培养学生的想象力和创造力，提高学生一定的审美能力。在活动的设计中，把信息技术与美术学科相结合，让学生通过本单元的学习掌握电脑绘画的方法和技能。本项目的评价可以学生每次的练习成果和最后贺卡的质量来进行，包括工具是否能熟练掌握、画面的构思、布局、色彩的搭配等。制作环保小报第一册第三单元 13 本项目要求学会使用WPS这个文字处理软件，掌握必备
7、的文件处理能力，如汉字输入能力、文本编辑能力、插入图片等，并通过研究性学习将自己学到的知识融合到自己的实践、探究、合作和建构过程中。本项目的评价主要可以从学生小报制作的版面布局、内容选择、颜色搭配等方面综合进行。观察与思考第一册第三单元 3 “观鸟、爱鸟和护鸟”主题活动，以小组合作方式，通过考察、调查、观察和上网浏览学习手段，完成一份“保护鸟类倡议书”，综合运用信息技术完成任务。1情景导入情景导入（问题提出问题提出）3评价反思( (小结、评价小结、评价) )2问题解决问题解决（思路讨论、（思路讨论、知识学习、操知识学习、操作实践作实践) ) “试一试试一试”栏目：模仿已学知识和操作栏目：模仿已
8、学知识和操作 巩固已学知识和操作巩固已学知识和操作 “练一练练一练” 栏目：巩固已学知识和操作栏目：巩固已学知识和操作 灵活应用所学的知识灵活应用所学的知识 “想一想想一想”栏目：变通、迁移或创新运用所学知识栏目：变通、迁移或创新运用所学知识 根据根据教参教参，小学两册共，小学两册共6868课时。教材第一册安排课时。教材第一册安排3131课时，宜在一个学期内完成。根据信息科技课程的特点，训课时，宜在一个学期内完成。根据信息科技课程的特点，训练主要以上机训练为主，课后安排少量的上机操作题。一般练主要以上机训练为主，课后安排少量的上机操作题。一般知识与技能通过练习和上机操作来完成，项目活动要记录实
9、知识与技能通过练习和上机操作来完成，项目活动要记录实施过程，完成的作品需要自评和互评。施过程，完成的作品需要自评和互评。 具体课时安排如下：具体课时安排如下：册册单单 元元课时课时训练与评价说明训练与评价说明第一册一、与计算机交朋友7以上机操作训练为主二、绿色祝福你、我、他8以操作为主，结合绘图作品评价三、地球妈妈笑哈哈13记录小报作品完成过程，并结合作品评价三、综合活动3通过填写评价表完成评价 本单元主要进行的是金山文字本单元主要进行的是金山文字WPS2005WPS2005中文中文字、图片处理的教学，包括文字的录入、修饰，字、图片处理的教学，包括文字的录入、修饰，文稿的编排，图片、艺术字的插
10、入及自定义图形文稿的编排，图片、艺术字的插入及自定义图形的使用，并综合运用这些技能制作出一份电子小的使用，并综合运用这些技能制作出一份电子小报。其中还涉及到了因特网的作用及利用网络获报。其中还涉及到了因特网的作用及利用网络获取资源等教学内容。取资源等教学内容。u 教学内教学内容容一、知识与技能一、知识与技能 1 1学会在金山文字学会在金山文字WPS2005WPS2005软件中，处理文字、软件中，处理文字、自定义图形、图片、艺术字等的基本操作方法。自定义图形、图片、艺术字等的基本操作方法。 2 2了解因特网的作用，能利用网络获取资源。了解因特网的作用，能利用网络获取资源。u 教学教学目目标标二、
11、过程与方法二、过程与方法 1 1通过流程图学习，体会流程图的作用，会利用通过流程图学习，体会流程图的作用，会利用流程图规划任务完成步骤。流程图规划任务完成步骤。 2 2通过小组合作学习方式，解决知识学习和技能通过小组合作学习方式，解决知识学习和技能操作中的重难点。操作中的重难点。 3 3通过听讲、观看演示和亲手操作实践，按项目通过听讲、观看演示和亲手操作实践，按项目流程依次完成学习任务。流程依次完成学习任务。三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观 1 1通过信息技术获取、处理等信息科技学习活动，提高利通过信息技术获取、处理等信息科技学习活动，提高利用信息解决问题的意识，并在问题解决过程中，体
12、会同学间合用信息解决问题的意识，并在问题解决过程中，体会同学间合作价值和增强相互交流的意愿；作价值和增强相互交流的意愿； 2 2树立良好的网络道德意识，做到健康上网、快乐上网；树立良好的网络道德意识，做到健康上网、快乐上网； 3 3体会有序工作的作用及逐步养成有序做事的良好习惯。体会有序工作的作用及逐步养成有序做事的良好习惯。（1 1）流程图流程图是学生初次接触，如何利用学生已有的经验，使学生是学生初次接触，如何利用学生已有的经验，使学生愿意接受和使用流程图，这对发挥本教材的特色和形成学生有序愿意接受和使用流程图，这对发挥本教材的特色和形成学生有序的做事注意良好习惯很重要。的做事注意良好习惯很
13、重要。（2 2）“做小报做小报”过程时间很长，可以利用其它学科课程资源，使过程时间很长，可以利用其它学科课程资源，使课程内容更丰富有趣，保持学生学习兴趣。课程内容更丰富有趣，保持学生学习兴趣。（3 3）注重解决好学习困难学生的学习障碍，如汉字输入速度问题，）注重解决好学习困难学生的学习障碍，如汉字输入速度问题，可以在每节课前都安排一定的汉字输入练习。可以在每节课前都安排一定的汉字输入练习。（4 4）用好光盘中的资源，如小报版式辨析。）用好光盘中的资源，如小报版式辨析。u 教学教学建建议议u 课时课时安排安排课课 名名课时课时 第第14课课 开始做小报啦开始做小报啦1 第第15课课 当回小编辑当
14、回小编辑1 第第16课课 写篇倡议书写篇倡议书1 第第17课课 编排文稿编排文稿1 第第18课课 醒目的标题醒目的标题1 第第19课课 奇妙的网络世界奇妙的网络世界1 第第20课课 网上寻宝网上寻宝2 第第21课课 把宝贝藏起来把宝贝藏起来1 第第22课课 插入图片插入图片1 第第23课课 巧妙的排版巧妙的排版2 单元活动、评价、机动单元活动、评价、机动1合合 计计13 本单元是按上海市信息科技学科课程标准的要求，本单元是按上海市信息科技学科课程标准的要求，在每学期中都应安排若干研究型课程作为本课程的学习在每学期中都应安排若干研究型课程作为本课程的学习内容。这里安排的是以生物科学中有关鸟类知识
15、的学习内容。这里安排的是以生物科学中有关鸟类知识的学习活动为学习内容的研究性学习项目。活动为学习内容的研究性学习项目。 项目活动设计了认识鸟类、上海地区主要候鸟栖息项目活动设计了认识鸟类、上海地区主要候鸟栖息地和鸟与人类和谐相处等三个主题的学习内容。地和鸟与人类和谐相处等三个主题的学习内容。 凸现人和自然的和谐，热爱故乡和关心故乡的发展凸现人和自然的和谐，热爱故乡和关心故乡的发展是从小培养学生热爱祖国情怀的重要一环。是从小培养学生热爱祖国情怀的重要一环。u 教学内教学内容容 1 1能用常用搜索引擎在互联网上搜寻所需的信息资料。能用常用搜索引擎在互联网上搜寻所需的信息资料。 2 2会利用学校图书
16、馆的图书等传统媒体的资料获取信息。会利用学校图书馆的图书等传统媒体的资料获取信息。 3 3能对所获取的信息资料作简单的分类归并整理，并形能对所获取的信息资料作简单的分类归并整理，并形成自己的观点。成自己的观点。 4 4了解鸟类的一般知识，爱鸟护鸟。知道上海地区主要了解鸟类的一般知识，爱鸟护鸟。知道上海地区主要的候鸟栖息地。的候鸟栖息地。 5 5 热爱家乡，关心家乡和重视保护大自然。热爱家乡，关心家乡和重视保护大自然。u 教学教学目目标标（1 1）可以用开放式教学方式是是教学过程，通过问题来组织学生）可以用开放式教学方式是是教学过程，通过问题来组织学生的学习活动，具体的学习过程则可大胆放手让学生
17、自主开展。的学习活动，具体的学习过程则可大胆放手让学生自主开展。（2 2）切合学生现实水平的基础上选择和提出学习问题，准确把握）切合学生现实水平的基础上选择和提出学习问题，准确把握学习内容的深度、广度和难度还是需要教师充分权衡考虑的学习内容的深度、广度和难度还是需要教师充分权衡考虑的 。（3 3）注重学生学习过程中信息资料的获取、归并和整理。注意培）注重学生学习过程中信息资料的获取、归并和整理。注意培养学生根据资料形成和表述自己的观点能力。养学生根据资料形成和表述自己的观点能力。 （4 4）要防止流于形式的合作学习过程，使更多学生在合作学习中）要防止流于形式的合作学习过程，使更多学生在合作学习中受益和得到能力上的提高。受益和得到能力上的提高。u 教学教学建建议议u 课时课时安排安排课课 名名课课 时时 第第24课课 我们是护鸟小尖兵我们是护鸟小尖兵3 流程图流程图由一些特定意义由一些特定意义的图形、流程线及简要的文字的图形、流程线及简要的文字说明构成，它能清晰明确地表说明构成，它能清晰明确地表示事件（程序）的运行过程。示事件（程序）的运行过程。
