1、第8单元 确定位置 第1节 确定位置第2课时用数对确定方格图中点的位置创设情境创设情境激趣导入激趣导入公园平面图与这两幅图一样吗？有什么区别？公园平面图与这两幅图一样吗？有什么区别？都是方格图，瓷砖和盆花的位置在方格中，而都是方格图，瓷砖和盆花的位置在方格中，而公园图中景点的位置在方格的顶点上。公园图中景点的位置在方格的顶点上。要想确定每个要想确定每个景点的位置，景点的位置，要先怎么做？要先怎么做？要先确定列和行。要先确定列和行。要求：要求：先在练习纸上的公园图中确定列和行，先在练习纸上的公园图中确定列和行，再展示交流。再展示交流。1234567 891012345678这种标法可这种标法可行
2、吗？行吗？先在小组中讨论分析，再判断。先在小组中讨论分析，再判断。12 345 67891012345678这种标法可这种标法可行吗？行吗？标得准确，但是景点在顶点上，不在方格中，标得准确，但是景点在顶点上，不在方格中，无法将位置说清。无法将位置说清。还有不同的还有不同的方法吗？方法吗？2 345 678910 11123456789这种标法可这种标法可行吗？行吗？如果用（如果用（1，1）来表示，图中却只有一个）来表示，图中却只有一个“1”，这个是列还是行？这个是列还是行？左下角的位置左下角的位置用什么数对来用什么数对来表示呢？表示呢？怎样做才合怎样做才合理呢？理呢？12 345 678910
3、 123456780标注序数从标注序数从“0”开始。开始。在写列与行时，序数都从在写列与行时，序数都从0开始，开始，0既表示列数的起既表示列数的起点，也表示行数的起点。然后将列数、行数标注完整。点，也表示行数的起点。然后将列数、行数标注完整。探究新知探究新知尝试应用尝试应用先写一写，再说一先写一写，再说一说你是怎么想的。说你是怎么想的。你能用数对表示儿童乐园的位置吗？你能用数对表示儿童乐园的位置吗？（2，6）儿童乐园在儿童乐园在第第2列第列第6行行12 345 678910 123456780要求：要求：先独立写一写，先独立写一写，再和同桌说说自己的再和同桌说说自己的想法，最后集体交流。想法，
4、最后集体交流。你能用数对表示其他景点的位置吗？你能用数对表示其他景点的位置吗？书报亭书报亭：（2，3）盆景园：盆景园：（5，7）草坪：草坪：（7，6）假山：假山：（9，4）饭店：饭店：（5，2）水池：水池：（8，2）大门：大门：（3，1）12 345 678910 123456780看数对说景点看数对说景点（9，4）（3，1）书报亭书报亭（5，7）（7，6）饭店饭店水池水池盆景园盆景园草坪草坪（8，2）（2，3）（5，2）大门大门假山假山表示景点位置的数对有什么共同点？表示景点位置的数对有什么共同点？1 2 345 678910 123456780（2，6） 儿童乐园儿童乐园看数对说景点看数对
5、说景点在同一行的景点，用数对表示时，第在同一行的景点，用数对表示时，第二个数字相同；在同一列的景点，用数对二个数字相同；在同一列的景点，用数对表示时，第一个数字相同。表示时，第一个数字相同。12345 678910 123456780（9，4）（3，1）书报亭书报亭（5，7）（7，6）饭店饭店水池水池盆景园盆景园草坪草坪（8，2）（2，3）（5，2）大门大门假山假山（2，6） 儿童乐园儿童乐园哪些位置与儿童乐园在同一行？能用数对表示吗？哪些位置与儿童乐园在同一行？能用数对表示吗？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 123456780（1，6） （3，6）（4，6）（5，6）（6，6）（
6、8，6）（9，6）（10，6）（0，6）与儿童乐园在同一列的位置怎样用数对表示？与儿童乐园在同一列的位置怎样用数对表示？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 123456780（2，1）（2，2）（2，4）（2，5）（2，7）（2，8）（2，0）运用新知运用新知解决问题解决问题（1）用数对表示平行四边形的四个顶点）用数对表示平行四边形的四个顶点A、B、C、D的位置。的位置。A（3，4）B（2，1）C（6，1）D（7，4）（2）标出点）标出点E（10，4）、）、F（8，1）、）、G（14，1）、）、H（12，4），并顺次连接），并顺次连接E、F、G、H、E，围成的是什么图形？围成的是什么图形？FEGH顺次连接顺次连接E、F、G、H、E，围成的是等腰梯形。，围成的是等腰梯形。全课总结全课总结1.通过今天的学习，你知道了什么？有哪些收获？通过今天的学习，你知道了什么？有哪些收获？你觉得自己今天学得怎么样？你觉得自己今天学得怎么样？2.在课前准备的方格纸上描出以下各点，并顺次在课前准备的方格纸上描出以下各点，并顺次连接，看看是个什么图形。连接，看看是个什么图形。（3，7）（6，5）（1，5）（5，5）（10，5）（4，2）（8，7）（2，4）（7，2） （9，4）谢谢大家！谢谢大家！
