1、 历史选修历史选修历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸1（2013全国新课标卷文综45）（15分）历史上重大改革回眸材料唐前期，继续推行北魏以来的“均田制”。在此基础上，实行租庸调制，“有田则有租（田租），有家则有调（纳绢布等），有身则有庸（每丁每年服力役二旬，若不服役则纳布帛等代替）”。庸和调在整个国家财政中占据重要地位。唐中期以后，随着人口增加，土地兼并加剧，均田制急剧崩坏，租庸调制难以维持。“有幼未成丁，而承袭世资，家累千金者，乃薄赋之；又有年齿已壮，而身居穷约，家无置锥者，乃厚赋之，岂不背谬！”百姓举家逃亡，规避赋税，被称为“客户”。公元780年，唐朝推行两税法：以国家财政开支所需为总
2、额，所谓“量出以制入”。所有民户在现居地登记，根据财产情况定户等，按户等高低交纳赋税，“户无主客，以见居为簿；人无丁中，以贫富为差”。分夏秋两季征收，“不居处而行商者，在所郡县税三十之一”。结果“赋不加敛而增入，版籍不造而得其虚实，贪吏不诚而奸无所取，自是轻重之权，始归于朝廷”。每户负担并未增加，但国家财政总收入增加，对户口的掌握也更为准确，“天下便之”。摘编自白寿彝总主编中国通史等（1）根据材料，概括指出两税法改革的背景。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，说明两税法与唐前期的赋役制度相比有哪些积极作用。（9分）人类社会演进的重要方式之人类社会演进的重要方式之一一历史上重大改革：历史上重大
3、改革：（1 1）梭伦改革）梭伦改革（2 2）商鞅变法）商鞅变法（3 3）北魏孝文帝改革）北魏孝文帝改革（4 4）王安石变法）王安石变法（5 5）欧洲的宗教改革）欧洲的宗教改革（6 6）穆罕默德）穆罕默德阿里改革阿里改革（7 7）18611861年俄国农奴制改革年俄国农奴制改革（8 8）明治维新）明治维新（9 9）戊戌变法）戊戌变法1 1、改革的实质：、改革的实质：改革的实质改革的实质它与社会革命不同，并不它与社会革命不同，并不否定现存制度，而是对现存制度加否定现存制度，而是对现存制度加以改良，使之尽量适应不断变化的以改良，使之尽量适应不断变化的时代。时代。 2 2、改革的分类、改革的分类（1
4、1）从程度看：）从程度看：一种是在不触动根本一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整；一制度的前提下，进行局部的调整；一种是对旧的生产关系和上层建筑进行种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化。性变化。（2 2）从内容看：）从内容看：政治改革、经济改革、政治改革、经济改革、军事改革和文化改革。军事改革和文化改革。（3 3）从性质看：）从性质看：奴隶制度的改革、封奴隶制度的改革、封建主义的改革、资本主义的改革和社建主义的改革、资本主义的改革和社会主义的改革。会主义的改革。 3 3、归纳、归纳“改革的时代背景改革的时代背景”的一般
5、方法：的一般方法：（1 1）社会发展趋势：经济条件）社会发展趋势：经济条件根本原因根本原因（2 2）旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展）旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展 主要原因主要原因（2 2）社会危机：内忧外患）社会危机：内忧外患必要条件必要条件（3 3）改革力量：阶级条件）改革力量：阶级条件组织条件组织条件（4 4）改革及支持者的革新意识：思想条件）改革及支持者的革新意识：思想条件 主观条件主观条件（5 5）外部因素：催化剂、导火线）外部因素：催化剂、导火线 直接原因直接原因4 4、如何评定、如何评定“改革的结果改革的结果”： 一场改革的成败与否，不能看改一场改革的成败与否，不能看改革
6、者个人的结局如何，而要看这一改革者个人的结局如何，而要看这一改革所产生的积极作用是否得到维持。革所产生的积极作用是否得到维持。【注意注意】改革的成功与否有两个主要改革的成功与否有两个主要标志：一是改革是否达到了预期目标。标志：一是改革是否达到了预期目标。二是改革是否被中断。即改革达到了二是改革是否被中断。即改革达到了预期目标，有利于国家发展和社会进预期目标，有利于国家发展和社会进步，同时不管改革者处境怎样，改革步，同时不管改革者处境怎样，改革都能继续下去的改革才是成功的改革。都能继续下去的改革才是成功的改革。5 5、分析、分析“改革成败的原因改革成败的原因”要五看：要五看：（1 1）看是否适合
7、当时历史发展的）看是否适合当时历史发展的潮流潮流；（2 2）看当时）看当时力量对比力量对比：要从改革的阻力：要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角度去分析；文化等多角度去分析；（3 3）看改革的政策）看改革的政策措施是否行之有效措施是否行之有效；（4 4）看）看改革者的素质改革者的素质是否有远见卓识和是否有远见卓识和坚定的政治魄力；坚定的政治魄力；（5 5）看）看内外环境内外环境是否有利于改革的开展是否有利于改革的开展和执行。和执行。6 6、从、从“改革成败改革成败”中
8、得到的启示：中得到的启示：改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段，改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段，要要敢于改革敢于改革。改革具改革具艰巨性和复杂性艰巨性和复杂性：改革必然会因损害某：改革必然会因损害某些人或集团的利益而遭到其反对，因而具有艰巨些人或集团的利益而遭到其反对，因而具有艰巨性和复杂性，要有斗争精神、必胜信心。性和复杂性，要有斗争精神、必胜信心。改革的改革的措施须行之有效，用人要得当措施须行之有效，用人要得当，改革者，改革者要有远见卓识和政治魄力。要有远见卓识和政治魄力。改革具有多样性改革具有多样性必须实事求是必须实事求是：改革没有固定：改革没有固定的模式，必须具体问题具体分析
9、，走有自己特色的模式，必须具体问题具体分析，走有自己特色的改革之路。的改革之路。善于获取中外历史重大改革的善于获取中外历史重大改革的经验教训经验教训。改革是社会发展的动力，我们要改革是社会发展的动力，我们要积极支持并投积极支持并投身身改革，推进我国的改革开放。改革，推进我国的改革开放。 中外近现代历史上的改革作用主要分中外近现代历史上的改革作用主要分为以下几个方面：为以下几个方面： 第一第一，改革是思想解放的重要形式；，改革是思想解放的重要形式； 第二第二，改革是富国强兵的重要手段；，改革是富国强兵的重要手段； 第三第三，封建社会向资本主义社会过渡，封建社会向资本主义社会过渡的一种形式；的一种
10、形式； 第四第四，改革也是殖民地、半殖民地国，改革也是殖民地、半殖民地国家自强御侮的一种选择家自强御侮的一种选择 古今中外重大改革的成败古今中外重大改革的成败 1 1、成功的改革（课标）、成功的改革（课标） 梭伦改革、北魏孝文帝改革、梭伦改革、北魏孝文帝改革、 商鞅变法、宗教改革商鞅变法、宗教改革 俄国农奴制改革、明治维新俄国农奴制改革、明治维新 2 2、失败的改革（课标）、失败的改革（课标） 王安石变法王安石变法 阿里改革阿里改革 戊戌变法戊戌变法奴隶主性质：奴隶主性质：梭伦改革、春秋时期中国的变法如：管仲改革梭伦改革、春秋时期中国的变法如：管仲改革封建性质：封建性质：商鞅变法、孝文帝改革、
11、王安石变法、阿里改革商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法、阿里改革资本主义性质：资本主义性质：欧洲宗教改革、俄国农奴制改革、日本明欧洲宗教改革、俄国农奴制改革、日本明 治维新、戊戌变法治维新、戊戌变法推动社会转型：推动社会转型：商鞅变法、孝文帝改革、俄国农奴制改商鞅变法、孝文帝改革、俄国农奴制改 革、日本明治维新革、日本明治维新对原有社会制度的调整：对原有社会制度的调整：王安石变法、阿里改革王安石变法、阿里改革思想解放：思想解放：欧洲宗教改革、戊戌变法欧洲宗教改革、戊戌变法改革的性质改革的性质改革的影响改革的影响人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
