1、历史方法类试题之史料运用历史方法类试题之史料运用高考地位近几年高考在试题命制中已经反映出史学研究的基本方法，是高考命题的新趋势之一，容不得我们忽视！专题简案一、历史二、历史学三、历史学的基本要素四、历史研究的基本方法五、历史研究的步骤一、历史： 指过去发生的事情（客观性、真实存在过的）。指过去发生的事情（客观性、真实存在过的）。二、历史学： 指史学家对客观历史的记录和解释（主观性，不指史学家对客观历史的记录和解释（主观性，不可能完全接近真实的历史）。可能完全接近真实的历史）。三、历史学的基本要素1 1、史料（研究和认识历史所根据的材料）、史料（研究和认识历史所根据的材料）（1 1）按内容分类）
2、按内容分类文献史料：（以文字形式出现）文献史料：（以文字形式出现）例如：史书、档案、地方志、家谱、日记、笔记、近代例如：史书、档案、地方志、家谱、日记、笔记、近代以来的报刊、杂志等。以来的报刊、杂志等。实物史料：（以实物、物件的形式出现）实物史料：（以实物、物件的形式出现）例如：考古发现的遗址、墓葬、出土的文物、钱币、饰例如：考古发现的遗址、墓葬、出土的文物、钱币、饰品、家具、近代的旧照片等。品、家具、近代的旧照片等。口述史料：（人们以口相传的史事）口述史料：（人们以口相传的史事）例如：神话、传说、史诗、民谣，近代以来的调查采访、例如：神话、传说、史诗、民谣，近代以来的调查采访、回忆录、对话录
3、等回忆录、对话录等（2 2）按学术价值分类）按学术价值分类第一手史料（原始史料）第一手史料（原始史料）含义：当时那个年代留下的，特别是当时的人提供的含义：当时那个年代留下的，特别是当时的人提供的学术价值：较客观、真实，学术价值较高（注意：实物史学术价值：较客观、真实，学术价值较高（注意：实物史料、回忆录、当时史学家的直接记载，一般都是第一手史料、回忆录、当时史学家的直接记载，一般都是第一手史料，其中，实物由于不受阶级和个人主观的局限，是最可料，其中，实物由于不受阶级和个人主观的局限，是最可靠、可信度最高的）靠、可信度最高的）第二手史料第二手史料含义：距离那个时代较远的记录，或者后人的研究成果含
4、义：距离那个时代较远的记录，或者后人的研究成果学术价值：主观色彩较强，学术价值偏低学术价值：主观色彩较强，学术价值偏低2 2、史料解释（对历史原材料的解析、阐释）、史料解释（对历史原材料的解析、阐释）3 3、历史叙述（对历史人物的经历，简介，历史事、历史叙述（对历史人物的经历，简介，历史事件的概况或发展过程的直接描述）件的概况或发展过程的直接描述）4 4、历史评价（站在历史的角度对历史事件给予较、历史评价（站在历史的角度对历史事件给予较客观、公正的评价或议论）客观、公正的评价或议论）四、历史研究的基本方法1 1、多学科交叉研究法：即跨学科综合研究法（计量史、多学科交叉研究法：即跨学科综合研究法
5、（计量史学、社会史观、生态史观）学、社会史观、生态史观）2 2、孤证不立：只有一个例子不能证明某件事情成立、孤证不立：只有一个例子不能证明某件事情成立3 3、二重证据法：即文献与考古相结合的研究方法、二重证据法：即文献与考古相结合的研究方法4 4、“读史征信读史征信”：阅读相关史料，发现历史的真实：阅读相关史料，发现历史的真实五、历史研究的步骤问题形成问题形成史料收集史料收集史料整理史料整理 历史解释历史解释高考练兵一、史料运用原则1 1、（、（2012 2012 四川四川 1717）史学家傅斯年认为，历史研究应坚）史学家傅斯年认为，历史研究应坚持有一分材料说一分话，材料之外持有一分材料说一分
6、话，材料之外“一点也不越过去说一点也不越过去说”。表表2 2显示了四川学者吴虞显示了四川学者吴虞19181918年在成都和年在成都和19231923年在北京时的消年在北京时的消费情况；。根据傅斯年的观点，此表可以证明费情况；。根据傅斯年的观点，此表可以证明A A当时北京的城市化水平比成都高当时北京的城市化水平比成都高 B B近代中国东西部商业发展不平衡近代中国东西部商业发展不平衡C C吴虞到北京后消费结构有所变化吴虞到北京后消费结构有所变化 D D当时成都的享受型消费场所过少当时成都的享受型消费场所过少2 2、（、（20142014 北京北京1515）在历史学科的研究性学习中经常出）在历史学科
7、的研究性学习中经常出现的错误是，使用单一或不充分的论据得出普遍性的结论。现的错误是，使用单一或不充分的论据得出普遍性的结论。下列选项中没有这类错误的是下列选项中没有这类错误的是A A授时历授时历的颁行比现行公历早的颁行比现行公历早300300年，所以中国古代科年，所以中国古代科技水平领先世界技水平领先世界B B西游记西游记是明代的一部优秀小说，所以明代文学蓬勃是明代的一部优秀小说，所以明代文学蓬勃发展发展C C唐代唐代369369位宰相中有位宰相中有83%83%来自北方，所以唐代宰相的来源来自北方，所以唐代宰相的来源存在地域差异存在地域差异D D南宋扬州的城市人口占扬州总人口的南宋扬州的城市人
8、口占扬州总人口的818183%83%，所以南宋，所以南宋的城市化水平很高的城市化水平很高3 3、（、（20152015眉山二诊眉山二诊1212）. .部分历史研究者认为：历史部分历史研究者认为：历史研究有点像刑警破案。从而掲示一个过去不为研究有点像刑警破案。从而掲示一个过去不为人知，或者被人误读的历史秘密。这里强调的是人知，或者被人误读的历史秘密。这里强调的是A A、历史研究是合理解读历史、历史研究是合理解读历史 B B、历史研究是再现历史事实、历史研究是再现历史事实C C、历史研究是探究历史原因、历史研究是探究历史原因 D D、历史研究是追求历史本真、历史研究是追求历史本真二、史实与推理 4
9、 4、（、（2010 2010 四川四川2323）历史推论离不开对史实的正确解）历史推论离不开对史实的正确解读。下列是全球化进程中的一些重要事件，期中推论符合史读。下列是全球化进程中的一些重要事件，期中推论符合史实的是实的是选选项项史实史实推论推论A A 1515世纪末世纪末1616世纪初，新世纪初，新航路开辟航路开辟世界不同民族开始了经济文化世界不同民族开始了经济文化交流交流B B 1919世纪中后期，资本主世纪中后期，资本主义世界市场初步形成义世界市场初步形成世界不同地区生活方式趋同化世界不同地区生活方式趋同化倾向加强倾向加强C C 19201920年初，国际联盟正年初，国际联盟正式成立式
10、成立世界和平得到有效的保障世界和平得到有效的保障D D 2020世纪世纪9090年代，三大区年代，三大区域性经济集团形成域性经济集团形成经济经济区域化区域化导致导致全球化进程中全球化进程中断断5 5、（、（20112011浙江浙江1414）有学者根据材料一）有学者根据材料一“昔汴都数百万家，昔汴都数百万家，尽仰石炭（煤），无一家燃薪（木柴）者尽仰石炭（煤），无一家燃薪（木柴）者”，得出宋代开封，得出宋代开封生活燃料已用煤取代木柴的结论；又有学者根据材料二生活燃料已用煤取代木柴的结论；又有学者根据材料二“赐赐在京（汴都）官员柴、炭各有差，柴在京（汴都）官员柴、炭各有差，柴578578万，炭万，炭
11、585585万万”，对，对上述结论予以反驳。下列说法中最为合理的是上述结论予以反驳。下列说法中最为合理的是A A两位学者所用材料相互矛盾，结论都不能成立两位学者所用材料相互矛盾，结论都不能成立B B材料二否定了材料一，仅用材料一得出的结论难以成立材料二否定了材料一，仅用材料一得出的结论难以成立C C无论材料一还是材料二，都必须得到考古学支持才能成立无论材料一还是材料二，都必须得到考古学支持才能成立D D材料一指的是民众，材料二指的是官员，两条材料并不矛材料一指的是民众，材料二指的是官员，两条材料并不矛盾盾 6 6、（、（20152015成都一诊成都一诊1313）三、史料的鉴别、类别、价值判断7
12、 7、某学生在档案馆读到上海、某学生在档案馆读到上海民立报民立报辛亥九月十九日的辛亥九月十九日的一则报道，题目为一则报道，题目为浙江敢死队之壮观浙江敢死队之壮观：“浙江革命军浙江革命军之编制皆以敢死队为先锋，然后继之以各标新军。敢死队之编制皆以敢死队为先锋，然后继之以各标新军。敢死队之编制共分五队，以蒋介石为指挥官之编制共分五队，以蒋介石为指挥官(队员队员) )出入于弹出入于弹雨之中，而无一惧色。雨之中，而无一惧色。”这则报道是珍贵的史料它是这则报道是珍贵的史料它是在吹捧蒋介石，不具备史料价值经考证无误后，可作为在吹捧蒋介石，不具备史料价值经考证无误后，可作为研究蒋介石的史料使用研究蒋介石的史
13、料使用A A正确，错误正确，错误 B B正确，错误正确，错误 C C正确，错误正确，错误 D D正确，错误正确，错误8 8、（、（20092009宁夏辽宁文综宁夏辽宁文综3535）法国史学家朗格诺瓦和）法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著瑟诺博司所著史学原论史学原论一书指出：一书指出：“史料可分为两史料可分为两种，有时过去的事件，留下实迹种，有时过去的事件，留下实迹( (碑碣及制造品碑碣及制造品) )，有时，有时，也是更常见的，事件所留下的痕迹，是心理的状态也是更常见的，事件所留下的痕迹，是心理的状态一种文字上的描写和叙谈。一种文字上的描写和叙谈。”作者的意思是作者的意思是A A任何文字史实都带有
14、主观因素任何文字史实都带有主观因素 B B实迹和文字史料都真实反映历史实迹和文字史料都真实反映历史C C历史是历史是“心理的状态心理的状态”的反映的反映 D D只有实迹史料才能反映历史真实只有实迹史料才能反映历史真实9 9、（、（1010安徽卷）西晋杜育的安徽卷）西晋杜育的荈赋荈赋是我国第一篇以茶是我国第一篇以茶为主题的文学作品。某班兴趣小组以此为题材对茶的起源问为主题的文学作品。某班兴趣小组以此为题材对茶的起源问题进行探究后，形成了以下四种意见，其中最合理的是题进行探究后，形成了以下四种意见，其中最合理的是A A文学作品不具有史料价值，不能以此确定茶的起源文学作品不具有史料价值，不能以此确定
15、茶的起源B B文学作品虽是社会生活的反映，仍不能据此确定茶起源文学作品虽是社会生活的反映，仍不能据此确定茶起源于晋代于晋代C C唐代唐代茶经茶经是中国第一部关于茶的专著，应据此确定是中国第一部关于茶的专著，应据此确定茶起源于唐代茶起源于唐代D D传说神农氏发现了茶，可据此确定茶起源于神农氏时期传说神农氏发现了茶，可据此确定茶起源于神农氏时期1010、（、（20092009福建文综卷福建文综卷2323）西方历史哲学家柯林伍德指）西方历史哲学家柯林伍德指出：出：“一切历史都是思想史。一切历史都是思想史。”在这里，柯林伍德强调的是在这里，柯林伍德强调的是A A思想史构成了全部历史的主干思想史构成了全
16、部历史的主干 B B一切历史都可以被置换为思想史一切历史都可以被置换为思想史C C思想史决定了整个历史的发展思想史决定了整个历史的发展 D D历史学离不开人的主观判断历史学离不开人的主观判断 1111、（、（2014 2014 山东山东8 8）（）（2424分）某历史兴趣小组以分）某历史兴趣小组以“2020世纪世纪初中国的社会发展与女性解放初中国的社会发展与女性解放”为课题开展研究性学习，在研为课题开展研究性学习，在研究过程中使用了以下材料，得出了相关结论。究过程中使用了以下材料，得出了相关结论。材料乙：摘编自董天野等根据巴金小说材料乙：摘编自董天野等根据巴金小说家家绘制的同名连环绘制的同名连
17、环画中的一组画面。画面中的故事发生在画中的一组画面。画面中的故事发生在19191919年前后。主人公是年前后。主人公是封建大家庭高府的三公子觉慧和丫环鸣凤。封建大家庭高府的三公子觉慧和丫环鸣凤。 1 1一天，鸣凤在走廊上遇见觉慧，一天，鸣凤在走廊上遇见觉慧，便习惯地称呼觉慧为便习惯地称呼觉慧为“三少爷三少爷”。2 2觉慧和鸣凤正在聊天，大觉慧和鸣凤正在聊天，大太太周氏派人来找鸣凤太太周氏派人来找鸣凤3 3周氏告诉了鸣凤一个不幸的消周氏告诉了鸣凤一个不幸的消息。周氏虽也不忍，但这是高老息。周氏虽也不忍，但这是高老太爷的命令，自己也不敢违抗。太爷的命令，自己也不敢违抗。4 4鸣凤抱定死的决心，她摸
18、索到鸣凤抱定死的决心，她摸索到花园的湖池边，那是她被迫选定花园的湖池边，那是她被迫选定的归宿地。的归宿地。 材料丙：摘编自材料丙：摘编自19191919年末长沙年末长沙大公报大公报的一则报道。的一则报道。 李欣淑幼年时，父为其订了亲，未婚夫不幸去世，父李欣淑幼年时，父为其订了亲，未婚夫不幸去世，父母准备叫她守母准备叫她守“望门寡望门寡”。李欣淑在女校念过书，不满这。李欣淑在女校念过书，不满这种包办婚姻，因而反抗出走，到北京工读。她说：种包办婚姻，因而反抗出走，到北京工读。她说：“我于我于今决计尊重我个人的人格，积极的和环境奋斗，向光明的今决计尊重我个人的人格，积极的和环境奋斗，向光明的人生大路
19、前进。人生大路前进。” 结论：结论： 2020世纪初的中国社会新旧交织，保守和进步共存。世纪初的中国社会新旧交织，保守和进步共存。 社会进步是女性解放的重要前提。社会进步是女性解放的重要前提。 （3 3）使用材料乙、丙进行课题研究时，兴趣小组应该优先）使用材料乙、丙进行课题研究时，兴趣小组应该优先选择哪则材料？说明理由。（选择哪则材料？说明理由。（6 6分）分）材料丙。材料丙。材料丙是当时的新闻报道，相对较为真实，史料价值较高；材料丙是当时的新闻报道，相对较为真实，史料价值较高；材料乙是文学作品，在一定程度上反映了社会现实，但有材料乙是文学作品，在一定程度上反映了社会现实，但有艺术加工成分，使
20、用时应与其他史料印证。艺术加工成分，使用时应与其他史料印证。1212、（、（20112011山东）材料一山东）材料一 丘吉尔在本卷中探求了二战丘吉尔在本卷中探求了二战的起源，他为本卷定下的主题是：的起源，他为本卷定下的主题是：“英语民族如何由于英语民族如何由于他们的不明智，麻痹大意和好心肠而听任恶人重新武他们的不明智，麻痹大意和好心肠而听任恶人重新武装。装。”（2 2）丘吉尔的回忆录是研究第二次世界大战的重要史料，）丘吉尔的回忆录是研究第二次世界大战的重要史料，使用时应注意什么问题？（使用时应注意什么问题？（4 4分）分） （2 2）回忆录具有主观性；要注意用其他史料加以印证。）回忆录具有主观
21、性；要注意用其他史料加以印证。 1313、（、（20142014广东广东3838）对同一史实，不同史料可能有不同反）对同一史实，不同史料可能有不同反映，探究历史应注意史料的适用性和局限性。阅读材料，回映，探究历史应注意史料的适用性和局限性。阅读材料，回答问题。答问题。 材料一材料一 自道光年间，大开海禁，西人之工于牟利者，自道光年间，大开海禁，西人之工于牟利者，接踵而来，操贸易之权，逐锥刀之利，民间生计，皆为其所接踵而来，操贸易之权，逐锥刀之利，民间生计，皆为其所夺夺自洋布洋纱入口，土布销场遂滞，纺绩稀少，机轴之自洋布洋纱入口，土布销场遂滞，纺绩稀少，机轴之声几欲断矣。声几欲断矣。 盛世危言盛
22、世危言 材料二材料二 （2020世纪初）所食者率皆本地所树之粟，所衣世纪初）所食者率皆本地所树之粟，所衣者率皆本地所出之棉，男耕女织，终岁勤劳，常见农民自顶者率皆本地所出之棉，男耕女织，终岁勤劳，常见农民自顶至踵所用衣、袜、鞋、带皆由自力织成者。至踵所用衣、袜、鞋、带皆由自力织成者。 民国河北民国河北元氏县志元氏县志 （1 1）中国古代小农经济的特征是什么？材料一和材料二）中国古代小农经济的特征是什么？材料一和材料二所反映的近代农村经济结构状况有何不同？（所反映的近代农村经济结构状况有何不同？（8 8分）分）（2 2）材料一和材料二对于探究中国近代农村经济结构的）材料一和材料二对于探究中国近代
23、农村经济结构的变迁，分别有何局限？综合两则材料可以推知中国近代经变迁，分别有何局限？综合两则材料可以推知中国近代经济发展的何种特点？（济发展的何种特点？（7 7分）分）（1 1）特征：以家庭为单位，耕织结合，自给自足。（）特征：以家庭为单位，耕织结合，自给自足。（4 4分）分） 不同：材料一：自然经济（传统的小农经济）解体；不同：材料一：自然经济（传统的小农经济）解体； 材料二：河北元氏县仍以自然经济（传统的小农材料二：河北元氏县仍以自然经济（传统的小农 经济）为主。（经济）为主。（4 4分）分）（2 2）局限：材料一有夸大之处；）局限：材料一有夸大之处； 材料二只反映局部。（材料二只反映局部
24、。（4 4分）分） 特点：地区发展不平衡。（特点：地区发展不平衡。（3 3分）分）材料三材料三 电影电影我们热爱的家园我们热爱的家园是美国在是美国在19501950年拍摄的一年拍摄的一部宣传马歇尔计划的名作。影片描述了一个法国小镇的战后部宣传马歇尔计划的名作。影片描述了一个法国小镇的战后生活。最初，在二战中被摧毁的小镇难以摆脱战争的痛苦。生活。最初，在二战中被摧毁的小镇难以摆脱战争的痛苦。直到获得美国的财政援助，儿童才回到了学校，工厂才恢复直到获得美国的财政援助，儿童才回到了学校，工厂才恢复了生产，小镇居民才可以正常地购买食物。了生产，小镇居民才可以正常地购买食物。材料四材料四 漫画漫画“美国
25、最新式战车美国最新式战车”（图（图1010，19471947年发表于苏年发表于苏联某杂志，图中俄文联某杂志，图中俄文“3AEM3AEM”意为意为“财政贷款财政贷款”） 图图1010（3 3）结合材料三和材料四，分析电影和漫画的创作者对马）结合材料三和材料四，分析电影和漫画的创作者对马歇尔计划的认识有何不同？他们的认识差异反映了当时怎样歇尔计划的认识有何不同？他们的认识差异反映了当时怎样的国际格局？（的国际格局？（1010分）分）（3 3）不同：电影描述法国小镇在美国财政援助下生活逐渐好）不同：电影描述法国小镇在美国财政援助下生活逐渐好转，创作者认为马歇尔计划有利于欧洲经济的恢复；（转，创作者认为马歇尔计划有利于欧洲经济的恢复；（4 4分）分）漫画中欧洲人被漫画中欧洲人被“绑绑”在美国的战车上，追逐美国的财政贷在美国的战车上，追逐美国的财政贷款，创作者认为马歇尔计划是美国控制欧洲的工具。（款，创作者认为马歇尔计划是美国控制欧洲的工具。（4 4分）分）国际格局：两极对峙。（国际格局：两极对峙。（2 2分）分）
