1、创意三角插教学设计活动目标：1、知识目标：学会折三角插。了解和掌握三角形插基本的插接方法并学会制作简单的小物件。2、能力目标：归纳总结出三角形插的插接方法和规律，形成合作意识，提升动手能力和创新能力。体会猜想、实践验证、得出结论的探究方法。3、情感价值观：体验创作和成功的乐趣，增强自信心和环保意识。教学重难点：学会三角插的折叠活动准备：教师准备长方形的纸条，纸插、硬纸板、胶水、插纸作品、课件、有小组序号的红绿灯。教学流程：1、 作品与图片导入:同学们，老师特别喜欢动手制作，今天给大家带来一个自己动手做的作品，出示天鹅，你们看他漂亮吗？还有一组图片，请欣赏。看了这些作品，你有什么想法和感受？谁说
2、来说一说？生：漂亮我也有同感生：纸做的真会观察，看的真认真生：想学，想做（大家想不想学会它的制作方法，拥有一个这样的作品那？）好，这节课我们来学习创意插纸这个单元。板书课题二、探究制作（填表研究纸、研究三角插的折法、插接方法）老师也给每个小组准备了一只小天鹅，一会我们就请组长到前面来领取，放在组内的桌面上，并给组员每人拆下一片，课件通过看一看，摸一摸，拆一拆，量一量，研究一下这些作品的基本拼件插纸的材质，填入下表。教师出示表格。 纸插的材质软硬度展开的形状长与宽的比例看一看哪个小组最先亮起绿灯并坐好。听明白了吗？现在请各小组的组长来领取作品，共同来研究这三个小任务。老师看见我们都亮起了绿灯，哪
3、个小组愿意分享你们的研究成果？有请第*组，学生：硬，师，是为了作品更有立体感。看看这是什么样的纸？生：广告纸师:目光敏锐！是的，广告纸、杂志、书本皮软硬程度最适宜，太硬不容易折，太软，作品不容易成型。为什么选择广告纸？废物利用，变废为宝。师：继续往下说生：展开的形状是长方形师：你们组每个人拆开的这张长方形的纸大小都一样吗？生：一样师：为什么？大小一致才能使作品整齐牢固生：长是宽的2倍师：根据老师的经验。长是宽的2倍少一点，这样做出的纸插折角不会外露，比较美观。感谢你们小组带来的精彩分享！教师在天鹅上拔下一个三角插，师：同学们看看老师手中的纸插是什么形状？生：三角形师：我们把这样的三角形折纸叫做
4、三角插。板书：三角插三角插就像盖楼房的砖，是做插纸作品的基础。所以我们最重要的是要先学会三角插的折叠方法。板书：折法师：那么三角插是如何折成的？教材的22页就有三角插折法的示意图，我们还可以采用拆解复原法，拆开找折痕的方法来学习。教师边讲边板书教材，拆解复原法自学师：现在就请同学给你准备的纸，们选择自己喜爱的方法，自己学习三角插的折法，为了节约时间可以利用老师盒里的纸，每个人都试着折出一个三角插。没有学会的同学，可以问组内成员，互相帮助，看哪个小组最先都学会制作。时间三分钟，开始时间到哪个小组全部完成了？请组长把你们的红绿灯亮起来！第&组、获得研究星，谁能到前面来说一说，你采用什么方法 怎么折
5、叠的你表述的这么清晰，说的太好了，老师把这个带着浓浓爱意的小蜻蜓送给你，希望你喜欢。掌声鼓励视频学还有一种方法，我们可以选择看视频来学习，现在每人拿出一张纸，跟着录像一起来做一遍。合作学习如果个别同学们没有学会，可以采用组内帮教，要求组内每名学生都会三角插的折法，如果组内成员都学会了，可以巩固练习，熟能生巧，再折三个三角插，再给2分钟，现在开始。三、探究插法刚才老师通过巡视，老师了解到同学们都学会了三角插的折叠方法，那么他们是怎样插接的？大家来看看你们组的作品的结构，再看看老师手中的天鹅，你能发现有几种形状的插接？生：脖子像一条线一样，形态像一条直线或者弯成曲线师：我们管这样的插法叫做直插法，
6、板书直插法成线师：它适用于比较简洁的的图案。 比如天鹅的颈部，龙的须子的创作。生：底座是圆形，我们叫他圆插法，它能使作品稳固，板书稳固。可用于花瓶、动物的身体的创作。翅膀和尾部有点像三角形，我们管这种方法叫做递减法，它能使作品立体，适合于树叶、房屋顶部的创作。一会我们可以自学一下，如果你学会了，还可以创意哪些方法？我们小组之间来个竞赛，看看哪个小组的插法最多，当时间到时，同学们把研究的插法放到纸板上，能立即停下来安静的倾听的小组才有资格获得分享你的研究成果。听清楚了吗？现在开始师巡视，找插法准确，表达清楚的学生。哪组来汇报？学生汇报（上前演示）直插法 有没有跟他们一致的？红绿灯亮起来？老师看见
7、了，每个小组都学会了这种方法。跳插法 ？研究出来的小组请亮灯，真棒圆插法 实验小学的孩子就是不一般。 哪组还有补充？这个想法太有创意了，老师必须奖励你，给学生一个三角插奖品。希望你喜欢。孩子们真了不起，在短短的时间内说出这麽多插法。四、制作作品我们已经学会了三角插的折法及基本插接方法，有了这个本领，我们可以创作作品了！要想做成作品，需要巧妙的创意和比较长时间的精心插接，现在就请小组齐心协力，利用你手中现有的三角插，个人或者集体都可以，做一个小作品，看看谁的作品最有创意.时间8分钟。现在计时开始！，教师巡视，将作品收集在纸板上。五、作品展示时间到，请看大屏幕。请第一个作品的主人介绍一下你的作品.我是-，我创作的是-由于时间短，有些作品还没有表达完美，但通过同学们的创意可以看出来，你们太有想象力和创造力了，老师觉得这已经很好了把掌声送给同学，也送给自己！六、课后延伸师：同学们，你们想做的东西很多，三角插真的能做成吗？只有试一试才知道由于课上时间比较短，我们就把你要表达的作品课后回家完成，相信你们会用灵巧的双手编出最美丽的插纸作品。好，这节课我们就上到这同学们表现的非常好谢谢大家下课板书： 创意插纸 折法：教材 拆解复原法三角插 插法：直插成线 圆插稳固 递减立体探究任务表插纸的材质软硬度展开的形状长与宽的比例
